八上期末真题重组卷（广西专用，卷1）-2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷

2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷01 (全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟) O 一、积累运用(22分) : : (24-25八年级上·广西河池·期末)阅读下面的文字，完成小题。(10分) ①一篇课文就是一个缤纷的世界。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼如是说。让我们丛阅读 课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的 造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng(),花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》 : 街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨在那 : 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是 人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味… : : ④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验：阅读， : 阅读， 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) : (1)重峦叠zhang( ) (2)摩肩接踵( : 2.请结合语境，解释文中画波浪线的词语。(2分) （1)巧妙绝伦： (2)遒劲： : 3.填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.平静如水 B.坦荡如砥 C.波澜起伏 D.无边无际 : 4.请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。(2分) 然 阅读， 阅读， 5.文段①中画横线的句子有语病，请修改。(2分) : .. O 6。(24-25八年级上·河南商丘·期末)学校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参 : : 与。(4分) (1)近年来，短视频逐渐成为“非遗”传播的新兴载体。不少“非遗”传承人在短视频平台上开设账号， 发布与“非遗”有关的短视频内容，吸引了大量年轻粉丝的关注。例如，曾为G20杭州峰会外宾制作铜雕的 国家级“非遗”传承人朱炳仁，目前在某短视频平台已经拥有几十万关注者，发布的视频作品超过190个， 累计获赞数百万次。如果你有机会采访朱炳仁先生，请设计两个采访问题。(2分) : 问题一： 问题二： 试题第1页（共8页） (2)最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》 中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(2分) 7.(24-25八年级上·广西河池·期末)请在下表横线处填写相应的名句，完成积累卡片。(8分) 主题 文学常识与名句 出处 闲情 陶渊明以“采菊东篱下， ,”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗 《饮酒》 逸致 人归隐后悠然自得的生活。 岁月 崔颢登楼，写下“ ”记述神话传说， 《黄鹤楼》 流逝 抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 失意 王维出使塞外，写下“ 归雁入胡天。”以写景交代行踪，表 《使至塞上》 飘零 现诗人失意飘零之感。 老当 曹操写下“ 志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明自己虽 《龟虽寿》 益壮 近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。 抑郁 ”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东 《赤壁》 不平 吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。 居安 孟子居安思危，指出导致国家灭亡，有内外两方面的原因：“ 《生于忧患， 思危 出则无敌国外患者，国恒亡。” 死于安乐》 二、阅读（48分) (一)现代文阅读（共23分） (24-25八年级上·广西柳州·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 【材料一】 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的 多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依 据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝于就是一幅好画。开花的 时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加 了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一 番。 (节选自《苏州园林》) 试题第2页（共8页） 【材料二】 ①“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代 建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于 安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 ②廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅 成图。像驰名中外的北京顾和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则 轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。 ③至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建 筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 ④廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三 折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿(kǎ1)爽平直，则又为别调了。 (节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改) 8.下列对材料的理解和分析，不正确一项是()(3分) A.材料一的说明对象是苏州园林；材料二的说明对象是园林中的廊。 B.材料一中划线句运用作比较的说明方法，说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 C.材料二第二段运用举例子的说明方法具体准确地说明了廊在园林中的作用。 D.材料二中廊的运用原则是因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。 9.材料二运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。试简要分析。(3分) 10.你所在的学习小组准备设计以苏州园林为主题的明信片，请你结合下面的链接材料，完成相关任务。(3分) 【链接材料】 苏州园林蕴含着“天人合一”理念，即万物与人为一体，人与自然和谐共生。园林的布局灵动写意， 效法自然。虽由人作，但宛如天开。与错综复杂的苏州园林相比，西方园林更像是一个艺术画廊，讲究严谨、 工整、对称。走进园里，一眼望去，四下尽收眼底。若说西洋园林“悦目”，那苏州古典园林则更加“赏心”。 小华搜集了几张图片素材，你发现图片 (填序号)不能作为“苏州园林”明信片封面， 因为： ① ② ③ 试题第3页（共8页） (24-25八年级上广西贵港。期末)阅读下面一篇散文，完成小题。（14分) 卢沟桥情思（碧野） : ①从三十年代到七十年代，我走过了曲折漫长的人生道路。现在，我终于回到了四十年前青年时代来 O 过的卢沟桥。 : ②四十年前，我们一群，年华正茂，燃烧着青春的热力，满怀生活的理想。那时，我们一群小伙子和 姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。 ③四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还 及 青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟… ④回想当年，我们数石狮子的情景犹如就在眼前。桥栏石柱上的石狮子繁多，大狮子身上、脚下还藏 卡 有许多小石狮子，我们小伙子用巴掌拍着石狮子，姑娘们用手指点着石狮子，但每个人的得数都不相同。谚 ·: 云：“卢沟桥的石狮子一一数不清。”桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣。 0 张 O ⑤现在，卢沟桥在秋天的阳光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川灵秀，但在凭栏回忆往事中， : 我却带点惆怅。据说卢沟桥和西安的灞桥一样，古时都在桥边折柳送别。我望着桥头柳枝，更加怀念我年轻 时的朋友。有如八百年来的卢沟古桥，历代有多少行人车马在这里经过，“落日卢沟沟上柳，送人几度出京 加 华。”人生的道路在一个地方起点，但所走的路子却是千条万条。往日我那许多朋友现在到哪里去了呢？我 游 游 知道有的牺牲在风云滚滚的太行山上，有的死在黑暗潮湿的囚牢里，活着的各自西东，寥寥无几… : 样 ⑥记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。 : 自古“燕赵多慷慨悲歌之士”，表现出为国赴难的精神。卢沟桥下的永定河，古时又名黑水河和无定河。燕 山黑水从古以来是征战之地。在点燃民族解放战争的熊熊烈火之初，我们在北京西南一角，曾看见壮士背上 飘着红绸的大刀。那凝结着民族仇恨的刀光，使敌人丧胆，而激发我们的爱国热情。我们这一群，风尘仆仆， 汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声 召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场。“卢沟桥”这三个字，已经用金笔镌刻在中国人民革命史 上，永放光芒。 S ⑦现在，四十年后的今天，我怀着对中华民族解放战争的神圣敬意和无限思念故人的深情，重来卢沟 维 桥，带着一颗激烈跳动的心，在卢沟桥上流连徘徊。 ⑧今天，在眼前，石狮子依然千姿百态，情调优美，有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧， 些 有的活泼嬉戏，各富个性。特别是那些小石狮子，天真顽皮，有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子 O 的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞。艺术上达到了完整和谐的高超境界。这近八百年前金代的宏伟工程和精 湛的雕塑艺术，给中国文化留下了光辉的一页，我们不能不赞叹古代中国劳动人民的勤奋与智慧。 : ⑨不仅石狮子是出自慧心的艺术创作，而且长桥的石栏也都是一色的汉白玉石巧手砌成的。有大桥两 头树立的四支华表，以及桥头两侧的两对巨大的石狮石像，无一不是精雕细刻，光彩美观。据说这卢沟桥是 密 我国华北最长的古代石拱桥，纵然经过八百年的兵灾、水患，但历代修缮保存至今。这足以说明中国人民对 这座古桥的爱护和珍惜，它焕发着中华民族文化的瑰丽和辉煌。 ⑩卢沟桥除了石狮子闻名遐迩之外，还有桥头上一座盘龙碑亭里的一块镌刻着“卢沟晓月”的大石碑 使人十分注目。“卢沟晓月”是金代燕京八景之一。卢沟桥早晨的月色特别迷人。黎明时站在卢沟桥上，凭 试题第4页（共8页） 栏仰望，幽蓝的天空上几颗疏星，一钩淡月，远眺永定河从朦朦胧胧的晨雾中蜿蜒流来，晨曦映照，西山像 含羞的少女，若隐若现。永定河古称浑河，古诗人对“卢沟晓月”曾经这样描写过：“浑河东去日悠悠，斜 月偏宜入早秋。曙色微涵波影动，残光犹带浪花流…” ①现在，正是早秋季节，我设想置身卢沟桥上观赏晓月，脚底下是波浪微微闪光的永定河水，头顶上 : 是晴空圆月，周围是曙光照着的苍茫的大地。此情此景，我愿化作汉白玉的石人，与卢沟桥合为一体，永远 伫立桥上，在“卢沟晓月”的清辉中，世世代代怀念着我那些年轻时的友人。 : ②但是当我从迷茫的幻境回到现实中来的时候，看午日阳光洒满大地，游云如丝，晴空万里。卢沟桥 的永定河上游，京广铁路大桥正在通过千里奔驰而来的蓝色列车，带来了全国各地成绩优异的科学家和劳模 代表：下游，公路大桥正不断地行驶着载重汽车，运来了华北大平原的丰富的物资… : ③正当我为卢沟桥胜地心荡神摇和为美丽的现实礼赞不已的时候，伴我而来的同志忽然告诉我说：“文 物队已经数清了卢沟桥的石狮子，一共是四百八十五个！”我惊喜地想起，当年我们年轻的一群，正合石狮 : 子的最后两个字数，十五个！我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛 平城墙巍峨，西山重恋含烟。我怀念四十年的过去，情思绵绵。 % 11.本文以“卢沟桥”为载体，回忆与现实交织。作者在文中回忆了“我们”当年做的什么事？那时“我们” : 具备怎样的精神品质？(3分) : 12.请从修辞手法的角度赏析第⑧段划线的句子。(3分) 。 13.请简要分析第③段划线句子在文中的作用。(4分) : .. O : : 14.简要分析本文在整体构思上的巧妙表现。（4分) : : : : : 试题第5页（共8页） : : (二)古代诗歌阅读（共18分） (24-25八年级上·广西河池期末)阅读下面的文字，完成小题。(6分) 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15.下列对诗歌赏析有误的一项是（ )(2分) A.首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人爽心悦目。 B.全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。视野从山河到城，再由满城到草木花鸟。 C.尾联用一个细节表达了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 D.这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。 16.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请从形式和内容上对这两句诗作简要评价。(4分) (24-25八年级上·广西桂林期末)阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分) 【甲】 富贵不能淫 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门， 戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行 天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” (选自语文课本《（孟子〉三章》） 【乙】 郑板桥开仓济民 郑燮(xiè)，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无 留牍②。公之余⑧与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之， 燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老 沿途送之。 (选自《郑燮传》) 注：①室：家。②留牍：滞留的公文。③余：空余时间。④值：遇到。⑤谴：谴责，责备。⑥任：承担责任。 17.下列句子中加点词的含义正确的一项是()(2分) A.父命之（命：生命） B.无违夫子（夫子：指有学问的人) C.居天下之广居（居：居住） D.或阻之（或：有的人） 试题第6页（共8页） 18.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.甲文批驳了景春关于大丈夫的错误言论。 B.甲文从三个方面提出关于大丈夫的标准。 C.乙文的郑燮害怕被皇帝怪罪，停止开仓济民。 D.乙文塑造了一个以百姓利益为先的官员形象。 19.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)即发谷与民，活万余人。 20.郑燮是否称得上大丈夫？请结合甲乙两文简要分析。(4分) (三)整本书阅读（共7分） (25-26八年级上·全国期末)何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前 的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 21.请根据提示，完成下面表格的填写。（2分) 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ①】 毛泽东 改变中华民族的命运 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖 《红岩》 罗广斌、杨益言 ②」 出越狱的通道 22.请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。(5分) 推荐的书籍： 推荐的理由： 试题第7页（共8页） 三、写作(50分) 23.（23-24七年级下·广西河池期末)清以《你的的样子，真美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭：③文中不得出现真实的人名、 校名、地名等信息；④不少于500字。 卡 张 河 样 S y 的 些 O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。（10分） ①一篇课文就是一个缤纷的世界。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼如是说。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（   ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨在那________的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验；阅读，___________________；阅读，___________________。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）重峦叠zhàng（ ）    （2）摩肩接踵（ ） 2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2分） （1）巧妙绝伦： （2）遒劲： 3．填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．平静如水 B．坦荡如砥 C．波澜起伏 D．无边无际 4．请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。（2分） 阅读， ；阅读， 。 5．文段①中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】 1．嶂 zhǒng 2．巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 遒劲：雄健有力 3．B 4．示例：让我们增长文化知识 让我们启迪智慧思想  让我们感受历史的厚重 5．“感悟、品味、体验”改为“体验、品味、感悟”。 【解析】1．本题考查字形。 （1）重峦叠嶂：chóng luán dié zhàng，重重叠叠的山峰。 （2）摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 2．本题考查词语理解。 （1）结合第②段“石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术”可知，该词形容造桥技术精巧奇妙到了极点，没有能与之相比的。由此可知，“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 （2）结合第②段“《清明上河图》街道纵横，房屋林立……那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华”可知，该词形容画笔力雄健有力。由此可知，“遒劲”指雄健有力。 3．本题考查成语运用。A.平静如水：指不受外界喜怒的影响，也指人的心境和修养到达一种喜而不乐，哀而不忧的最高境界；B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦；C.波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折；D.无边无际：形容范围极为广阔；结合第③段“白杨在那________的高原上傲然挺立”可知，此处需体现高原的地形特点，以衬托白杨的“傲然挺立”。“坦荡如砥”形容地势平坦开阔，符合高原地貌特征，且能凸显白杨在平坦开阔之地的挺拔姿态。故选B。 4．本题考查仿写续写句子。结合第④段前文“阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验”可知，补写内容需与“阅读”的积极作用相关，且句式保持“阅读，让我们……”的一致。由此可知，应从阅读对认知、精神等方面的影响切入，体现其带来的成长与提升。 示例：让我们洞察世界的奥秘；让我们涵养丰盈的精神世界。让我们触摸不同的灵魂；让我们收获前行的力量与勇气等。 5．本题考查病句辨析。①中画线句“体验、品味、感悟”语序不当，应先亲身体验，再品味其中意味，最后深入感悟道理。原句语序颠倒，故调整为“体验、品味、感悟”，使表意更符合认知规律。 6．（24-25八年级上·河南商丘·期末）学校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与。（4分） （1）近年来，短视频逐渐成为“非遗”传播的新兴载体。不少“非遗”传承人在短视频平台上开设账号，发布与“非遗”有关的短视频内容，吸引了大量年轻粉丝的关注。例如，曾为G20杭州峰会外宾制作铜雕的国家级“非遗”传承人朱炳仁，目前在某短视频平台已经拥有几十万关注者，发布的视频作品超过190个，累计获赞数百万次。如果你有机会采访朱炳仁先生，请设计两个采访问题。（2分） 问题一： ； 问题二： 。 （2）最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（2分） 【答案】（1）示例：请问朱先生，您为什么要在短视频平台上发布那么多作品？ 请问朱先生，您对“非遗”传播有何高见？ （2）示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守，点赞！我们都要向你学习。 【解析】（1）本题考查拟写采访问题。 这里采访的是非遗传承人，发布与非遗有关的短视频。可设计为什么会“发布与非遗有关的短视频”，“发布与非遗有关的短视频”的意义等设计提问。注意得体。 示例：您认为自己目前是否推动了非物质文化遗产的传播？ 您认为在短视频上开设账号，发布与非遗有关的短视频，目前发展得理想么？ （2）本题考查语言表达。首先，需要理解题目中提到的《弟子规》的“父母教，须敬听”的训规，即父母教导我们时，需要恭敬地聆听。然后，根据这一理解，去评价小明的行为。小明在妈妈严厉批评他时，想到这一训规，选择了低头不语，这体现了小明对《弟子规》的自觉遵守。因此，在回答时，应肯定小明的行为，并鼓励他继续遵守《弟子规》的教诲，同时也可以表达自己愿意向小明学习的态度。 示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。 示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见的。 7．（24-25八年级上·广西河池·期末）请在下表横线处填写相应的名句，完成积累卡片。（8分） 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下， 。”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒》 岁月流逝 崔颢登楼，写下“ ， 。”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“ ，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 老当益壮 曹操写下“ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。 《龟虽寿》 抑郁不平 “ ， ”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。 《赤壁》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家灭亡，有内外两方面的原因：“ ，出则无敌国外患者，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 【答案】悠然见南山 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 征蓬出汉塞 老骥伏枥 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 入则无法家拂士 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“返、载、蓬、骥、枥、郎、锁、拂”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25八年级上·广西柳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （节选自《苏州园林》） 【材料二】 ①“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 ②廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。 ③至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 ④廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿（kǎi）爽平直，则又为别调了。 （节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改） 8．下列对材料的理解和分析，不正确一项是（   ）（3分） A．材料一的说明对象是苏州园林；材料二的说明对象是园林中的廊。 B．材料一中划线句运用作比较的说明方法，说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 C．材料二第二段运用举例子的说明方法具体准确地说明了廊在园林中的作用。 D．材料二中廊的运用原则是因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。 9．材料二运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。试简要分析。（3分） 10．你所在的学习小组准备设计以苏州园林为主题的明信片，请你结合下面的链接材料，完成相关任务。（3分） 【链接材料】 苏州园林蕴含着“天人合一”理念，即万物与人为一体，人与自然和谐共生。园林的布局灵动写意，效法自然。虽由人作，但宛如天开。与错综复杂的苏州园林相比，西方园林更像是一个艺术画廊，讲究严谨、工整、对称。走进园里，一眼望去，四下尽收眼底。若说西洋园林“悦目”，那苏州古典园林则更加“赏心”。 小华搜集了几张图片素材，你发现图片 （填序号）不能作为“苏州园林”明信片封面，因为： 【答案】 8．B 9．示例：如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，细腻传神，富有文化底蕴，音韵和谐，富有韵味。 10．第②张 图片上的园林十分工整对称，树木修剪整齐，景色一览无余，比较符合西方园林的特征，并非苏州园林，所以不能作为明信片封面。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，分别介绍了苏州园林的树木栽种与修剪艺术，以及园林中廊的设计与功能。材料一强调了苏州园林在植物配置上的画意追求，通过对比与描写，展现了园林的自然美与艺术美。材料二则详细阐述了廊在园林中的多重作用，包括连接空间、分隔景物、引导游览等，并通过具体实例展示了不同园林中廊的独特风格。文章语言典雅，四字短语的运用增强了表达的凝练与韵味，整体上既展现了苏州园林的精巧设计，也体现了中国传统园林文化的深厚底蕴。 8．本题考查信息的筛选与辨析。B.有误。由“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”可知，此句运用举例子和打比方的说明方法；故选B。 9．本题考查语言、词句的赏析。概括力强：四字短语在中文中常常具有高度的概括性，能够在简洁的语句中传达丰富的信息。例如，“因地制宜”“巧于安排”“曲直高低”“高低得宜”等短语，都精准地描述了廊的设计和布局原则，以及它们与周围环境的和谐关系。 语言典雅：四字短语的使用使得文章的语言显得更为典雅和庄重。这种语言风格不仅符合园林这一古老艺术形式的特质，也增加了文章的文化底蕴和审美价值。例如，“曲阑斜”“水石其间”“凌波漫步”等短语，都带有一种古典的诗意和美感。 富有韵味：四字短语由于其独特的节奏和韵律，使得文章读起来更加和谐流畅，具有一种音乐般的美感。这种语言风格不仅增强了文章的可读性，也使得读者在阅读过程中能够感受到一种美的享受。例如，“复廊”“花墙”“香影廊”等短语，都带有一种独特的音韵之美。 综上所述，材料二通过运用大量的四字短语，不仅精准地概括了廊的特性和作用，还使得文章的语言更加典雅、富有韵味，从而增强了文章的艺术感染力。 10．本题考查文章内容的理解和分析。首先，由链接材料“苏州园林蕴含着‘天人合一’理念，即万物与人为一体，人与自然和谐共生。园林的布局灵动写意，效法自然”“西方园林更像是一个艺术画廊，讲究严谨、工整、对称”可知，苏州园林的设计理念是“天人合一”，即人与自然和谐共生，追求的是灵动和写意的布局。这种布局是效法自然的，虽然是由人工创造，但看起来却像是自然形成的。相比之下，西方园林通常讲究严谨、工整和对称，这与苏州园林的特点形成了鲜明的对比。 其次，第②张图片所展示的园林特点与苏州园林的特点不符。图片上的园林呈现出工整对称的布局，树木修剪得整整齐齐，景色一眼望去尽收眼底。这些特点都更接近于西方园林的风格，而不是苏州园林的风格。 因此，这张图片无法准确反映苏州园林的特色和魅力。综上所述，由于第②张图片所展示的园林特点与苏州园林的特点不符，因此不能作为苏州园林主题明信片的封面。明信片的封面应该选择能够准确反映苏州园林特色和魅力的图片，以便能够向收信人展示苏州园林的独特魅力。 （24-25八年级上·广西贵港·期末）阅读下面一篇散文，完成小题。（14分） 卢沟桥情思（碧野） ①从三十年代到七十年代，我走过了曲折漫长的人生道路。现在，我终于回到了四十年前青年时代来过的卢沟桥。 ②四十年前，我们一群，年华正茂，燃烧着青春的热力，满怀生活的理想。那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。 ③四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟…… ④回想当年，我们数石狮子的情景犹如就在眼前。桥栏石柱上的石狮子繁多，大狮子身上、脚下还藏有许多小石狮子，我们小伙子用巴掌拍着石狮子，姑娘们用手指点着石狮子，但每个人的得数都不相同。谚云：“卢沟桥的石狮子——数不清。”桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣。 ⑤现在，卢沟桥在秋天的阳光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川灵秀，但在凭栏回忆往事中，我却带点惆怅。据说卢沟桥和西安的灞桥一样，古时都在桥边折柳送别。我望着桥头柳枝，更加怀念我年轻时的朋友。有如八百年来的卢沟古桥，历代有多少行人车马在这里经过，“落日卢沟沟上柳，送人几度出京华。”人生的道路在一个地方起点，但所走的路子却是千条万条。往日我那许多朋友现在到哪里去了呢？我知道有的牺牲在风云滚滚的太行山上，有的死在黑暗潮湿的囚牢里，活着的各自西东，寥寥无几…… ⑥记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。自古“燕赵多慷慨悲歌之士”，表现出为国赴难的精神。卢沟桥下的永定河，古时又名黑水河和无定河。燕山黑水从古以来是征战之地。在点燃民族解放战争的熊熊烈火之初，我们在北京西南一角，曾看见壮士背上飘着红绸的大刀。那凝结着民族仇恨的刀光，使敌人丧胆，而激发我们的爱国热情。我们这一群，风尘仆仆，汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场。“卢沟桥”这三个字，已经用金笔镌刻在中国人民革命史上，永放光芒。 ⑦现在，四十年后的今天，我怀着对中华民族解放战争的神圣敬意和无限思念故人的深情，重来卢沟桥，带着一颗激烈跳动的心，在卢沟桥上流连徘徊。 ⑧今天，在眼前，石狮子依然千姿百态，情调优美，有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧，有的活泼嬉戏，各富个性。特别是那些小石狮子，天真顽皮，有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞。艺术上达到了完整和谐的高超境界。这近八百年前金代的宏伟工程和精湛的雕塑艺术，给中国文化留下了光辉的一页，我们不能不赞叹古代中国劳动人民的勤奋与智慧。 ⑨不仅石狮子是出自慧心的艺术创作，而且长桥的石栏也都是一色的汉白玉石巧手砌成的。有大桥两头树立的四支华表，以及桥头两侧的两对巨大的石狮石像，无一不是精雕细刻，光彩美观。据说这卢沟桥是我国华北最长的古代石拱桥，纵然经过八百年的兵灾、水患，但历代修缮保存至今。这足以说明中国人民对这座古桥的爱护和珍惜，它焕发着中华民族文化的瑰丽和辉煌。 ⑩卢沟桥除了石狮子闻名遐迩之外，还有桥头上一座盘龙碑亭里的一块镌刻着“卢沟晓月”的大石碑使人十分注目。“卢沟晓月”是金代燕京八景之一。卢沟桥早晨的月色特别迷人。黎明时站在卢沟桥上，凭栏仰望，幽蓝的天空上几颗疏星，一钩淡月，远眺永定河从朦朦胧胧的晨雾中蜿蜒流来，晨曦映照，西山像含羞的少女，若隐若现。永定河古称浑河，古诗人对“卢沟晓月”曾经这样描写过：“浑河东去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影动，残光犹带浪花流……” ⑪现在，正是早秋季节，我设想置身卢沟桥上观赏晓月，脚底下是波浪微微闪光的永定河水，头顶上是晴空圆月，周围是曙光照着的苍茫的大地。此情此景，我愿化作汉白玉的石人，与卢沟桥合为一体，永远伫立桥上，在“卢沟晓月”的清辉中，世世代代怀念着我那些年轻时的友人。 ⑫但是当我从迷茫的幻境回到现实中来的时候，看午日阳光洒满大地，游云如丝，晴空万里。卢沟桥的永定河上游，京广铁路大桥正在通过千里奔驰而来的蓝色列车，带来了全国各地成绩优异的科学家和劳模代表；下游，公路大桥正不断地行驶着载重汽车，运来了华北大平原的丰富的物资…… ⑬正当我为卢沟桥胜地心荡神摇和为美丽的现实礼赞不已的时候，伴我而来的同志忽然告诉我说：“文物队已经数清了卢沟桥的石狮子，一共是四百八十五个！”我惊喜地想起，当年我们年轻的一群，正合石狮子的最后两个字数，十五个！我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛平城墙巍峨，西山重恋含烟。我怀念四十年的过去，情思绵绵。 11．本文以“卢沟桥”为载体，回忆与现实交织。作者在文中回忆了“我们”当年做的什么事？那时“我们”具备怎样的精神品质？（3分） 12．请从修辞手法的角度赏析第⑧段划线的句子。（3分） 13．请简要分析第⑬段划线句子在文中的作用。（4分） 14．简要分析本文在整体构思上的巧妙表现。（4分） 【答案】 11．①来到卢沟桥数栏杆上的石狮子，那时我们充满青春激情。②在“卢沟桥事变”后慰问抗日英雄，奔赴民族解放战争的各个战场，那时我们充满爱国热情。 12．运用排比、拟人手法，描写卢沟桥石狮子千姿百态、情调优美的特点，表达了作者对古代中国劳动人民勤奋劳、智慧的由衷赞赏之情。 13．写作者伫立卢沟桥凭栏远跳的情景，呼应文章第③段，扣合标题关键词“情思”，突出“怀念”这一主题。 14．①以“情思”为线索，叙述自己重返卢沟桥而引发的抚今追昔的种种情思，脉络分明，内容集中。②以“卢沟桥”为载体，将回忆与现实交织，开阖自如，情思丰富。③缘景生情，将景物描写放到历史长河中，运用有关史实、掌故、古诗等，书写卢沟桥的过去、现在与未来，由景及物及事及人，令人产生深远遐想与绵绵情思。写出其中两方面即可。 【导语】本文以卢沟桥为线索，巧妙地将回忆与现实交织，展现了作者对青春岁月的深情追忆与对民族历史的深沉思考。文章通过细腻的景物描写和生动的回忆片段，勾勒出一幅幅充满历史厚重感和个人情感的画面。作者在凭栏眺望中，不仅怀念故人，更抒发了对中华民族解放战争的敬意。文章结构严谨，情感真挚，语言优美，既是对个人经历的回顾，也是对民族精神的礼赞，体现了散文的独特魅力。 11．本题考查内容和主旨理解。根据第②段中的“那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子”以及第④段中“桥栏石柱上的石狮子繁多……但每个人的得数都不相同。谚云：‘卢沟桥的石狮子——数不清。’桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣”可知，“我们”来到卢沟桥数栏杆上的石狮子，那时我们充满青春激情。 根据第⑥段中“记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。自古‘燕赵多慷慨悲歌之士’，表现出为国赴难的精神。……我们这一群，风尘仆仆，汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场”可知，在“卢沟桥事变”后慰问抗日英雄，奔赴民族解放战争的各个战场，那时我们充满爱国热情。 12．本题考查语句赏析。“有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧，有的活泼嬉戏” 以及“有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞”，这两处都使用了“有的……有的……有的……”的句式，将多个描写石狮子不同姿态的句子排列在一起，构成了排比的修辞手法。 “低头沉思”“仰天欢笑”“伏身静卧”“活泼嬉戏”“天真顽皮”“爬”“咬住”“戏弄”等词语，把石狮子当作人来写，赋予了石狮子人的动作、神态和情感，使石狮子的形象更加生动、鲜活，属于拟人的修辞手法。 从内容上看，通过排比和拟人手法，生动形象地描绘出了卢沟桥石狮子姿态各异、情趣盎然的特点，让读者能够清晰地想象出石狮子的各种模样，仿佛亲眼见到了这些精美的雕塑作品。例如“低头沉思”“仰天欢笑”等词语，使石狮子仿佛具有了人的思想和情感，给人留下深刻的印象。从情感上看，作者如此细致入微地描写石狮子，表达了对这些精美雕塑的喜爱之情。而这些石狮子是古代中国劳动人民的智慧结晶，因此这种喜爱之情中还蕴含着作者对古代中国劳动人民勤奋和智慧的由衷赞赏。作者通过对石狮子的描写，传达出对中华民族优秀传统文化的赞美与自豪。 13．本题考查句段作用。根据第⑬段中的“我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛平城墙巍峨，西山重恋含烟”可知，这里描写了作者此时伫立在卢沟桥上凭栏远望所看到的景象，早秋的景色如画，柳树、河水、大地、城墙、西山等构成了一幅优美的画面。而文章第③段中“四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟……”同样写了作者重游卢沟桥凭栏眺望的情景，所以该句呼应了文章第③段的内容。再从“我怀念四十年的过去，情思绵绵”可知，此句直接点明了作者对四十年前过去的怀念之情，扣合了标题“卢沟桥情思”中的关键词“情思”，突出了“怀念”这一主题，既包含对过去青春岁月和友人的怀念，也包含对那段特殊历史时期的情感，使文章的情感表达更加充分，主题更加鲜明。 14．本题考查文章构思。根据第①段中的“我终于回到了四十年前青年时代来过的卢沟桥”以及第⑬段中的“我怀念四十年的过去，情思绵绵”可知，作者以“情思”为贯穿全文的线索，从开篇点明重游卢沟桥的缘由，到结尾直抒胸臆的怀念，始终围绕“情思”展开叙述。文中既有对青春岁月数石狮子的欢乐回忆（第②④段），也有对友人牺牲的沉痛追思（第⑤段），还有对历史事件的深情回顾（第⑥段），所有内容均紧扣“情思”这一核心，使文章脉络清晰、情感集中。 根据第③段中的“四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望”与第②段中“那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥”可知，作者以“卢沟桥”为时空交错的载体，将现实中的凭栏远眺（第③⑬段）与历史中的青春足迹（第②④段）、战争记忆（第⑥段）交织呈现。例如第⑧段描写石狮子的现实景象时，既赞叹其艺术价值，又联想到金代工匠的智慧；第⑫段描绘现代交通繁忙的场景，又自然过渡到对往昔的怀念。这种构思使文章在时空转换中开合自如，既展现了卢沟桥的历史厚重感，又融入了个人情感的绵长流动。 （二）古代诗歌阅读（共18分） （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。（6分） 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15．下列对诗歌赏析有误的一项是（    ）（2分） A．首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人爽心悦目。 B．全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。视野从山河到城，再由满城到草木花鸟。 C．尾联用一个细节表达了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 D．这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。 16．“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请从形式和内容上对这两句诗作简要评价。（4分） 【答案】 15．A 16．形式上：用对偶、夸张的手法；内容上：写出了安史之乱的战火连天，家书极其难得，表达了诗人思念亲人，盼望得到亲人音讯的强烈感情。（同时隐含反对战争、渴望战争尽快结束、期盼亲人团聚、国泰民安的意思。） 【导语】杜甫的《春望》通过对战乱后长安景象的描绘，以“望”为切入点，表达了忧国思家的深情。全诗情景交融，用“国破山河在”的对比手法增强了诗歌的悲愤和无奈，同时通过“白头搔更短”等细节展现了诗人的愁苦与哀伤，含蓄蕴藉，耐人寻味。 15．本题考查赏析诗句。A.“国破山河在，城春草木深”，长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。“草木深”运用环境描写，以“草木茂盛”来突出长安街的荒芜破落，表达诗人忧伤的情感。并非是“令人爽心悦目”；故选A。 16．本题考查赏析句子。 形式：“烽火连三月，家书抵万金”，运用了对偶和夸张手法来描写战乱的景象。“烽火”和“家书”对应，“连”和“抵”相对，“三月”和“万金”相对。“家书抵万金”运用夸张手法，突出战争年代里家书显得非常珍贵。 内容：“烽火连三月，家书抵万金”的意思是，连绵的战火已经延续了三个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。其中“连三月”写出战乱之长，“抵万金”道出家书难得。诗人以形象的语言，生动地表达了作者对战争的厌恶，渴望得到家人音讯的情感。 （24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 富贵不能淫 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自语文课本《〈孟子〉三章》） 【乙】 郑板桥开仓济民 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂，案无留牍②。公之余③与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值④岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴⑤，我任⑥之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《郑燮传》） 注：①室：家。②留牍：滞留的公文。③余：空余时间。④值：遇到。⑤谴：谴责，责备。⑥任：承担责任。 17．下列句子中加点词的含义正确的一项是（   ）（2分） A．父命之（命：生命） B．无违夫子（夫子：指有学问的人） C．居天下之广居（居：居住） D．或阻之（或：有的人） 18．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲文批驳了景春关于大丈夫的错误言论。 B．甲文从三个方面提出关于大丈夫的标准。 C．乙文的郑燮害怕被皇帝怪罪，停止开仓济民。 D．乙文塑造了一个以百姓利益为先的官员形象。 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）即发谷与民，活万余人。 20．郑燮是否称得上大丈夫？请结合甲乙两文简要分析。（4分） 【答案】 17．D 18．C 19．（1）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。（2）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。 20．示例：甲文中孟子认为“大丈夫”的标准是讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；富贵、贫贱、威武这些外部施加因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。郑燮家里没有收受的贿赂；在闹饥荒时，一心为百姓着想，不惧皇帝降罪，坚持开仓济民，他称得上“大丈夫”。 【导语】甲文围绕“何谓大丈夫”展开，孟子批驳景春观点，指出大丈夫应居仁由义，坚守原则，不为外部因素所动。乙文讲述郑板桥任职期间的事迹，他为官清廉，爱民如子，在饥荒时不顾上级问责毅然开仓济民。两篇文章，一从理论阐述大丈夫标准，一以人物事迹展现大丈夫作为，均体现出对高尚道德与担当精神的推崇 。 17．本题考查文言实词。A.“父命之”中的“命”应是“教导、训诲”的意思，而不是“生命”，原句意思是男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导。 B.“无违夫子”中的“夫子”指的是丈夫，整句话意思是不要违背你的丈夫。C.“居天下之广居”中第一个“居”是“居住”，第二个“居”是“居所，这里指‘仁’”，句子意思是居住在天下最宽广的住宅‘仁’里 ，单纯说“居：居住”表述不准确。 故选D。 18．本题考查理解内容。C.乙文中“燮开仓赈济，或阻之，燮曰：‘此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。’即发谷与民，活万余人”，表明郑燮没有害怕被皇帝怪罪，而是坚持开仓济民，选项C中“郑燮害怕被皇帝怪罪，停止开仓济民”与原文不符，理解错误。故选C。 19．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）淫：惑乱，迷惑，这里是使动用法，使……迷惑；移：改变，动摇，这里是使动用法，使……动摇；屈：屈服，这里是使动用法，使……屈服。 （2）即：立即；发：发放；活：使……活，救活。 20．本题考查分析人物。首先明确甲文中孟子认为“大丈夫”的标准：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；富贵、贫贱、威武这些外部施加因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。 然后看乙文中郑燮的表现：“室无贿赂”体现了他为官清廉，不被钱财等诱惑，符合“富贵不能淫”；“曾任范县令，爱民如子”“迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济……即发谷与民，活万余人”，在百姓面临饥荒时，他一心为百姓着想，不惧皇帝可能的降罪，坚持开仓济民，体现了他以百姓利益为先，做事合乎道义，在面对可能来自上级的责罚时，没有屈服，而是勇于承担责任，符合“威武不能屈” 。 所以综合来看，郑燮称得上“大丈夫”。 参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！”把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。居住在天下最宽广的住宅’仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路’义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道：不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。” 【乙】 郑燮，号板桥，清朝乾隆元年进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。为官清廉，不受贿赂，案件处理得很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒诵诗，以至于文人们经常忘记他是一县的长官。后来被调任到潍县做官，恰逢荒年，到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止他，郑燮说：“这都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边责问，我一力承担。”于是立即把粮食发放给灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。 （三）整本书阅读（共7分） （25-26八年级上·全国·期末）何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 21. 请根据提示，完成下面表格的填写。（2分） 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 22. 请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。（5分） 推荐的书籍： 推荐的理由： 【答案】 21. 埃德加·斯诺 许云峰 22. （示例一）《红星照耀中国》 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者塑造了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党人和红军战士充满革命信仰的革命者形象，赞扬了中国共产党人为了救国救民，团结一致、克服困难、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神。 （示例二）《红岩》 《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争。小说歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操、大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，塑造了许云峰、江姐、成岗、齐晓轩等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。 【解析】 21. 本题考查名著作者及人物。 ①《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。他作为美国记者，突破国民党封锁深入陕北革命根据地，以客观纪实的笔触，记录红军将领、战士及领袖（毛泽东）的真实生活与奋斗信念。“改变中华民族的命运”，是毛泽东等革命者的集体理想，斯诺通过采访与观察，将这份扎根苦难却指向光明的梦想，传递给全世界，让红色希望跨越国界被看见。 ②《红岩》中，怀揣“挖通地牢石壁，为难友寻越狱生机”梦想的人物是许云峰。他在白公馆地牢中，面对阴暗潮湿、手无寸铁的绝境，凭借钢铁意志，用手指经年累月抠挖石壁。这一行动不仅是求生尝试，更承载着“让更多战友活着见证革命胜利”的信念，将个人苦难化作拯救集体的力量，诠释英雄“为理想战至最后一刻”的坚守。 22. 本题考查推荐语。 选定书籍后，先概括体裁与核心内容，再提炼人物精神、作品价值（如信仰传承、精神激励等），结合具体人物及情节阐述推荐意义即可。 示例一：推荐的书籍：《红星照耀中国》 推荐的理由：这是埃德加·斯诺奔赴陕北苏区写下的“红色纪实”。书中没有空洞说教，而是用真实镜头般的文字，带我们撞见“不一样的红军”：毛泽东在窑洞熬夜办公，周恩来徒步穿越丛林，彭德怀和战士同吃黑豆饭……这些真实的细节，让“革命领袖”走下神坛，成为有血有肉、为信仰燃烧的人。读它，能触摸到历史的温度，明白“长征胜利、革命成功”背后，是一群人抱着“改变民族命运”的信念，把苦难嚼碎了咽下去的坚持。它让我们懂得，今天的和平，是先辈们用理想和热血“拼”出来的，值得永远铭记与传承。 示例二：推荐的书籍：《红岩》 推荐的理由：这是一部“用信仰点燃黑暗”的英雄史诗。在渣滓洞、白公馆的炼狱里，江姐被竹签钉指仍喊“共产党的意志是钢铁”，许云峰在地牢挖通石壁却把生机留给战友，小萝卜头在铁窗下悄悄传递情报……这些情节不是虚构的煽情，而是真实革命志士的缩影。书中的血与火，让我们看见“英雄”不是标签，而是有人在绝境中，为了让更多人看见曙光，甘愿把自己活成“灯塔”。读《红岩》，能让我们在和平年代，重新理解“信仰”的重量——哪怕身处黑暗，只要心向光明，平凡人也能成为照亮时代的光。 三、写作（50分） 23．（23-24七年级下·广西河池·期末）请以《你的_______的样子，真美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④不少于500字。 【答案】例文： 你的拼搏的样子，真美 记得那是一个阳光明媚的午后，学校的操场上人声鼎沸，热闹非凡。一年一度的运动会正如火如荼地进行着。 在众多的比赛项目中，最引人注目的莫过于三千米长跑。而在这场比赛中，你的身影，你的拼搏，成为了一道最美的风景线。 比赛开始前，你站在起跑线上，身穿鲜艳的运动服，脸上洋溢着自信的笑容。阳光洒在你的身上，仿佛为你披上了一层金色的光环。你轻轻地做着准备活动，每一个动作都显得那么从容不迫。 随着发令枪声的响起，你如同离弦的箭一般冲了出去。你的脚步轻盈而有力，每一步都迈得那么坚定。你的身影在跑道上飞快地穿梭着，与风共舞，与阳光同行。 比赛进行到一半时，你的体力开始有些不支。你的脸色变得苍白，额头上渗出了细密的汗珠。但你并没有放弃，你咬紧牙关，坚持着继续向前跑。你的眼神中透露出一种不屈不挠的精神，仿佛在告诉所有人：我一定能够坚持到最后。 那一刻，全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。你虽然没有拿到第一名，但你的拼搏精神却赢得了所有人的尊重和敬佩。你站在跑道上，脸上洋溢着满足和自豪的笑容。阳光洒在你的身上，仿佛为你披上了一层胜利的光环。 我看着你拼搏的身影，心中涌起一股莫名的感动。你的身影在阳光下显得格外耀眼，你的笑容充满了自信和坚定。你的拼搏精神不仅仅体现在这场比赛中，更体现在你日常生活的点点滴滴中。 你始终坚信，只要努力拼搏，就一定能够取得进步。你的这种精神不仅仅激励着自己，也激励着身边的每一个人。你的身影成为了我们心中的一道风景线，你的拼搏精神也成为了我们前进的动力。 时光荏苒，岁月如梭。虽然那场运动会已经过去很久了，但你的身影、你的拼搏精神却永远铭刻在了我的心中。每当我遇到困难时，我都会想起你拼搏的样子，想起你那坚定的眼神和不服输的精神。这些回忆激励着我不断前行，不断挑战自己。 所以，我要说，你拼搏的样子，真美。你的美不仅仅在于外表的亮丽，更在于内心的坚韧和勇气。你是我们的榜样，是我们的骄傲。我们会永远记住你拼搏的样子，永远铭记你的精神。在未来的日子里，我们也会像你一样，勇敢地面对每一个挑战，坚定地追求自己的梦想。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：本次作文的题目是一个充满情感和画面感的题目。首先，我们需要补充完整题目中的空白部分，这可以是一个动作、一个状态或者一个特定的场景，比如“你的专注的样子，真美”“你的微笑的样子，真美”等。这个空白部分的选择将直接影响到我们作文的主题和写作方向。确定写作主题时，我们可以从生活中寻找那些触动我们心灵的瞬间，比如亲人朋友的关爱、陌生人的善良、自然景色的美丽等。这些瞬间都可以成为我们笔下的“你”，而我们要描绘的，则是这些瞬间中“你”的美丽样子。“真美”表达的是欣赏、赞美之情。可以是外表的美，也可以是内在的美，当然选择内在的美来立意更为恰当。 选材构思：本次作文在素材选择和构思行文上，我们应着眼于那些能够展现人性光挥、情感真挚的瞬间。首先，我们可以从自己的生活中寻找素材。比如，观察身边亲人朋友在特定情境下的表现，他们专注工作时的认真模样，或是安慰他人时的温柔眼神，都可以成为我们的写作对象。同时，我们也可以回忆那些曾经触动我们心灵的陌生人，他们在危难时刻的勇敢，或是在平凡生活中的善良，都是值得描绘的美好画面。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描绘出“你”的美丽样子，再逐渐展开背后的故事和情感。在描写过程中，要注重细节刻画，通过具体的动作、神态和语言来展现“你”的美。同时，我们还可以通过对比手法，突出“你”的与众不同和美丽之处。最后，在文章结尾部分，我们可以表达自己对“你”的赞美和感激之情，也可以抒发自己对美好品质的向往和追求。这样，整篇文章就会显得情感真挚、内容充实，给读者留下深刻的印象。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。（10分） ①一篇课文就是一个缤纷的世界。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼如是说。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（   ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨在那________的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验；阅读，___________________；阅读，___________________。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）重峦叠zhàng（ ）    （2）摩肩接踵（ ） 2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2分） （1）巧妙绝伦： （2）遒劲： 3．填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．平静如水 B．坦荡如砥 C．波澜起伏 D．无边无际 4．请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。（2分） 阅读， ；阅读， 。 5．文段①中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 6．（24-25八年级上·河南商丘·期末）学校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与。（4分） （1）近年来，短视频逐渐成为“非遗”传播的新兴载体。不少“非遗”传承人在短视频平台上开设账号，发布与“非遗”有关的短视频内容，吸引了大量年轻粉丝的关注。例如，曾为G20杭州峰会外宾制作铜雕的国家级“非遗”传承人朱炳仁，目前在某短视频平台已经拥有几十万关注者，发布的视频作品超过190个，累计获赞数百万次。如果你有机会采访朱炳仁先生，请设计两个采访问题。（2分） 问题一： ； 问题二： 。 （2）最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（2分） 7．（24-25八年级上·广西河池·期末）请在下表横线处填写相应的名句，完成积累卡片。（8分） 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下， 。”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒》 岁月流逝 崔颢登楼，写下“ ， 。”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“ ，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 老当益壮 曹操写下“ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。 《龟虽寿》 抑郁不平 “ ， ”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。 《赤壁》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家灭亡，有内外两方面的原因：“ ，出则无敌国外患者，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （24-25八年级上·广西柳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （节选自《苏州园林》） 【材料二】 ①“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 ②廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。 ③至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 ④廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿（kǎi）爽平直，则又为别调了。 （节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改） 8．下列对材料的理解和分析，不正确一项是（   ）（3分） A．材料一的说明对象是苏州园林；材料二的说明对象是园林中的廊。 B．材料一中划线句运用作比较的说明方法，说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 C．材料二第二段运用举例子的说明方法具体准确地说明了廊在园林中的作用。 D．材料二中廊的运用原则是因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。 9．材料二运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。试简要分析。（3分） 10．你所在的学习小组准备设计以苏州园林为主题的明信片，请你结合下面的链接材料，完成相关任务。（3分） 【链接材料】 苏州园林蕴含着“天人合一”理念，即万物与人为一体，人与自然和谐共生。园林的布局灵动写意，效法自然。虽由人作，但宛如天开。与错综复杂的苏州园林相比，西方园林更像是一个艺术画廊，讲究严谨、工整、对称。走进园里，一眼望去，四下尽收眼底。若说西洋园林“悦目”，那苏州古典园林则更加“赏心”。 小华搜集了几张图片素材，你发现图片 （填序号）不能作为“苏州园林”明信片封面，因为： （24-25八年级上·广西贵港·期末）阅读下面一篇散文，完成小题。（14分） 卢沟桥情思（碧野） ①从三十年代到七十年代，我走过了曲折漫长的人生道路。现在，我终于回到了四十年前青年时代来过的卢沟桥。 ②四十年前，我们一群，年华正茂，燃烧着青春的热力，满怀生活的理想。那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。 ③四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟…… ④回想当年，我们数石狮子的情景犹如就在眼前。桥栏石柱上的石狮子繁多，大狮子身上、脚下还藏有许多小石狮子，我们小伙子用巴掌拍着石狮子，姑娘们用手指点着石狮子，但每个人的得数都不相同。谚云：“卢沟桥的石狮子——数不清。”桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣。 ⑤现在，卢沟桥在秋天的阳光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川灵秀，但在凭栏回忆往事中，我却带点惆怅。据说卢沟桥和西安的灞桥一样，古时都在桥边折柳送别。我望着桥头柳枝，更加怀念我年轻时的朋友。有如八百年来的卢沟古桥，历代有多少行人车马在这里经过，“落日卢沟沟上柳，送人几度出京华。”人生的道路在一个地方起点，但所走的路子却是千条万条。往日我那许多朋友现在到哪里去了呢？我知道有的牺牲在风云滚滚的太行山上，有的死在黑暗潮湿的囚牢里，活着的各自西东，寥寥无几…… ⑥记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。自古“燕赵多慷慨悲歌之士”，表现出为国赴难的精神。卢沟桥下的永定河，古时又名黑水河和无定河。燕山黑水从古以来是征战之地。在点燃民族解放战争的熊熊烈火之初，我们在北京西南一角，曾看见壮士背上飘着红绸的大刀。那凝结着民族仇恨的刀光，使敌人丧胆，而激发我们的爱国热情。我们这一群，风尘仆仆，汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场。“卢沟桥”这三个字，已经用金笔镌刻在中国人民革命史上，永放光芒。 ⑦现在，四十年后的今天，我怀着对中华民族解放战争的神圣敬意和无限思念故人的深情，重来卢沟桥，带着一颗激烈跳动的心，在卢沟桥上流连徘徊。 ⑧今天，在眼前，石狮子依然千姿百态，情调优美，有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧，有的活泼嬉戏，各富个性。特别是那些小石狮子，天真顽皮，有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞。艺术上达到了完整和谐的高超境界。这近八百年前金代的宏伟工程和精湛的雕塑艺术，给中国文化留下了光辉的一页，我们不能不赞叹古代中国劳动人民的勤奋与智慧。 ⑨不仅石狮子是出自慧心的艺术创作，而且长桥的石栏也都是一色的汉白玉石巧手砌成的。有大桥两头树立的四支华表，以及桥头两侧的两对巨大的石狮石像，无一不是精雕细刻，光彩美观。据说这卢沟桥是我国华北最长的古代石拱桥，纵然经过八百年的兵灾、水患，但历代修缮保存至今。这足以说明中国人民对这座古桥的爱护和珍惜，它焕发着中华民族文化的瑰丽和辉煌。 ⑩卢沟桥除了石狮子闻名遐迩之外，还有桥头上一座盘龙碑亭里的一块镌刻着“卢沟晓月”的大石碑使人十分注目。“卢沟晓月”是金代燕京八景之一。卢沟桥早晨的月色特别迷人。黎明时站在卢沟桥上，凭栏仰望，幽蓝的天空上几颗疏星，一钩淡月，远眺永定河从朦朦胧胧的晨雾中蜿蜒流来，晨曦映照，西山像含羞的少女，若隐若现。永定河古称浑河，古诗人对“卢沟晓月”曾经这样描写过：“浑河东去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影动，残光犹带浪花流……” ⑪现在，正是早秋季节，我设想置身卢沟桥上观赏晓月，脚底下是波浪微微闪光的永定河水，头顶上是晴空圆月，周围是曙光照着的苍茫的大地。此情此景，我愿化作汉白玉的石人，与卢沟桥合为一体，永远伫立桥上，在“卢沟晓月”的清辉中，世世代代怀念着我那些年轻时的友人。 ⑫但是当我从迷茫的幻境回到现实中来的时候，看午日阳光洒满大地，游云如丝，晴空万里。卢沟桥的永定河上游，京广铁路大桥正在通过千里奔驰而来的蓝色列车，带来了全国各地成绩优异的科学家和劳模代表；下游，公路大桥正不断地行驶着载重汽车，运来了华北大平原的丰富的物资…… ⑬正当我为卢沟桥胜地心荡神摇和为美丽的现实礼赞不已的时候，伴我而来的同志忽然告诉我说：“文物队已经数清了卢沟桥的石狮子，一共是四百八十五个！”我惊喜地想起，当年我们年轻的一群，正合石狮子的最后两个字数，十五个！我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛平城墙巍峨，西山重恋含烟。我怀念四十年的过去，情思绵绵。 11．本文以“卢沟桥”为载体，回忆与现实交织。作者在文中回忆了“我们”当年做的什么事？那时“我们”具备怎样的精神品质？（3分） 12．请从修辞手法的角度赏析第⑧段划线的句子。（3分） 13．请简要分析第⑬段划线句子在文中的作用。（4分） 14．简要分析本文在整体构思上的巧妙表现。（4分） （二）古代诗歌阅读（共18分） （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。（6分） 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15．下列对诗歌赏析有误的一项是（    ）（2分） A．首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人爽心悦目。 B．全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。视野从山河到城，再由满城到草木花鸟。 C．尾联用一个细节表达了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 D．这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。 16．“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请从形式和内容上对这两句诗作简要评价。（4分） （24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 富贵不能淫 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自语文课本《〈孟子〉三章》） 【乙】 郑板桥开仓济民 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂，案无留牍②。公之余③与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值④岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴⑤，我任⑥之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《郑燮传》） 注：①室：家。②留牍：滞留的公文。③余：空余时间。④值：遇到。⑤谴：谴责，责备。⑥任：承担责任。 17．下列句子中加点词的含义正确的一项是（   ）（2分） A．父命之（命：生命） B．无违夫子（夫子：指有学问的人） C．居天下之广居（居：居住） D．或阻之（或：有的人） 18．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲文批驳了景春关于大丈夫的错误言论。 B．甲文从三个方面提出关于大丈夫的标准。 C．乙文的郑燮害怕被皇帝怪罪，停止开仓济民。 D．乙文塑造了一个以百姓利益为先的官员形象。 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）即发谷与民，活万余人。 20．郑燮是否称得上大丈夫？请结合甲乙两文简要分析。（4分） （三）整本书阅读（共7分） （25-26八年级上·全国·期末）何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 21. 请根据提示，完成下面表格的填写。（2分） 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 22. 请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。（5分） 推荐的书籍： 推荐的理由： 三、写作（50分） 23．（23-24七年级下·广西河池·期末）请以《你的_______的样子，真美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④不少于500字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $