第三单元 玩中学（期末专项训练）一年级科学上学期（青岛版·新教材）

第三单元 玩中学（期末专项训练） 参考答案（含解析） 1． 树形 树叶 详解：按“整体到部分”的顺序，应先观察树的整体外形（树形），这是对树的整体认知；在观察完整体外形、树皮后，最后观察树的树叶，树叶是树的局部特征之一。 2．量体裁衣 详解：月亮的新衣流程需遵循先有主体→再做合身衣物→最后固定。具体步骤，画轮廓，剪实体，量体裁衣，粘贴完成。 3．剪出月亮形状放在饼干上 详解：根据制作饼干的常规流程，在描绘出月亮形状后，需要将其从原载体上分离出来并放置到饼干合适的位置，再进行后续“切”饼干的操作，所以此处应填剪出月亮形状放在饼干上。 4． 不整齐（或毛糙） 整齐（或光滑） 详解：手撕纸条时，受力不均匀，边缘会呈现“不整齐（或毛糙）”的状态，且宽度难以控制；剪刀的刀刃是平整的，剪出来的纸条边缘“整齐（或光滑）”，能保证宽度均匀，适合制作纸花边。 5． 紧贴 均匀 详解：拓印树皮时，要将白纸紧贴在树皮上，这样才能保证树皮的纹路能清晰地印在纸上；用蜡笔在纸上均匀涂抹，通过均匀的力度和覆盖，使树皮纹路完整显现。 6． 推力 拉力 详解：当用手向前推动小车时，施加的是向前的力，这种力叫推力（如推门、推桌子）。当用手向后拉动小车时，施加的是向后的力，这种力叫拉力（如拉绳子、拉抽屉）。 推力和拉力都是生活中常见的力，属于接触力（需要接触物体才能产生），方向相反（推是“向外”，拉是“向内”）。 7．感觉器官 详解：给树做“名片”前，要先运用多种感官和方法观察树。“用眼睛看”是视觉感官，“用手摸”是触觉感官，通过多种感官的参与，能更全面地感知树的特征（如树形、树皮质感、树叶形状等），为制作名片积累丰富素材。 8．实施方案 详解：给树做“名片”的探究流程遵循 “规划→执行→优化→展示”的逻辑。在“制定方案”后，需要实施方案（如观察记录树的特征、动手制作名片等），才能进入后续的“改进完善”环节。 9．× 详解：制作手工作品前，设计方案能明确目标、步骤和所需材料，避免盲目操作导致浪费或错误。科学实践中，计划是重要环节，有助于提高效率和质量。题目中的说法忽略了设计的作用，因此错误。 10．√ 详解：弯金属丝和捏彩泥均在外力作用下发生形状变化，属于力改变物体形状的现象。题目中两种操作均未涉及物体运动状态的改变，仅体现力的形变作用，因此原理相同。 11．× 详解：磁铁无论形状如何都具有磁性，能吸引铁制品。条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁等不同形状的磁铁均能吸引铁类物质。题目中“其他形状不能”的说法错误。 12．√ 详解：磁铁能够吸引铁、镍、钴等磁性材料。题目中提到的镍和铁都属于磁性金属，因此都能被磁铁吸引。该判断正确。 13．× 详解：磁铁只能吸引铁、镍、钴等磁性材料，而塑料和橡皮属于非磁性材料，无法被磁铁吸引。题目中“磁铁能吸引所有物品”的表述与科学事实不符，因此判断为错误。 14．× 详解：彩泥的形状改变需要外力作用。根据物体性质，彩泥本身不具备自主改变形状的能力，必须通过施加力（如捏、压等）才能变形。题目中“不用力”时，彩泥无法自行改变形状，因此判断为错误。 15．√ 详解：力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态。用力捏海绵时，海绵的形状从原本的蓬松状态变为扁状，这是力使其形状发生改变的体现。题目描述的现象与力的这一效果相符，因此正确。 16．√ 详解：彩泥可能含有化学物质或残留物，接触后需清洁双手。肥皂能分解污垢和油脂，流动水可冲走细菌和残留，避免带入眼、口，符合卫生习惯。因此正确。 17．× 详解：制作彩泥菠萝时，通常先完成主体结构再处理细节。第一步应为塑造菠萝的椭圆形主体，剪叶形属于制作顶部叶片的步骤，应在主体完成后进行。压纹路是最后一步，用于刻画表面纹理。题目中第一步是剪叶形不符合实际步骤顺序，因此错误。 18．× 详解：用牙签“切”饼干本质上是通过施加一定压力使牙签插入饼干并将饼干分离，而不是单纯用力戳。用力戳可能会使饼干破碎成不规则小块，难以达到“切”的整齐效果，也不是正确合理的“切”饼干方式，所以该说法错误。 19．C 详解：制作树皮拓片通常需要将白纸覆盖在树干表面，用蜡笔涂抹以拓印纹理。 A．蜡笔是拓印的主要工具； B．白纸是拓印的主要工具； C．剪刀用于裁剪，但拓印过程本身无需剪裁，因此不需要； D．银杏树干是拓印对象。 故选C。 20．B 详解：将纸条对折后再剪，利用了对称的原理，展开后能够得到连续且匀称的花边，这是剪连续匀称花边的关键技巧。纸条不用折叠直接剪，这样剪出来的花边通常是单个独立的形状，难以保证连续匀称；随便画线和用手撕出形状缺乏标准，无法达到连续匀称花边的要求。故选B。 21．C 详解：树名片用于展示树木的特征信息。 A．“自己的照片”与树木无关，错误。 B．“树的价格”属于商业信息，非必要内容。 C．“树形、树皮拓片、树叶”能直观体现树木特征，是识别树木的关键信息。 D．“家人的名字”与树木无关，错误。 故选C。 22．C 详解：不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。用剪刀剪能把纸整齐分开，让边缘最整齐；而用手或者用尺子辅助割都不能把纸整齐分开。故选C。 23．A 详解：A.眼睛观察形状、手触摸光滑度，能直接获取树叶的视觉和触觉特征，正确。 B.头无法尝味道，尝味道需用舌头，且尝树叶可能不安全，错误。 C.耳朵听声音无法用于观察树叶的静态特征，错误。 D.因B、C错误，故D错误。 故选A。 24．B 详解：A．磁铁不需要直接接触就能吸引铁制品，题目中磁铁隔着距离吸引小铁车，说明A错误。 B．磁铁确实可以隔着一定距离吸引铁制品，符合题目描述，因此B正确。 C．磁铁只能吸引铁、镍等磁性材料，而非所有物品，因此C错误。 D．磁铁显然具有吸引力，否则无法吸引小铁车，因此D错误。 故选B。 25．D 详解：制作收纳盒通常需要先裁剪材料，再粘接成型，之后进行美化装饰，最后用于收纳。 A．先粘接后裁剪，顺序颠倒； B．在粘接前美化，可能导致装饰损坏； C．先美化再裁剪，同样不合理； D．步骤正确，符合制作流程。 故选D。 26．B 详解：A选项安全剪刀，刀口较大，易压碎饼干。 B选项牙签的细尖设计适合精细刮除饼干夹心，能精准控制月相形状(如新月、上弦月等)。 C选项小刀可能因操作不当划伤手指。 D选项手指无法实现切割。 故选B。 27．A 详解：A. 用力推小车时，力的大小会改变小车的运动状态（速度、运动距离等）。用力越大，小车获得的动能越大，运动得就更远，说明力的大小会影响小车运动的距离，选项正确。 B. 小车的颜色与运动距离无关，题目未提及颜色相关因素。选项错误。 C. 天气可能影响摩擦力，但题目未涉及天气变化的条件。选项错误。 D. 因A选项正确，D选项“以上都不对”不成立。选项错误。 故选A。 28． 详解：杯子底：其圆形的形状可以辅助画出规则的圆形，相比用手画，能让画出的圆形更整齐。 剪刀：剪刀的功能是裁剪，在制作杯垫时，可用来裁剪硬纸板，剪出杯垫的形状。 胶水：胶水具有粘贴固定的作用，能把彩纸贴在硬纸板上，固定装饰图案。 彩纸：彩纸可以对杯垫进行装饰，让杯垫更漂亮、更有创意。 杯子：杯子可以用来测试杯垫是否能稳定托住杯子，以此检验杯垫的实用性。 29．答：①裁纸条：用剪刀剪，注意保持纸条宽度均匀、边缘整齐；②对折纸条：将裁好的纸条对折2－3次，注意折痕对齐；③沿线条剪：剪时不剪透折痕边缘，避免花边断开，同时注意安全使用剪刀。 详解：剪纸花边分为三步: 第一步：裁纸条 操作：用剪刀将纸张裁剪成长条状。 注意事项“保持纸条宽度均匀、边缘整齐”的原因：纸条宽度不均会导致后续花边宽窄不一致，边缘不整齐则影响花边整体美观，所以用剪刀（而非手撕）能更好地控制裁剪效果。 第二步：对折纸条 操作：把裁好的纸条连续对折2-3次，叠成较窄的形状。 注意事项“折痕对齐”的原因：对折是为了让剪出来的图案对称且连续，折痕对齐能保证每层纸的位置一致，避免剪后花边图案错位。 第三步：沿线条剪 操作：在对折后的纸条边缘画好花边线条（如波浪、半圆），再沿线条裁剪。 注意事项“不剪透折痕边缘”的原因：折痕边缘是纸条各层的连接点，剪透会导致展开后花边断裂；“安全使用剪刀”则是操作工具的基本规范，避免受伤。 30．方法一：捏彩泥，能把彩泥捏成小动物的头部形状；方法二：搓彩泥，能把彩泥搓成长条，像小蛇的身体。 形状改变的原因：这些方法都用到了力，力能让彩泥的形状发生改变。 详解：彩泥是一种可塑性很好的材料，本身比较软。当对它施加外力（比如用手揉捏、按压、拉伸、挤压、滚动等）时，这些力作用在彩泥上。外力会使彩泥不再保持原来的排列方式，彩泥整体的形状也就跟着改变了。让彩泥改变的方法一：捏彩泥，能把彩泥捏成小动物的头部形状；方法二：搓彩泥，能把彩泥搓成长条，像小蛇的身体。 彩泥形状的改变直接源于我们施加的力（揉捏力、压力等）。 答案第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 玩中学（期末专项训练） 一年级科学上学期（青岛版） 第一部分：知识回归 第10课 玩小车 核心概念 推力和拉力是生活中常见的力，力可以使物体运动起来。 力的基本认知 1.让小车动起来的方法：从前面拉小车、从后面推小车，推或拉时都会用到力。 2.力的作用效果：用力推小车时，小车会跑得较远；力的大小会影响小车运动的距离。 3.推力与拉力的区别：推是从物体后方施加作用力使物体前进，拉是从物体前方施加作用力使物体跟随移动。 生活中的应用 1.常见场景：推购物车、拉行李箱、升国旗等，都用到了推力或拉力。 2.实践感知：通过直接推、拉物体，能直观感受推力和拉力的存在。 探究与实践 1.活动要求：尝试用不同大小的力推、拉小车，观察小车运动距离的变化。 2.交流分享：能说出在探究推力、拉力过程中发现的问题，如“为什么用大力小车跑得更远”。 第11课 玩彩泥 核心概念 力可以改变物体的形状。 物体形状改变的原因 1.改变彩泥形状的方法：通过捏、团、搓、压等动作，给彩泥施加力，能让彩泥变成不同形状。 2.力的普遍作用：力不仅能改变彩泥的形状，还能改变其他物体的形状，如折纸、握海绵、拉橡皮筋、给气球打气、骑跳跳球等，这些物体的形状都会在力的作用下发生改变。 实践操作 1.制作实践：用彩泥制作“菠萝”，步骤为：①团成球；②压成片；③压纹路；④剪叶形；⑤组合，制作不同部位时所用的力大小不同。 2.注意事项：玩彩泥之后一定要洗手，保持卫生。 探究与验证 1.证据收集：观察彩泥在捏、团、搓、压后的形状变化，作为“力可以改变物体形状”的证据。 2.深入思考：愿意探索更多能被力改变形状的物体，如黏土、面团等。 第12课 玩磁铁 核心概念 磁铁具有吸引铁、镍等金属的性质，部分情况下能隔着物体产生磁力作用。 磁铁的基本认知 1.常见形状：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、球形磁铁、蹄形磁铁、纺锤形磁铁等。 2.磁铁的特性：能吸引铁、镍等金属（如铁钉、回形针），不能吸引橡皮、纸张等非磁性物体。 3.磁力的作用形式：可以直接吸引磁性物体，也能隔着一段距离或某些物体（如课本）吸引磁性物体。 生活中的应用 1.常见场景：冰箱贴、门吸、磁吸螺丝刀、磁吸门帘等，都利用了磁铁的磁性。 2.实践应用：借助磁铁能将掉进缝隙里的回形针取出来，可尝试不同的取物方法。 探究与验证 1.活动要求：寻找生活中能被磁铁吸引的物体，记录发现并得出结论；猜想磁铁隔着不同物体能否吸铁，并通过实验验证。 2.资料拓展：镍是一种金属，和铁一样能被磁铁吸引。 第13课 做纸蜻蜓 核心概念 通过制作、测试和改进纸蜻蜓，了解物体的飞行效果与制作工艺相关，培养动手与探究能力。 纸蜻蜓的制作 1.准备材料：3张相同的纸条。 2.制作步骤：①将纸条对折；②把3张对折的纸条两两交叉在一起；③慢慢抽紧纸条，完成三叉形纸蜻蜓制作。 3.注意事项：制作过程中注意纸条交叉的松紧度，影响纸蜻蜓的飞行。 测试与改进 1.测试要求：放飞纸蜻蜓，比一比谁的纸蜻蜓在空中停留的时间更长。 2.改进方法：根据飞行情况调整纸蜻蜓的“翅膀”宽度、长度或交叉松紧度，如把“翅膀”变窄，再次测试飞行效果。 3.拓展创新：可以尝试制作鱼形、蝴蝶结形、Y形等其他样子的纸蜻蜓。 探究与分享 1.展示评价：分享自己制作的纸蜻蜓，说明制作方法和改进思路。 2.反思总结：反复放飞测试并不断改进，能让纸蜻蜓在空中停留的时间更长。 第二部分：提升训练 一、填空题 1．观察银杏树时，按“整体到部分”的顺序，应先观察 ，再观察树皮，最后观察 。 2．制作“月亮的新衣”时，步骤依次是描绘月亮、裁剪月亮、 、粘贴完成。 3．制作月亮饼干时，先参考饼干大小描绘月亮形状，再 ，然后用牙签“切”饼干。 4．用手撕的纸条边缘 ，宽度不均匀；用剪刀剪的纸条边缘 ，适合制作纸花边。 5．拓印树皮时，要将白纸 在树皮上，用蜡笔在纸上 涂抹，直到树皮纹路清晰显现。 6．推小车用到的力叫 ，拉小车用到的力叫 ，它们都是生活中常见的力。​ 7．给树做“名片”前，要先运用多种 和方法观察树，比如用眼睛看、用手摸等。 8．给树做“名片”的完整探究流程是：明确问题→制定方案→ →改进完善→发布成果。 二、判断题 9．制作手工作品时，不需要设计方案可以直接动手。( ) 10．弯金属丝做小挂钩和捏彩泥变形状，用到的原理相同，都是力改变物体形状。( ) 11．只有条形磁铁能吸引铁制品，其他形状的磁铁都不能。( ) 12．镍是一种金属，它和铁一样，都能被磁铁吸引。( ) 13．磁铁能吸引所有物品，包括塑料、橡皮等。( ) 14．不用力，彩泥也能自己变成各种形状。( ) 15．用力捏海绵，海绵会变扁，这说明力能改变海绵的形状。( ) 16．玩完彩泥后，为了保持卫生，一定要用肥皂和流动的水洗手。( ) 17．用彩泥制作菠萝时，最后一步是压纹路，第一步是剪叶形。( ) 18．用牙签“切”月亮饼干时，为了快速完成，可以用力戳饼干。( ) 三、选择题 19．制作银杏树皮拓片时，不需要用到的材料是（   ）。 A．蜡笔 B．白纸 C．剪刀 D．银杏树干 20．剪连续匀称的花边时，最关键的技巧是（    ）。 A．纸条不用折叠直接剪 B．将纸条对折后再剪 C．随便画线条剪 D．用手撕出形状 21．树名片上必须包含的内容是（   ）。 A．自己的照片 B．树的价格 C．树形、树皮拓片、树叶 D．家人的名字 22．制作纸花边的纸条，哪种裁纸方法能让边缘最整齐？（    ） A．直接用手撕 B．用尺子辅助割 C．用剪刀剪 D．用手扯 23．观察树叶时，能帮助我们了解树叶特征的感官是（   ）。 A．眼睛（看形状）、手（摸光滑度） B．头（尝味道） C．耳朵（听声音） D．以上都可以 24．隔着一段距离，磁铁能将小铁车吸引过来，这说明磁铁（    ）。 A．只能直接吸引物体 B．隔着距离也能吸引铁制品 C．能吸引所有物品 D．没有吸引力 25．制作文具收纳盒的正确步骤是（    ）。 A．粘接→裁剪→美化→收纳 B．裁剪→美化→粘接→收纳 C．美化→裁剪→粘接→收纳 D．裁剪→粘接→美化→收纳 26．制作月亮饼干时，用来“切”出月亮形状的工具是（    ）。 A．安全剪刀 B．牙签 C．小刀 D．手指 27．用力推小车时，小车会跑得更远，这说明（    ）。​ A．力的大小会影响小车运动的距离 B．小车的颜色会影响运动距离 C．天气会影响小车运动距离 D．以上都不对​ 四、连线题 28．我会连 杯子底        裁剪硬纸板，剪出杯垫的形状 剪刀          辅助画出规则的圆形，比手画更整齐 胶水          把彩纸贴在硬纸板上，固定装饰图案 彩纸          测试杯垫是否能稳定托住杯子，检验实用性 杯子          装饰杯垫，让杯垫更漂亮、更有创意 五、简答题 29．请写出制作纸花边的三个步骤，并说明每个步骤中需要注意的事项（例如：裁纸条—用剪刀剪，保证边缘整齐）。 30．请写出两种让彩泥改变形状的方法，并说明这些方法能让彩泥变成什么样子（举例说明 1 种即可），同时说说形状改变的原因是什么。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $