Unit 7 Lesson 3（学习任务单）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦职业类词汇（doctor, PE teacher, cook等）及核心句型“This is my... He/She is a/an + 职业. He/She's + 形容词”的掌握，以“温故知新”填空复习旧知为起点，通过“家庭职业特工”视频描述、“职业盲盒”互动猜谜、“家庭职业派对”情景交流等任务逐步深化，构建从词汇复习到句型运用再到情景表达的学习支架。 资料特色在于任务设计融合多元互动与创意表达，如“职业字母树”工坊将字母书写与职业绘画结合，培养思维品质，“情景剧场”通过角色扮演提升语言能力。习题涵盖填空、选择及创意改写，兼顾基础巩固与灵活运用，以任务驱动和小组合作为学科特色学习方法，有效提升学生学习能力与表达积极性。

Unit 7 Family Lesson 3学习任务单 班级__________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 词汇掌握：能听、说、读、写职业类词汇（doctor, PE teacher, cook, driver, nurse, teacher），熟练运用句型 “This is... He/She is a/an + 职业. He/She's + 外貌 / 性格词” 描述家人。（学习理解） 2. 情景表达：通过趣味任务，在 “家庭职业秀”“角色互动” 中灵活运用核心句型，提升口语描述与问答能力。（应用实践） 3. 情感联结：在介绍家人职业的过程中，感受家人的特点与付出，乐于用英语分享家庭故事。（迁移创新） 核心词汇 doctor（医生）、PE teacher（体育老师）、cook（厨师）、driver（司机）、nurse（护士）、teacher（教师） 核心句型 1. “This is my... He/She is a/an + 职业.” 2. “He/She's + 形容词（strong/tall/beautiful...）” 温故知新 从方框中选择合适的单词填空，每词用一次。 （cook, driver, doctor, nurse, PE teacher） My father is a ______. He can drive a taxi very well. My aunt is a ______. She works in a hospital and wears a white uniform. Tom's brother is a ______. He likes playing basketball with his students. My grandma is a good ______. She cooks nice meals for our family every day. If you are sick, you can go to see a ______. 【学习任务一】：“家庭职业特工” 身份揭秘 任务内容：领取 “特工身份卡”（包含家人照片 + 职业线索），用句型 “This is my... He/She is a/an... He/She's...” 录制 1 分钟 “特工播报” 视频，向观众揭秘家人的职业和特点。 隐藏奖励：播报清晰、句型准确的特工，获 “职业揭秘小达人” 勋章，解锁下一关。 【学习任务二】：“职业盲盒” 互动挑战 任务内容：小组围坐，抽取 “职业盲盒”（写有职业的纸条），抽到后用肢体动作 / 表情模仿该职业，其他组员用句型 “Is he/she a/an...?” 猜职业，猜中后模仿者用 “This is my... He/She is a/an... He/She's...” 完整描述。 胜利条件：猜对 3 个职业的小组，获 “职业模仿王” 称号，组员各得一枚职业徽章。 【学习任务三】：“家庭职业派对” 情景剧场 任务内容：分组扮演 “家庭职业主题派对”： 组 1（主人）：用 “Look! This is my... He/She is a/an... He/She's...” 向客人介绍家人职业 组 2（客人）：听完介绍后，用 “Wow! Is your... also a/an...?” 提问，再分享自己家人的职业。 星级评定：根据 “句型运用灵活度”“互动自然度” 评 1-3 星，三星组解锁 “派对社交天花板” 勋章。 【学习任务四】：“职业字母树” 创意工坊 任务内容：进入 “字母创意屋”，用彩笔书写职业词汇的核心字母（Dd-doctor/driver, Tt-teacher/PE teacher, Cc-cook, Nn-nurse），并创作 “职业字母树”—— 以字母为树干，画出对应职业的人物 / 工具作为树叶，标注英文词汇 + 特点词（如：doctor → beautiful）。 隐藏成就：字母书写规范、职业树创意独特者，获 “字母创意大师” 称号。 【学习任务五】：Practice・职业勇者试炼场 A. “职业秘境” 填空 This is my uncle. He is a ______. He's cool.（答案：driver，合理即可） That is my sister. She is a ______. She's young.（答案：teacher，合理即可） B. “句型迷宫” 选择 介绍爸爸是厨师，应说______ A. My father is a cook. He's great. B. Is my father a cook? 对方问 “Is your mother a nurse?”，实际是老师，应回______ A. Yes, she is. B. No, she isn't. She's a teacher. She's kind. C. “创意改写” 挑战 把 “This is my grandmother. She is a nurse.” 换个职业：This is my grandmother. She is a ______. 给 “He's a PE teacher. He's strong.” 加个家人称呼：This is my ______. He's a PE teacher. He's strong. 自我评价 探险技能 青铜 白银 黄金 “职业描述” 流利度 □ □ □ “句型运用” 准确度 □ □ □ “创意表达” 新颖度 □ □ □ 答案 温故知新 driver nurse PE teacher cook doctor Practice A. 职业秘境 1.driver（合理即可） 2. teacher（合理即可） B. 句型迷宫 1.A 2. B C. 创意改写 1.doctor（合理即可） 2. father（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $