第六单元 第十八课 收获真正的友谊（教学课件）心理健康北师大版五年级上册

第十八课 收获真正的友谊 小学生心理健康·五年级（上）·北师大版 第六单元 交往的秘密 新课导入 热身活动 活动规则： 用一分钟想一想，朋友之间应该遵守哪些规则? 如真诚、尊重、守信… 新课导入 热身活动 课前一分钟：朋友备忘录 你想到了哪些交往的原则？ 我想到了朋友之间要相互帮助、相互包容、有误会要及时沟通 新课导入 热身活动 感受交流 你认为哪些人能够算作朋友呢？ 和我一起玩耍的伙伴，一起讨论问题的同学也能算朋友吧。 新课导入 热身活动 感受交流 新课导入 热身活动 不仅仅是如此，朋友会在你快乐的时候，与你分享美好的心情；在你伤心的时候，与你一起分担失落的情绪。 朋友会一起玩，相互鼓励，相互合作，帮助彼此做得更好! 创设情景 呈现问题 创设情景 呈现问题 刘硕和文清是好朋友。他们在幼儿园时就是朋友，到了小学又是同班同学。 刘硕长着一双大大的眼睛，睫毛很长。文清也长着一双大眼睛，有一头乌黑乌黑的头发，一笑起来，还有两个小酒窝，非常可爱。 创设情景 呈现问题 他们住在一栋楼里，而且住在同一个单元，刘硕住在楼上，文清住在楼下，两个人几乎每天都会一起在楼下玩。他们俩之间有许多故事。 记得有一次，刘硕在学校犯了错误，老师把那件事告诉了家长。回到家后，刘硕被狠狠地教训了一顿，心情一下子变得很低落。 创设情景 呈现问题 文清知道后，就天天给他讲有趣的事，直到把刘硕逗笑为止。还有一次，他们骑自行车出去，在一个街道拐角处，文清不小心受伤了，腿磕破了，还流了许多血。刘硕马上跑回家，拿了药和绷带，给文清包扎上。这样的事不止一次，他们俩总是互相鼓励，在学习上也互相帮助，共同进步。 创设情景 呈现问题 你有这样的好朋友吗？ 你们之间有过难忘的故事吗？ 有呀，我们班的乐乐就是我的好朋友。 有一次体育课要练习跳绳，我总是不会，同学们都嘲笑我，只有乐乐陪在身边耐心教我，最后我学会了跳绳，真感谢乐乐。 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。  朋友是喜欢你、支持你的人。 朋友间会分享彼此的快乐，面对挑战时会互相支持。朋友还可以帮助你提高社交技能。 社交技能是指帮助你与其他人交往的技能，如用关心、尊重的方式与他人交谈，讲信用等。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。  友谊是指朋友间深厚的感情、亲密的关系。 友谊是一种来自双向关系的情感，也就是你和朋友之间共同凝结的情感，任何单方面的感觉良好，都不能称为友谊。 友谊是朋友之间最宝贵的东西，但是如果不好好珍惜，它也会慢慢地从你身边消失。 创设情景 呈现问题 心灵港湾  我们要学会用一些方法让友谊更牢固。 比如，和朋友一起做负责任的决定;信任朋友;为朋友保守秘密;遵守诺言;彼此鼓励，共同成长;允许彼此有独处以及和其他朋友相处的时间和空间。 心灵港湾 创设情景 呈现问题  小团体是指几个朋友紧密结合在一起形成的小集体。 有些封闭的小团体的成员会一起做所有的事情，还会取笑非本团体成员或者拒绝与非本团体成员交往，外人很难融入他们。 心灵港湾 创设情景 呈现问题 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 加入这样的小团体是一种不健康的选择，因为这种小团体的成员会不顾非本团体成员的感受，做出一些不尊重他人的行为，伤害他人，还会对内部成员提出限制，对成员的身心发展不利。 教师点拨 创设情景 呈现问题 互动参与 解决问题 互动参与 解决问题 活动一：情景表演 活动规则： 两人一组，表演下面的情境。 一个伤心不已的朋友告诉你一个秘密，他准备离家出走，你该怎么做呢？ 对你来说，负责任的做法是什么呢? 互动参与 解决问题  讨论与分享 1.在生活中，你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的? 活动一：情景表演 我遇到过这样的事情，我先是安慰好朋友，共情她，然后等他冷静下来以后，劝好朋友别这样做，帮助他分析这样做的后果，让他和爸爸妈妈好好沟通，他最后也采纳了我的意见。 互动参与 解决问题  讨论与分享 2.通过活动，你知道负责任的做法是什么了吗？以后遇到这样的事情，你会怎么做? 活动一：情景表演 负责任首先就是要保证对方的身心安全，要从长远考虑做事的后果，以后遇到这样的事情，我会多多思考后果，如果拿不定主义的，我会向大人求助。 互动参与 解决问题  讨论与分享 3.让我们来做“友谊啄木鸟”，给自己的好朋友提出改进的建议。 活动一：情景表演 我认为我的好朋友太冲动了，情绪一上来就什么都不管了，我可以带着她做一些情绪调节的方法，比如肌肉放松法等。 互动参与 解决问题 1.回忆一下，在不同时期你的好朋友有哪些？写下他们的名字，并说说当时交友的标准。 活动二：友谊纪念卡 幼儿园的时候，谁有玩具我就很跟谁玩，刚进小学的时候，谁成绩好我和谁玩，现在我交朋友要看人品性格了，跟我玩的来的才是好的。 互动参与 解决问题 2.为了交到更多的朋友，你是怎么做的？你现在的交友标准是什么？请和小组同学一起分享，看一看大家的交友标准有没有相同的地方。 活动二：友谊纪念卡 我努力让自己更加优秀，仪表整洁，礼貌大方，乐于助人，尊敬师长，关心同学，我真的有好多朋友。我的交友标准就是要品行端正。 互动参与 解决问题 3.给自己最好的朋友写一张问候卡片。 活动二：友谊纪念卡 给我最好的朋友 乐乐，你最近好吗？看到你偶尔课间独自在座位上，也不和大家一起玩，我有点担心，如果你有需要，我一直都在，请无比照顾好自己。 互动参与 解决问题 教师提问 我们怎样才能通过健康的方式结交不同的朋友，并获得友谊呢？ 请你学会遵守以下规则： 1.珍惜现在的朋友 要真诚地对待朋友;信守诺言;彼此鼓励，共同成长;互相尊重，不过分干涉对方的事务。  交友规则 互动参与 解决问题 2.不断扩大自己的朋友圈 随着不断长大，你会遇到新的朋友，你可以从有不同兴趣爱好的人身上学到很多东西。因此，现在就可以学习一些技能，以便将来建立良好的人际关系。 互动参与 解决问题  交友规则 3.要有自己的主见 如果你的朋友无缘无故就想冷落他人，你要说“不”，告诉他你想和不同的人交朋友;如果朋友让你保守的秘密里有违反规则的事情或者会伤害自己和他人，你应该告诉成人。 互动参与 解决问题  交友规则 4.通过健康的方式和其他人聚在一起 组建一个兴趣小组、一起吃午饭或者参加志愿活动，这些都是结交新朋友的良好方式，也能锻炼我们的社会交往能力。 互动参与 解决问题  交友规则 总结升华 课后拓展 课堂小结 每个阶段都有自己的朋友，要想收获真正的友谊，请你务必做到珍惜已经有的朋友、不断扩大自己的朋友圈、坚持自己的主见、以健康的方式和朋友们相处，切忌搞小团体。 希望大家都有一段珍贵的友谊。 总结升华 课后拓展 采访自己的爸爸妈妈，看一看他们小时候是怎样交朋友的，并把他们的交友方式和标准记录下来。 和爸爸妈一起讨论，现在的你怎样才能交到真正的朋友? THANKS $