苏人版九年级全册第一课第3框《学会亲近社会》课件（共16张ppt，含1视频）

温故知新 1、人与社会有什么样的关系？ 2、如何关心社会发展？ 3、关心时政的意义有哪些？ 九年级第一课《成长在社会》 第三框 学会亲近社会 P9~11课文 1.亲近社会的重要性有哪些? 2.怎样培养亲社会的行为? 3.社会公德的内容和意义有哪些？  情境： 一路人甲突然倒地不省人事。   路边行人围观并发表感慨。  “这是谁呀？”  “真是太可怜了！”  “这人好象不行了哦！”  “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”  “我以后可要注意了！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。 这是什么现象？ 阅读P9小字材料： 对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。  除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？ 思考“看客”现象的表现有哪些？ 怎样培养亲社会的行为? 1.亲近社会，必须要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。 启发一： 不做看客 材料一：天安门广场每年国庆 长假期间过几个小时环卫工人就要打扫 满地的垃圾、口香糖 。 材料二：某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。 1.共同反映了 什么现象？ 怎样培养亲社会的行为? 启发二： 遵守社会公德 2.要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。 1.社会公德是指_______ ________。 2.我国社会公德的主要内容是____、_ _、 _ __、____ ___、________。 3.遵守社会公德的重要性有哪些？ 快速自学 阅读P11小字教材： 议一议，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害? 思考 不断增强自我保护意识和能力，积极弘扬真善美、坚决抵制假恶丑。 不断提高自身素质，如个性心理、道德修养、交往合作、文化知识等方面的素质。 怎样培养亲社会的行为? 启发三： 善于明辨是非 3.亲近社会、融入社会，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，不断增强自我保护意识和辨别是非的能力。 问：怎样培养亲社会的行为?（变式问题：学会亲近社会的基本要求、做法哪些?） 1、亲近社会，必须要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。 2、 我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。 3、必须正确认识和对待复杂的社会现象，不断增强自我保护意识和辨别是非的能力。 4、亲近社会就是要有亲社会的情感和行为。 材料一：某地发生了一起交通肇事逃逸案，作为目击者，中学生李某主动向警方讲述了事件的经过。 材料二：上海世博会上，大部分游客能遵守参观秩序，但也有极少数人在公共场所旁若无人的吸烟、随地吐口香糖 (1)上述材料对于我们中学生学会亲近社会有何启示？ 我们亲近社会要有亲社会的情感和行为，必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象。要遵守社会公德。要善于明辨是非，增强自我保护的意识和能力。 （2）你认为青少年怎样才能抵制来自社会不良现象的影响。 必须正确认识和对待复杂的社会现象，不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力，勇于拒绝各种不良诱惑，不断提高自身的素质，这样才能健康成长。 * 右图是2014年春晚小品《扶不扶》的图片。 （1）面对突然跌倒的老人， 我们应不应该扶？请根据所 学内容写出你的理论依据。 应该扶。 依据：助人为乐是中华民族的传统美德；是亲近社会、服务社会的表现；是建设和谐社会的需要。 （2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”。为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？（请从社会和个人两个角度提建议） 社会：加强宣传