精品解析：河北省唐山市迁安市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

河北省唐山市迁安市2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5mm黑色签字笔作答；答案写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；在试卷上作答无效。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共25题，每题2分，共50分。） 暑假期间，小明参与社区志愿服务、参观历史博物馆、在家长陪伴下外出旅游。据此完成下面小题。 1. 小明参与这些活动旨在（ ） A. 主动感受社会生活，促进全面发展 B. 体会我们物质生活水平的不断提升 C. 认识个人是社会中的一员 D. 证明参与实践比书本知识更重要 2. 从小明的活动中，体会到我们的社会生活（ ） ①是丰富多彩的 ②是不断变化发展的 ③空间不断扩大 ④是个人活动的相加 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查对社会生活的理解。 A：小明参与志愿服务、参观博物馆、旅游等活动，目的是通过实践接触社会、拓宽视野，促进自身全面发展，故A符合题意； B：活动未直接体现物质生活水平提升，主要侧重精神和社会参与，故B不符合题意； C：虽然个人是社会一员是事实，但题干强调主动参与而非单纯认识身份，故C不符合题意； D：题目未将实践与书本知识对比，且“证明”一词表述绝对化，故D说法错误； 故本题选A。 【2题详解】 本题考查对社会生活特点的认知。 ①：小明参与的活动类型多样（志愿服务、文化体验、旅游），体现社会生活丰富多彩，故①正确； ③：活动涉及社区、博物馆、外地等不同场所，说明参与的社会空间逐渐扩大，故③正确； ②：题干未体现社会生活的“变化发展”，故②不符合题意； ④：社会是复杂有机整体，而非个人活动的简单相加，故④错误； 故本题选B。 3. 下列行为中，体现青少年积极面对社会生活的是（ ） A. 小红害怕与人交流，拒绝参加学校组织的各种活动 B. 小丽假期去新疆旅游，回来后与同学分享所见所闻 C. 小刚觉得社会生活复杂，只想待在家里不接触外界 D. 小芳看到同学遇到困难，却觉得“和自己没有关系” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年积极面对社会生活的表现。 A：小红因害怕拒绝参加活动，属于回避社交的消极态度，故A不符合题意； B：小丽主动参与社会实践并与他人分享，体现了积极融入社会，故B符合题意； C：小刚因畏惧社会而自我封闭，属于消极逃避行为，故C不符合题意； D：小芳对他人困难漠不关心，缺乏社会责任感，故D不符合题意； 故本题选B。 苏州高新区新升社区开展“我心中的幸福社区”主题活动，孩子们化身“社区规划师”，分组协作从基础设施、公共服务等角度设计社区蓝图，用积木搭建幸福场景，主动参与社区公共事务。据此完成下面小题。 4. 孩子们以“社区规划师”的身份参与公共事务，表明（ ） A. 个人身份是固定不变的 B. 人的身份在社会关系中确定 C. 青少年是社会的主导力量 D. 参与社区事务能获得物质回报 5. 孩子们通过协作设计社区蓝图，为建设幸福社区出谋划策，体现了（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 地缘关系是最主要的社会关系 D. 只有参与社区活动才算融入社会 【答案】4. B 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查社会身份的相关知识。 A：个人身份会因社会关系的变化而改变，并非固定不变，故A说法错误； B：题干中孩子们以“社区规划师”身份参与事务，说明身份由社会关系（社区活动）确定，故B符合题意； C：青少年是社会的参与者，但“主导力量”夸大了其作用，故C说法错误； D：题干未提及物质回报，且参与社区事务更强调责任意识，故D不符合题意； 故本题选B 【5题详解】 本题考查个人与社会的关系。 A：孩子们通过协作设计社区蓝图，体现个人努力对社会发展的作用，故A符合题意； B：个人无法脱离社会独立存在，与题干中协作行为矛盾，故B说法错误； C：题干未强调地缘关系的重要性，且社会关系类型多样，无“最主要”依据，故C错误； D：融入社会的方式多样，此说法过于绝对，故D不符合题意； 故本题选A 6. “2025年全民数字素养与技能提升月”于6月10日启动，八年级学生小强积极参与，通过线上课程学习编程知识，线下数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（ ） ①社会的发展离不开每个人的参与 ②人的成长是不断社会化的过程 ③在社会生活中，学习技能，提升数字素养 ④在社会化过程中掌握专业特长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的相关知识。 ①：题干强调小强通过参与活动提升个人技能，未直接体现“社会发展依赖每个人参与”这一宏观结论，故①不符合题意； ②：小强通过线上线下学习编程和技能，体现了社会化过程中个人能力的成长，故②符合题意； ③：题干明确提到小强“学习技能，提升数字素养”，直接对应选项③，故③符合题意； ④：“专业特长”通常指系统化的专业能力，而小强仅掌握基础技能，题干未体现“专业特长”，故④不符合题意。 故本题选C。 7. 人的成长是一个不断社会化的过程，下列能体现这一过程的是（ ） ①父母的抚育——学习穿衣说话——培育基本生活技能 ②老师的教诲——学习文化知识——成为优秀的科学家 ③同学的帮助——建立彼此信任——积极融入集体生活 ④社会的关爱——感受社会温暖——掌握各种劳动技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的内涵及具体表现。 ①：父母的抚育帮助个体学习基本生活技能，是社会化初期的重要环节，故①符合题意； ②：成为优秀科学家是特定职业目标，并非社会化普遍结果，且社会化强调适应社会而非职业成就，故②不符合题意； ③：与同学互动建立信任并融入集体，体现社会交往能力的培养，故③符合社会化要求； ④：社会化包含劳动技能学习，但与前面的社会关爱和感受社会温暖不匹配，故④不符合题意。 故本题选B。 8. 下列选项能概括以下两则对话内容的是（ ） 甲：春节期间，我到所在社区为小区居民写春联、送祝福。 乙：寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国家发展。 A. 关心社会，养成亲社会行为 B. 关爱他人，沉迷于网络生活 C. 融入社会，致力于他人认可 D. 放眼全球，聚焦于人类命运 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：结合题干两则对话分析，为小区居民写春联、送祝福，上网了解国内时事新闻等，体现了关心社会，养成亲社会行为，故A符合题意； B：这并没有沉迷于网络生活，故B说法错误； C：融入社会，不是为了获得他人认可，故C说法错误； D：观点虽然正确，但不是两则对话的共同主题，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 2025年学雷锋活动月期间，平通县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） A. 服务社会，提升社区服务质量 B. 从社会生活中获得物质支持 C. 形成正确的价值观，获得接纳和认可 D. 扩大社交范围，优先发展个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的意义。 A：志愿者活动确实服务社会并提升社区质量，但题干强调对青少年的益处，A侧重社区结果而非青少年自身成长，故A不符合题意； B：参与志愿服务主要获得精神滋养，而非物质支持，故B说法错误； C：通过服务社会，青少年能形成正确价值观（如责任感）并获得认可，与题干“获得成长”直接相关，故C符合题意； D：志愿服务强调奉献而非优先个人利益，故D说法错误； 故本题选C。 10. 2025年2月，人民网通过《人民建议》及“领导留言板启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动。各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题等渠道参与建言。这反映（ ） A. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 网络促进经济发展，为经济发展注入新的活力 D. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的作用。 A：选项强调互联网汇聚创新资源，但题干未涉及“创新资源”相关内容，故A不符合题意； B：选项指向互联网打破人际交往限制，而题干重点在于参与社会治理，并非人际交往，故B不符合题意； C：选项讨论网络对经济的促进作用，题干中的建言活动属于政治参与，与经济无关，故C不符合题意； D：题干中群众通过互联网渠道建言献策，直接体现了互联网畅通社会治理参与渠道的作用，故D符合题意。 故本题选D。 11. 对漫画《变味的作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI便捷学习，有利于提高成绩 B. AI降低效率，不利于人才培养 C. AI促进交往，有利于师生平等 D. Al过度使用，不利于独立思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 D：漫画《变味的作业》，体现出某些中学生利用AI完成作业，缺乏独立思考能力，不利于提高学习成绩，故D说法错误； A：没有正确理解漫画寓意，A错误； B：没有认识到AI的积极作用，B错误； C：没有正确理解漫画寓意，C错误； 故本题选D。 12. 河北公安机关开展“打击整治网络谣言”专项行动，依法查处穆某某编造“正定古城踩踏事故九死十伤”虚假信息案，对其予以行政拘留10日。案例启示共建网络美好家园网民应做到（ ） A. 远离网络，避免受谣言影响 B. 加大执法力度，严惩网络谣言 C. 遵守网络规则，不信谣不传谣 D. 随意转发信息，提升网络热度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络行为规范的理解。 A：远离网络不符合现实需求，网络是重要工具，合理使用即可，故A说法错误； B：加大执法力度是公安机关的职责，并非网民义务，故B不符合题意； C：案例强调网民需遵守法律，不编造、传播谣言，故C符合题意； D：随意转发信息会助长谣言传播，与案例警示相悖，故D说法错误； 故本题选C。 13. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：网络信息良莠不齐。《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识，某公司因发布未标注AI生成新闻被查处，体现出该法规保障网络信息的真实性，B说法正确； A：保障人工智能技术健康发展，A错误； C：该法规并不能降低企业科技创新成本，C错误； D：行政违法行为会受到行政制裁，该法规目的不是为了制裁企业，而是保障网络信息的真实性，D错误； 故本题选B。 14. 一米线，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（ ） A. 能保证人身绝对安全 B. 减少人们的交往和沟通 C. 保护个人隐私，保障社会秩序 D. 提高社会运行效率和管理成本 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：“能保证人身绝对安全”中的“绝对”表述过于绝对，现实中无法完全确保，故A说法错误； B：“减少人们的交往和沟通”不符合实际，设置“一米线”并非限制正常交流，而是规范行为，故B说法错误； C：“保护个人隐私，保障社会秩序”准确体现“一米线”的作用，既维护隐私又避免混乱，故C符合题意； D：“提高社会运行效率和管理成本”中“提高管理成本”与事实不符，规范秩序反而可能降低管理成本，故D说法错误； 故本题选C。 15. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） A. 王某骑电动车逆行引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 B. 一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失主——纪律 C. 小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分——道德 D. 一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后非但不知悔改，还对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——纪律 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类。 A：王某骑电动车逆行被交警判定担责，交警的判定依据是交通法规，属于法律规则，故A正确； B：小学生归还失物体现拾金不昧的品质，对应道德和法律规则而非纪律，故B错误； C：班级量化积分属于学校纪律，而非道德约束，故C错误； D：插队行为受公众道德谴责，对应道德规则而非纪律，故D错误； 故本题选A。 16. 心中有规则，心中有纪律，心中有法律。遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小临在无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上的垃圾，主动捡拾 ④小夏反思自身行为，不在网上传播谣言 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则遵守中的自律行为。 ①：自律是指在没有外部监督的情况下，自觉遵守规则的行为。小临在无人监督的十字路口仍遵守交通规则，体现内在自我约束，属于自律，①符合题意； ②：小李依赖管理员提醒才能安静阅读，需要外部监督，属于他律而非自律，②不符合题意； ③：小德主动捡拾垃圾，是自发行为，无外部强制，属于自律，③符合题意； ④：小夏通过自我反思约束行为，属于自律，④符合题意； 故本题选C。 17. 2025年10月起，新修订的《中华人民共和国反不正当竞争法》正式施行。该法聚焦数字经济时代出现的“内卷式”恶性竞争、数据侵权等新问题，新增禁止擅自使用他人新媒体账号、规范搜索关键词滥用等条款，强化公平竞争导向。该法因数字经济新问题而修订，这直接说明规则（ ） A. 由国家制定或认可 B. 需随社会发展而调整 C. 具有强制性和普遍约束力 D. 能杜绝所有违法竞争行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进规则的相关内容。 A：国家制定或认可是法律的形成方式，但题干强调修订原因，未直接说明制定主体，故A不符合题意； B：法律因数字经济新问题修订，说明规则需适应社会发展而调整，故B符合题意； C：强制性和约束力是法律特征，但题干未直接体现这一特性，故C不符合题意； D：“杜绝所有”表述绝对化，法律无法完全消除违法行为，故D说法错误。 故本题选B。 18. 下列图片启示我们在社会生活中要（ ） ①树立劳动不分贵贱的观念 ②践行文明礼貌的道德要求 ③做一个文明的社会成员 ④维护公共秩序，依靠法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对做文明有礼的人的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，图片中“文明有序就诊”“给需要者让座”“走人行道”“垃圾入箱”等行为均体现了文明礼貌的道德要求；同时，图片中这些文明行为共同启示我们要做一个遵守社会公德的文明社会成员，故②③说法正确； ①：树立劳动不分贵贱的观念强调对不同职业劳动的尊重，题干图片未涉及职业劳动相关内容，故①说法不符合题意； ④：维护公共秩序需要道德和法律共同作用，图片中的行为主要体现道德层面的自觉，未强调“依靠法律”，故④说法错误； 故本题选C。 19. 近年来，从限制乘坐高等级列车和席次、限制乘坐飞机，到限制出境、限制购买不动产、限制高消费，惩戒失信行为的制度笼子不断加固，提升了破坏诚信的自身成本，让那些见利忘义、败德失信者付出了代价。这警示我们要（ ） ①树立诚信意识 ②珍惜个人的诚信记录 ③勤俭节约 ④运用诚信智慧 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：材料强调失信惩戒措施强化诚信的重要性，树立诚信意识是践行诚信的前提，故①符合题意； ②：惩戒措施直接影响个人信用记录，警示人们必须珍惜诚信记录，避免因失信受限，故②符合题意； ③：勤俭节约与题干中诚信问题无直接关联，故③不符合题意； ④：“运用诚信智慧”强调处理诚信冲突时的灵活选择，而题干主要强调诚信的强制性要求，未涉及具体情境的权衡，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 在学校心理社团活动中，小阳说到自己最近很郁闷，因为考试时拒绝了同学传答案的要求，结果同学一直不理小阳。如果你是小阳的好朋友，你会对小阳说（ ） ①“你应该乐于助人，这是中华民族的传统美德。” ②“你可以以书信形式，向同学说明诚信考试的重要性和拒传的原因。” ③“你做得对，‘友直友谅友多闻’、友谊不能没有原则。” ④“当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要权衡利弊。” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊必须坚守原则、诚信的重要性、践行诚信的要求。 ②③：分析题文，小阳拒绝了同学传答案的要求，是正确的做法，友谊需要原则，拒绝作弊是坚守诚信的体现，符合“友直”的要求，通过书信沟通既能维护诚信，又能化解矛盾，是合理解决冲突的方式，故②③符合题意； ①：“乐于助人”在此情境下不适用，因考试传答案是作弊行为，违背诚信原则，故①说法错误； ④：题干未涉及隐私与诚实的冲突，与题意无关，故④不符合题意； 故本题选B。 21. 下列名言中，意思表达一致的是（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②平等待人，换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④道不可坐论，德不能空谈 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名言含义的理解与分析能力。 ①：“己所不欲，勿施于人”强调自己不喜欢的不要强加于人，体现换位思考； ②：“平等待人，换位思考”直接点明换位思考和平等待人，与①含义一致； ③：“人无信不立，业无信不兴”强调诚信的重要性，与①、②无关； ④：“道不可坐论，德不能空谈”强调道德实践，与①、②无关; 故本题选C。 22. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，下列观点或行为体现这一要求的是（ ） ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 ②刘某作为国家机关工作人员自觉保守国家秘密 ③依法纳税是公民的义务，某私营企业老板总是自觉缴纳税款 ④方某因看不惯王某在小区内随意停年影响交通出行而将其车划伤 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ②③：题干中要求我们树立法治意识。分析选项，刘某作为国家机关工作人员自觉保守国家秘密，这是维护国家利益；某私营企业老板总是自觉缴纳税款，这是自觉履行依法纳税的义务，他们都有法治意识，故②③符合题意； ①：部分乘客以维权为由在机场大闹，这是不懂得依法维权，故①说法错误； ④：方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤，他的行为是侵犯他人的合法财产，是违法行为，故④说法错误； 故本题选C。 23. 小宇在小区内发现有人私自拉电线给电动车充电，存在极大安全隐患，他及时向物业和社区居委会反映，成功消除了安全风险。这一做法启示公民要（ ） A. 自觉崇尚法律，惩恶扬善 B. 增强法治意识，主动维护公共安全 C. 远离危险区域，避免自身权益受损 D. 制定相关规则，规范居民行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的法治意识和社会责任。 A：惩恶扬善是执法机关的职责，公民无权直接“惩恶”，故A说法错误； B：小宇主动反映安全隐患，体现了公民通过合法途径维护公共安全，符合法治意识的要求，故B符合题意； C：远离危险是自我保护，但未体现主动履行社会责任，与题干中小宇的积极行为不符，故C不符合题意； D：制定规则属于立法或管理部门的职责，公民无权制定，故D说法错误； 故本题选B。 24. 中学生小亮私自将家里的电动车改装，提高了速度。但私自改装的电动车在路上违章行驶，会威胁行人的安全，扰乱交通秩序。对此，我们应这样劝说小亮（ ） ①坚持自己的改装，这是动手能力强的表现 ②在行动之前，要想一想“自己的行为是否合法”“如果违反了法律，会有什么后果” ③我们要依法律己、依法办事，做合格的公民 ④自觉守法、维护社会和谐是成年人的义务 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：私自改装电动车属于违法行为，不能因动手能力强而坚持错误行为，故①说法错误； ②：强调行动前需考虑行为是否合法及后果，符合依法办事的要求，故②说法正确； ③：我们要依法律己、依法办事，做合格的公民，故③说法正确； ④：守法是全体公民的义务，并非仅限于成年人，故④说法错误； 故本题选C。 25. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确的是 （ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 C. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维护权利的途径。 D：噪音扰民纠纷先调解后诉讼，符合法定程序，故D符合题意； A：买到伪劣产品后协商未果时，应向消费者协会投诉或人民法院起诉维权，而非“自认倒霉”，故A说法错误； B：交通事故纠纷属于侵权责任，仲裁机构通常不处理此类案件，应通过调解或诉讼解决，故B说法错误； C：保存证据合法，但“围堵辱骂者”属于非法报复，应报警处理或通过法院起诉维护名誉权，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题。（共3题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 2025年全国低碳宣传周定为6月23日至29日。冀华中学组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。邀请你一起参与其中。 【统一认识】对于此项活动，几位同学展开了如下讨论。 （1）以上四位同学的观点中，你反对____同学的观点（填写字母），请以“个人与社会的关系”为理论支撑，劝导该同学。____ 【有力行动】互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。为更好地开展宣传活动。同学们准备充分借助网络的力量。 学习建立“节能降碳向绿而行”公众号、抖音号 线上征集环保志愿者，为开展线下活动做好准备 节能降碳微行动 海量的资源环境信息 我国资源环境方面的法律法规 我国资源环境方面的理念、战略、政策 学习设计线上宣传海报 学习制作并发布节能降碳小视频推送到公众号、抖音号等，赢得广泛点赞和关注。 … 【有力行动】 （2）请结合“有力行动”为同学们使用互联网提出建议。 【价值盘点】本次社会实践活动，价值巨大、影响深远。 （3）请从青少年成长和生态价值两个方面分别进行说明。 【答案】（1）（1）我反对A同学的观点； （2）①我们都是社会的一员，社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会。 ②社会的发展也离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。 ③参加社会实践活动是青少年热爱生活，主动融入社会，积极承担责任的亲社会行为，有利于促进个人成长和社会的进步。所以我们理应参加学校组织的社会实践活动。 （2）①理性使用网络，提升媒介素养，积极利用网络获取新知，促进沟通，完善自我。 ②学会选择网络信息，注意寻找和学习有价值的内容，做到“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。学会分析判断网络信息，提高个人信息保护的意识。 ④恪守道德，遵守法律。文明互动，理性表达，对自己的网络言论负责。 ⑤传播网络正能量。 （3）①青少年成长价值：我们参加社会实践有利于了解社会，增强社会责任感；提高交往能力、解决实际问题的能力；提升媒介素养，获得他人和社会的接纳和认可；促进自身的社会化成长，有助于提升生命的价值等。 ②生态价值：这项实践活动符合节约资源和保护环境基本国策；增强人们节能环保意识；自觉养成健康、绿色的生产和生活方式；促进人与自然和谐共生；促进美丽中国建设，实现可持续发展。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、营造清朗网络空间的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有必要参加社会实践活动→反对A同学的观点； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动→可链接教材知识青少年养成亲社会行为的必要性和重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗网络空间的要求相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们准备充分借助网络的力量→可链接教材知识营造清朗网络空间的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗网络空间的要求相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动→有利于了解社会，增强社会责任感；提高交往能力、解决实际问题的能力；提升媒介素养，获得他人和社会的接纳和认可；促进自身的社会化成长，有助于提升生命的价； 关键词②：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动→符合节约资源和保护环境基本国策；增强人们节能环保意识；自觉养成健康、绿色的生产和生活方式；促进人与自然和谐共生；促进美丽中国建设，实现可持续发展； 第三步：整合信息，组织答案。 27. “心有所畏，方能言有所戒，行有所止”，维护社会秩序，遵守社会规则是新时代公民的必备素养，某校道德与法治学科兴趣小组开展相关探究活动。邀你一起参加。 探究一：【社会秩序】 （1）分析图一和图二中的人物没有维护和遵守哪些社会秩序？ （2）从“社会秩序”的角度，谈谈图一、图二中人物行为的不当之处。 探究二：【自律他律】 对于遵守规则，自律和他律哪个更重要，同学们展开了辩论。 小雨：遵守规则，关键靠自律，他人监督作用微乎其微。 小倩：遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的。 （3）结合以上两种观点，请你简要评述。 【答案】（1）交通秩序、公共场所秩序 （2）破坏了社会秩序，打破了社会生活有条不紊、井然有序的状态；不利于营造安全、有序、和谐的社会环境。 （3）小雨和小倩的观点都具有片面性，遵守规则，需要他律与自律。自律就是自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为，他律是外在约束，通过监督、提醒、惩戒等纠正自己的不良行为；自律和他律相互补充，才能有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的内容、社会秩序的重要性、遵守规则的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：图一行人骑车闯红灯→可链接交通秩序； 关键词②：图二不按号就坐→可链接公共场所秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：行人骑车闯红灯、不按号就坐→可链接破坏了社会秩序；不利于营造安全、有序、和谐的社会环境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：遵守规则，关键靠自律，他人监督作用微乎其微； 观点②： 遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面； 论据①：遵守规则，需要他律与自律； 论据②：他律是外在约束，通过监督、提醒、惩戒等纠正自己的不良行为； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面； 论据①：自律就是自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为； 论据②：自律和他律相互补充，才能有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则； 第四步：整合信息，组织答案。 28. 某校八年级（1）班组织“最美风景”评选活动，以下是同学们评选出的相关事例。请你分析如下材料，回答问题。 【风景一：路口之美】 某小区路口，公交司机小王看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士朝司机微微鞠躬致谢，随后快速走到了马路对面。 （1）阅读材料，说明材料中主人公“美”在哪里？并说明这种“美”的价值？ 【风景二：诚信之美】 教室里“诚信考场”，庄严承诺、笔落无悔，书写着青春的自律答卷；走廊上“失物招领处”，无人值守、物归原主，传递着朴素的信任温情；实验室器材借用表上，坦承损失、照价赔偿，铭刻着科学探索的诚信态度……；放眼社会，智慧社区“诚信积分”兑现邻里互助的温情；医院“信用就医”免除排队缴费，折射城市的文明温度等。诚信如星聚合，照亮生活，扎根人心；这无不彰显着诚信之美。 （2）据所学，请你谈谈在社会生活中应该如何践行诚信之美？ 【风景三：应对之美】 八年级学生小筱在放学路上，被高年级同学拦住，要求她交出零花钱。小筱心里很害怕，但想起老师说过遇到欺凌要冷静，不要硬碰硬。她假装答应，记下对方的外貌特征，迅速走到人多的地方，然后联系了父母和班主任。在学校和警方的介入下，对方受到了批评教育，并向小筱道歉。 （3）结合材料，你认为小筱应对这件事的方式美在何处？ （4）小筱的行为为我们做到依法办事带来哪些有益的启迪？ 【答案】（1）公交司机和这位女士“美”在他们做到了文明有礼、友善待人。 价值：①有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可；②有利于促进社会和谐，形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的和谐发展；③有利于维护良好的国家形象。④能够传递温情和爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气。 （2）①真诚待人，积极履行承诺。增强诚信意识，真心实意与人交往；②讲究策略，注重方式方法，遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做一个有智慧的诚实守信者；③遵纪守法，珍惜诚信记录，崇尚诚信，践行诚信。 （3）保持冷静，避免与对方发生冲突；机智应对，保护了自身安全；及时向家长、老师和警方求助，通过合法途径解决问题。 （4）①自觉守法：增强法律意识，不参与欺凌行为，也不以暴力回应。②遇事找法：权益受侵害时，主动寻求法律和成年人帮助。③解决问题靠法：通过学校、公安机关等合法途径解决矛盾，相信法律的公正。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、友善待人、诚实守信、学会依法办事 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养；道德修养、法治观念 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用文明有礼、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公交司机小王礼让过马路的女士，这名女士朝司机微微鞠躬致谢，随后快速走到了马路对面→文明有礼、友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查文明有礼和友善待人的重要性，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用依法办事的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小筱在放学路上，被高年级同学拦住索要零花钱，小筱假装答应，记下对方相貌特征后，迅速联系父母和班主任→保持冷静，避免与对方发生冲突；机智应对，保护了自身安全；及时向家长、老师和警方求助，通过合法途径解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小筱在放学路上，被高年级同学拦住索要零花钱，小筱假装答应，记下对方相貌特征后，迅速联系父母和班主任，在学校和警方的介入下，对方受到了批评教育，并向小筱道歉→自觉守法；解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市迁安市2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5mm黑色签字笔作答；答案写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；在试卷上作答无效。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共25题，每题2分，共50分。） 暑假期间，小明参与社区志愿服务、参观历史博物馆、在家长陪伴下外出旅游。据此完成下面小题。 1. 小明参与这些活动旨在（ ） A. 主动感受社会生活，促进全面发展 B. 体会我们物质生活水平的不断提升 C. 认识个人是社会中的一员 D. 证明参与实践比书本知识更重要 2. 从小明的活动中，体会到我们的社会生活（ ） ①是丰富多彩的 ②是不断变化发展的 ③空间不断扩大 ④是个人活动的相加 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列行为中，体现青少年积极面对社会生活的是（ ） A. 小红害怕与人交流，拒绝参加学校组织的各种活动 B. 小丽假期去新疆旅游，回来后与同学分享所见所闻 C. 小刚觉得社会生活复杂，只想待在家里不接触外界 D. 小芳看到同学遇到困难，却觉得“和自己没有关系” 苏州高新区新升社区开展“我心中的幸福社区”主题活动，孩子们化身“社区规划师”，分组协作从基础设施、公共服务等角度设计社区蓝图，用积木搭建幸福场景，主动参与社区公共事务。据此完成下面小题。 4. 孩子们以“社区规划师”的身份参与公共事务，表明（ ） A. 个人身份是固定不变的 B. 人的身份在社会关系中确定 C. 青少年是社会的主导力量 D. 参与社区事务能获得物质回报 5. 孩子们通过协作设计社区蓝图，为建设幸福社区出谋划策，体现了（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 地缘关系是最主要的社会关系 D. 只有参与社区活动才算融入社会 6. “2025年全民数字素养与技能提升月”于6月10日启动，八年级学生小强积极参与，通过线上课程学习编程知识，线下数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（ ） ①社会的发展离不开每个人的参与 ②人的成长是不断社会化的过程 ③在社会生活中，学习技能，提升数字素养 ④在社会化过程中掌握专业特长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 人的成长是一个不断社会化的过程，下列能体现这一过程的是（ ） ①父母的抚育——学习穿衣说话——培育基本生活技能 ②老师的教诲——学习文化知识——成为优秀的科学家 ③同学的帮助——建立彼此信任——积极融入集体生活 ④社会的关爱——感受社会温暖——掌握各种劳动技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列选项能概括以下两则对话内容的是（ ） 甲：春节期间，我到所在社区为小区居民写春联、送祝福。 乙：寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国家发展。 A. 关心社会，养成亲社会行为 B. 关爱他人，沉迷于网络生活 C. 融入社会，致力于他人认可 D. 放眼全球，聚焦于人类命运 9. 2025年学雷锋活动月期间，平通县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） A. 服务社会，提升社区服务质量 B. 从社会生活中获得物质支持 C. 形成正确的价值观，获得接纳和认可 D. 扩大社交范围，优先发展个人利益 10. 2025年2月，人民网通过《人民建议》及“领导留言板启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动。各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题等渠道参与建言。这反映（ ） A. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 网络促进经济发展，为经济发展注入新的活力 D. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 11. 对漫画《变味的作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI便捷学习，有利于提高成绩 B. AI降低效率，不利于人才培养 C. AI促进交往，有利于师生平等 D. Al过度使用，不利于独立思考 12. 河北公安机关开展“打击整治网络谣言”专项行动，依法查处穆某某编造“正定古城踩踏事故九死十伤”虚假信息案，对其予以行政拘留10日。案例启示共建网络美好家园网民应做到（ ） A. 远离网络，避免受谣言影响 B. 加大执法力度，严惩网络谣言 C. 遵守网络规则，不信谣不传谣 D. 随意转发信息，提升网络热度 13. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 14. 一米线，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（ ） A. 能保证人身绝对安全 B. 减少人们的交往和沟通 C. 保护个人隐私，保障社会秩序 D. 提高社会运行效率和管理成本 15. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） A. 王某骑电动车逆行引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 B. 一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失主——纪律 C. 小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分——道德 D. 一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后非但不知悔改，还对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——纪律 16. 心中有规则，心中有纪律，心中有法律。遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小临在无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上的垃圾，主动捡拾 ④小夏反思自身行为，不在网上传播谣言 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 2025年10月起，新修订的《中华人民共和国反不正当竞争法》正式施行。该法聚焦数字经济时代出现的“内卷式”恶性竞争、数据侵权等新问题，新增禁止擅自使用他人新媒体账号、规范搜索关键词滥用等条款，强化公平竞争导向。该法因数字经济新问题而修订，这直接说明规则（ ） A. 由国家制定或认可 B. 需随社会发展而调整 C. 具有强制性和普遍约束力 D. 能杜绝所有违法竞争行为 18. 下列图片启示我们在社会生活中要（ ） ①树立劳动不分贵贱的观念 ②践行文明礼貌的道德要求 ③做一个文明的社会成员 ④维护公共秩序，依靠法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 近年来，从限制乘坐高等级列车和席次、限制乘坐飞机，到限制出境、限制购买不动产、限制高消费，惩戒失信行为的制度笼子不断加固，提升了破坏诚信的自身成本，让那些见利忘义、败德失信者付出了代价。这警示我们要（ ） ①树立诚信意识 ②珍惜个人的诚信记录 ③勤俭节约 ④运用诚信智慧 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 20. 在学校心理社团活动中，小阳说到自己最近很郁闷，因为考试时拒绝了同学传答案的要求，结果同学一直不理小阳。如果你是小阳的好朋友，你会对小阳说（ ） ①“你应该乐于助人，这是中华民族的传统美德。” ②“你可以以书信形式，向同学说明诚信考试的重要性和拒传的原因。” ③“你做得对，‘友直友谅友多闻’、友谊不能没有原则。” ④“当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要权衡利弊。” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 21. 下列名言中，意思表达一致的是（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②平等待人，换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④道不可坐论，德不能空谈 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 22. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，下列观点或行为体现这一要求的是（ ） ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 ②刘某作为国家机关工作人员自觉保守国家秘密 ③依法纳税是公民的义务，某私营企业老板总是自觉缴纳税款 ④方某因看不惯王某在小区内随意停年影响交通出行而将其车划伤 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 小宇在小区内发现有人私自拉电线给电动车充电，存在极大安全隐患，他及时向物业和社区居委会反映，成功消除了安全风险。这一做法启示公民要（ ） A. 自觉崇尚法律，惩恶扬善 B. 增强法治意识，主动维护公共安全 C. 远离危险区域，避免自身权益受损 D. 制定相关规则，规范居民行为 24. 中学生小亮私自将家里的电动车改装，提高了速度。但私自改装的电动车在路上违章行驶，会威胁行人的安全，扰乱交通秩序。对此，我们应这样劝说小亮（ ） ①坚持自己的改装，这是动手能力强的表现 ②在行动之前，要想一想“自己的行为是否合法”“如果违反了法律，会有什么后果” ③我们要依法律己、依法办事，做合格的公民 ④自觉守法、维护社会和谐是成年人的义务 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 25. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确的是 （ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 C. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 二、非选择题。（共3题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 2025年全国低碳宣传周定为6月23日至29日。冀华中学组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。邀请你一起参与其中。 【统一认识】对于此项活动，几位同学展开了如下讨论。 （1）以上四位同学的观点中，你反对____同学的观点（填写字母），请以“个人与社会的关系”为理论支撑，劝导该同学。____ 【有力行动】互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。为更好地开展宣传活动。同学们准备充分借助网络的力量。 学习建立“节能降碳向绿而行”公众号、抖音号 线上征集环保志愿者，为开展线下活动做好准备 节能降碳微行动 海量的资源环境信息 我国资源环境方面的法律法规 我国资源环境方面的理念、战略、政策 学习设计线上宣传海报 学习制作并发布节能降碳小视频推送到公众号、抖音号等，赢得广泛点赞和关注。 … 【有力行动】 （2）请结合“有力行动”为同学们使用互联网提出建议。 【价值盘点】本次社会实践活动，价值巨大、影响深远。 （3）请从青少年成长和生态价值两个方面分别进行说明。 27. “心有所畏，方能言有所戒，行有所止”，维护社会秩序，遵守社会规则是新时代公民的必备素养，某校道德与法治学科兴趣小组开展相关探究活动。邀你一起参加。 探究一：【社会秩序】 （1）分析图一和图二中的人物没有维护和遵守哪些社会秩序？ （2）从“社会秩序”的角度，谈谈图一、图二中人物行为的不当之处。 探究二：【自律他律】 对于遵守规则，自律和他律哪个更重要，同学们展开了辩论。 小雨：遵守规则，关键靠自律，他人监督作用微乎其微。 小倩：遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的。 （3）结合以上两种观点，请你简要评述。 28. 某校八年级（1）班组织“最美风景”评选活动，以下是同学们评选出的相关事例。请你分析如下材料，回答问题。 【风景一：路口之美】 某小区路口，公交司机小王看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士朝司机微微鞠躬致谢，随后快速走到了马路对面。 （1）阅读材料，说明材料中主人公“美”在哪里？并说明这种“美”的价值？ 【风景二：诚信之美】 教室里“诚信考场”，庄严承诺、笔落无悔，书写着青春的自律答卷；走廊上“失物招领处”，无人值守、物归原主，传递着朴素的信任温情；实验室器材借用表上，坦承损失、照价赔偿，铭刻着科学探索的诚信态度……；放眼社会，智慧社区“诚信积分”兑现邻里互助的温情；医院“信用就医”免除排队缴费，折射城市的文明温度等。诚信如星聚合，照亮生活，扎根人心；这无不彰显着诚信之美。 （2）据所学，请你谈谈在社会生活中应该如何践行诚信之美？ 【风景三：应对之美】 八年级学生小筱在放学路上，被高年级同学拦住，要求她交出零花钱。小筱心里很害怕，但想起老师说过遇到欺凌要冷静，不要硬碰硬。她假装答应，记下对方的外貌特征，迅速走到人多的地方，然后联系了父母和班主任。在学校和警方的介入下，对方受到了批评教育，并向小筱道歉。 （3）结合材料，你认为小筱应对这件事的方式美在何处？ （4）小筱的行为为我们做到依法办事带来哪些有益的启迪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $