第14课 人性的崛起——文艺复兴美术 课件-2025-2026学年高中美术人教版美术鉴赏

人性的崛起——文艺复兴美术 1 什么是文艺复兴？ 文艺复兴是14至16世纪发生在欧洲的 一场思想文化运动。它以资本主义的发展为基础，以人文主义的兴起为特征。人文主义者热衷于学习古希腊、古罗马的文化遗产，反对上帝主宰一切的神权论，主张在世俗经验而非宗教经典中探求知识。人文主义者还坚信人的价值，鼓励个人进取，并强调市民的责任感与道德义务。因此，这一时期的艺术家积极地参与城市建设，更多地描绘世俗生活，更热衷于表现人性。 2 思考： 这件作品描绘了什么内容？ 作品在构图、空间、光影、人物情绪等方面有什么特点？ 构图：整体、稳定、灵动 空间：枯树、岩石、人物 光影：雕塑般的体积感 情绪：悲愤、忧伤、关切 等不同的情绪表达了共同的悲伤。 圣母、使徒、圣女、天使为基督下葬而悲痛 一、古典的再生 哀悼基督（湿壁画）乔托[意大利] 3 比较两幅《哀悼基督》作品，乔托是如何突破中世纪传统，在哪些方面而做出了示范？ 构图： 突破中世纪：“构图中心就是画面中心” 情绪： 有令人信服的情绪，赋予画面动人的力量 视角： 突破中世纪：“人物形象正对观众” 哀悼基督（湿壁画）乔托[意大利] 哀悼基督（大理石）米开朗琪罗[意大利] 4 二、人性的光辉 思考：文艺复兴三杰是谁？他们的代表作品是什么？ 达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 米开朗基罗：《大卫》、《创作亚当》 拉斐尔：《草地上的圣母》、《雅典学院》 5 蒙娜丽莎（木板油彩）达芬奇[意大利] 达芬奇 全才 解剖 数学 物理 天才画家 雕塑家 发明家 建筑师 天文 6 在构图上：运用了三角形构图，这种构图给人以稳定的感觉，使人物显得端庄优雅。 在背景处理上:画面中的背景是一幅自然山水，其远山和河流看起来被笼罩在一层薄薄的雾气之中，人物置身其中感觉柔美而又宁静，这是达芬奇使用了一种独特的处理手法一 薄雾法。 在光影处理.上:达芬奇一贯科学的态度使他对光影有着深刻的认识，用明暗变化处理过的画面增加了立体感、空间感，人物好像从画面中生动地浮现出来，画面中的明暗对比从上而下，由强转弱，达.芬奇对光影的描绘细致入微，人物显得更生动、更真实。 蒙娜丽莎（木板油彩）达芬奇[意大利] 7 8 他在和前面的人对话，神情凝重也好像在谈论怎么会出现这种事情，手部肌肉也很松弛 头转过去，但是双手还是指着耶稣的方向，从手指头来看肌肉不会特别紧张，颈部肌肉也比较柔和，眉头微微皱起，好像在表达一种为社么会有人背叛他的疑惑 脖子整个缩起来，好像有点怕事的样子。一只手放在桌子上，另一只手的大拇指指向耶稣其他四个手指头是护住自己，感觉有一些胆小。 9 身体前倾双手指向自己的胸口，眼神渴望好像是在迫不及待地说：主啊，我对你是最忠诚的，在表情上就可以排除 面积是所有人里面最小的，只有一个头和一只手，但是他的脑袋是偏向耶稣的，表示他不抗拒这个问题，而且食指指天，好像在说天知道。 双臂张开，双手肌肉还比较放松，证明他愿意接受这个问题头部明显的往下低的，眼睛也往下看，好像在看耶稣的手他的眉头紧锁，表情诧异疑惑好像再说：啊，怎么这样 10 双眼紧闭，好像对这个话题并不是很关心，整个人的身体姿势动态看起来比较轻松，双手交叉放在桌子上，他的左手肌肉放松 表情夸张，他的手越过前一个身位搭在第一个人的肩膀上，另一只手好像在握着一把刀 他的身体整个后仰，右手撑在桌子上，身体有一点点压着桌子的边缘，整个右手是靠近胸口的，好像在捏着什么东西，左手五指张开肌肉是比较僵硬 11 双手挡在胸前，他的脸朝向耶稣，颈部肌肉比较紧张，表情又有些无辜 左手搭着前一个，右手搭着前前一个，表情比较轻松，好像在说一些以我无关的事情 最后一位在最边缘处，站立，表情有些凶狠，头部略微有一些低，整个面部肌肉集中，代表他有一些紧张，双臂摊开，中心部位向着耶稣 12 13 探究与发现 尝试从构图、空间、人物的动作、神情等层面赏析《最后的晚餐》 构图：对称、和谐 空间：焦点透视法 动作：每个人都有明显的动作展现了 不同的心理 神情：疑惑、震惊、讨论、争议。 最后的晚餐（湿壁画）达芬奇[意大利] 14 大卫（大理石）米开朗琪罗[意大利] 创造亚当（湿壁画）米开朗琪罗[意大利] 15 草地上的圣母（木板油彩）拉斐尔[意大利] 由此可见，文艺复兴时期的艺术家们并不排斥宗教题材，他们倾力融合了古典文化与基督教文化，在雕塑与绘画中注入了人性的力量。 16 创立明暗法，发明薄雾法。崇尚古典艺术的人文主义，准确再现自然。科学性和理想化是他创作的最高境界 他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造，赋予艺术以力量和激情。作品有着一股悲愤壮烈，骚动不安的反抗情绪。 创造出盛期文艺复兴典雅、优美，具有高度技巧的艺术典型，这是现实美与理想美的统一，被后奉为古典艺术的楷模。 17 “三杰”代表作品在人文主义特征表现上的共同点 不排斥宗教题材 融合了古典主义与基督教文化 彰显人性的光辉 注入人性的力量 18 课后作业： 请同学们，查阅相关资料，围绕拉斐尔的《雅典学院》写一篇500字左右的鉴赏文章，要求分辨出画中的主要人物，并对透视与构图做出分析。 19 谢 谢 观 看 20 $