课时5　先贤智慧(一) 八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

语文 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 课时5　先贤智慧(一) 八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【知识整合】 篇目 相同点 不同点 论证方法 修辞手法 论证方法 中心论点 《得道多助，失道寡助》 举例论证，说服力强；对比论证，逻辑严密 运用排比、 增强气势 比喻论证、 类比论证 天时不如地利，地利不如人和 《生于忧患，死于安乐》 —— 生于忧患，死于安乐 《鱼我所欲也》 —— 二者不可得兼，舍生而取义者也 知识整合 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 精准解读 【知识延伸】 　　1.孟子主张“性善论”，其思想核心是“仁”“义”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，主张“以民为本”，实行“王道仁政”来达到统一天下的目的。 知识延伸 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.《孟子》中的文章明白晓畅，通俗易懂，大量使用排偶句，文章读起来富有节奏感，富于文采和气势；同时，善用比喻和事例说理，既使道理易于接受，又使文章富有文学趣味。 知识延伸 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【拓展训练】 　　【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【乙】为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 　　【丙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施，尔③也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。” (选自《孟子·离娄上》) ［注］①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔：如此，这样。④圹(kuàng)：同“旷”，旷野。 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 1.(相同点·孟子思想)【甲】文认为，“得道者多助”会“　　　　　 　　”(用原文句子填空)，【丙】文认为，“得其民”就会“　　　　　　 　”(用原文句子填空)，它们共同体现了孟子　　　　　　　　的治国思想。(3分)  天下顺之　 斯得天下矣　 以民为本 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 2.(不同点·修辞手法)【甲】【乙】【丙】三篇选文中画线句子在修辞手法的使用上有什么不同？请具体分析其表达效果。(6分) 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 ①【甲】文画线句子使用了排比的修辞，强调了“得道”对于安定百姓、巩固国防和威慑天下的重要性；②【乙】文画线句子使用了排比的修辞，表达了作者对见利忘义之人的厌恶和批判之情；③【丙】文画线句子使用了比喻的修辞，将人民归附仁德的君主比作水往低处流、野兽向原野奔跑，生动形象地表现了百姓渴望归顺仁德的君主是自然规律，强调了施行仁政的主张。(共6分。每点2分) 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 3.(相同点·论证方法)【乙】【丙】两文在论证方法上有什么相同点？它们有什么共同的作用？(4分) 都用了举例论证。(1分)【甲】文列举有人为了“宫室之美”“妻妾之奉”“所识穷乏者得我”而抛弃“义”，(1分)【乙】文列举桀、纣之失天下，(1分)均具体有力地论证了中心论点。(1分) 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 【参考译文】　【丙】孟子说：“夏桀、商纣失去天下，(是由于)失去了人民(的支持)；失去了人民(的支持)，(是由于)失去了民心。得到天下有方法：得到了人民(的支持)，就得到了天下。得到人民(的支持)有方法：得到了民心，就得到了人民(的支持)。得到民心有方法：人民想要的东西替他们聚集起来，所厌恶的东西不要强加给他们，如此而已。人民归向仁德的君主，就像水流向低处、野兽奔向旷野一样。” 拓展训练 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 课时5　先贤智慧(一)八上《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》、九下《鱼我所欲也》整合 -- 知识整合 拓展训练 知识延伸 $