二轮 主题情境综合练——运用-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文默写天天练&基础抓分小卷（河北专用）

二轮主题情境综合练——运用 一、主题型 (一)传统文化 第二十四天 1.(2025河北)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① ,不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格； 木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，② ”,爱亲以礼，充满家庭温暖：宋 濂跋涉百里，向先达请教。“余立待左右，援疑质理，③ ”,求学以礼，传扬 尊师风尚；送武判官归京，“④ 胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚 谊：“余人各复延至其家，⑤ ”,待客以礼，彰显古道热肠：“⑥ 咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一 个文明有礼的中国人。 2.（2025四川广安改编)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)》 诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我 们感受到仁人志士的万丈豪情。在《渔家傲·秋思》中，范仲淹用“① ,衡 阳雁去无留意”描写了西北边塞独特的秋景；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如聚， ② ”写出了潼关的险要地势：在《爱莲说》中，周敦颐用“出淤泥而不染， ③ ”写出了洁身自好的高尚情操：孟子在《鱼我所欲也》中，用“万钟则不辩 礼义而受之，④ ”警戒自己要遵从本心；诸葛亮在《出师表》中用“苟全性命 于乱世，⑤ ”写出了无意功名、淡泊名利的志趣；辛弃疾在《为陈同甫赋 壮词以寄之》中用“⑥ 赢得生前身后名”表达了自己渴望杀敌报国的雄 心壮志。 (二)诗文与生活 3.(2024河北)10月16日是“世界粮食日”，学校举办主题活动。请补全本次活动开场白。(6分) 饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野蔌，① ,太守宴也”，山野 风味散发着与民同乐的欢愉：“莫笑农家腊酒浑，② ”,丰盛的食物洋溢着 待客的热情；“③ ,④ 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐”，粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操：“虽有嘉肴，弗食，⑤ ”,美味菜肴隐 喻了一心向学的智慧；“⑥ ,不知口体之奉不若人也”，内心丰盈源自精神 食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承，让美食与诗文交相辉映！ 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分) 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“① ,千树万 树梨花开”的奇丽，“日出而林霏开，② ”的奇幻，“芳草鲜美，③ ”的明艳，“④ 草色入帘青”的清幽，让我们领略到人间美景：而 “⑤ 随君直到夜郎西”让我们体会到友情的真挚；“不畏浮云遮望眼， ⑥ ”启发我们不畏险阻，坚定信念。 25 5.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古诗文是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。苏轼 “① 千里共婵娟”的心愿，寄托了对远方亲人的深情祝福：《关雎》中“求之 不得，寤寐思服。悠哉悠哉，② ”的诗句，表现了君子对淑女的相思之苦： 陈子昂“③ 独怆然而涕下”的慨叹，写尽了他的孤独伤感：韩愈笔下“祗辱 于奴隶人之手，④ ”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；刘禹锡“斯是陋 室，⑤ ”的吟咏，暗含了安贫乐道的志趣；李清照“⑥ 风休住，蓬舟吹取三山去”的豪迈词句，寄托了对理想境界的热切向往。 （三)优秀品德 第二十五天 6.(2023河北)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荇菜，① ”看到欢快的劳动场 景，从“唧唧复唧唧，② ”感受到劳动者的美好形象，从“③ 男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与 “劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④ ,悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡：柳宗元 的“⑤ ,下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜：《岳阳楼记》中的“⑥ ,此乐 何极”，抒发了劳动者的畅快之情。 7.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 阅读古诗文，让我们的心灵与古人碰撞、交汇。经典诗文中“自强不息，厚德载物”的精神跨 越时空，融为青春的力量之源。这精神是李白“长风破浪会有时，① ”的自 信昂扬：是范仲淹“② ,不以己悲”的宁静超脱：是刘禹锡虽二十三年“弃置 身”却仍写出“③ ,病树前头万木春”的积极进取：是欧阳修贬谪除州还能 有“人知从太守游而乐，④ ”的“与民同乐”的仁政思想；是杜甫在 “床头屋漏无千处”的夜晚发出的“安得广厦千万间，⑤ ”的美好 期盼与济世情怀：是苏轼中秋怀念兄弟子由而表达的“但愿人长久，⑥ ”的旷达 与祝照。“青年当自强”，让我们汲取古人力量，开启青春征程。 (四)家国情怀 8.(2025黑龙江齐齐哈尔改编)学校开展“诗韵中的家国情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填 写古诗文。(6分) 家国情怀是龚自珍《己亥杂诗》中虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“① ,化作春泥更护花”：家国情怀是杜甫《春望》中面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情 “② ,城春草木深”；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美 “大漠孤烟直，③ ”:家国情怀是《论语》中“④ ,匹夫不可夺志也” 的人格捍卫和气节坚守：家国情怀是《木兰诗》中木兰奔赴战场时“万里赴戎机，⑤ 的矫健英姿；家国情怀亦是《岳阳楼记》中范仲淹“⑥ 后天下之乐而乐”的 爱国体现和使命担当。 9.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些家国情怀就会多一些崇高和大气。家国 情怀是杜甫推已及人，“① ,大庇天下寒士俱欢颜”的大爱情怀；是曹刿面 对乡人的疑问，提出“肉食者鄙，② ”的参政热忱：是邹忌以切身经历为喻，得出的 “③ ”的结论；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时“④ ,因人常 26 热”的济世情怀：是李贺笔下戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，⑤ ”的 慷慨赴死；是苏轼渴望为国效力、抗击外敌，“⑥ 西北望，射天狼”的豪情壮志。 (五)自然之美 第二十六天 10.(2025陕西改编)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分) 读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。东临碣石， 目之所及，“水何澹澹，① ”(《观沧海》)，你能欣赏到曹操诗中大海的苍茫辽阔：由 碣石山至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“② 一览众山小” (《望岳》)的豪情壮志：“高峰入云，③ ”(《答谢中书书》)，这里的山川之美让人心 醉；一年之计在于春，“海日生残夜，④ ”(《次北固山下》)，新旧交潜之际，早春的江 南一派生机勃勃、欣欣向荣；一路向南，惠风和畅，芳草萋萋，“岸芷汀兰，⑤ ”(《岳 阳楼记》)，这里的乡村美如画；土地平阔，阡陌纵横，十里桃花，风景宜人，“⑥ ,并 怡然自乐”(《桃花源记》)一人民富足，社会安定。 11.大自然魅力无穷，在文人笔下，更是别有韵味。今天，让我们跟着古人的文笔，去领略大自然别样 的美。阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 自然之美，令人陶醉。范仲淹笔下的洞庭湖，“① 静影沉璧”，月色与湖水相映 成趣：白居易游览西湖，“最爱湖东行不足，② ”,湖光山色令诗人流连忘返； 张岱眼中的西湖雪景，“雾淞沆砀，天与云与山与水，③ ”,一片银装素裹，美不 胜收。人生之路，常荆棘载途。李白感慨“④ 将登太行雪满山”，道出前 行的艰难：苏轼则在月下思索，“转朱阁，⑤ 照无眠”，流露出复杂的情思。中秋佳节， 革命家秋瑾在《满江红》中以“为篱下黄花开遍，⑥ ”反衬出她对现实处境的不满。 这些经典古诗文，以其独特的魅力，承载着古人对自然与人生的感悟，让我们在诵读中领略中华 文化的博大精深。 12.学校组织“跟着课本去旅行”活动，下面是小冀同学写的推介词，请补充完整。(6分) 跟着课本去旅行，读懂一篇文章，品味一处风景。西北边陲，“千嶂里，① ”,雄浑苍凉，无限壮美；北固山下，“潮平两岸阔，② ”,恢弘阔大，令 人神往：夜游承天寺，看“③ ,水中藻、荇交横”，月色澄澈，清丽淡雅；在黄 鹤楼，诵“日暮乡关何处是？④ ”两句，感受诗人思乡的淡淡哀愁；夜泊秦 淮，吟“商女不知亡国恨，⑤ ”,感慨同样的桨声灯影，不同的家国情怀：在 齐鲁大地，忆长勺之战，让我们懂得“一鼓作气，⑥ ,三而竭”的道理。风景因故 事而有了情感，旅行因文学而有了灵魂。 (六)地域特色 13.下面是小冀同学为宣传河北旅游撰写的一段推介词，请你帮助他补全内容。(6分) 燕赵大地，古迹众多：山水之间，诗意流淌。行于滹沱河畔，可见“潮平两岸阔，① ”之盛景，河水悠悠诉说岁月变迁：踏人古城保定，漫步古街，感受那“无可奈何花 落去，② ”的婉约韵味：探承德避暑山庄，赏皇家园林韵致，“几处早莺争 暖树，③ ”,于生机盎然中感受自然之美与园林之趣；观秦皇岛外沧海之 浩渺，曹操感慨“④ ,山岛竦峙”；遥想贤士漫步于燕赵古亭，赏景畅怀，或 有“山水之乐，⑤ ”之慨。游于河北古地，品悟古人情怀，“⑥ 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，于此间亦能寻得心灵宁静之所。河北等 你来探！ 27 14.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 在保定，每一种颜色都代表着独特的风情与魅力。夏日的白石山铺满绿色，“① ,百草丰茂”，蕴含了勃发的生机：冬日的易水湖染上白色，“天与云与山与水，② ”,尽显淡雅宁静。红色印在每个保定人心里：有“③ 留取丹心照汗青”的赤诚爱国情怀：有“④ 贫贱不能移，⑤ ”的 坚毅自强品格：有“⑥ ,奉命于危难之间”的勇气和担当。 二、情境化 第二十七天 1.相识犹如昨天，离别却又在即，同学们的初中生活即将画上一个完美的句号。班级拟开展以“青 春焕彩，筑梦远航”为主题的毕业晚会，作为本次活动的策划人之一，请你协助完成下面的毕业赠 言。(7分) 小语：“海内存知己，① ”,离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不会受距离远近的 影响。 小文：“② ,濯清涟而不妖”，希望同学们也能像莲花一样洁身自好。 小南：生活中难免有困境，但“③ 柳暗花明又一村”，一直努力走下去，我 们就能找到光明。 班主任：有人说时间是虚的：“黄鹤一去不复返，④ 。”可是青春的你们，会 在孔子发出“逝者如斯夫，⑤ ”的感叹中惜时；会在刘禹锡“沉舟侧 畔千帆过，⑥ ”那新陈代谢、生生不息的哲理中前行；更会像庄子 笔下的大鹏，“⑦ ,抟扶摇而上者九万里”，乘风高飞，积极追寻 理想！ 2.毕业前夕，同学们以“青春·希望”为主题进行了演讲，请将下面演讲稿中空缺的古诗文补充完 整。(6分) 小语：希望是迷茫时的灯塔。王湾《次北固山下》中的“① ,江春入旧年”，启示我们 要心怀希望，新事物总会代替旧事物。 小文：希望是爱国奋进的船桨。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下 事，② ”,抒发了为国建功立业的爱国理想。苏轼尽管“鬓微霜”，仍 想“会挽雕弓如满月，③ ,④ ”,展现杀敌报国之志。 小冀：希望是走出困境的动力源泉。即使“⑤ ,将登太行雪满山”，也要坚 持下去，跨越那一道道看似不可逾越的鸿沟。 小北：希望是乐观向上的人生态度。宋濂《送东阳马生序》中的“⑥ ,不知口体 之奉不若人也”启示我们心有所乐，困境亦成生命乐园。 3.学校举行以“青春·读书”为主题的活动，请你填写三位同学发言稿中的古诗文。(6分) 同学甲：恰同学少年，风华正茂，我们理应多读书陶冶情操。从刘禹锡“无丝竹之乱耳，① ”的闲适中懂得超尘绝俗的胸襟：从苏轼“何夜无月，何处无竹柏？ ② ”的感概中学会淡然处世的旷达。 同学乙：是的，书海漫步，智慧同行。从《虽有嘉肴》“是故学然后知不足，③ ”中 我们明白教学相长的道理；从孟子“④ ,固国不以山溪之险”中我 们感悟民心向背的重要性。 同学丙：吾辈正青春，读书正当时。我们要有“三军可夺帅也，⑤ ”的坚定 信念，还要满怀李白“⑥ ,直挂云帆济沧海”的豪情壮志，自信 前行。 28【理解型】(1)夕日欲颓沉鳞竞跃(2)自康乐以来未复 有能与其奇者 11.【原文背默】解欣然起行寝与庭下如积水空明藻 荇盖但少闲人如吾两人者耳 【理解型】(1)庭下如积水空明水中藻、荐交横 (2)念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民 12.【原文背默】地利不如人和郭必有得天时者矣天时不 如地利池非不深也粟地利不如人和域疆失道者 寡助畔以天下之所顺畔 【理解型】(1)天时不如地利地利不如人和(2)域民不以 封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利 13.【原文背默】舜畎筑鬲奚苦其心志劳其筋骨 饿其体肤空乏其身拂动心忍性曾益心虑作 色声喻入则无法家拂士恒生于忧患而死于安乐也 【理解型】(1)所以动心忍性曾益其所不能(2)入则无法 家拂士出则无敌国外患者 14.【原文背默】陵缘溪行芳草鲜美落英缤纷欲穷其林 才通人豁然开朗旷俨属阡陌其中往来种作 黄发垂髫怡具要咸率妻子邑人来此绝境间 无论魏晋惋延不足为外人道也扶志郡诣 寻向所志不复得路欣然规往寻遂 【理解型】(1)芳草鲜美落英缤纷(2)土地平旷屋舍俨 然(3)阡陌交通鸡犬相闻(4)黄发垂髫并怡然自乐 (5)便要还家设酒杀鸡作食 15.【原文背默】篁佩环伐竹取道水尤清洌卷坻 屿堪蔓蒙络摇缀参差披拂许影布石上怡 俶尔远逝翕斗折蛇行其岸势犬牙差互寂寥无人 悄怆幽邃不可久居 【理解型】(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(2)斗折 蛇行明灭可见(3)凄神寒骨悄怆幽邃 16.【原文背默】其名为鲲其名为鹏其翼若垂天之云徙 冥水击三千里抟摇生物之以息相吹也邪 【理解型】(1)怒而飞其翼若垂天之云(2)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 17.【原文背默】肴不知其旨也不知其善也教然后知困 反强教学相长也兑学学 【理解型】(1)虽有嘉肴弗食不知其旨也(2)是故学然 后知不足教然后知困(3)不知其旨也不知其善也 18.【原文背默】世有伯乐千里马常有衹骈槽枥 不以千里称也食粟食食不饱力不足见安求其 能千里也策之不以其道材鸣之而不能通其意天下 无马 【理解型】(1)世有伯乐然后有千里马(2)祗辱于奴隶人 之手骈死于槽枥之间 19.【原文背默】不亦说乎不亦乐乎愠不亦君子乎吾日 三省吾身忠信习三十而立不惑知天命耳顺 从心所欲温故而知新罔思而不学则殆一箪食一瓢 饮回也不改其乐好之者不如乐之者肱于我如浮云 60 必有我师焉其不善者而改之不舍昼夜三军可夺帅也 笃切问而近思 【理解型】(1)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (2)不义而富且贵于我如浮云(3)择其善者而从之 其不善者而改之(4)逝者如斯夫不舍昼夜(5)三军可 夺帅也匹夫不可夺志也(6)切问而近思 20.【原文背默】有仙则名有龙则灵惟吾德整草色入帘青 鸿儒往来无白丁素金无案牍之劳形西蜀子云亭 【理解型】(1)斯是陋室惟吾德整(2)苔痕上阶绿草色 入帘青(3)谈笑有鸿儒往来无白丁(4)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形(5)南阳诸葛庐西蜀子云亭 21.【原文背默】可爱者甚苦菊牡丹淤濯清涟而不妖 蔓香远益清植亵花之隐逸者也花之富贵者也花 之君子者也噫鲜宜乎众矣 【理解型】(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)亭亭净植 可远观而不可亵玩焉(3)花之富贵者也花之君子者也 22.【原文背默】志在太山巍巍志在流水汤汤破琴 绝弦 【理解型】(1)巍巍乎若太山(2)伯牙破琴绝弦终身不复 鼓琴 二轮主题情境综合练 一、主题型 1.(6分)①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客⑤皆出酒食⑥三顾臣于草庐之中 2.(6分)①塞下秋来风景异②波涛如怒③濯清涟而不妖 ④万钟于我何加焉⑤不求闻达于诸侯⑥了却君王天下事 3.(6分)①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者 4.(6分)①忽如一夜春风来②云归而岩穴暝③落英缤纷 ④苔痕上阶绿⑤我寄愁心与明月⑥自缘身在最高层 5.(6分)①但愿人长久②辗转反侧③念天地之悠悠④骈 死于槽枥之间⑤惟吾德馨⑥九万里风鹏正举 6.(6分)①左右流（采/笔）之②木兰当户织③其中往来种作 ④采菊东篱下⑤伐竹取道⑥渔歌互答 7.(6分)①直挂云帆济沧海②不以物喜③沉舟侧畔千帆过 ④而不知太守之乐其乐也⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥千里 共婵娟 8.(6分)①落红不是无情物②国破山河在③长河落日圆 ④三军可夺帅也⑤关山度若飞⑥先天下之忧而忧 9.(6分)①安得广厦千万间②未能远谋③王之蔽甚矣 ④算平生肝胆⑤提携玉龙为君死⑥会挽雕弓如满月 10.(6分)①山岛竦峙②会当凌绝顶③清流见底④江春入 旧年⑤郁郁青青⑥黄发垂髫 11.(6分)①浮光跃金②绿杨阴里白沙堤③上下一白④欲 渡黄河冰塞川⑤低绮户⑥秋容如拭 12.(6分)①长烟落日孤城闭②风正一帆悬③庭下如积水空 明④烟波江上使人愁⑤隔江犹唱后庭花⑥再而衰 13.(6分)①风正一帆悬②似曾相识燕归来③谁家新燕啄春 泥④水何澹澹⑤得之心而寓之酒也⑥采菊东篱下 14.(6分)①树木丛生②上下一白③人生自古谁无死④富 贵不能淫⑤威武不能屈⑥受任于败军之际 二、情境化 1.(7分)①天涯若比邻②（予独爱莲之）出淤泥而不染③山 重水复疑无路④白云千载空悠悠⑤不舍昼夜⑥病树前 头万木春⑦水击三千里 2.(6分)①海日生残夜②赢得生前身后名③西北望④射 天狼⑤欲渡黄河冰塞川⑥以中有足乐者 3.(6分)①无案牍之劳形②但少闲人如吾两人者耳③教然 后知困④域民不以封疆之界⑤匹夫不可夺志也⑥长风 破浪会有时 三轮默写分组滚动练 第一组：(1)晓镜但愁云鬓改(2)学诗谩有惊人句(3)佳 木秀而繁阴(4)箫鼓追随春社近(5)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯(6)大漠孤烟直长河落日圆(7)夕日 欲颓沉鳞竞跃(8)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (9)海内存知已天涯若比邻(10)南阳诸葛庐西置子 云亭 第二组：(1)山岛竦峙(2)当窗理云鬓 (3)安居而天下熄（4)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(5)莽红尘何处觅知音青衫湿(6)三 军可夺帅也匹夫不可夺志也(7)山河破碎风飘絮身世 浮沉雨打萍(8)芳草鲜美落英缤纷(9)伤心秦汉经行 处宫阙万间都做了土(10)念天地之悠悠独怆然而涕下 第三组：(1)芳草萋萋鹦鹉洲(2)何当共剪西窗烛(3)似 曾相识燕归来(4)大庇天下寒士俱欢颜(5)飞来山上千 寻塔闻说鸡鸣见日升(6)教学相长也(7)悠哉悠哉 辗转反侧(8)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声 (9)肉食者鄙未能远谋（10)清荣峻茂良多趣味 第四组：(1)零丁洋里叹零丁(2)铜雀春深锁二乔(3)长 夜沾湿何由彻(4)水不在深有龙则灵(5)海日生残夜 江春入旧年(6)人不寐将军白发征夫泪(7)中通外 直不蔓不枝(8)落红不是无情物化作春泥更护花 (9)未为简易则极为神速(10)所谓伊人在水一方 第五组：(1)折戟沉沙铁未销(2)绿杨阴里白沙堤(3)伯 牙鼓琴(4)为篱下黄花开遍(5)人不知而不愠不亦君 子乎(6)锦帽貂裘千骑卷平冈(7)所以动心忍性曾益 其所不能(8)山重水复疑无路柳暗花明又一村(9)不 以物喜不以己悲(10)中庭生旅谷井上生旅葵 第六组：(1)洪波涌起(2)宫阙万间都做了土(3)草色入 帘青(4)骈死于槽枥之间(5)恨别鸟惊心(6)几处早莺 争暖树谁家新燕啄春泥(7)水击三千里抟扶摇而上者 九万里(8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(9)潭中 鱼可百许头皆若空游无所依(10)枯藤老树昏鸦小桥流 水人家古道西风瘦马 第七组：(1)此地空余黄鹤楼(2)烟笼寒水月笼沙(3)五 十弦翻塞外声(4)霜重鼓寒声不起(5)将登太行雪满山 (6)大漠孤烟直长河落日圆(7)君问归期未有期巴山 夜雨涨秋池(8)会当凌绝顶一览众山小(9)为报倾城 随太守亲射虎看孙郎(10)无可奈何花落去似曾相识 燕归来 第八组：(1)学而不思则罔(2)是离愁(3)在河之洲 (4)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也(5)转 朱阁低绮户照无眠(6)潮平两岸阔风正一帆悬 (7)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(8)问君何能尔 心远地自偏(9)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 (10)千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流 第九组：(1)与朋友交而不信乎(2)独怆然而涕下(3)天 涯若比邻(4)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白 (5)昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼(6)八月秋高风怒 号卷我屋上三重茅(7)报君黄金台上意提携玉龙为君 死(8)援疑质理俯身倾耳以请(9)千嶂里长烟落日 孤城闭(10)蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看 第十组：(1)其不善者而改之(2)停杯投箸不能食(3)都护 在燕然(4)但愿人长久(5)高峰入云清流见底(6)富 贵不能淫贫贱不能移威武不能屈(7)拄杖无时夜叩门 (8)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(9)虽欲言无可 进者(10)风霜高洁水落而石出者 第十一组：(1)百草丰茂(2)决眦入归鸟(3)浩荡离愁白 日斜(4)无案牍之劳形(5)每至晴初霜旦林寒涧肃 (6)朔气传金柝寒光照铁衣(7)忽复乘舟梦日边(8)酒 酣胸胆尚开张(9)入则无法家拂士出则无敌国外患者 国恒亡（10)下视其辙登轼而望之 第十二组：(1)瀚海阑干百丈冰(2)出则无敌国外患者 (3)春蚕到死丝方尽(4)陟罚减否不宜异同(5)不畏浮 云遮望眼自缘身在最高层(6)前不见古人后不见来者 (7)王之蔽甚矣(8)算平生肝胆因人常热(9)折戟沉沙 铁未销自将磨洗认前朝(10)长风破浪会有时直挂云帆 济沧海 第十三组：(1)不知口体之奉不若人也(2)巴山楚水凄凉地 (3)关山度若飞(4)海内存知已天涯若比邻(5)人生自 古谁无死留取丹心照汗青(6)先天下之忧而忧后天下 之乐而乐(7)山气日夕佳飞鸟相与还(8)中通外直 不蔓不枝(9)感时花溅泪恨别鸟惊心(10)何当共剪西 窗烛却话巴山夜雨时 61