课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

该初中语文课件聚焦文言文阅读核心考点，对接中考说明中“主题理解、手法分析、名句运用”的考查要求，通过知识整合表系统梳理《送东阳马生序》与《〈论语〉十二章》的异同，以甲乙丙三文对比阅读为拓展训练，归纳出主题理解、对比手法分析、名句情境运用等常考题型，针对性强。 课件亮点在于“经典整合+对比阅读+实战训练”模式，立足文化自信传承勤学精神，培养思维能力中的对比分析。如对比手法题以颜回安贫乐道与常人对比、宋濂与同舍生对比为例，详解表达效果；名句规劝题示范结合语境引用《论语》名句，助学生掌握得分技巧。教师可依此设计专题复习，提升学生中考文言文阅读得分率。

语文 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 课时2　学习之道 　九下《送东阳马生序》、 七上《〈论语〉十二章》整合 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 【知识整合】 篇目 相同 不同点 内容 手法 体裁不同 主题 《〈论语〉十二章》 学习方法、 学习态度 对比 语录体，以记言为主 修身做人 《送东阳马生序》 赠序，以叙事为主 作者以自己的亲身经历，现身说法，劝勉马生勤学苦读 知识整合 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 精准解读 【拓展训练】 　　【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《〈论语〉十二章》) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 　　【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ………… 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ (选自宋濂《送东阳马生序》) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 　　【丙】汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己①而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 　　吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等继志绳 武②，益加光大，与伊巫之俦③，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹④也。 (选自张居正《示季子懋修书》) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 ［注］①矜己：夸耀自己。②绳武：沿袭武王之道。③伊巫之俦：伊尹、巫咸这些人做同类。伊尹辅助商汤灭夏朝，为商朝的建立立下汗马功劳。巫咸，上古名医、商王戊帮手。俦：辈，同类。④辕下驹：指车辕下不惯驾车之幼马。亦比喻少见世面、器局不大之人。 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 1.(相同点·主题)下列对【乙】【丙】两文的理解、分析，有误的一项是 (　　)(3分) A.两文都表达了长辈对后辈的殷殷期望。不同的是【乙】文言辞恳切，语气和婉；【丙】文语气严厉，对儿子是斥责不屑。 B.【乙】文用“穷冬烈风”的环境描写衬托自己读书时的艰难，【丙】文以家风来教导儿子勤学励志。 C.宋濂因为马生的贤能善学写这篇赠序，鼓励马生；张居正是发现儿子的不足，写这篇文章教导儿子。 D.宋濂认为自己成才的关键是勤奋好学，张居正认为儿子自幼聪慧，是可以成才的。 ․ ․ A 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 【解析】【丙】文中张居正对儿子没有斥责不屑，而是谆谆告诫。 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 2.(相同点·手法)三篇选文都运用了对比手法，请从选文中任选一例分析其表达效果。(3分) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 【示例一】【甲】文中将颜回与一般人对待贫困的态度对比，表现颜回安贫乐道的精神。 【示例二】【乙】文宋濂将自己与同舍生的日常生活条件对比，突出自己求学条件的艰苦，表现自己对学习的热爱。 【示例三】【丙】文张居正将儿子幼时聪颖好学与科举后自矜自足、不思进取对比，意在教导儿子苦志励行，勤奋读书，立志高远，有所作为。(3分) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 3.张懋修“自癸酉科举之后，忽染一种狂气”，如果你是张懋修的母亲，请你引用《论语》中的名言警句规劝他。(4分) 【示例】儿啊，学海无涯，你仍需努力进学。况且“三人行，必有我师焉”，人外有人，天外有天，你要谨记你父亲的教导啊！(4分。言之有理即可) 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 【参考译文】　【丙】你小时候十分灵敏聪慧，刚学写文章，便知道写作的方法，我曾经认为你是千里马。和我相熟的朋友看到你，也都高兴地祝贺我说：“您的几个儿子当中，这应该是最先取得成功的一个。”然而自从癸酉年科举之后，(你)忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地仿效古人，喜欢夸耀自己感到自满，好比那邯郸学步的年轻人，把自己本有的忘了，最终爬着回家。 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 我们家凭读书兴起，我一生磨炼意志，培养好的品行，把规矩留给后人的原因，自认为是不敢落后于古代世家的高尚道德。本来希望你们能继承我的志愿，沿袭武王之道，将之发扬光大，以便能同伊尹、巫咸之辈，一起名留史册！哪里想要侥幸在科举考试中考中一次，来光大我们宗族呢！我的确是爱你很深，对你有殷切的期望，没有料到你过分地看轻自己，而甘心做一个少见世面、器局不大的人。 拓展训练 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 课时2　学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《〈论语〉十二章》整合 -- 知识整合 拓展训练 $