2.3 心灵的幻象 教学设计-2025-2026学年高一美术湘美版（2019）美术鉴赏

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 高一 学期 秋季 课题 高中美术 湘美版 美术鉴赏 必修 第二单元 第三课 心灵的幻象 教学目标 1. 引导学生了解宗教文化对美术的影响作为理论知识学习。 2. 通过欣赏与宗教有关的美术相关绘画、雕塑、建筑等艺术品作品理解人类文化发展的联系 教学重难点 教学重点： 1. 引导学生发现宗教文化与美术变化之间的联系之间的联系。。 2. 理解世界多元文化背景下的宗教文化，建立现代宗教和美术审美价值观。 教学难点： 1. 引导学生能从课堂提供的实例发现和掌握宗教文化对美术作品的影响。 2. 引导学生能够应用文化知识，将宗教文化知识、美术知识、人生哲学知识综合应用起来，发表合理的观点。 教学过程 心灵的幻想 教学过程： 1、 讲述古代人对宗教的认识，和宗教原因，美术的特殊时期，佛教传入我国，及本土化身边宗教文化遗迹引起学生兴趣。 2、讲述本生故事，引出“心灵幻象”原因。 3、利用影视文学作品讲述宗教文化的痕迹印证了宗教对社会、思想、文化的影响 4、观音菩萨形象的演化，在今天的影视形象中也被幻想成各种形象，鼓励同学们也能够打开幻象，将来创作也能有更好的想象力。 5、利用真正的历史古迹中《唐代二观世音菩萨》证明佛教传入中国后，不断地在改造变化中…… 6、各时代观音菩萨造型变化分析，让学生真实地看到区别，利用思维导图培养分析问题的方式，对比佛像样貌变化，对比佛像服饰变化，《天王送子图》、《朝元图》、《维摩诘像》、《常阳天尊像》、龙门石窟大佛和 云冈石窟卢舍那大佛 等美术作品古迹，梳理中国宗教文化发展。 7、放眼世界，对比世界各处多元文化宗教对美术创作产生的影响，古希腊帕特农神庙 、万神庙、巴黎圣母院大教堂、《犹大之吻》辨析西方宗教文化对美术观点的影响 8、课后评论练习：培养高中学生对事物发展持自己的思想观点，以表述当代社会中你自己对“宗教相关的绘画、艺术品或建筑物”的观点，树立学生正确的现代宗教观和美术审美价值观和人生观。 9、绘画中固有色、环境色、光源色等概念举例辨析，以及色调概念的举例辨析，理解色彩关系： 10、介绍色彩工具及材料，绘画用笔方法及特征，专业造型练习中知识点强化： 11、优秀作品欣赏：①不同材料绘制的绘画作品对比②色彩、光感、空间强烈的各种作品欣赏 学科网（北京）股份有限公司 $