四川省资阳市安岳县启明九年制学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级化学练习（一） 一、选择题（每小题4分，共28分） 1. 我国的非物质文化遗产闻名于世。下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是 A. 阜阳剪纸 B. 潮州刺绣 C. 南阳玉雕 D. 酿制汾酒 2. 下列是《麻省理工科技评论》2024年发布的“十大突破性技术”中的四项，其中与化学研究范畴关联密切的是 A. 无处不在的人工智能 B. 首例基因编辑治疗 C. 超高效太阳能电池 D. 百亿亿次计算机 3. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 倾倒液体 C. 检查装置气密性 D. 塞紧橡胶塞 4. 类推是化学学习中常见的思维方法。下列类推正确的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 质子数决定元素种类，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素 C. 若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的质子数一定相等 D. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成的 5. 实验是科学探究的重要途径。同学们设计了下列实验方案，其中能达到目的的是 图示 选项 A.收集并测定氧气的体积 B.证明是分解的催化剂 C.测定空气中氧气的含量 D.检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 6. 模型认知是中学化学核心素养的重要组成部分，下列建立的模型正确的是 A. 原子结构模型 B. 物质的构成模型 C. 地壳中元素含量模型 D. 四个氧原子模型 7. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 一定量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B. 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 C. 相同质量的炭粉分别在足量空气和氧气中燃烧 D. 加热一定质量的高锰酸钾 二、填空题 8. 请写出下列化学用语： （1）2个氢原子__________。 （2）地壳中含量最多的金属元素__________。 （3）硫离子的离子结构示意图__________。 （4）保持氧气化学性质的最小微粒__________。 9. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如图所示。 （1）实验一：图中夹持木炭的仪器名称是__________。 （2）实验二：图④中引燃铁丝下端系着的火柴后，待__________时，将铁丝伸入充满氧气的集气瓶。 （3）实验三：图⑦中硫在氧气中燃烧，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图⑧），请猜测此时氢氧化钠溶液的作用是____________。 （4）比较归纳：根据上述铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的实验现象的差异，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与__________有关。 10. A~H是初中化学常见的物质(→表示物质之间的转化，且部分反应条件已省略)。在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。请回答下列问题： （1）写出物质的名称是C___________、E___________。 （2）B在反应②中所起的作用是___________。 （3）请写出下列反应③的文字表达式：___________。 11. 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50 mL的硬质玻璃管为反应容器，将过量的铜粉放入试管，用橡皮塞塞紧硬质玻璃管，通过导管与实验容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示的实验装置。请回答下列问题： （1）实验前，将注射器活塞前沿从30 mL刻度处推至20 mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至30 mL刻度处，则说明________。 （2）实验开始时，注射器活塞前沿停在30 mL的刻度线上，用酒精灯加热铜粉，等到硬质玻璃管冷却后观察，活塞前沿约停在________mL的刻度线上。 （3）在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是________。 （4）硬质玻璃管上固定小气球的作用是________。 12. 元素周期表是学习化学的重要工具，可根据元素在周期表的位置推断出该元素的相关信息。如图甲为元素周期表的一部分，图乙为几种粒子的结构示意图，请据图回答问题。 （1）图甲中X元素属于__________（填“金属”或“非金属”）元素 （2）图乙中与硫元素化学性质相似的是__________（填序号）。 （3）图乙所示粒子中，具有相对稳定结构的原子是__________（填序号）。 （4）图甲中硫元素、X元素和氩元素位于同一周期，其原子结构中__________相同 13. 工业上制取氧气常见的有“深冷法”和“变压吸附法”。 （1）“深冷法”（如图甲）是先将空气液化，再利用氮气和氧气的________不同将其气化分离。 （2）“变压吸附法”（如图乙）是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。 ①“变压吸附法”制取的氧气是________（填“混合物”或“纯净物”）。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的________有关。分子筛________（填“可以”或“不可以”）重复使用。 14. 某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图甲所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图乙所示。 （1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是 （填序号）。 A. 快速推注射活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （2）反应过程中U形管中的现象是________，产生该现象的原因是________。 （3）由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是________。 三、实验及探究题（共2小题，计26分）（答案含评分细则） 15. 化学是一门以实验为基础的自然科学，根据所学知识回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：________。 （2）写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式：________。 （3）甲烷是一种难溶于水的气体，密度比空气小。某同学想用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制取一瓶干燥的甲烷，应该选择的装置组合是________（从装置A～F中选择，填字母）。 （4）G装置可以收集和储存氧气，若用水将该装置中的氧气排出，水应该从________（填“m”或“n”）端通入。 （5）小明同学以“棒棒冰”塑料管为材料，制成气体发生装置（如图），只需挤压塑料管下端即可开始反应，请分析该装置的优点：________。 16. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。 （1）如图，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。 （2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。 为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用如图所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略），设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 无 a ② 20 氧化铜0.5 g b ③ 20 二氧化锰0.5 g c （3）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差、则b（选填“＞”“＜”或“＝”）________c。 （4）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。 九年级化学练习（一） 一、选择题（每小题4分，共28分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 二、填空题 【8题答案】 【答案】（1） （2） Al （3） （4） 【9题答案】 【答案】（1）坩埚钳 （2）快燃尽 （3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （4）氧气的含量 【10题答案】 【答案】（1） ①. 锰酸钾 ②. 过氧化氢##过氧化氢溶液 （2）催化作用 （3） 【11题答案】 【答案】（1）该装置气密性良好 （2）14 （3）使铜粉和氧气充分反应 （4）调节气压 【12题答案】 【答案】（1）非金属 （2）A （3）D （4）核外电子层数 【13题答案】 【答案】（1）沸点 （2） ①. 混合物 ②. 压强 ③. 可以 【14题答案】 【答案】（1）A （2） ①. 红墨水液面左低右高 ②. 反应放热 （3）过氧化氢溶液的浓度逐渐下降 三、实验及探究题（共2小题，计26分）（答案含评分细则） 【15题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）AF （4）m （5）控制反应的发生与停止 【16题答案】 【答案】（1）产生气泡的快慢 （2） （3） ①. 收集40mL氧气所需时间 ②. ＞ （4）相同时间内，生成氧气体积的多少 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $