27名著整本书阅读 第5篇 《红星照耀中国》-2026名师A计划总复习-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习配套课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖《红星照耀中国》中考核心考点，包括名著常识、人物形象、长征情节、主题思想等，严格对接中考说明，分析人物分析占40%、情节梳理占30%、主题探究占20%的权重，归纳填空、选择、简答等常考题型。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”模式，如2024重庆B卷人物辨析题示范“情节-品质”匹配法，2025徐州题指导结合革命文化阐述推荐理由，培养学生文化自信与思维能力。提供“人物形象分析模板”“长征精神答题框架”，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效规划冲刺复习。

第5篇 《红星照耀中国》 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作家档案 01 作品简介 02 作品导读 03 人物情节 04 专题探究 05 艺术特色 06 针对训练 08 主题统整 07 目 录 埃德加·斯诺(1905—1972)，美国著名记者。他于1928年来华。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 作家档案 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部纪实作品，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 作品简介 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作品简介 ②通过访谈与对话，斯诺搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 ③斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱……他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问。 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 书中记录了考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 作品简介 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作品导读 书名的内涵： 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 采访路线 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 周恩来 出生于大官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建中国共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织八一起义→在南方艰苦斗争→长征 出身经历 清瘦 , 中等身材,骨骼小而结实 ,尽管胡子又长又黑 ,外表上仍不脱孩子气 ,又大又深的眼睛富于热情 。 面目英俊 ,身材苗条。 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ①初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。 温和文雅 ②北伐时 ,奉命去上海准备起义 ,但是毫无起义经验 ,唯一的武器是他坚定的革命决心和马克思主义理论知识；广州公社失败后 ,转入地下活动 ,继续战斗。直到 1931年 ,他终于“闯破封锁”,到达江西和福建的苏区。 不屈不挠忠心耿耿 对民族 解放事业 矢志不渝 周恩来 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 周恩来 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 ③和上海的工人领袖一起组织了五万多名工人纠察队 ,认真训练 ,积累经验 。当时机成熟时 进行了上海工人总罢工 , 占领了城市 ,使上海不攻自破。 处事冷静 善于分析推理有卓越的组织和领导才能 吃苦耐劳 ④为了保护和壮大苏维埃政权 ,在南方进行了多年的艰苦斗争 ,生活极其艰苦 ,甚至没有盐吃。 ⑤用胳膊揽着“红小鬼”在乡间田埂散步。 平易近人 作者评价：一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子,书生出身的“造反者” -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 毛泽东 出生于湖南省湘潭县韶山冲的富农家庭→就读湖南省立第一师范学校→组建中国共产党→组织秋收起义→建立井冈山革命根据地→建立苏维埃革命政权→长征 出身经历 面容瘦削,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 毛泽东 ①长途徒步跋涉 ,在严寒的日子去游泳 ,在雨雪中光着脊梁 。曾花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省 ;每天工作十三四个小时 ,常常两三点钟才休息。 身强体健 精力过人 ②身为最高领导人 ,主要奢侈品是一顶蚊帐 ,其他生活和红军一般战士没有什么两样。 生活简朴 ③少年时期,公开反抗父亲,保卫自己的权利;组织并创办新民学会,公开反抗湖南督军张敬尧;组织秋收起义时被捕,险些被枪决,最后死里逃生,继续工作 勇于反抗勇敢无畏 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ④颇有幽默感 ,喜欢憨笑 ,说话真诚老实。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间。 质朴纯真 平易近人 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 毛泽东 精明博学 才能过人 颇具天才的军事和政治战略家 ⑤在校常年成绩第一;精通中国旧学的有成就的学者;博览群书,对哲学和历史有深入的研究 ;有演讲和写作的才能 ,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常;对于当时世界政治惊人地熟悉。 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 毛泽东 ⑥讲到已死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时 ,他的眼睛是湿润的 感情深邃 ⑦一直忠于民族主义 ,决不为了升官发财而叛变投向国民党 。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物 ,而不是本能的冲动。 立场坚定 十分理性 作者评价：农民出身的知识分子,博览群书、精力过人、善于思考的学者,运筹帷 幄、锐利机智的军事家和政治战略家 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 彭德怀 出生于湘潭县贫苦农民家庭→在私塾读书反抗欺负他的老师→离家出走闯世界→在湖南军校学习→参加共产党→发展游击队 出身经历 爽朗爱笑,很活泼,说话南方口音很重,谈话举止直截了当、不转弯抹角,很敏捷。 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ①同部下一样 ,只有两套制服 ;他吃得很少很简单 ,伙食同部下一样。 生活简朴 爱护部下 ②长征中大部分是步行过来的 ,常常把他的马让给走累了的或受伤的同志骑 ;在看演出中途 , 把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 彭德怀 ③把孩子作为红军正规部队组织起来,叫作少年先锋队;常常和两三个“红小鬼”坐在一起,认真地向他们讲政治和他们个人的问题,很尊重他们 喜欢、尊重孩子 平易近人 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ④在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时 ,挺身而出 ,带领农民攻打大地主的家。 有正义感 ⑤在被捕期间 ,尽管受尽各种刑罚 ,他也没有屈服招供。 坚强不屈 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 彭德怀 ⑥在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时 ,头头是道 ,均是经验之谈。 有卓越的 指挥才能 作者评价：严肃的司令员 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 徐海东 出生于汉口的一个世代做窑工的家庭(被称为“红色窑工”)→被富家子弟欺负→21岁因家庭纠纷一怒出走→做了一年窑工→参加军队→逃到广州,参加国民党第四军→当排长→偷偷回到家乡→加入中国共产党,建立党支部→组织湖北省的第一支“工农军队”(后成为红四方面军的核心) 出身经历 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 徐海东 脸涨得通红,嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿,使他有了一种顽皮的孩子相。他长着一对宽阔的孩子气的肩膀,身材修长,四肢灵活 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 徐海东 有强烈的自豪感 ①对自己的无产阶级出身很自豪 ,他常常笑称自己是个“苦力”;他对自己的部队极感自豪；他对他的几个师长也很感到自豪。 ②热情地邀请斯诺去采访他的部队 ; 因真诚而受部下拥戴。 热情真诚 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 徐海东 ③有一天他骑马在路上驰骋 ,马蹄碰倒了一个战士 ,他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤 , 马一受惊 ,把他撞在一棵树上 , 两个星期后他苏醒过来时 , 发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 爱护部下 作者评价：是所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人———不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 朱德 出生在穷苦的佃农家庭→在丁姓地主的私塾读书→过继给伯父,念了七年的古书→加入孙中山的同盟会→随蔡锷参加推翻清朝的革命→寻找中国共产党→成为中国共产党最老的党员之一 出身经历 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 朱德 貌不惊人,一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人,眼睛很大,和蔼,身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ①喜欢运动 ,乒乓球打得很好 ,篮球也打个“不厌”;喜欢读书 ,他仔细定出读书计划,熟读政治、经济的书籍。 爱好广泛 同甘共苦 天性温和 爱护部下 平易近人 ②他的生活和穿着都跟普通士兵一样 ,早期常常赤脚走路 ,冬天以南瓜充饥 ;喜欢在营地里转 , 同弟兄们坐在一起讲故事、打球 ;军队里任何一个战士都可以直接向他告状 ; 向弟兄们讲话时往往脱下他的帽子 ;在长征途中 ,他把马让给走累了的同志骑 , 自己却大部分步行 ;有时帮助农民们种庄稼 ;常常从山下挑粮食到山上。 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 朱德 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ③指挥全军打过许多仗,每次作战前,总要勘察地形,精密计划。 有卓越的 指挥才能 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 朱德 ④朱德谢绝了军阀给他的师长职位 ,远道跋涉 ,到上海、北京、柏林找寻共产党。 执着追求 意志坚定 ⑥长征期间 ,他的部下经受了重重围困和各种艰难 ,仍能保持万众一心。 伟大的人格魅力 作者评价：他是个深受爱戴的人。他曾经高举解放的火炬,在那些为中国的人权自由而斗争的人中间,他的名字已经永垂不朽 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 贺龙 出生于湖南农村的贫困家庭,念私塾五年,便辍学务农→少年时期,愤世嫉俗,仗义疏财,敢于同恶势力相抗争→曾三度入狱,威武不屈。传说用一把菜刀在湖南建苏区 出身经历 他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康 外貌特征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ①在一次酒宴上,有个客人想试一下贺龙是否真如他父亲所说的那么勇敢,就在桌子底下开了一枪 ,贺龙面不改色 ,连眼睛都没有眨一下。1928年,贺龙藏在一个村子里, 同哥老会的兄弟们策划起义。这时有几个国民党兵来收税 ,他就率领村里的几个人袭击收税兵,用一把菜刀杀了他们 ,解除了他们的卫队的武装。 勇敢 有谋略 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 贺龙 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 ②贺龙多次把一个地方的哥老会全部收编进红军 ;在何键等军阀发动大肆屠杀时期 ,许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙 ;在长征路上 ,许多部下宁可与他一起在路上死去 ,也不愿意离去 有感召力和影响力 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 贺龙 ③在长征路上他背着受伤的部下行军 ; 在当国民党将领时 , 他的生活跟他的部下一样简单。 爱护部下平易近人 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 贺龙 ④参加共产党后 ,一直忠于党 ,从来没有违反过党的纪律 ;他总希望别人提出批评 , 留心听意见。 忠诚谦虚 ⑤善于指挥作战 ,行军以神出鬼没著称 ;所到之处 ,地主士绅都闻风逃跑 ,哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。 有卓越的指挥才能 作者评价：贺龙的口才很好。李长林说贺龙说起话来能“叫死人活过来打仗”。 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 林伯渠 早年加入同盟会、中华革命党,追随孙中山先生参加革命活动,在革命实践中逐步接受马克思主义 出身经历 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 林伯渠 在参加长征到达陕北后,林伯渠先任中央政府财政部部长,继任陕甘宁边区政府主席,在极其艰苦的条件下,他领导边区军民,积极贯彻中央的十大政策,建立三三制政权,实行精兵简政,领导边区开展大生产运动,进行经济文化建设,把边区建设成为模范抗日根据地 主要事迹 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 邓发 出生于工人阶级家庭→在轮船上当厨师→领导香港海员大罢工→加入共产党→进入黄埔军校→参加国民革命→到江西参加红军 出身经历 一头黑黝黝的浓发下面,一双闪闪发光的眼睛,中等身材,看上去力气不大 外貌特征 作者评价：动作敏捷,有一种黑豹的优美风度,在那套硬邦邦的制服底下,一点也不 失轻巧 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 “红小鬼” ①这是一个泛称,是对所有红军小战士的爱称。他们都出生于穷苦的农民家庭,他们因为受到压迫和剥削或者家破人亡而投身革命,革命性很坚定。 人物介绍 ②要称呼他们为“同志”或者“小鬼”,不能叫“喂”。 ③在部队里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无 线电报务员等。 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 “红小鬼” 爱恨分明,勇敢善良,乐观坚强 形象特征 作者评价：他们对工作具有高度的责任感,对红军部队十分忠诚,有坚忍、苦干的精神,有热烈的求知欲,是国家的未来 和希望 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 (1)根本原因:中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事指挥上“左”的错误 (2)直接原因:1934年，红军第五次反“围剿”失利,陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军（红一方面军）被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移 1.为什么红军要踏上漫漫长征路? 专题二 关于长征 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征 红军拼死冲杀， 冲破敌人的四道封锁线，渡过 湘江， 进军贵州，强渡乌江，攻克遵义 ◎中国工农红军长征路线图 2.长征的关键节点/战役 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.长征的关键节点/战役 1935年1月 贵州遵义 集中全力解决博古等人在军事上和组织上“左”的错误 肯定毛泽东的正确军事主张 增选毛泽东为中央政治局常委 取消了博古、李德的军事最高指挥权 时 间 内 容 地 点 分 工 由张闻天代替博古负总责，周恩来、毛泽东等负责军事 成立了三人军事指挥小组，负责长征中的军事指挥 三人军事领导小组 专题探究 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 打乱了敌人的“追剿”计划 声东击西，四渡赤水，佯攻贵阳，威逼昆明 挥师北进，渡过金沙江 ◎中国工农红军长征路线图 跳出了敌人的重重包围 2.长征的关键节点/战役 专题探究 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ◎中国工农红军长征路线图 强渡大渡河 飞夺泸定桥 翻过高耸入云、人迹罕至的大雪山 走过遍布沼泽、杳无人烟的茫茫草地 突破重兵把守的天险腊子口，进入甘肃 2.长征的关键节点/战役 专题探究 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ◎中国工农红军长征路线图 1935年10月，吴起镇会师 1936年10月，会宁会师 中央红军与陕北红军 红一、红二、红四方面军 2.长征的关键节点/战役 专题探究 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 3.长征中面临的困难 国民党反动派的围追堵截 自然环境恶劣, 生活条件艰苦 我党我军内部的错误和矛盾 少数民族聚居区、敌占区的民情 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题探究 4.长征的历史价值 & 5.长征精神 长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,宣告了中国共产党和红军实现北上抗日的战略转移,使中国革命转危为安。开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的伟大征程。 不畏强敌，不怕牺牲 坚韧不拔，英勇顽强 无坚不摧，一往无前 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.长征精神的启示 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。作为当代青少年，我们要树立崇高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗作风,弘扬集体主义精神,践行社会主义核心价值观,脚踏实地,为实现革命理想、争做社会主义事业的接班人而努力 专题探究 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作品意义 以外国人视角，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 1 书中记录了考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 2 从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 3 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 主题统整 革命信仰 作品 人物 分析 《红星照耀中国》 红军战士 《钢铁是怎样炼成的》 保尔、 朱赫来等 《红岩》 江姐、 许云峰等 共产党人在艰难环境中坚守革命信仰,如毛泽 东、周恩来等,为民族解放事业不懈奋斗,展现出坚定信念和无畏精神 如保尔·柯察金经历战争的洗礼、修建铁路的艰 难、病魔的肆虐,最终由一个敢于反抗的普通少年成长为一个有共产主义信仰的革命战士 如江姐为了执行任务,忍痛离开了年幼的孩子;在渣滓洞,面对严刑拷打、威逼利诱,她坚贞不屈;为了保护同志,她从容就义。江姐具有共产党人的崇高气节和革命信仰 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.作者所说的“总司令被逮这一惊人事件”实际上指的就是历史上有名的“　 　”，是当时在西北“围剿”红军的国民党将领　 　和杨虎城于1936年12月12日发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长的　 　，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，促成了第　 　次国共合作。(4分)  二　 蒋介石　 张学良　 西安事变　 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 针对训练 2.根据积累的知识，完成(1)~(3)题。(9分) 　　【甲】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?”他是用英语讲的! -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 针对训练 　　【乙】“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”他说。“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访 问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我 们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。” -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)这段文字节选自《　 　》，这本书还有一个名字叫《　 　》。(2分)  (2)【甲】文段中的“他”是　 　(人名)，【甲】文段中“我”和【乙】文段中“你”都指　 　(国家)的 　 　(人名)。(3分)  斯诺(或埃德加·斯诺)　 美国　 周恩来　 西行漫记　 红星照耀中国　 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)【甲】【乙】文段主要运用了什么描写方法?塑造了“他”怎样的人物形象?(4分) 外貌描写和语言描写。(2分)塑造了“他”温和文雅、真诚热情、头脑冷静、善于分析推理的人物形象。(2分) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】D项“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德，不是彭德怀。 3.(2024·重庆B卷)根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。(7分) (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有．误．的一项是( )(3分) D 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 (4分) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例】中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等人具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路。(共4分。每点2分，写出两点，言之成理即可) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.“红军”“红星”“红小鬼”……“红”字在《红星照耀中国》中反复出现。下面是甲、乙两位同学对这个字展开的讨 论，请结合书中内容和你的阅读体验将其补充完整。 (4分) 甲：我认为“红”不只是颜色，而是一种精神象征。在第五篇“长征”中，红军战士冒着枪林弹雨飞夺(1) ，这就是一种不怕牺牲的精神。  泸定桥 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 乙：我的理解是一种蓬勃向上的新生力量，让人看到希望。书中的“红小鬼”，比如(2)______________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________(请概括相应的事例作答)  　 作者在苏区碰到一个叫季邦的“红小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下不好的印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗?　 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.(2025·合肥五十中东校三模)无论是【甲】文段长征中的青年红军战士，抑或是【乙】文段中的江姐和许云峰等革命者，他们都有着钢铁般的意志和崇高的信仰，请结合【甲】【乙】两个文段原著相关内容，任意选一个 (或一类)人物，作简要概括。(4分) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　【甲】冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯串着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面 前，都绝不承认失败。 (选自《红星照耀中国》) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】烈士的鲜血染红了脚下的岩石，他们的斗争意志和必胜的信念，如岩石般的坚硬。晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。在东方的地平线 上，渐渐透出一抹红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 (选自《红岩》) -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】《红星照耀中国》里的青年红军战士们，在长征路上爬雪山过草地，始终把广大人民的根本利益看得高于一切，拥有坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利。 【示例二】《红岩》里的革命者们怀着对共产主义的崇高信仰，在狱中恶劣的环境下，凭借钢铁般的意志与敌人斗争。他们不惧死亡，为了实现革命理想，将个人生死置之度外。(4分。结合名著内容凸显人物品质，言之有理即可) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.(2025·江苏徐州)学校开展了以“读书与成长”为主题的名著阅读活动，小语在学习中遇到一些困难失去了信 心，为了帮助他重拾信心，请从《红星照耀中国》和 《钢铁是怎样炼成的》中挑选一部推荐给他并说明理 由。(5分) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】推荐《钢铁是怎样炼成的》。(1分)保尔•柯察金在战争、疾病与失明中坚守理想，以“钢铁意志”战胜苦难的故事，(2分)能激励小语直面学习困境，明白“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑”。书中“生命宣言”与作者真实经历，更让这一精神具有跨越时空的感染力。(2分) -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例二】推荐《红星照耀中国》。(1分)斯诺以纪实笔触记录了中国革命者在极端困境中坚守信仰、团结奋斗的历史，其真实性更具感染力。(2分)书中“红军不怕远征难”的坚韧、“与人民同甘共苦”的初心，能激励小语明白：真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔 跑；学习的困难与革命的艰险相比微不足道，只要保持信念，终能突破自我。(2分) 针对训练 -- 第5篇 《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 $