Unit 6 Lesson 2（学习任务单）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦数字6-10（six至ten）及生日场景核心词汇（birthday, candle等）与句型（How old are you?等），衔接已学数字1-5，通过温故知新巩固年龄询问、生日祝福等基础表达，搭建从词汇认读、句型模仿到情景交际的渐进式学习支架。 资料融合视频跟读、模仿对话、“Guess my age”游戏及歌曲学唱等多元活动，提升语言能力，强化数字发音与情景表达准确性。注重文化意识培养，在生日场景中渗透礼貌交流与感谢礼仪，通过改写句子、替换词汇等练习锻炼思维品质。习题设计分层，涵盖选择、句型转换等，结合自我评价，助力学生自主检测与学习能力提升。

Unit 6 Numbers Lesson 2学习任务单 班级_________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 词汇掌握：能听、说、读、写数字 6-10（six, seven, eight, nine, ten）及生日场景核心词汇（birthday, candle, cake）；句型运用：熟练运用 “How old are you?” 询问年龄，用 “I’m + 数字” 回应，掌握生日祝福 “Happy birthday!” 及物品赠送表达 “This is for you.”。（学习理解） 2. 模仿与表达：通过跟读对话、模仿模板编对话，提升口语表达和年龄表述能力；情景交际：在生日庆祝、年龄询问等情景中运用核心句型，增强语言应用能力。（应用实践） 3. 数感强化：通过数字 6-10 的计数练习巩固数感，养成准确表达年龄和数量的习惯；礼仪意识：在生日场景中，培养礼貌交流和表达感谢的意识。 （迁移创新） 核心词汇 six, seven, eight, nine, ten, birthday, candle, cake, present, mum, dad 核心句型 1. How old are you? 2. I’m... 3. Happy birthday! 4. This is for you. 温故知新 ( )1.—How old are you? —________. A. Five balloons B. I’m eight C. Thank you ( )2.—Happy birthday! —________. A. How old are you B. Guess C. Thank you ( )3.Let’s count the candles. One, two...________. A. six, seven, eight B. red, yellow, blue C. pen, pencil, book ( )4.—This is for you. —________! A. How old are you B. Thank you C. Hello ( )5.—Your birthday cake is ready. —And ________, please! A. books B. pens C. candles 【学习任务一】：Look, listen and learn 任务内容：观看课文对话视频，逐句跟读 “Happy birthday, Guo Yang! Thank you! How old are you, Guo Yang? Guess! Let me count the candles. One, two...six, seven, eight. Ha-ha! You’re eight. Yes. I’m eight. Happy birthday! This is for you. So many books! Thank you, Mum and Dad!”，注意语音语调和数字 6-10 的发音。 目的：熟悉生日场景对话和核心句型，掌握数字 6-10 及年龄询问、生日祝福句型的正确发音。 【学习任务二】：Talk after the model（模仿对话） 任务内容：模仿以下模板，两人一组编新对话（可替换年龄、物品，如 “pencils”“nine”）：模板：—Happy birthday! —Thank you! —How old are you? —I’m seven. —This is a pencil box for you. —Wow! Thank you! 目的：巩固年龄表述和生日场景用语，提升口语创编能力。 【学习任务三】：Count and say & Play a game: "Guess my age" 任务内容：观察 “Count and say” 中的蛋糕蜡烛，分别说出对应的数字（six, seven, eight, nine, ten）。小组内（3-4 人）轮流进行 “猜年龄” 游戏，一人用 “How old are you?” 提问，另一人用 “I’m... Guess!” 回应，第三人根据提示猜数字，猜对则轮换。 目的：强化数字 6-10 的认读和年龄表达，提升互动反应能力。 【学习任务四】：课文学习 任务内容：通读 Lesson 2 对话，圈出核心词汇（数字 6-10、生日场景词汇）和核心句型（年龄询问、生日祝福、物品赠送），尝试用自己的话复述郭阳生日的故事大意。目的：梳理课文核心内容，加深对生日庆祝场景中 “询问年龄、赠送礼物、表达感谢” 的理解。 【学习任务五】：Sing a song 【学习任务六】：Practice 1.I’m eight.（对划线部分提问） ________ ________ are you? 2.Happy birthday! This is for you.（改为复数形式） Happy birthdays! These are for ________. 3.Let me count the candles.（改为祈使句，邀请同伴一起） Let ________ count the candles ________. 4.I’m six.（改为否定句） I’m ________ six. 5.This is a cake.（替换为数字 8 开头的物品表达） This is ________ ________. B. 选词填空 ( )1.—How old are you? —I’m ________. A. cake B. nine C. candle ( )2.—________ birthday! —Thank you! A. Happy B. How C. What ( )3.Let’s count. One, two...________, four. A. seven B. eight C. three ( )4.—This is for you. —________! A. How old are you B. Thank you C. Bye ( )5.Your birthday ________ is ready. A. pen B. book C. cake C. 按要求改写句子 1.I’m eight.（替换数字为 “ten”） I’m ________. 2.Happy birthday! This is for you.（替换物品为 “balls”） Happy birthday! These are ________ you. 3.They are seven candles.（改为单数句） It is ________ ________. 自我评价 评价内容 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 能熟练用数字 6-10 表达年龄 能运用 “How old are you?” 提问并正确回应 能参与 “Guess my age” 游戏并流畅互动 答案 温故知新 1.B 2. C 3. A 4. B 5. C Practice A. 句型转换 1.How old 2. you（合理即可） 3. us; together 4. not（示例：I’m not six. I’m seven.） 5. an; eight（合理物品即可） B. 选词填空 1.B 2. A 3. C 4. B 5. C C. 按要求改写句子 1.ten 2. for 3. a; candle 学科网（北京）股份有限公司 $