主题情境练基础(1)地域特色·文化&主题情境练基础(2)地域特色·文化-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文默写天天练&基础抓分小卷（河北专用）

主题情境练基础 主题情境练基础（一） 地域特色·文化 日总分：14分 约建议用时：15分钟 品我的用时： 得分： 学校开展了“探寻邯郸文化”主题活动，请你参与。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 邯郸，一座历经三千年的古城，是赵文化的甲（发祥/发现)地。城中处处可见历史的 城郭，文化的痕迹深深(juGkè)在每块青砖之上。漫步学步桥，人们会想起“邯郸学步”里邯郸人 优美的步伐驻足回车巷，仿佛仍能听见蔺相如回车让路的谦逊之声。这座古城不仅承载着历 资料夹 史的厚重，更涌动着现代的活力。 资料二： 邯郸最独特的文化景观，要数遍布全城的成语典故遗址。据统计，与邯郸相关的成语达1584 条，这在全国都极为罕见。漫步街头，你可能会与“黄粱美梦”乙（不期而遇/不谋而合）， 也可能在寻常巷陌邂逅“胡服骑射”的文化()。这些成语故事如同明珠散落，彰显出邯郸深厚 的文化底蕴。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(juan kè) ②(yin ji) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 A.承载(zi) 巷陌(bi) B.承载(zài) 巷陌(mò) C.承载(zi) 巷陌(mò) D.承载(zi) 巷陌(bǎi) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 匆 乙 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)… ( 】 A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.排比 (5)在“资料一”中内填入正确的标点符号。(2分) (6)“资料夹”中的“邯”和“郸”都是形声字，形旁都是“阝（右）”。“邯”“郸”二字在《说文解字》 中是这样注的：邯，从邑甘声：郸，从邑单声。由此推测这两个字的形旁“阝”应该是汉字 的 变体。(2分) 2.2025新考法下面是一段介绍丛台公园的文字。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建 议。(2分) ①丛台公园是邯郸的象征，据载始建于战国赵武灵王时期。②登上丛台极目 远眺：西可见太行叠翠，东可望滏（ǔ）水扬波。③虽然历经朝代更迭，但主体建筑 依然巍然屹立。④台前“滏流东渐”石碑，见证着邯郸作为南北要冲的地理功能。 15 主题情境练基础（二） 地域特色·文化 目总分：14分 建议用时：15分钟 8我的用时： 得分： 班级开展“了解家乡文化”的主题活动，下面是同学们搜集到的“定瓷”资料。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分) 资料一： “泪痕”是定瓷的一大亮点。在烧制过程中，釉层会因重力而随着器物的垂直面流淌，形成独特 的“泪痕”现象，这一特征不仅是甲（认知/辨识）定窑瓷器的重要依据，也是其艺术价值的 重要体现，表现了自然与工艺的(héié)美。 定瓷以白瓷为主。白瓷釉色的关键在于配方的调配。在上釉时，工匠需要掌握好喷釉的手法， 资 以均匀覆盖瓷器且无滴落现象。烧成是定窑白瓷生产过程中的关键环节，其采用了高温氧化烧成 夹 法，在1200℃~1300℃的高温下，瓷器内的化学成分发生变化，最终形成光滑、(zhi mi)的白瓷。 资料二： 现藏于故宫博物院的一件宋定窑白釉孩儿枕是国宝，匠师乙（独具匠心/鬼斧神工）， 将瓷枕塑造成一个天真、可爱、俏皮的孩童形象。孩童眉清目秀，神情悠闲自得，整件作品线条柔和 流畅，细部刻画极为生动传神，工艺精妙，令人叹为观止。这件定窑白釉孩儿枕()是宋代风俗 的见证，（ )是研究宋代文化和陶瓷艺术的珍贵实物资料，是中国古代瓷器中的名品。 (1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。(2分)》 ①(héxié)》 ②(zhi mi) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.调配(diào) 塑造(shù)》 B.调配(tiao) 塑造(sù) C.调配(diào) 塑造(sù) D.调配(tiao) 塑造(shù) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 (4)“资料二”括号中应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分) A.虽然 但是 B.只有 才 C.如果 就 D.不仅 也 (5)“资料二”中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) (6)【跨物理、化学】读“资料一”可知，定瓷“泪痕”是釉料在高温下 (填“熔化”或“凝 固”)后，受 作用自然流淌形成的纹路。(2分) 2.2025新考话下面是介绍“宋定窑白釉孩儿枕”的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出 调整建议。(2分) ①宋定窑白釉孩儿枕，高18.3厘米，长30厘米，宽11.8厘米。②孩儿两臂环 抱垫起头部，右手持一绣球，两足交叉上翘。③枕作孩儿伏卧于榻上状，以孩儿背 作枕面。④身穿长袍，外罩坎肩，长衣下部印团花纹。⑤榻为长圆形，四面开光： 正面开光内印螭龙纹，背面开光内光素，两侧开光内印如意云头纹，开光之间亦以如意云头纹 为饰。 16(2)(3分)人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅（每空1分） (3)(4分)①大家能举些例子吗②那我们该做些什么呢（每 空2分，意思对即可) (4)(3分)①(2分)删去“在”“中”②(1分)删去后引号内 的句号 2.(2分)示例：你们用生命铸就钢铁长城，让希望的种子在神州 大地生根发芽。 第14天口语交际与综合性学习（2) 1.(6分)(1)(2分)①秦始皇兵马俑如花园里最美丽的花朵，以 大秦的雄武芬芳华夏天空②西安钟鼓楼如大海中最耀眼的 灯塔，以明代的博大照亮华夏文明 (2)(2分)示例：欢声笑语摩肩接踵人人喜颜开 (3)(2分)建议一：加强交通管理，科学规划交通路线。 建议二：营造热忱服务氛围，加大市场监督力度 2.(5分)(1)(2分)①B②A (2)(3分)①采访目的②相机、摄像机、录音笔或手机等（任 填一种，合理均可) ③示例一：中学生弘扬东北抗联精神有何现实意义？ 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 主题情境练基础 主题情境练基础（一） 1.(12分)(1)①镌刻②印记(2)B(3)发祥不期而遇 (4)A(5);(6)邑 2.(2分)②③句调换顺序 主题情境练基础（二) 1.(12分)(1)①和谐②致密(2)B(3)辨识独具匠心 (4)D(5)将“一件”调到“国宝”前面。(6)熔化重力 2.(2分)②③问句调换顺序。 主题情境练基础（三) 1.(10分)(1)①显赫②河畔(2)B(3)记载理所当然 (4)“”(5)期望、祝福、盼望（意近即可） 2.(4分)(1)①②句调换顺序。(2)源于历史文化因素，而与 地理位置无关（意思对即可） 主题情境练基础（四) 1.(10分)(1)①芦苇②蓬勃(2)A(3)大巧若拙积淀 (4)D(5)晴天 2.(4分)(1)②(2)缺谓语，在“政府工作报告”后加“指出”。 主题情境练基础（五） 1.(12分)(1)①名号②恍若(2)C(3)洒落姿态万千 (4)B(5)—(6)①多而重复。 2.(2分)示例一：“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子，优雅地伫 立于景区的东北部。 示例二：“九女峰”与“仙人峰”在南北遥相呼应，犹如被天界遗 落的双子星。 主题情境练基础（六) 1.(10分)(1)①展示②闪烁(2)D(3)眺望流光溢彩 64 (4)不合逻辑，在“三大名楼”后加上“之一”。(5)快速前进 的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 2.(4分)(1)列数字。体现了文章语言的准确性及严谨性。 (2)①涿那（北京）②天津 主题情境练基础（七） 1.(12分)(1)①雄浑②威严(2)C(3)典雅波光粼粼 (4)B【解析】画线句通过具体实例说明了宫殿材质的考究及 殿内陈设风格，使用了举例子的说明方法。(5)，(6)不能 删去。“大多”表示大部分，说明城内建筑大部分是明清风格， 但并非全部。如果删去，就与实际情况不符。 2.(2分)①②句调换顺序。 主题情境练基础（八） 1.(12分)(1)①奥秘②惊叹(2)A(3)体验目不暇接 (4)C(5)！(6)缺宾语，在句末加上“仪式”。 2.(2分)鸟（禽鸟） 主题情境练基础（九） 1.(12分)(1)①增添②洋溢(2)C(3)国泰民安寻常 (4)B(5)A(6)《》 2.(2分)③④句调换顺序。 主题情境练基础（十） 1.(12分)(1)①魅力②神韵(2)A(3)如痴如醉意境 (4)？(5)书写，记录，记载(6)“完全”一词是表示范围 的，起强调作用，表示从实用角度来看草书没有用，从而更突出 草书的审美性。 2.(2分)③④调换顺序。【解析】③是行书，④是楷书 主题情境练基础（十一） 1.(12分)(1)①唤醒②坠落(2)A(3)掩护成群结队 (4)B(5)、(6)山顶 2.(2分)②③句调换顺序。 主题情境练基础（十二） 1.(12分)(1)①脉搏②联络(2)C(3)手(4)深厚 峥嵘岁月(5)C(6)搭配不当，将“看见”改为“听见” 2.(2分)示例：大多数游客参观革命圣地的目的是收获不曾了解 过的历史知识、重温党的百年历史；并且去参观革命圣地的游 客中党员占一半以上。 主题情境练基础（十三） 1.(12分)(1)①辉煌②布局(2)A(3)持续迎难而上 (4)D(5)。(6)不能。加上这个短语是为了说明现在的 技术还做不到让航天员在太空中自由呼吸，未来可能会有新的 突破。如果删掉，就变成“永远只能靠密封设备生存”，不符合 科学发展的观，点。 2.(2分)②③句调换顺序。 主题情境练基础（十四） 1.(12分)(1)①积蓄②蕴含(2)B(3)延伸博大精深 (4)D(5)…(6)竹 2.(2分)③④句调换顺序。