2第3单元 第10课 辽夏金元的统治-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上教用课件(统编版)

该高中历史课件聚焦辽夏金元政权的统治与民族交融，通过导学问题衔接唐宋与辽夏金元政权演变，借助表格梳理政权建立、制度（如南北面官、行省制）等要点，以时间线呈现宋辽金关系，搭建清晰知识支架。 其特色在于融合史料实证与时空观念，如引用《辽史》分析南北面官制，结合“元朝形势图”理解行省制；从唯物史观总结少数民族封建化共性，练习题贴近考情。助力学生提升史料辨析与时空思维，教师可直接用于教学与巩固检测。

第10课　辽夏金元的统治 1 课程 标准 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 必知 重点 (1)辽夏金封建化的特点、元朝的行省制度。 (2)辽夏金元时期民族交融的特点 返回导航 必备 概念 (1)猛安谋克制：金朝时实行的军民合一的地方组织。既是军事组织，也是地方行政组织。猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程，在女真族的社会发展过程中起了巨大作用。 (2)行省制度：是元朝地方行政制度的一种创新，其核心在于设立行中书省作为中书省的派出机构，简称“行省”或“省”，是我国历史上地方政权机构的一次重大改革 返回导航 导思学 夯实基础 精研史料 1 学致用 巩固新知 强化练习 2 内 容 索 引 导思学 夯实基础 精研史料 PART 01 第一部分 [导学问题]　阅读教材第一、二目(P58～P60)。思考：辽、西夏和金的政治统治有何特点？它们是怎么灭亡的？ 知识点一　辽、西夏和金朝的统治 返回导航 1．辽朝 建国 916年，__________________建立契丹国，定都上京，后改国号为辽 与宋对峙 大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃 制度 建设 “蕃汉 分治” 辽朝的职官设置分为南、北面官，________负责以汉人为主的农耕民族事务，________负责契丹等游牧民族事务 政治中心 皇帝和宫廷随季节转换定期迁徙。迁徙中的________成为国家政治中心 耶律阿保机 南面官 北面官 行营 返回导航 2.西夏 建立 1038年，________称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏 制度 基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时还有一套本民族称谓的官称 与金 关系 向金朝称臣，仍保持事实上的独立 元昊 返回导航 3.金朝 建立 1115年，_______________称皇帝，建立金朝，定都________ 征战 1125年，灭________；________年灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面 迁都 1153年，迁都燕京，将其改名为________ 制度 基本沿袭唐宋制度；兵农合一的________________制度 完颜阿骨打 会宁府 辽 1127 中都 猛安谋克 返回导航 鼎盛 12世纪后期金世宗在位，政治稳定，经济繁荣，史称“________________” 衰落 世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落 大定之治 返回导航 [重要概念]　南北面官制 辽建国后，对契丹和汉人实行南北分治。治理汉人的官署位于皇帝行宫的南面，称南面官，其设置按照唐制，设三省六部制，官吏亦多用汉人。治理契丹的官署位于皇帝行宫的北面，称北面官，官员主要由契丹贵族担任，地位较南面官高，管理宫帐、部族、属国之事。 返回导航 1．观察教材P58“《契丹人引马图》”。 思考：根据图片，可得出哪些与契丹人社会生活相关的信息？ 提示：服饰发型具有北方游牧民族特色；马匹肥壮表明畜牧业发达；铁马鞍制作精巧表明冶铁业发达。 [教材小练] 返回导航 2．阅读教材P59“金、元、明北京城址变迁图”。 思考：北京城址在空间上的变化趋势如何？ 提示：北京城址在空间上不断扩大；城区附近始终靠近水源；城市格局呈“凸”字轴线形。 3．阅读教材P60“史料阅读”。 思考：根据史料指出女真人的生活方式。 提示：以耕凿为业，善骑射，从事渔猎生活，过着定居生活。 返回导航 [构图解史]　宋、辽、金的关系 返回导航 1．唐朝末期，契丹族崛起。辽朝实行具有民族特色的南北面官制度和行营制度。 2．西夏元昊称帝后，模仿北宋的制度，同时有一套本民族称谓的官称。 3．猛安谋克制是女真族军政合一的制度，对金朝的发展产生了深远的影响。 [重要结论] 返回导航 史料证史——辽与西夏政治制度的构建 史料一　契丹旧俗，事简职专。官制朴实……至于太宗，兼制中国(指得燕云十六州后，统治区域扩及中原)，官分南北(官制分南面官和北面官)，以国制(辽固有的制度)治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志一》 视角1 返回导航 史料二　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》 [导读]　史料一、二体现了辽与西夏政治制度的特点及作用。 返回导航 [思考]　(1)根据史料一并结合所学知识，说明辽统治者在政治制度上有何创新。并评价其历史作用。 提示：创新：蕃汉分治。历史作用：这种承认汉法、设立南北面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过渡，有利于民族交融。 (2)从史料二中可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？ 提示：特点：辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。 返回导航 历史解释——辽、西夏、金等少数民族政权封建化的相同点 (1)兴起背景：兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段，过着游牧生活。 (2)封建化原因：都受到汉族地区先进农耕文化的影响。 (3)封建化进程：少数民族政权基本上兼有一定汉族地区，并因此逐渐“汉化”。 (4)政治制度：采取“蕃汉分治”的办法分别管理不同民族地区。 (5)与宋朝的关系：都与宋朝发生过大规模战争，经济文化交往频繁。 返回导航 史料证史——辽夏金的历史影响 史料　辽宋夏金时期是中华民族多元一体格局发展的重要阶段。辽夏金政权一方面推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治方针，使边疆地区与中原地区的一体化进一步加深；另一方面，因俗而治的二元体制推动了“华夷一体”共同体意识的形成，深化了民族交融。 ——摘编自高福顺《辽宋夏金时期 内聚性不断增强》 视角2 返回导航 [导读]　史料体现了辽夏金政权对中华民族多元一体发展的影响。 [思考]　根据史料，概括辽夏金政权在推动中华民族多元一体格局发展方面作出的贡献。 提示：推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治政策，加深边疆与中原的一体化进程；建立因俗而治的二元体制，形成“华夷一体”的共同体意识。 返回导航 唯物史观——辽夏金时期的中国民族一体化进程 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金时期，汉族与北方游牧民族之间大规模的双向流动，使各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。为维系统治，北方少数民族政权开始在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。 返回导航 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方少数民族政权为了维护和稳定自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和政治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 返回导航 [导学问题]　阅读教材第三、四目(P60～P62)。思考：元朝是如何巩固国家统一的？“四等人制”指的是什么？产生了怎样的影响？ 知识点二　蒙古的崛起和元朝的统治 返回导航 1．从蒙古崛起到元朝统一 (1)蒙古崛起 ①1206年，________建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 ②蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并________政权，远征到中亚、西亚、东欧地区。 (2)元朝建立：1271年，忽必烈定国号为大元，他就是________。 (3)元朝统一：1276年，元军占领南宋都城________；1279年，完成统一。 铁木真 大理 元世祖 临安 返回导航 (4)元朝统治 交通 修筑驿道，设立________和急递铺系统 中央 宰相机构是________，直辖今河北、山西、山东等地 地方 实行 _____ 制度 内容 中央委派官员代表中书省处理地方事务，称为________，简称行省。全国共设10个行省 意义 提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国__________的开端 驿站 中书省 行省 行中书省 省制 返回导航 边疆 吐蕃 由________进行管理 西域 设________________、宣慰司等 台湾 在_____________设置巡检司 宣政院 北庭都元帅府 澎湖 返回导航 2.元朝的民族关系 (1)回族形成：来自中亚、西亚的波斯人、________人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐形成我国回族的前身——回回。 阿拉伯 返回导航 (2)民族政策 等级 名称 民族 一等人 蒙古人 蒙古民族 二等人 ______ 西夏、畏兀儿、回回等 三等人 ______ 北方的汉族，也包括已经入居中原的________、女真人 四等人 南人 原________统治区的居民 (3)民族交融：元朝灭亡后，大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 色目人 汉人 契丹 南宋 返回导航 [重要概念]　宣政院 宣政院是元朝掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区的中央机构，其名源于唐朝皇帝在宣政殿接见吐蕃使者的典故。 返回导航 1．阅读教材P60“萨班灵骨塔遗址”图文。 思考：这一历史遗迹有何史料价值？ 提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 [教材小练] 返回导航 2．阅读教材P61“元朝形势图(1330年)”。 思考：与秦朝的郡相比，元朝的行省有何特点？指出元朝实行行省制度的现实原因。 提示：特点：数量少，管辖范围大。现实原因：元朝疆域空前辽阔。 3．阅读教材P62。 思考：如何认识元朝实行“四等人制”？ 提示：“四等人制”是民族压迫与民族分化政策，是对各族人民残酷的民族压迫，激化民族之间的矛盾；蒙古族拥有多种民族特权，从而保证了蒙古贵族优越的社会地位。 返回导航 [构图解史]　元代中书省与行省的关系 返回导航 [易错易混]　唐代中书省与元朝中书省的区别 (1)唐代中书省：中央决策机构之一，负责草拟皇帝的诏令。 (2)元朝中书省：上承天子，下总百司，是全国最高行政机关。 返回导航 1．崛起于漠北的蒙古先后灭掉了西辽、西夏、金朝和南宋，完成了全国的大统一，促进了统一多民族国家的发展。 2．元朝实行行省制度，加强了对边疆地区的管理，对后世产生了深远的影响。 3．元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强，形成民族交融的高潮。 [重要结论] 返回导航 史料证史——元朝行省制度与民族交融 史料　秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样有利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时，地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》 视角 返回导航 [导读]　史料阐述了元朝行省制度的特点及作用。 [思考]　根据史料，分析元朝地方设置行省的依据及目的。行省制度的设置是如何促进民族交融的？ 提示：依据：犬牙交错，打破自然地理界限以及经济区域联系。目的：加强中央集权。方式：从“山川形便”到“犬牙交错”，突破了民族间自然地理疆界形成的地域限制，是对传统“共同地域”的突破，有利于民族交融。 返回导航 家国情怀——行省制度在统一多民族国家发展中所起的作用 (1)行省直接隶属中书省，中央集权得到强化，有利于加强中央对地方的控制。 (2)适应了元朝政府管理空前辽阔疆域的需要，巩固了多民族国家的统一。 (3)有利于促进和加强民族交融。 (4)是省制的开端，为后世行政区划奠定了基础，对后世影响深远。 返回导航 学致用 巩固新知 强化练习 PART 02 第二部分 【时空坐标·填空】 耶律阿 保机 西夏 忽必烈 行省制度 返回导航 【随堂检测·演练】 知识点一　辽与西夏 1．(2024·北京合格考)中国古代某政权的制度规定，“官分南……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”。据此判断，这一政权是(　　) A．辽 B．西夏 C．金 D．元 解析：南北面官制度是辽建国后，按照“以国制治契丹，以汉制待汉人”的原则，对契丹和汉人实行南北分治的制度，A项正确。 √ 返回导航 2．(2025·江苏泰州高一阶段练习)元昊仿效北宋制度，订立官制，还模仿汉字创制了“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。材料说明(　　) A．少数民族学习中原生活方式 B．党项族与汉族一直和平相处 C．少数民族学习中原汉族文化 D．澶渊之盟推动边疆和平发展 √ 返回导航 解析：根据材料可知，党项族首领元昊建立了西夏，他仿效中原王朝的体制，模仿汉字创立文字，说明少数民族学习中原的汉族文化，C项正确。材料未涉及少数民族学习中原生活方式，排除A项；党项族与汉族也有战争时期，排除B项；澶渊之盟是宋辽之间订立的，排除D项。 返回导航 知识点二　金朝入主中原 3．(2025·江苏镇江高一期中)据史书记载，金世宗“躬节俭，崇孝悌，信赏罚，重农桑”，重用汉族知识分子，做到了“家给人足，仓有余”，被称为“小尧舜”。这表明金世宗(　　) A．深受中原文化的影响 B．重视思想领域的控制 C．结束民族政权的并立 D．对不同民族差别对待 解析：材料反映的是金世宗统治时期躬身节俭，任用贤才，重视发展农业，深受中原文化的影响，社会安定，经济发展，A项正确。 √ 返回导航 4．(2024·河北合格考)某少数民族政权基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。这一少数民族政权是(　　) A．北魏 B．辽朝 C．金朝 D．元朝 解析：根据材料可知，猛安谋克制度是金朝实行的一种兵农合一的制度，C项正确。北魏在唐朝建立之前，排除A项；辽朝实行的是南北面官制，排除B项；元朝实行“四等人制”，排除D项。 √ 返回导航 知识点三　从蒙古崛起到元朝统一 5．(2025·河南洛阳高一期中)为了“通达边情，布宣号令”，元朝政府建立了遍及全国的驿站制度，水陆站共计1 500处左右。驿站以大都为中心，沿着几条交通干线，一直通达各边疆地区。元朝驿站的建立(　　) A．促使民族矛盾得以有效解决 B．促进商品经济发展 C．适应了辽阔疆域的统治需要 D．开中国邮递的先河 √ 返回导航 解析：根据题干并结合所学可知，元代驿站的设置，将全国各地、各民族通过四通八达的驿站网络有机地联系在一起，适应了辽阔疆域的统治需要，C项正确。“有效解决”表述过于绝对，排除A项；驿站是政府传递信息的机构，具有政治军事功能，而不是服务于商品贸易，排除B项；西周就有了邮递驿站，排除D项。 返回导航 6．(2024·黑龙江合格考)元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。这反映了元朝的行政管理制度(　　) A．加强了思想控制 B．促进了经济发展 C．维护了国家统一 D．扩大了对外交往 解析：根据材料并结合所学知识可知，元朝实行行省制，加强了对地方、边疆地区管理，这有利于维护国家统一，C项正确。 √ 返回导航 知识点四　元朝的民族关系 7．(2025·辽宁朝阳高一期中)来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。回回形成于(　　) A．秦朝 B．元朝 C．汉朝 D．唐朝 解析：据材料并结合所学可知，回回形成于元朝，B项正确。其他选项不符合材料内容，排除A、C、D三项。 √ 返回导航 8．清人赵翼在评价《元史》中的人物时指出：“贾塔尔珲本冀州人，张巴图本平昌(四川)人，刘哈喇布哈本江西人，杨朵尔济及迈里古思皆宁夏人。”该材料可用于说明元朝(　　) A．华夷一体观念的增强 B．蒙古习俗已成为社会主流 C．境内民族交融的加深 D．边疆与内地管理的一体化 解析：根据材料可知，《元史》中许多人名字虽形似蒙古传统，但其人却是汉人，并保留了汉族传统姓氏，这反映出当时民族交融的加深，故选C项。 √ 返回导航 $