课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

语文 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 课时4　借景抒情 　八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【知识整合】 篇目 相同点 不同点 写景角度 表达方式 《答谢中书书》 借景抒情 动静结合 俯视与仰视相结合 —— 描写、抒情 《三峡》 正面描写与侧面描写相结合 《记承天寺夜游》 —— 记叙、描写、议论、抒情 知识整合 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 精准解读 【知识延伸】 1.动静结合 《三峡》：“悬泉瀑布，飞漱其间”为动景，“素湍绿潭，回清倒影”动静结合。 《答谢中书书》：“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”为动景，“两岸石壁”“青林翠竹”为静景。 《记承天寺夜游》：“庭下如积水空明”为静景，“水中藻、荇交横”为动景。 知识延伸 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.俯仰结合 《三峡》：“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 间”为仰视，“素湍绿潭，回清倒影”为俯视。 《答谢中书书》：“高峰入云”为仰视，“清流见底”为俯视。 知识延伸 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 3.正侧结合 《三峡》：写山时，“重岩叠嶂，隐天蔽日”为正面，“自非亭午夜分，不见曦月”为侧面；写水时，“夏水襄陵，沿溯阻绝”为正面，“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”为侧面。 《记承天寺夜游》：“庭下如积水空明”为正面，“水中藻、荇交横”为侧面。 知识延伸 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【拓展训练】 　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【乙】元丰六年十月十二日夜……怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【丙】西湖最盛，为春为月①。一日之盛为朝烟②，为夕 岚③。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒④，与杏桃相次开发，尤为奇观。 　　然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚⑥。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！ 　　(选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》，有删改) 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 ［注］①为春为月：是春天，是月夜。②朝烟：早晨如烟的湖水。③夕岚：傍晚的山光。④勒：抑制。⑤夕舂：夕阳。⑥极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点。 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 1.(相同点·动静结合)【甲】文以动静结合描山水，【乙】文以动静结合绘月色。请联系具体内容分析其分别写出了景物的什么特点。(4分) 【甲】文中“高峰入云”化静为动，写出了山之高耸；“清流见底”为静景，写出了水之清澈。(2分)【乙】中“庭下如积水空明”为静景，“水中藻、荇交横”为动景，写出了月光的空明澄澈(明亮皎洁)。(2分) 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.(不同点·写景角度)【乙】【丙】两文均写出了月景之美。其中，【乙】文中的“　　　　　　　　　”一句是正面描写，而【丙】文中“　　　　　　　　　， 　　　　　　　　”两句则是侧面描写。(3分)  庭下如积水空明　 花态柳情　 山容水意 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 3.(不同点·情感)【甲】【乙】【丙】三文均卒章显志，请分析三文分别表达了作者怎样的情感态度。(6分) ①【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的自得之情。②【乙】文表达了作者漫步的悠闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉和人生的感慨。③【丙】文表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。(共6分。每点2分) 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【参考译文】　【丙】西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨如烟的湖水，是傍晚的山光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，(后来)和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰 (上午十一时到下午五时之间)。其实湖光翠绿的美，山光颜色的妙，都在朝日初升、夕阳未下时，才最浓艳。月景之美，更是难以用语言形容，花和柳的情态，山和水的容颜情意，把它的浓媚姿态发挥到极点。这种快乐只留给山僧和(识趣的)游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！ 拓展训练 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 课时4　借景抒情 八上《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 $