课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文比较阅读核心考点，覆盖《北冥有鱼》《虽有嘉肴》的手法（寓言说理、类比论证）、主题（万物有所待、教学相长）及学派差异等中考高频考点，对接考纲要求分析考点权重，归纳选择、主观分析等常考题型，助力学生夯实文化自信，提升思维能力。 课件亮点在于“文本整合+考点对比+拓展训练”模式，通过甲乙丙文真题式阅读训练，详解类比论证与寓言说理的分析方法，培养语言运用能力，帮助学生掌握比较阅读答题技巧，教师可依此开展针对性复习，高效提升学生中考得分率。

语文 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 课时7　先贤智慧(二) 　八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【知识整合】 篇目 相同点 不同点 手法 地位 手法 主题 学派 《北冥有鱼》 引用 学派思想的 代表作品 借寓言说理(想象) 万事万物皆有所待 (追求精神自由) 出世道家，推崇天人合一 《虽有嘉肴》 以类比说理(比喻) 教学相长 入世儒家，追求求学正己 知识整合 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 精准解读 【知识延伸】 　　1.《北冥有鱼》：庄子借寓言说理，运用想象和夸张的写作手法，描述了神秘莫测的鲲鹏形象，借大鹏“海运则将徙于南冥”，“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来说明万物都有所凭借的道理。 知识延伸 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.《虽有嘉肴》：开篇运用类比的论证方法，将“嘉肴”与“至道”进行类比，强调了学习的重要性；引用《兑命》中的话来印证论点，进一步强调了教的重要性，增强说服力；多用对偶句，不仅使文章形式整齐，且增强了表意效果。 知识延伸 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【拓展训练】 　　【甲】北冥有鱼，其名为鲲……《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【丙】子曰：“由也，女闻六言六蔽①矣乎？”对曰：“未也。”“居②！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡③；好信不好学，其蔽也贼④；好直不好学，其蔽也绞⑤；好勇不好学，其蔽也乱⑥；好刚不好学，其蔽也狂。” (选自《论语·阳货第十七》) ［注］①蔽：同“弊”，弊病。②居：坐。③荡：放纵，放荡。④贼：害，危害。⑤绞：指说话尖刻。⑥乱：指犯上作乱。 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 1.(不同点·文章风格)下列对【甲】【乙】【丙】三文的理解或分析，有误的一项是(　　)(3分) A.【甲】文节选自《庄子·逍遥游》，庄子善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，风格汪洋恣肆。 B.【乙】文出自《礼记正义》，《礼记》是儒家经典著作，文中多格言警句，观点鲜明，富有气势。 C.【丙】文出自《论语》，阐述六言六弊，告诉人们一定要学习。 D.有人说：儒家尚正气，追求正义大道；道家尚清气，推崇清静无为。三篇选文可以证明这种说法。 ․ ․ D 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【解析】【乙】文强调的是“教”与“学”的关系， 【丙】文强调的是学习对人形成美好品德的重要性。不能体现“尚正气，追求正义大道”。 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.(不同点·主题)“学贵心悟，守旧无功。”【乙】和 【丙】两篇选文都阐述了关于“学习”的道理，请简要分析它们的不同之处。(4分) ①【乙】文除了强调学习的重要，还强调教导他人的重要性，认为教和学是相辅相成的。②【丙】强调了将学问与各种美德相结合，才能真正达到完满的境地。(共4分。每点2分) 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 3.(不同点·手法)【甲】【乙】【丙】三篇文章均体现了一定的道理，但在阐述时运用了不同的方法，请联系具体内容分析。(6分) 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 ①【甲】文中庄子借用寓言说理，运用想象和夸张的写作手法，塑造了神秘莫测的鲲鹏形象，借大鹏“海运则将徙于南冥”，“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来运动说明万物都有所凭借的道理。 ②【乙】文作者用类比论证的方法，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨也”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理；然后，再对举“学”与“教”分别产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，深入论述，得出“教学相长”的结论。 ③【丙】文运用排比，强调仁、智、信、直、勇、刚都是应该喜好而加以修养的品德，但是若不通过学习而明白事理，把握其实质，便很容易偏执一隅，产生弊病。(共6分。每点2分) 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【参考译文】　【丙】孔子说：“仲由啊！你听说过有六种美德和六种弊病的说法吗？”仲由回答：“没有听说过。”孔子说：“坐下！我告诉你。爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是愚昧；爱好聪明而不爱好学习，它的弊病是放纵；爱好诚信而不爱好学习，它的弊病是容易被人伤害；爱好直率却不爱好学习，它的弊病是说话尖刻；爱好勇敢却不爱好学习，它的弊病是容易犯上作乱；爱好刚强却不爱好学习，它的弊病是狂妄自大。” 拓展训练 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 课时7　先贤智慧(二) 八下《北冥有鱼》《虽有嘉肴》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 $