12非连续性文本阅读 真题典例+能力点-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习配套课件

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 真题典例+能力点 真题典例+能力点 -- 真题典例+能力点 　(2023·安徽)阅读下面的文字，回答问题。(23分) 材料一　湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 -- 真题典例+能力点 湿地一定是绿色的吗?其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 -- 真题典例+能力点 一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，却是一片翠绿。 湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 (摘编自《湿地是什么颜色的?》，2023年2月21日《人民日报》) -- 真题典例+能力点 材料二　湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 -- 真题典例+能力点 分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分：湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。 (摘编自《什么是城市湿地?》，2023年2月22日《人民日报》) -- 真题典例+能力点 材料三　最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的梁平，是怎么做到的呢? “保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。 -- 真题典例+能力点 “近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 “猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏，这些年经过改造，得以重新蓄水，变身小微湿地，现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前，保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”梁平区猎神村党支部书记说。 -- 真题典例+能力点 “梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所。‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 (摘编自《养护湿地，育出诗意》，《半月谈》2022年第22期) -- 真题典例+能力点 材料四　近年来，河北衡水市坚持生态优先、生态修复理念，结合衡水湖国家级自然保护区和衡水湖景区相互依存、相辅相成的实际，通过“微塑造”精雕细琢，在保护湿地自然生态原貌基础上下绣花功夫。 “梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维持原有样貌，通过‘微塑造’的方式让游客更好地亲近自然，进而发自内心地珍爱自然。”衡水市滨湖新区管委会副主任说。 -- 真题典例+能力点 衡水市还走人湖和谐共生道路，让湿地更好地助推绿色发展。2019年，衡水市对占地约200亩的顺民庄进行整体搬迁，退村还岛、退村还湖，如今小渔村已转型为集生态观光、科普研学等功能为一体的樱花岛。生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力，湖区群众逐渐形成了爱护衡水湖的共识。 (摘编自《衡水湖畔观“鸟浪”》，《半月谈》2023年第1期) -- 真题典例+能力点 1.下列诗句，没．有．写到湿地的一项是[信息迁移运用] ( )(3分) A.江南可采莲，莲叶何田田。(汉乐府《江南》) B.河汉清且浅，相去复几许?(《古诗十九首·迢迢牵牛星》) C.八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) D.青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》) B -- 真题典例+能力点 2. 下列对以上材料的理解和判断，不．正．确．的一项是[辨别信息正误]( )(3分) A.湿地几乎涵盖了陆地上所有相对固定的水体，湿地景观呈现出多姿多彩的特点。 B.城市湿地是城市生态人文系统中的重要部分，是居民休闲和享受幸福生活的重要场所。 C.获得“国际湿地城市”这项城市湿地保护最高荣誉的地区不一定要有大江大河。 D.衡水市通过“微塑造”精雕细琢，保护湿地的自然生态原貌，是为了促进旅游业的发展。 D -- 真题典例+能力点 3.材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用?请简要分析。(4分)[分析方法及作用] 说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，生动具体，增强了说服力。(共4分。内容、效果各2分，意思对即可) -- 真题典例+能力点 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 ① _ 调节气候、净化空气 ② _ ③ _ 为城市提供鸟语 花香的生态环境 为保持城市空气清新提供保障 为城市发展提供基础保障 维持生物多样性 4.根据材料二，在表格中填入相应内容。(3分)[提取整合信息] -- 真题典例+能力点 5. 请补充下列对材料四最后一段行文思路的梳理。(4分)[梳理行文思路] 　　首先，提出衡水市在保护湿地自然生态发展过程中采取“人湖和谐共生”的策略→　 _ 　→　 _ 　 _ 了生态惠民政策的积极影响　 最后，强调 庄退村还岛、还湖并成功转型的例子　 其次，列举衡水市顺民 -- 真题典例+能力点 6.在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验?请结合材料三和材料四加以概括。(6分)[拓展探究] 坚持生态发展理念；依托区域特色；赋能产业振兴；全民共护共享；政府主导推动。(共6分。每点2分，答出三点即可，其他答案，言之成理也可酌情给分) -- 真题典例+能力点 关键能力点1　信息迁移运用 [7年2考：2025/2023年考] 1.(2023·安徽T9)下列诗句，没．有．写到湿地的一项是(　　)(3分) A.江南可采莲，莲叶何田田。(汉乐府《江南》) B.河汉清且浅，相去复几许?(《古诗十九首·迢迢牵牛星》) C.八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) D.青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》) 【参考答案】 B(3分) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：审题。先要回到文中，理解“湿地”的概念，再理解诗句的意思。 　　第二步：分析。对各选项内容进行逐一分析，尤其要注意“河汉”的文化含义。A项写到了湿地——江南莲田；B项中的“河汉”指银河，没有写到湿地；C项写到了湿地——洞庭湖；D项写到了湿地——流水。 -- 真题典例+能力点 “信息迁移运用”3步骤 [注意]　除了2023年所考查的选择辨析和2025年所考查的概念辨析形式外，此类试题还可能创设真实情境，要求学生解决现实问题，作答时应根据不同的情境组织对应的答案，并且要有针对性和可行性。 -- 真题典例+能力点 关键能力点2　辨别信息正误 [7年6考：2025/2024/2022/2021/2020/2019年考] 2. 下列对以上材料的理解和判断，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.湿地几乎涵盖了陆地上所有相对固定的水体，湿地景观呈现出多姿多彩的特点。 B.城市湿地是城市生态人文系统中的重要部分，是居民休闲和享受幸福生活的重要场所。 C.获得“国际湿地城市”这项城市湿地保护最高荣誉的地区不一定要有大江大河。 D.衡水市通过“微塑造”精雕细琢，保护湿地的自然生态原貌，是为了促进旅游业的发展。 【参考答案】 D(3分) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：审题干，标关键词。作答时，可标记选项中句子的主语、宾语、修饰语等。 　　第二步：内容定位。根据快速读文获得的内容，定位关键词句。 　　第三步：比对分析。比对材料中关键词句与选项间的关系、表述的异同等，做出判断。D项，保护湿地的自然生态原貌的目的不仅是促进旅游业发展，还包括生态修复和人湖和谐共生。 -- 真题典例+能力点 “辨别信息正误”3步骤 [注意]　设误常常围绕概念范围的大小、因果或条件关系的表述、数字和程度副词等进行。常见设错类型有表述绝对、无中生有、以偏概全、因果颠倒、偷换概念、混淆时态等。 -- 真题典例+能力点 关键能力点3　分析方法及作用 [7年5考：2023/2022/2021/2020/2019年考] 3.(2023·安徽T10)材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用?请简要分析。(4分) 【参考答案】 说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，生动具体，增强了说服力。(共4分。内容、效果各2分，意思对即可) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：读懂题意。根据题干“举盘锦红海滩湿地的例子”，明确考查的是“举例子”的说明方法。答题指向“材料一”回答。 -- 真题典例+能力点 　　第二步：内容定位。①分析所举例子前后的内容：前文“湿地一定是绿色的吗?其实不一定……甚至是彩色的”是第二段的中心句，第三段首句“一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，……来判断”是一个过渡句，由此可知，举盘锦市红海滩湿地的例子说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响。②结合举例子的常规作用进行分析即可。 　　第三步：明确表达。答案应包含“举例子说明了什么内容”“有怎样的表达效果”两个要点。 -- 真题典例+能力点 “分析方法及作用”类题答题指导 了解常见的说明方法、论证方法及其作用。见“第一部分　任务群二　任务组一　说明性文本阅读　三、说明方法及其作用”P40和“任务组二　议论性文本阅读　二、议论文的三要素　3.论证方法及其作用”P50。 -- 真题典例+能力点 关键能力点4　提取整合信息 [7年7考：2025/2024/2023/2022/2021/2020/2019年考] 4.(2023·安徽T11)根据材料二，在表格中填入相应内容。(3分) 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 ①　　　　　 　　　　　  调节气候、净化空气 ②　　　　　　 　　　　  ③　　　　　　　  为城市提供鸟语花香的生态环境 -- 真题典例+能力点 【参考答案】 ①为城市发展提供基础保障　②为保持城市空气清新提供保障　③维持生物多样性(共3分。每空1分，意思对即可) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：读懂题意。根据题干明确答题区间在“材料二”；“在表格中填入相应内容”暗示要关注表格中已给内容的句式结构特点。 -- 真题典例+能力点 　　第二步：内容定位。由材料二第二段“分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分”及其后面冒号可知，本题答案应从该段提取。冒号后面有四个分句，提取关键词句即可。 　　第三步：明确表达。对于填表题和填空题，要注意所给信息的表达形式，从而确定答语的表达形式。 -- 真题典例+能力点 “提取整合信息”3大步骤 1.通读材料，概括段意。通读各则材料，大体把握各则材料的主要内容。 2.对照题干，定点“扫描”。阅读题干，明确筛选的标准，以此为基础，“扫描”材料，寻找答题区间。有些题干本身或相关语境就提示了信息点所在的材料范围，暗示了答题要点。 -- 真题典例+能力点 3.提取信息，注意技巧： 一个原则：忠于原文。问答题的答案要源于文本，不可凭空臆想。 两个观念：①整体观念。词不离句，句不离段，段不离篇。②联系观念。做题时要注意联系相应材料。 -- 真题典例+能力点 关键能力点5　梳理行文思路 [7年2考：2024/2022年考] 5. 请补充下列对材料四最后一段行文思路的梳理。(4分) 　　首先，提出衡水市在保护湿地自然生态发展过程中采取“人湖和谐共生”的策略→　　　　　　　　　　　　→ 　　　　　　　　　　　　　　　  【参考答案】 其次，列举衡水市顺民庄退村还岛、还湖并成功转型的例子 　 最后，强调了生态惠民政策的积极影响(共4分。每空2分) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：读懂题意。本题要求梳理材料四最后一段的行文思路。材料四最后一段共3句话，需先概括每句话的意思。 　　第二步：明确表达。仿照已给的句子特点进行概括。一般会采用“首先……，其次……，然后……，最后……”的答题格式，结合材料内容概括作答。 -- 真题典例+能力点 关键能力点6　解决实际问题 [7年5考：2025/2024/2023/2020/2019年考] 6.(2023·安徽T12)在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验?请结合材料三和材料四加以概括。(6分) 【参考答案】 坚持生态发展理念；依托区域特色；赋能产业振兴；全民共护共享；政府主导推动。(共6分。每点2分，答出三点即可；其他答案，言之成理也可酌情给分) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：读懂题意。题干聚焦“湿地保护与利用”，要求回答出两地“相同的经验”；答题区间指向“材料三和材料四”。 　　第二步：比较分析。从材料三、四中分别找到“重庆梁平区和河北衡水市”两地的做法、经验，进行比较，提炼共同点。 　　第三步：明确表达。注意分条作答，语言简洁明了，至少答三点。 -- 真题典例+能力点 “解决实际问题”类题3大考向 考向一：提出建议 -- 真题典例+能力点 考向二：思考启示 考向三：阐述观点 -- 真题典例+能力点 潜在能力点　图文阅读分析能力 [7年1考：2024年考] (教材材料改编题)请根据下图，就保护文化遗产提出两条可行性建议。(4分) -- 真题典例+能力点 【参考答案】　【示例】①加大宣传教育，提高游客保护文化遗产的意识。②加强立法，规范游客保护文化遗产的行为。③合理开发，避免环境污染。④珍爱和平，远离战争。(共4分。每点2分，任答两点、符合题意即可) -- 真题典例+能力点 解题步骤 　　第一步：审清题干，明确题型。①信息提取(直接从图表中获取具体数据、趋势、结论等)；②信息分析(对图表数据进行分析、推理，总结规律，对比结果)；③图文转换(将图表信息转化为文字表述，或结合文本内容与图表信息进行综合作答)；④根据文本内容或已有图表信息，补充图表中的空缺。 -- 真题典例+能力点 　　第二步：精读图表，提取关键信息。采用“四步读图法”提取作答信息。 　　第三步：结合文本，整合信息。①图文互证：图表信息需与文本内容相互补充。②逻辑推导：从图表数据推论文本观点。 -- 真题典例+能力点 　　第四步：规范表达，分点作答。①信息提取题：直接引用数据，语言简洁；②信息分析题：先列现象，再析原因；③图文转换题：按一定的顺序描述，如“总—分”“外—内”“上—下”；④填图题：分析图表已有内容(横向纵向)，结合材料内容填空。 -- 真题典例+能力点 -- 真题典例+能力点 对应练习见《限时快练》P107 -- 真题典例+能力点 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 真题典例+能力点 $