第05讲 正确使用标点符号（复习讲义）（湖南专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考标点符号核心考点，涵盖考情剖析、思维导图构建、考点通关（点号标号用法、易混点辨析）、真题演练及新题预测，通过考点系统梳理、方法指导（语境判断、易错排查）、真题训练（本地及全国情境型综合题），助力学生突破难点。 亮点在于情境化与综合性复习设计，以湖湘文化（湘绣、韶山红色故事）、应用文（演讲稿、邀请函）为载体，融合语言运用与思维能力培养，通过“易混点对比（顿号与逗号层次）+分层练习（仿真模拟、新题预测）”策略，高效提升学生应考能力，为教师提供精准复习节奏指导。

第05讲 正确使用标点符号 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点 正确使用标点符号 中考·考法聚焦 本地考法 语境型知识点融合考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 19 05·趋势领航·新题预测 24 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 病句的修改与辨析 ☑选择题 湖南省统考卷没有考查 长沙卷第3题：给出情境，结合所给语料（发言稿），选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷没有考查 长沙卷第3题给出语境结合所给语料（邀请信）选出修改不正确的一项 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷没有考查 考情分析 1.融入情境，综合考查 标点符号的考查完全融入具体语境，不再孤立设题。湖南省统考卷虽然近两年未考但命题走向应该是将其置于主题实践活动（如湖湘文化宣传)的语段中；长沙卷则紧密嵌入应用文修改（发言稿、邀请函、新闻稿）的综合性题目中，与语病修改、词语运用、语言表达等知识点联合考查。 2.题型相对固定，分值稳定 长沙卷分值：3分 题型：均以选择题在语用中考查。 3.考查重点突出，范围稳定 高频考点包括：顿号、逗号、分号的层次区分；引号（特殊含义、着重论述、引用）、书名号的使用与区分；冒号的提示和总结作用：问号在疑问句和陈述句中的使用；省略号与“等”“等等”的搭配禁忌；括号的位置。不考查过于冷僻的用法。 4.强调规范与语意表达 考查重点不仅是符号本身的对错，更在于标点如何帮助句子表情达意、划分层次、消除歧义，强调其在具体语境中的规范性和表达效果。 命题预测 1.持续深化情境载体 命题将继续以富有时代感和地域特色的语料为载体，如乡村振兴、科技创新、非遗传承（如湘绣、醴陵瓷）、红色故事（如韶山）等，在理解内容的基础上规范使用标点。 2.强化应用性与综合性 在应用文修改题中考查标点的趋势将更加明显，要求考生能判断通知、倡议书、演讲稿等文体中标点使用的得体性与规范性。与语法、修辞、逻辑的融合考查将更紧密。 3.关注易混点的精细辨析 对顿号与逗号（并列层次）、分号与句号（复句内部分层）、引号与书名号（作品名VS.主题活动名）、冒号与破折号（解释说明）等易混标点的区分，可能设置更灵活的干扰项。 4.探索创新题型 可能出现引导考生分析标点表达效果（如感叹号的情感强度、省略号的留白意味）、或为指定句子添加/修改标点以使表意更清晰的主观题，考查语言运用素养。 【课标要求】《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称“2022版课标”）在附录三关于语法修辞知识部分增加了“常用标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。” 2022版课标提到的点号有7种，即句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。 点号又分为句内点号和句末点号。句内点号用于句内，有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内各种不同性质的停顿。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。 标点符号的考察并不是独立的，语文学习活动应当在真实的情境中发生。情境的指向分为三类：个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。 2022版课标对标点符号的学业要求，是认识标点符号在表达中的作用并根据表达需要正确使用标点符号。 目前许多试题在标点符号的考点有以下几类：根据表达需要对标点进行应用，对标点作用的理解，辨析标点不同的表达作用。 【考查范围】 来源 内容要点 举例 学生日常习作 与口语表达 常见错误：逗号与顿号混用、句末点号缺失或误用、引号与相关点号位置不当、分号滥用等。命题方式：模拟学生作文、日记、发言稿等真实语料。 如：“我们买了苹果，梨，香蕉和橘子。”（应改为顿号） “他说：‘明天见’。”（句号应置于引号内） 社会语言现象 媒体与广告用语：新闻标题、广告语、宣传标语中标点的夸张、省略或错误使用。网络表达：表情符号替代标点、随意断句、标点叠用等现象。 如：“全新上市！！！限时抢购！！！”（叹号滥用） “你知道吗…其实我…一直想告诉你”（省略号误用为句点） 教材与经典文本改编 从课文中选取标点使用规范或有特色的句子进行改编，设置错误；或选取名著中复杂句式的标点进行辨析。 如：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”（考查逗号与顿号的分层使用） “你要明白：坚持，就是胜利。”（考查冒号提示范围） 地域文化宣传材料 旅游指南、非遗介绍、地方新闻等材料中，可能因口语化或强调语气而导致标点使用不规范。 如：“本地特产——香甜可口、远近闻名、老幼皆宜。”（破折号后并列成分应用逗号） 综合性学习 与实践活动文案 活动通知、倡议书、调查报告、演讲稿等实用文体中，考查标点在不同语境下的规范与情感表达作用。 如：“本次活动旨在：团结同学，锻炼能力，展示风采。”（冒号使用不当，应删去或改逗号） 知识点 正确使用标点符号 正确使用标点符号 考查方向 内容要点 举例 功能理解 看标点如何改变意思。特别注意相同的文字，标点不同，句意完全相反。 考查点：理解标点是语义的有机组成部分，能直接决定句子的意思。 如：（表意功能） 下雨天留客天留我不留 加标点表达相反的意思： A.下雨天，留客天。留我不？留！ B.下雨天留客，天留我不留！ A：热情留客。 B：坚决拒客。 语境判断 看标点是否符合语气和结构。特别注意判断句子实际表达的语气。考查点：结合具体语境和语气的判断。 如：（语气、结构） 填入句末标点： 你难道还不明白这个道理__ 正确答案：句号（。） 虽然句子有“难道”这样的疑问词，但它表达的是强烈的反问和肯定语气，并非提出疑问，因此用句号，不能用问号。 易错排查 看是否踩了常见用法的“坑”特别注意识别并列词语间最常见的错误。 如：（高频陷阱） 标点使用有误的一项是： A. 苹果、香蕉和梨 B. 苹果，香蕉，梨 正确答案：B 并列的词语（苹果、香蕉、梨）之间，应用顿号，而不是逗号。 B项是典型的顿号、逗号混淆错误。 综合修改 在一段话里找到并修正不规范之处。特别注意在真实文本中修正不规范的用法。并列成分中，用连词“和”连接最后两项时，“和”前面不能加顿号。这是应用文写作中常见的规范性问题。 如：（实际应用） 修改通知中的标点错误： 原句：请携带以下物品：笔记本、笔、和茶杯。 修改后：请携带以下物品：笔记本、笔和茶杯。 点号与标号的基本用法及注意事项 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 (一)顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 (2)注意事项 用 法 内 涵 例句(词) 大并套小并，大并逗，小并顿 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。 并列谓语和并列补语，中间不用去打顿 并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 ①你要不断进步，识字，生产。 ②这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 “中小学”“师生员工”中间不能用顿号。 概数约数不确切，中间也不带上顿 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 他看上去十七八岁的样子。 多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 连词前不带顿 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。 观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。 并列词语带语气词，打逗不打顿 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 2.逗号 (1)基本用法 表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况： 用 法 例 句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 (2)注意事项 ①“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。 ②由“把”或“被”字组成的介宾短语后面不能用逗号。 ③关联词语之后可以用逗号。 3．分号 (1)基本用法 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” (2)注意事项 用 法 典 例 剖 析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。 列举的各项中有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 非并列的单重复句的分句之间不能用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀。 转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号。 (二)句号、问号、叹号、冒号 1．句号 基本用法：是用在陈述句的末尾，标志陈述句完了之后的停顿。 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。 2．问号 (1)基本用法 用在疑问句的末尾，标示疑问的语气。反问句、设问句句末都用问号。 (2)注意事项 用 法 典 例 剖 析 非疑问句不能用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？ “这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 3.叹号 (1)基本用法 作 用 例 句 表达强烈的感情 真美！ 拟声词末用，突出强调声音 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，突出强调巨大的声音或强烈感情 我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ (2)注意事项 ①主谓倒装的句子，感叹号放在句末，如“出来吧，你们！” ②同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。 4．冒号 (1)基本用法 起提示作用，提起下文或总括上文。 用 法 例 句 用在书信、发言稿等开头的称呼语后面 敬爱的老师： 用在总括语的后面，提示语的前面 百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 用在总括语的前面，标志总结上文 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用 实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 (2)注意事项 ①分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 ②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 ③“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 ④一个句子中不宜套用两个冒号。 ⑤冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 (一)引号 1．基本用法 作用 例句 引用 原文、 原话 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 特殊称谓 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 讽刺 或否定 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2.注意事项 (1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。 (二)破折号 1．基本用法 作用 例句 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着这一个举国关注的时刻。 话题转换 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前…… 总结上文 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。 补充说明 微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 提示下文 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬…… 声音的延长 “顺—山—倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 话语的中断 “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 重点强调 在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。 作者或出处 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 2.注意事项 (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 (三)括号 1．基本用法 种类 作 用 例 句 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 2.注意事项 用法 典 例 剖 析 非注释语不能用括号 出版社在2022年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应该使用括号，可删去，然后在“地址”后面加逗号。 句内括号要紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。 句外括号不能放在句末标点前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号。 (四)省略号 1．基本用法 作用 例句 说话时断断续续 小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 列举的省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的省略 “常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… 2.注意事项 (1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 (4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。 (五)书名号 1．基本用法 作用 例句 书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号 《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。 书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号 《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对红楼梦诸多疑问进行了考证研究。 2.注意事项 (1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。 例句：10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。 “诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。 (2)句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。 例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。 《生死抉择》应改为“生死抉择”。 三、正确使用标点符号考查重点提示 考查重点 内容要点 举例 顿号 逗号 分号 区分层次：顿号（词/短语并列）<逗号（分句/成分停顿）<分号（复句内并列分句）<句号。 误：我爱吃苹果、梨、香蕉、还有葡萄。 正：我爱吃苹果、梨、香蕉，还有葡萄。（较大停顿用逗号） 并列成分中出现引号、书名号时，不用顿号。 误：教室里挂着“好好学习”、“天天向上”的标语。 正：教室里挂着“好好学习”“天天向上”的标语。 冒号 提示下文或总结上文，提示范围要清楚，避免“套中套”。 误：事实证明：坚持就是胜利：只要你努力，总会成功。（冒号套用） 正：事实证明，坚持就是胜利：只要你努力，总会成功。 引号 直接引用、特殊含义、着重论述、特定称谓时使用。 湖湘精神中的“霸蛮”，指的是一种坚韧不拔的劲头。（特殊含义） 引文独立完整，句末点号放在引号内；引文作为句子成分，点号放在引号外。 他说：“我明天去长沙。”（独立引用） “先天下之忧而忧”是范仲淹的名句。（作为成分） 问号 选择问句，全句末尾用一个问号；连续问句，每一问后都用问号。 （陈述句） 你是去岳麓山，还是去橘子洲？（选择问） 你怎么能这样？你考虑过后果吗？（连续问） 陈述句中含有疑问形式，但并非发出疑问，句末用句号。 我不知道他今天会不会来。 书名号 用于作品名（书、文章、报刊、影视剧等），不能用于主题、会议、活动名称。 误：我们参加了《青春之歌》朗诵比赛。 正：我们参加了“青春之歌”朗诵比赛。（活动名用引号） 省略号 表示列举省略或语意未尽。不能与“等”“等等”同时使用。 误：公园里有桃花、梨花、杏花……等等。 正：公园里有桃花、梨花、杏花……（或“桃花、梨花、杏花等”） 括号 句内括号（注释句子局部）紧跟被注词语后，括号内句末不用点号；句外括号（注释全句）放在句末点号后。 我校拥有先进的实验室（包括物理、化学实验室），欢迎参观。（句内括号） ...这就是他的回答。（全场哗然）（句外括号） ►本地考法 语境型知识点融合考查 常见题型 选择题（直接选择标点使用正确或错误的一项，或在语段综合修改题中作为考查点之一） 题干表述 在具体语境（如书信、演讲稿、说明文、文学作品节选）的语段中，给出标点使用选项，要求选择使用最恰当或错误的一项，或直接判断语段中某处标点是否正确。 解题要点 1.理解语意，把握语气：结合上下文语义和语气（陈述、疑问、感叹、停顿长短等），判断标点是否与情感表达和语意层次相匹配。 2. 分析结构，理清关系：注意句子内部结构（并列、递进、转折、补充等）和句间关系，正确使用逗号、分号、冒号、破折号等表示停顿与衔接的标点。 3. 掌握规范，避免混淆：熟悉常见标点的规范用法（如引号与点号的位置、书名号的使用范围、顿号与逗号的区分等），注意易混标点的辨别。 4. 结合文体，注意语境：不同文体（公文、科技文、文学作品等）对标点的使用有不同习惯，需结合具体语境判断其得体性与准确性。 1.（2025·长沙市·中考真题）下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A. 第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B. 第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C. 第②句中省略号应去掉。 D. 第③句和第④句调换顺序。 2. （2024·长沙市·中考真题）下面是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是（ ） 邀请信 尊敬的家长 您好！ ①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关 注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教 育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于 5 月 18 日 下午 2 点在学校体育馆举行。⑤届时将有学生制作的书签，泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。 光明中学学生会 2024 年五月 11 日 A. 第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法” B. 第③句中应将“培养”改为“树立” C. 第⑤句中逗号应改为顿号 D. 第⑥句应该为“敬请您参加” 考查知识 语文基础知识（标点符号的规范使用与语用功能） 考查素养 语言表达的准确性与规范性、语境理解与逻辑建构能力 命题解读 新情境：以真实语言运用场景为背景（如文稿校对、宣传语撰写、书信修改、新媒体文案编辑等），将标点符号的考查融入具体交际任务中，强调其在表情达意、组织语句中的实际作用。 新考法：突破单一辨析题型，注重在段落或对话中综合判断标点使用的恰当性，要求学生依据语气、结构、文体等因素进行选择或修改，体现对标点符号“活用的能力”而非“死记的规则”。 新角度：强调标点符号在增强表达效果、理顺逻辑层次、传递情绪态度等方面的功能，引导学生理解标点不仅是“停顿标记”，更是“意义符号”，并常与句式调整、语体协调、修辞效果等能力融合考查，体现语言运用的整体性与交际性。 ►全国视野 类题拓展 01语境型综合考查 1.（2025·河北·中考真题）阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的 甲 （络绎不绝/沧海桑田）；可以 乙 （品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huàn xǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。 资料二： 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōng jīn）…… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（huàn xǐng）     ②（xiōng jīn） (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．阐释（shàn）  昭示（zhāo） B．阐释（chǎn）  昭示（zhāo） C．阐释（shàn）  昭示（zhào） D．阐释（chǎn）  昭示（zhào） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲     乙 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字 的变体。 2.（2025·重庆·中考真题）学校开展“文化之约”主题活动，请你完成以下任务。 令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路……无不彰显着重庆独特的气质。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡风光……无不让人震hàn。多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，3000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 流光yì 彩        天堑( )        震hàn             人头攒动( ) （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱 B．蜿蜒曲折 C．精妙绝伦 D．妙手偶得 （3）文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．、、；。 B．，，，。 C．，，……！ D．；；。！ （4）文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆（大重庆区域）城市精神，请任选其中一个词，用重庆的一种典型物象来阐释其精神内涵。（示例仅供参考） 示例： 开放：长江、嘉陵江两江交汇，奔向大海，展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 我选( ) 3.（2025·山东烟台·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊( )梁            无yín( ) (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气  骨气  锐气  胆气 B．志气  骨气  胆气   锐气 C．胆气  锐气  志气  骨气 D．胆气  志气  骨气  锐气 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B．文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D．文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 4.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天梦是强国梦的重要组成部分（   ）近年来，中国航天进入创新发展快车道，空间基础设施建设稳步推进，探月工程“三步走”圆满收官、天问一号实现行星际探测、中国空间站建设全面开启并成功转入长期运营阶段……在中国式现代化全面推进的战略（bù）______局下，空间技术成为推动中华民族伟大复兴的大国重器。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 转   （2）（bù） （2）在括号内填入的标点符号是：______ 5．（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的péng bó（A）发展。从备受好评的春晚到各地的特色民俗活动，从线上“AI中国年”文化活动到线下chén jìn（B）式非遗体验，2025年的春节，既有浓浓的年味儿，（1） 。在春晚众多表演中，《秧BOT》无疑是最出圈的节目。16台人形机器人H1，穿着大花棉袄，跟随着秧歌音乐节奏，整齐地变换舞步，零失误完成一系列扭腰、踢腿、转手绢等高难度动作，甚至能轻松jià yù（C）人类难以完成的反向甩手动作，引发国内外观众热议。今年春节，前沿科技与传统民俗撞了个满怀，不仅重塑了春节仪式感，还向世界展现了“中国年”的浪漫与魅力。 科技赋能，（2） 。在四川成都，古蜀VR大空间探索节目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对话在江苏南京，“大梦红楼”主题展上游客快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝玉”飞花传令；在陕西西安，文化创新打造其特有的城市IP，塑造其“国风国潮”的古都形象……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多“科技+文旅”发展形式。 ①未来，②文化传承和科技赋能的双轮驱动将更加强劲，③科技与文化的深度融合会更加广泛，④让科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势。 （1）根据文段中拼音，正确书写括号里的词语。 A． B．   C． （2）下列各句所用修辞手法，和文中画横线句相同的一项是（   ） A．不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 B．乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （3）请在文中横线处补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （4）下列标点符号依次填入文段里全部正确的一项是（   ） A．《》，，； B．“”，、， C．“”，、； D．《》，，。 （5）文中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 6．（2025·西藏·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 逐梦万里海疆，“奋斗者”号、《深海勇士》号等深海探测装备，竞相揭开海底世界神秘面；俯瞰神州大地，立体交通网络逢山开路、遇水架桥，天堑变为致富通途；放眼广袤田畴，农技农机助力增产减损，中国饭碗端得更牢……科技成就灿若繁星，创新成果熠熠生辉，科技也进一步人们的日常生活。科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河，让一个民族（    ）向前进的雄伟身傲然挺立，也让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明。 （1）文中加点字“揭”“络”的读音，正确的一项是（    ） A．jiē   lù B．jiē   luò C．hē    luò D．hē    lù （2）文中   处应填入的汉字，正确的一项是（    ） A．沙    资 B．纱    资 C．纱    姿 D．沙    姿 （3）文中括号处应填入的成语，正确的一项是（    ） A．风雨无阻 B．天伦之乐 C．微不足道 D．不可捉摸 （4）文中波浪线处的标点符号有误，下列修改最恰当的一项是（    ） A．(   ) B．<   > C．； D．“   ” （5）文中画横线的内容，有语病的一项是（    ） A．中国饭碗端得更牢 B．科技成就灿若繁星 C．科技也进一步人们的日常生活 D．科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河 7．（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是______。 02选择题直接考查 1.（2025·山东威海·中考真题）下列括号中内容表述正确的一项是（   ） A．各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句标点符号运用不正确） B．这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） C．文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） D．中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 2．（2025·黑龙江·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B．文中画线句子的标点符号使用不正确。 C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 3．（2025·江四川遂宁·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南省衡阳市衡山县中考·三模）家乡的一草一木，都有我们成长的印迹。请阅读下面的语段，完成下面小题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦（ ）的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，都会情不自禁地diàn（ ）念它。离得远了久了，使人________（①愁肠百结 ②悲天悯人）。好不容易能回家了，偏又________（①战战兢兢 ②忐忑不安）：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”“异乡人”这三个字，听起来音色悲怆；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情________（①褪色 ②退色）：这就是乡土情结。 不仅乡土情结是一种情感寄托，而且是人们心中难以割舍的精神家园。 （1） 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画横线的句子中“；”使用没有问题。 B. 画横线的句子中的“悲怆”指悲伤，形容音色时应该改为“苍凉”。 C. 画虚线的句子中“搭讪”后面的“：”应该改成“，”。 D. 画波浪线的句子，关联词“不仅”应该放到“乡土情结”的后面。 2.（2025·湖南省武冈市部分学校联考中考·二模）学校组织了“青春之我，不负祖国”主题活动，请你参与并完成任务。 任务一 宣言篇 以下是小渝的演讲词，请你阅读这段文字，完成小题。 “青春何谓①？青年何为？”这是跨越百年的精神追问，宛如黄钟大吕，振聋发聩，在历史的长河中不断回响。在重庆，答案juān（ ）刻于红岩魂广场的浮雕里②；徜徉在嘉陵江的浪涛中。 你看③——渣滓洞斑驳的墙壁上，镌刻着用鲜血写就的“失败膏肓土，成功济苍生”的誓言，那誓言穿透岁月的尘埃，掷地有声，彰显着革命先烈们坚定不移的信念；红岩革命纪念馆内，周恩来同志起草④《我的修养要则》时用过的钢笔，仍闪烁着“鞠躬尽瘁”的微光，那微光在历史的幽暗处熠熠生辉，照亮了后来者前行的道路。 今天的少年，站在洪崖洞璀璨的灯火中回望历史，在李子坝穿楼轻轨的呼啸声里展望未来。历史的接力棒已然交到我们手中，更应懂得：传承不是mò（ ）墨守成规，而是以青春之我，担时代之责，如蓬勃朝阳，冲破阴霾，为时代的发展注入源源不断的活力，向着光明的未来奋勇奔跑。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 juān（ ）刻 鞠躬尽瘁（ ） mò（ ）守成规 阴霾（ ） （2）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 徜徉 C. 斑驳 D. 熠熠生辉 （3）对文段中标点用法的分析，正确的一项是（ ） A. 第①处使用问号错误，是选择疑问句，应该用逗号。 B. 第②处分号使用错误，前后句非并列关系。 C. 第③处破折号应改为冒号，表示解释说明。 D. 第④处书名号使用正确，用书名号标注可以明确其属于文章范畴。 4. 请结合文段意象，仿照例句续写两句，体现“青春与传承”。 例句：青春是渣滓洞里带血的针线，绣出黎明的曙光。 青春是______________，______________；青春是______________，______________。 3.（2025·湖南省郴州市中考·三模）下面是某同学为杜甫江阁写的推荐语，下列对该文段的修改不正确的一项是（ ） 杜甫江阁位于长沙市天心区，地处湘江中路二段和西湖路的交界处，为湘江风光带的一部分。①杜甫江阁西边紧靠湘江、橘子洲，可远眺岳麓山，是长沙《一江两岸》的文化地标。②杜甫江阁是湖南最大的仿唐木质结构建筑，园林区占地6000平方米，建筑面积约3800平方米，主阁建筑雕梁画栋。③杜甫江阁不仅是一种文化的象征，还是一座有历史底蕴的古建筑。④同学们，让我们一起走进这座“时光机”，探究那份浓厚的诗意与悠久的历史吧！ A. 第①句中，应将书名号改为双引号。 B. 第②句中，应将“6000平方米”改为“约6000余平方米”。 C. 第③句中，应将“一种文化的象征”和“一座有历史底蕴的古建筑”互换位置。 D. 第④句中，应将“探究”改为“探寻”。 4.（2024·湖南省永州市中考·一模））下面是本期正文的部分文字。阅读后，完成各题。 “自强不息”出自《周易》【甲】“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应遵循天道，勤勉不懈，间不容发，奋勇进取。这是中国人树立的自身理想，也是构成中华民族精神的基本品格。 从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是【乙】新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前续续叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！ （1）对文段中加点词语的字音、字形作出判断，正确的一项是（ ） A. “恪守”的“恪”应读gè B. “遵循”应写为“尊循” C. “续续叨叨”应写为“絮絮叨叨” D. “矫揉造作”的“矫”应读jiāo （2）文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 间不容发 B. 比比皆是 C. 附庸风雅 D. 惊涛骇浪 （3）在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】破折号 【乙】句号 B. 【甲】冒号 【乙】句号 C. 【甲】破折号 【乙】冒号 D. 【甲】冒号 【乙】冒号 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·长沙市长郡集团中考语文质检）阅读下面的文字，完成问题。 ㅤㅤ爱国，是人世间最深层【甲】最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的【乙】百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了振聋发kuì的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天的我们，不能只是miǎn怀，更不能袖手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴【丙】不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！ 语段中【甲】【乙】【丙】三处缺少标点符号，下列依次填入的标点符号正确的一项是 A.， ！ …… B.、 ？ —— C.、 ？ …… D.， ！ —— 2.（2025·长沙市雅礼集团中考·一模）请你阅读下面的文字，完成下面小题。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号是冒号。 B. 【乙】处的标点符号是分号。 C. 【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D. 【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 3.（2025·长沙市望城区中·一模）下面是小城同学聆听科技馆馆长讲座后的即席发言，其中修改不正确的一项是（ ） ①同学们，让我们用热烈的掌声感谢李馆长！②通过本次讲座，大家了解了许多科技工作者的事迹，明白了什么是科学家精神？③今后，我们要努力学习科学知识，养成科学思维，不断提高我们的科学文化。④为了让同学们进一步理解科学家精神的内涵，在我们班将开展丰富多样的学习活动。⑤请同学们务必参与，否则后果自负！ A. 第②句中问号应改为句号。 B. 第③句中的“提高”应改为“加强” C. 第④句中“在我们班将开展”应改为“我们班将开展”。 D. 第⑤句应改为“请同学们积极参与！” 4.（2025·湖南省长沙市湖南师大附中教育集团中考·一模）三月，校园科技节如约而至。以下文段节选自小勤同学在科技节开幕式上的发言稿。请阅读文段，回答相应问题。 ①人工智能在数据处理和任务执行上展现出强大能力；但它缺乏人类的创造力、情感和道德判断。②人类的优势在于想象力、同理心和跨领域思考，这些是人工智能难以企及的。③面对人工智能的崛起，提醒我们不应感到畏惧。④我们只有学会思考与创新，将人类的独特优势与人工智能的技术力量结合，就能创造更美好的未来。 下列对以上文段的修改，不正确的一项是（ ） A. 第①句中的分号应改为逗号。 B. 第②句中的逗号应改为顿号。 C. 第③句中的“提醒”应该删去。 D. 第④句中的“只有”应改为“只要”。 5.（2025·湖南省长沙市长郡教育集团·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国，是人世间最深层【甲】最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的【乙】百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了振聋发kuì的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天的我们，不能只是miǎn怀，更不能袖手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴【丙】不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！ （1）根据拼音书写的汉字或给加点字的注音以及词义的分析不正确的一项是（ ） A. “峥嵘”的“峥”应读作“zhēng”，此处用来形容那段不平凡的岁月。 B. “暴风骤雨”的“骤”应读作“zhòu”，此处指百余年前的青年所面对的恶劣环境。 C. “振聋发kuì”的“kuì”应写作“聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 D. “miǎn怀”的“miǎn”应写作“勉”，意为怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。 （2）语段中【甲】【乙】【丙】三处缺少标点符号，下列依次填入的标点符号正确的一项是（ ） A. ，！…… B. 、？________ C. 、？…… D. ，！________ 6.（2025·湖南省长沙市师大附中集团中考·二模）下面是对介绍词的修改，不正确的一项是（ ） 【甲】端午节是中国四大传统节日，传承千载，积淀着深厚的文化底蕴。【乙】《节分端午自谁言，万古传闻为屈原》。提到端午，人们就会想到爱国诗人屈原。他是中国历史上一座令人仰望的丰碑，他以身作则、鞠躬尽瘁、为国为民的精神，哺育着一代又一代中华儿女。包粽子、挂菖蒲、饮雄黄酒、贴午时符、缠五彩丝、龙舟竟渡……【丙】琳琅满目的习俗虽不尽相同，却都满载着人们驱邪避疫、祈福纳祥的美好愿望。如今，我们过端午节，依然沿袭着千百年来的习俗，此举彰显着中华民族的文化魅力与自信。【丁】因此端午节不仅是重要的非物质文化遗产，更是传统节日。 A. 【甲】处“传统节日”后应该增加“之一” B. 【乙】处书名号使用不当，应改为单引号。 C. 【丙】处用“琳琅满目”形容“习俗”不贴切，应修改为“丰富多彩”。 D. 【丁】处应该调整为“因此端午节不仅是传统节日，更是重要的非物质文化遗产”。 7.（2025·湖南省长沙市长郡双语实验中学教育集团中考·二模）校园科技节，学校举办了一系列活动，下面是某同学打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成下面小题。 （1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，(2)在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……(3)文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”(4)湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” （1）结合上面文段，下列说法正确的一项是( ) A. “骛”为“追求”之意，“心无旁骛”“好高骛远”“趋之若骛”中“骛”字形都没错误。 B. “持之以恒”中“恒”读“héng”，“盘桓”“断壁残垣”“亘古”中加点的形近字都不读“héng”。 C. 第①句中“咬文嚼字”使用正确，突出湖南文化资源使用模式探索的不易。 D. 第②句中“妙手回春”使用正确，意为湘绣传承人让传统手艺焕发新活力。 （2） 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是( ) A. 第(1)句有语病，应将“让”去掉。 B. 第(2)句标点使用错误，应将“”改为《》。 C. 第(3)句有语病，应改为“传承与发扬”。 D. 第(4)句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 （3） 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中(1)“________，________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有李商隐《无题》中(2)“________，________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 1.【新考法·跨学科考查】你在参与学校“历史戏剧社”的剧本创作，需要对一段《史记·项羽本纪》的原文进行现代汉语转写，并设计角色台词的情绪停顿。 原文：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 任务：请将下面转写后的句子，根据项羽当时决心死战、鼓舞士气的语气，在括号内填入最恰当的标点符号（每空可选：逗号、顿号、分号、冒号、破折号或感叹号）： “今日渡河（ ）沉船（ ）破釜（ ）烧庐（ ）只带三天粮食（ ）此战（ ）有进无退（ ）不胜（ ）则死（ ）” 2.【新考法·跨学科融合音乐美术考查】你正在为一幅油画《星空》或一首歌曲《黄河大合唱》写一段短评，需要让语言富有感染力。 段落：这幅画不仅描绘了夜空更展现了内心的汹涌那种扭曲的线条那些旋转的星辰仿佛在诉说着焦虑与渴望 任务：请使用感叹号、省略号、破折号、引号中的若干种，对句子进行修改，增强其情感张力和艺术表现力（可调整语序或拆分句子）。 3．【新考法·突破语文学科层面在科学思辨中综合考查逻辑思维】你在撰写一份关于“气候变化对海岸线影响”的实验报告，其中一段数据描述存在标点使用不当的问题。 原文：本研究显示在2050年前后全球平均海平面可能上升0.3至0.5米这会导致许多沿海城市如上海纽约东京面临更频繁的洪水威胁。 任务：请找出其中标点使用不当之处，并修改为符合科学报告严谨、客观语体的表达。 4．【新考法·关联湖湘地域文化的情境中综合考查】 （1）岳麓书院讲解员在介绍时说道：“书院历经千年培育了王夫之左宗棠曾国藩等一批湖湘英才”这句话中，人名之间最适合使用的标点是（ ） A. 顿号 B. 逗号 C. 分号 D. 不用标点 （2）小明为湘江风光带写了一份宣传稿，但是他在标点使用上有三处错误，请你找出并修改。 “湘江——湖南的母亲河，流经永州、衡阳、株洲，湘潭、长沙等地。她不仅滋养了沿途的田野与城镇，更孕育了‘敢为人先’的湖湘精神；这种精神正如江流般奔腾不息。” 5．【新考法·关联湖湘地域文化的情境中跨学科考查】 （1）请你为“湖南十景”配文，下图为“张家界天门山”照片，请为它写一句宣传语，必须使用破折号或省略号，并说明其表达效果。 （云雾缭绕的天门山景观） （2）综合写作：下面这段《湖南赋》的节选在标点使用上存在不当之处，请调整并说明理由。 “洞庭浩渺 衡岳巍峨 屈子行吟于泽畔 贾谊谪居于长沙 此皆湖湘文脉之所在” 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 正确使用标点符号 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点 正确使用标点符号 中考·考法聚焦 本地考法 语境型知识点融合考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 26 05·趋势领航·新题预测 35 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 病句的修改与辨析 ☑选择题 湖南省统考卷没有考查 长沙卷第3题：给出情境，结合所给语料（发言稿），选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷没有考查 长沙卷第3题给出语境结合所给语料（邀请信）选出修改不正确的一项 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷没有考查 考情分析 1.融入情境，综合考查 标点符号的考查完全融入具体语境，不再孤立设题。湖南省统考卷虽然近两年未考但命题走向应该是将其置于主题实践活动（如湖湘文化宣传)的语段中；长沙卷则紧密嵌入应用文修改（发言稿、邀请函、新闻稿）的综合性题目中，与语病修改、词语运用、语言表达等知识点联合考查。 2.题型相对固定，分值稳定 长沙卷分值：3分 题型：均以选择题在语用中考查。 3.考查重点突出，范围稳定 高频考点包括：顿号、逗号、分号的层次区分；引号（特殊含义、着重论述、引用）、书名号的使用与区分；冒号的提示和总结作用：问号在疑问句和陈述句中的使用；省略号与“等”“等等”的搭配禁忌；括号的位置。不考查过于冷僻的用法。 4.强调规范与语意表达 考查重点不仅是符号本身的对错，更在于标点如何帮助句子表情达意、划分层次、消除歧义，强调其在具体语境中的规范性和表达效果。 命题预测 1.持续深化情境载体 命题将继续以富有时代感和地域特色的语料为载体，如乡村振兴、科技创新、非遗传承（如湘绣、醴陵瓷）、红色故事（如韶山）等，在理解内容的基础上规范使用标点。 2.强化应用性与综合性 在应用文修改题中考查标点的趋势将更加明显，要求考生能判断通知、倡议书、演讲稿等文体中标点使用的得体性与规范性。与语法、修辞、逻辑的融合考查将更紧密。 3.关注易混点的精细辨析 对顿号与逗号（并列层次）、分号与句号（复句内部分层）、引号与书名号（作品名VS.主题活动名）、冒号与破折号（解释说明）等易混标点的区分，可能设置更灵活的干扰项。 4.探索创新题型 可能出现引导考生分析标点表达效果（如感叹号的情感强度、省略号的留白意味）、或为指定句子添加/修改标点以使表意更清晰的主观题，考查语言运用素养。 【课标要求】《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称“2022版课标”）在附录三关于语法修辞知识部分增加了“常用标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。” 2022版课标提到的点号有7种，即句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。 点号又分为句内点号和句末点号。句内点号用于句内，有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内各种不同性质的停顿。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。 标点符号的考察并不是独立的，语文学习活动应当在真实的情境中发生。情境的指向分为三类：个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。 2022版课标对标点符号的学业要求，是认识标点符号在表达中的作用并根据表达需要正确使用标点符号。 目前许多试题在标点符号的考点有以下几类：根据表达需要对标点进行应用，对标点作用的理解，辨析标点不同的表达作用。 【考查范围】 来源 内容要点 举例 学生日常习作 与口语表达 常见错误：逗号与顿号混用、句末点号缺失或误用、引号与相关点号位置不当、分号滥用等。命题方式：模拟学生作文、日记、发言稿等真实语料。 如：“我们买了苹果，梨，香蕉和橘子。”（应改为顿号） “他说：‘明天见’。”（句号应置于引号内） 社会语言现象 媒体与广告用语：新闻标题、广告语、宣传标语中标点的夸张、省略或错误使用。网络表达：表情符号替代标点、随意断句、标点叠用等现象。 如：“全新上市！！！限时抢购！！！”（叹号滥用） “你知道吗…其实我…一直想告诉你”（省略号误用为句点） 教材与经典文本改编 从课文中选取标点使用规范或有特色的句子进行改编，设置错误；或选取名著中复杂句式的标点进行辨析。 如：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”（考查逗号与顿号的分层使用） “你要明白：坚持，就是胜利。”（考查冒号提示范围） 地域文化宣传材料 旅游指南、非遗介绍、地方新闻等材料中，可能因口语化或强调语气而导致标点使用不规范。 如：“本地特产——香甜可口、远近闻名、老幼皆宜。”（破折号后并列成分应用逗号） 综合性学习 与实践活动文案 活动通知、倡议书、调查报告、演讲稿等实用文体中，考查标点在不同语境下的规范与情感表达作用。 如：“本次活动旨在：团结同学，锻炼能力，展示风采。”（冒号使用不当，应删去或改逗号） 知识点 正确使用标点符号 正确使用标点符号 考查方向 内容要点 举例 功能理解 看标点如何改变意思。特别注意相同的文字，标点不同，句意完全相反。 考查点：理解标点是语义的有机组成部分，能直接决定句子的意思。 如：（表意功能） 下雨天留客天留我不留 加标点表达相反的意思： A.下雨天，留客天。留我不？留！ B.下雨天留客，天留我不留！ A：热情留客。 B：坚决拒客。 语境判断 看标点是否符合语气和结构。特别注意判断句子实际表达的语气。考查点：结合具体语境和语气的判断。 如：（语气、结构） 填入句末标点： 你难道还不明白这个道理__ 正确答案：句号（。） 虽然句子有“难道”这样的疑问词，但它表达的是强烈的反问和肯定语气，并非提出疑问，因此用句号，不能用问号。 易错排查 看是否踩了常见用法的“坑”特别注意识别并列词语间最常见的错误。 如：（高频陷阱） 标点使用有误的一项是： A. 苹果、香蕉和梨 B. 苹果，香蕉，梨 正确答案：B 并列的词语（苹果、香蕉、梨）之间，应用顿号，而不是逗号。 B项是典型的顿号、逗号混淆错误。 综合修改 在一段话里找到并修正不规范之处。特别注意在真实文本中修正不规范的用法。并列成分中，用连词“和”连接最后两项时，“和”前面不能加顿号。这是应用文写作中常见的规范性问题。 如：（实际应用） 修改通知中的标点错误： 原句：请携带以下物品：笔记本、笔、和茶杯。 修改后：请携带以下物品：笔记本、笔和茶杯。 点号与标号的基本用法及注意事项 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 (一)顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 (2)注意事项 用 法 内 涵 例句(词) 大并套小并，大并逗，小并顿 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。 并列谓语和并列补语，中间不用去打顿 并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 ①你要不断进步，识字，生产。 ②这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 “中小学”“师生员工”中间不能用顿号。 概数约数不确切，中间也不带上顿 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 他看上去十七八岁的样子。 多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 连词前不带顿 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。 观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。 并列词语带语气词，打逗不打顿 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 2.逗号 (1)基本用法 表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况： 用 法 例 句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 (2)注意事项 ①“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。 ②由“把”或“被”字组成的介宾短语后面不能用逗号。 ③关联词语之后可以用逗号。 3．分号 (1)基本用法 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” (2)注意事项 用 法 典 例 剖 析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。 列举的各项中有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 非并列的单重复句的分句之间不能用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀。 转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号。 (二)句号、问号、叹号、冒号 1．句号 基本用法：是用在陈述句的末尾，标志陈述句完了之后的停顿。 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。 2．问号 (1)基本用法 用在疑问句的末尾，标示疑问的语气。反问句、设问句句末都用问号。 (2)注意事项 用 法 典 例 剖 析 非疑问句不能用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？ “这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 3.叹号 (1)基本用法 作 用 例 句 表达强烈的感情 真美！ 拟声词末用，突出强调声音 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，突出强调巨大的声音或强烈感情 我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ (2)注意事项 ①主谓倒装的句子，感叹号放在句末，如“出来吧，你们！” ②同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。 4．冒号 (1)基本用法 起提示作用，提起下文或总括上文。 用 法 例 句 用在书信、发言稿等开头的称呼语后面 敬爱的老师： 用在总括语的后面，提示语的前面 百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 用在总括语的前面，标志总结上文 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用 实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 (2)注意事项 ①分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 ②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 ③“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 ④一个句子中不宜套用两个冒号。 ⑤冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 (一)引号 1．基本用法 作用 例句 引用 原文、 原话 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 特殊称谓 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 讽刺 或否定 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2.注意事项 (1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。 (二)破折号 1．基本用法 作用 例句 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着这一个举国关注的时刻。 话题转换 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前…… 总结上文 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。 补充说明 微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 提示下文 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬…… 声音的延长 “顺—山—倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 话语的中断 “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 重点强调 在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。 作者或出处 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 2.注意事项 (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 (三)括号 1．基本用法 种类 作 用 例 句 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 2.注意事项 用法 典 例 剖 析 非注释语不能用括号 出版社在2022年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应该使用括号，可删去，然后在“地址”后面加逗号。 句内括号要紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。 句外括号不能放在句末标点前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号。 (四)省略号 1．基本用法 作用 例句 说话时断断续续 小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 列举的省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的省略 “常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… 2.注意事项 (1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 (4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。 (五)书名号 1．基本用法 作用 例句 书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号 《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。 书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号 《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对红楼梦诸多疑问进行了考证研究。 2.注意事项 (1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。 例句：10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。 “诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。 (2)句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。 例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。 《生死抉择》应改为“生死抉择”。 三、正确使用标点符号考查重点提示 考查重点 内容要点 举例 顿号 逗号 分号 区分层次：顿号（词/短语并列）<逗号（分句/成分停顿）<分号（复句内并列分句）<句号。 误：我爱吃苹果、梨、香蕉、还有葡萄。 正：我爱吃苹果、梨、香蕉，还有葡萄。（较大停顿用逗号） 并列成分中出现引号、书名号时，不用顿号。 误：教室里挂着“好好学习”、“天天向上”的标语。 正：教室里挂着“好好学习”“天天向上”的标语。 冒号 提示下文或总结上文，提示范围要清楚，避免“套中套”。 误：事实证明：坚持就是胜利：只要你努力，总会成功。（冒号套用） 正：事实证明，坚持就是胜利：只要你努力，总会成功。 引号 直接引用、特殊含义、着重论述、特定称谓时使用。 湖湘精神中的“霸蛮”，指的是一种坚韧不拔的劲头。（特殊含义） 引文独立完整，句末点号放在引号内；引文作为句子成分，点号放在引号外。 他说：“我明天去长沙。”（独立引用） “先天下之忧而忧”是范仲淹的名句。（作为成分） 问号 选择问句，全句末尾用一个问号；连续问句，每一问后都用问号。 （陈述句） 你是去岳麓山，还是去橘子洲？（选择问） 你怎么能这样？你考虑过后果吗？（连续问） 陈述句中含有疑问形式，但并非发出疑问，句末用句号。 我不知道他今天会不会来。 书名号 用于作品名（书、文章、报刊、影视剧等），不能用于主题、会议、活动名称。 误：我们参加了《青春之歌》朗诵比赛。 正：我们参加了“青春之歌”朗诵比赛。（活动名用引号） 省略号 表示列举省略或语意未尽。不能与“等”“等等”同时使用。 误：公园里有桃花、梨花、杏花……等等。 正：公园里有桃花、梨花、杏花……（或“桃花、梨花、杏花等”） 括号 句内括号（注释句子局部）紧跟被注词语后，括号内句末不用点号；句外括号（注释全句）放在句末点号后。 我校拥有先进的实验室（包括物理、化学实验室），欢迎参观。（句内括号） ...这就是他的回答。（全场哗然）（句外括号） ►本地考法 语境型知识点融合考查 常见题型 选择题（直接选择标点使用正确或错误的一项，或在语段综合修改题中作为考查点之一） 题干表述 在具体语境（如书信、演讲稿、说明文、文学作品节选）的语段中，给出标点使用选项，要求选择使用最恰当或错误的一项，或直接判断语段中某处标点是否正确。 解题要点 1.理解语意，把握语气：结合上下文语义和语气（陈述、疑问、感叹、停顿长短等），判断标点是否与情感表达和语意层次相匹配。 2. 分析结构，理清关系：注意句子内部结构（并列、递进、转折、补充等）和句间关系，正确使用逗号、分号、冒号、破折号等表示停顿与衔接的标点。 3. 掌握规范，避免混淆：熟悉常见标点的规范用法（如引号与点号的位置、书名号的使用范围、顿号与逗号的区分等），注意易混标点的辨别。 4. 结合文体，注意语境：不同文体（公文、科技文、文学作品等）对标点的使用有不同习惯，需结合具体语境判断其得体性与准确性。 1.（2025·长沙市·中考真题）下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A. 第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B. 第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C. 第②句中省略号应去掉。 D. 第③句和第④句调换顺序。 【答案】3. A 【解析】 本题考查语文基础知识。 A. “让我们走出了教室”和“与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐”是语意的递进，表示“课间活动”目的性，所以使用“不仅……而且……”是恰当的；本项判断不正确； 故选A。 2. （2024·长沙市·中考真题）下面是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是（ ） 邀请信 尊敬的家长 您好！ ①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关 注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教 育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于 5 月 18 日 下午 2 点在学校体育馆举行。⑤届时将有学生制作的书签，泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。 光明中学学生会 2024 年五月 11 日 A. 第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法” B. 第③句中应将“培养”改为“树立” C. 第⑤句中逗号应改为顿号 D. 第⑥句应该为“敬请您参加” 【答案】B 【解析】 本题考查语言表达、病句辨析、标点符号。 B.“培养……的行为”，谓语动词和宾语搭配不当，改成“树立……行为”也同样搭配不当；可以改成“培养学生助人为乐的习惯”； 故选B。 考查知识 语文基础知识（标点符号的规范使用与语用功能） 考查素养 语言表达的准确性与规范性、语境理解与逻辑建构能力 命题解读 新情境：以真实语言运用场景为背景（如文稿校对、宣传语撰写、书信修改、新媒体文案编辑等），将标点符号的考查融入具体交际任务中，强调其在表情达意、组织语句中的实际作用。 新考法：突破单一辨析题型，注重在段落或对话中综合判断标点使用的恰当性，要求学生依据语气、结构、文体等因素进行选择或修改，体现对标点符号“活用的能力”而非“死记的规则”。 新角度：强调标点符号在增强表达效果、理顺逻辑层次、传递情绪态度等方面的功能，引导学生理解标点不仅是“停顿标记”，更是“意义符号”，并常与句式调整、语体协调、修辞效果等能力融合考查，体现语言运用的整体性与交际性。 ►全国视野 类题拓展 01语境型综合考查 1.（2025·河北·中考真题）阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的 甲 （络绎不绝/沧海桑田）；可以 乙 （品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huàn xǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。 资料二： 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōng jīn）…… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（huàn xǐng）     ②（xiōng jīn） (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．阐释（shàn）  昭示（zhāo） B．阐释（chǎn）  昭示（zhāo） C．阐释（shàn）  昭示（zhào） D．阐释（chǎn）  昭示（zhào） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲     乙 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字 的变体。 【答案】(1) 唤醒 胸襟 (2)B (3) 沧海桑田 品味 (4)C (5)：（填入破折号、句号、感叹号均正确） (6)玉 【解析】（1）本题考查字形。 唤醒，读音为“huàn xǐng”，意思是叫醒，使醒悟。 胸襟，读音为“xiōng jīn”，意思是指心情、志趣、抱负等，也指胸部的衣襟，常用来比喻人的气量、抱负。 （2）本题考查字音。 阐释，读音为“chǎn shì”，意思是阐述并解释。 昭示，读音为“zhāo shì”，意思是明白地表示或宣布。 故选B。 （3）本题考查词语运用。 甲处：“络绎不绝”侧重描述行人、车马等连续不断的动态场景，比如“游客络绎不绝”；“沧海桑田”聚焦于世事、岁月发生巨大变化，强调时间维度上的变迁。资料一“感受岁月的___”，是要体现岁月带来的世事变化，所以选“沧海桑田”。 乙处：“品味”是动词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、美食等；“品位”是名词，指人或事物的品质、档次。资料一“___非遗中蕴含的文化”，需要一个动词来体现对非遗文化的体会动作，所以选“品味”。 （4）本题考查修辞手法。 句子“它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明”，“诉说”“见证”是把文物当作人，赋予其人类才有的行为动作。反复是重复词语或句子；排比需三个及以上结构相似内容相关的短语/句子；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称。此句不具备这些特征，而是将文物人格化，所以是拟人修辞。故选C。 （5）本题考查标点运用。 分析：□前后内容为“古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神”和其后的内容。 若用冒号（：）：冒号可用于引出对前文内容的具体解释或例证，此处用冒号能清晰衔接总起句与后文对“地域气质与中国精神”的具体说明（如瓷器、青铜器等的象征意义），逻辑连贯。 若用破折号（——）：破折号可表示解释说明，前文提出“地域气质与中国精神”，后文通过具体例子展开，破折号能起到补充阐释的作用，使前后内容联系紧密。 若用句号（。）：句号表示一句话的结束，前文陈述文物阐释地域气质与中国精神这一观点，后文另起一句具体举例说明，从语法和逻辑上也成立，只是衔接稍显松散。 若用感叹号（！）：感叹号可增强语气，强调文物对“地域气质与中国精神”阐释的生动性，在表达强烈情感的语境中合理，符合情感表达的需求。 因此，□内填入冒号、破折号、句号、感叹号均正确。 （6）本题考查造字方法。 形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成。“璀”“璨”的形旁是“王”，而两字组成的“璀璨”一词本义与“珠玉等光彩鲜明”相关，说明其形旁应与“玉”的含义有关。在汉字演变中，“王”作为形旁时，常是“玉”的变体。古代“玉”字写作“王”，后来为了区分“君王”的“王”，在“玉”字上加了一点，但作为形旁时仍保留“王”的写法，如“珠、璧、环”等与玉石相关的字，形旁都是“王”，实际代表“玉”。因此，结合“璀璨”的词义和汉字形旁的表义特点，可推测“王”是“玉”的变体。 2.（2025·重庆·中考真题）学校开展“文化之约”主题活动，请你完成以下任务。 令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路……无不彰显着重庆独特的气质。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡风光……无不让人震hàn。多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，3000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 流光yì 彩        天堑( )        震hàn             人头攒动( ) （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱 B．蜿蜒曲折 C．精妙绝伦 D．妙手偶得 （3）文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．、、；。 B．，，，。 C．，，……！ D．；；。！ （4）文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆（大重庆区域）城市精神，请任选其中一个词，用重庆的一种典型物象来阐释其精神内涵。（示例仅供参考） 示例： 开放：长江、嘉陵江两江交汇，奔向大海，展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 我选( ) 【答案】（1） qiàn cuán （2）D （3）C （4） 忠勇 山城巷的黄葛树，扎根岩壁，历经风雨仍挺拔向上，彰显了重庆人忠诚勇敢、不屈不挠的品格。 【解析】（1）本题考查字音字形的识记。 流光溢彩，liú guāng yì cǎi，形容光彩流动闪烁，色彩鲜明耀眼。 天堑，tiān qiàn，天然形成的隔断交通的大沟，多指宽阔的江河。 震撼，zhèn hàn，指内心受到强烈冲击或感动，精神或情绪剧烈波动。 人头攒动，rén tóu cuán dòng，形容人聚集得非常多，拥挤晃动。 （2）本题考查成语的运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中形容立交桥的结构复杂，符合“因复杂而迷乱”的语义，使用恰当； B.蜿蜒曲折：指道路、河流等弯弯曲曲，延伸不绝。用于描述“古街古巷”的走向，与“蜿蜒”的形态特征相符，使用恰当； C.精妙绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相比的。形容大足石刻的工艺精湛，符合“技艺高超”的语境，使用恰当； D.妙手偶得：指文学素养深厚的人出于灵感，偶然间得到妙语佳作（也指偶然获得珍贵之物）。文中用于形容“三峡风光”，而自然景观的形成并非“人为创作或偶然所得”，与“妙手偶得”的主体（人或文学创作）不匹配，使用不恰当； 故选D。 （3）本题考查标点符号的用法。 第①②空：句子“回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气”中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作，属于同一主语下的并列谓语结构。在汉语中，并列的动词短语或分句若节奏较紧凑，更倾向用逗号分隔（而非顿号），以体现动作的连贯性和语言的流畅感；故前两个空应该用逗号； 第③空：文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部。第三个空用省略号（……），在此处表示“还有更多类似的文化体验未被列举”，符合语境中“多姿多彩的重庆”所隐含的“丰富性”。若用顿号、逗号或分号，会暗示“列举已穷尽”，与重庆实际蕴含的多元文化（如民俗、饮食、建筑等）不符。故第三个空用省略号； 第④空：结尾句“身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□”表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了情绪的程度。叹号（！）能直观体现这种自豪感的宣泄，更符合文段抒情的语境。若用句号，会削弱结尾的情感张力，使整体表达流于平淡，与前文“流光溢彩”“震撼”等充满感染力的描述形成反差。故第四个空用感叹号； 故选C。 （4）本题考查仿写句子。 先明确所选城市精神关键词的核心含义，再从重庆典型物象（自然景观、人文建筑、植物等）中选取与关键词内涵契合的对象，通过描述物象的特征，将其与重庆人的精神特质相联系，展现二者之间的内在逻辑。 示例一：坚韧：山城的黄桷树，根系深深扎入坚硬岩壁，历经风雨雷电依然枝繁叶茂，象征着重庆人在崎岖地形与艰苦环境中顽强拼搏、永不言弃的坚韧品格。 示例二：忠勇：钓鱼城古战场遗址，历经36年浴血坚守，抵御外敌，见证了重庆人面对强敌时忠诚勇敢、保家卫国的无畏精神。 示例三：开放：朝天门码头，自古以来商船云集，五湖四海的货物在此集散，体现出重庆人拥抱世界、广纳商机的开放姿态。 示例四：争先：穿楼而过的李子坝轻轨，突破常规设计，大胆创新，彰显了重庆人敢于突破、敢为人先、追求卓越的争先魄力。 3.（2025·山东烟台·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊( )梁            无yín( ) (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气  骨气  锐气  胆气 B．志气  骨气  胆气   锐气 C．胆气  锐气  志气  骨气 D．胆气  志气  骨气  锐气 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B．文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D．文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 【答案】(1) jǐ 垠 (2)B (3)C 【解析】（1）本题考查字音字形的识记。 脊梁，jǐ liáng，本义指人体背部中间的骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。 无垠，wú yín，形容广阔无边，没有界限。 （2）本题考查词义辨析。 志气：指追求理想的决心和勇气，侧重内在的志向与目标。“以中华民族伟大复兴为己任”对应“志气”，强调志向与使命； 骨气：指刚强不屈的人格及操守，侧重坚守原则的精神气节。“铸就做中华民族之脊梁”对应“骨气”，强调坚守民族精神的气节； 胆气：指敢于行动的勇气和魄力，侧重面对风险时的胆识。“敢为天下先”对应“胆气”，强调突破常规的勇气； 锐气：指积极进取的气势与锋芒，侧重开拓创新的冲劲。“展现奋发有为、勇做先锋”对应“锐气”，强调进取创新的态势； 故选B。 （3）本题考查标点符号、词语的理解、句子的主干、内容概括。 C.原句主语是“青年”，谓语是“展示”，宾语是“形象”。“向世界”是状语，主干应为“青年展示形象”，“向世界”属于状语，不应保留在主干中； 故选C。 4.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天梦是强国梦的重要组成部分（   ）近年来，中国航天进入创新发展快车道，空间基础设施建设稳步推进，探月工程“三步走”圆满收官、天问一号实现行星际探测、中国空间站建设全面开启并成功转入长期运营阶段……在中国式现代化全面推进的战略（bù）______局下，空间技术成为推动中华民族伟大复兴的大国重器。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 转   （2）（bù） （2）在括号内填入的标点符号是：______ 【答案】（1） zhuǎn 布 （2）。（句号） 【解析】（1）本题考查字音字形。 转入，zhuǎn rù，转变原来方向而进入某地或某方面。 布局，bù jú，对整体作出全面安排。 （2）本题考查标点符号。 “航天梦是强国梦的重要组成部分”为完整陈述句，句意已结束；而后文“近年来”开启新话题，描述后续事件，为另外一个句子。根据标点规则，句子间需用句号分隔。 5．（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的péng bó（A）发展。从备受好评的春晚到各地的特色民俗活动，从线上“AI中国年”文化活动到线下chén jìn（B）式非遗体验，2025年的春节，既有浓浓的年味儿，（1） 。在春晚众多表演中，《秧BOT》无疑是最出圈的节目。16台人形机器人H1，穿着大花棉袄，跟随着秧歌音乐节奏，整齐地变换舞步，零失误完成一系列扭腰、踢腿、转手绢等高难度动作，甚至能轻松jià yù（C）人类难以完成的反向甩手动作，引发国内外观众热议。今年春节，前沿科技与传统民俗撞了个满怀，不仅重塑了春节仪式感，还向世界展现了“中国年”的浪漫与魅力。 科技赋能，（2） 。在四川成都，古蜀VR大空间探索节目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对话在江苏南京，“大梦红楼”主题展上游客快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝玉”飞花传令；在陕西西安，文化创新打造其特有的城市IP，塑造其“国风国潮”的古都形象……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多“科技+文旅”发展形式。 ①未来，②文化传承和科技赋能的双轮驱动将更加强劲，③科技与文化的深度融合会更加广泛，④让科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势。 （1）根据文段中拼音，正确书写括号里的词语。 A． B．   C． （2）下列各句所用修辞手法，和文中画横线句相同的一项是（   ） A．不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 B．乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （3）请在文中横线处补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （4）下列标点符号依次填入文段里全部正确的一项是（   ） A．《》，，； B．“”，、， C．“”，、； D．《》，，。 （5）文中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1） （2）B （3）示例：①又充满别样的科技感；②激活文旅新活力。 （4）C （5）D 【解析】（1）本题考查字形。 蓬勃（péng bó）：形容事物繁荣茂盛、充满活力； 沉浸（chén jìn）：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中； 驾驭（jià yù）：驱使车马行进。使服从自己的意志而行动，掌控。 （2）本题考查修辞手法的判断。 文中画横线句为“前沿科技与传统民俗撞了个满怀”，这里将“前沿科技”和“传统民俗”当作人来写，赋予它们“撞了个满怀”这一人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法； A.“不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”，把“薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法； B.“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”，“歌唱”“迎接”这些词语将“波浪”拟人化，赋予其人类的行为和情感，运用了拟人的修辞手法，与文中画横线句手法相同； C.“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”，用“圆规”代指特定人物，运用了借代的修辞手法； D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，把花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”，且三个比喻句结构相似、句式并列，运用了比喻和排比的修辞手法； 故选B。 （3）本题考查补写句子。 结合第一段“科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的蓬勃发展”可知，前文强调2025年春节既有节日氛围，同时科技感满满，因此根据第（1）处“既有浓浓的年味儿”中的“既”可知，后文应当用“又”领起“科技赋能”的相关内容，与前句形成并列关系，如“又透着十足科技范儿”； 第（2）处为第二段总起句。根据后文“在四川成都……在江苏南京……在陕西西安……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多‘科技+文旅’发展形式”可知，后文列举多地“科技+文旅”案例，突出科技对文旅的创新作用，因此作为总起句，应当凸显出科技对文旅的创新作用。如“点亮文旅新场景”。 （4）本题考查标点符号的使用。 第一处和第二处：“古蜀”是对VR大空间探索节目内容的特定表述，用引号； 第三处：“回到古蜀时期”后语义未完整，用逗号； 第四处：“聆听商贩叫卖声”与“与古蜀先民互动对话”是并列的动作，用顿号； 第五处：四川成都、江苏南京、陕西西安的内容是并列的举例，用分号分隔； 故选C。 （5）本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子中，有语病的是第④句。 语病类型：句式杂糅，“让……”和“……将成为……”两种句式杂糅在一起； 修改方法：可删去“让”，修改为“科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势”； 故选D。 6．（2025·西藏·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 逐梦万里海疆，“奋斗者”号、《深海勇士》号等深海探测装备，竞相揭开海底世界神秘面；俯瞰神州大地，立体交通网络逢山开路、遇水架桥，天堑变为致富通途；放眼广袤田畴，农技农机助力增产减损，中国饭碗端得更牢……科技成就灿若繁星，创新成果熠熠生辉，科技也进一步人们的日常生活。科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河，让一个民族（    ）向前进的雄伟身傲然挺立，也让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明。 （1）文中加点字“揭”“络”的读音，正确的一项是（    ） A．jiē   lù B．jiē   luò C．hē    luò D．hē    lù （2）文中   处应填入的汉字，正确的一项是（    ） A．沙    资 B．纱    资 C．纱    姿 D．沙    姿 （3）文中括号处应填入的成语，正确的一项是（    ） A．风雨无阻 B．天伦之乐 C．微不足道 D．不可捉摸 （4）文中波浪线处的标点符号有误，下列修改最恰当的一项是（    ） A．(   ) B．<   > C．； D．“   ” （5）文中画横线的内容，有语病的一项是（    ） A．中国饭碗端得更牢 B．科技成就灿若繁星 C．科技也进一步人们的日常生活 D．科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河 【答案】（1）B （2）C （3）A （4）D （5）C 【解析】（1）本题考查字音。 揭开（jiē kāi）：指打开、使暴露出来，常用来表示除去覆盖物或揭开隐藏的事物、真相。 网络（wǎng luò）：指由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及其相互联系的系统，也特指互联网。 故选B。 （2）本题考查字形。 面纱（miàn shā）：指妇女蒙在脸上的纱巾，也常用来比喻掩盖事物真相的东西。 身姿（shēn zī）：指人的身体姿态、形体样子，多用来形容人站立或活动时的形态。 故选C。 （3）本题考查成语运用。 风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍，指预先约好的事情，一定按期进行。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。 文中语境是说科技工作者的拼搏奋斗让民族坚定地向前进，“风雨无阻”能体现出民族不管遇到什么困难都能坚定前行的状态，符合语境。 故选A。 （4）本题考查标点运用。 “深海勇士”是一种深海探测装备的名称，应用双引号，不用书名号。 故选D。 （5）本题考查病句辨析。 C.此句存在成分残缺的问题，“进一步”后缺少谓语动词，应改为“科技也进一步融入人们的日常生活”，这样句子结构才完整，表意才清晰； 故选C。 7．（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是______。 【答案】（1） （2）逗号（或“，”） （3）慷慨淋漓 【解析】（1）本题考查对汉字字形的正确使用。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 热忱（rè chén）：热情或激动迫切的情感。 （2）本题考查标点符号的正确使用。 句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。 （3）本题考查对近义词的辨析。 B处： 慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气； 慷慨淋漓：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态； 此处形容青春在践行理想过程中的毫无保留，情绪饱满地奔赴，“慷慨淋漓”与后文“书写……篇章”更搭配，所以选“慷慨淋漓”更恰当。 02选择题直接考查 1.（2025·山东威海·中考真题）下列括号中内容表述正确的一项是（   ） A．各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句标点符号运用不正确） B．这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） C．文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） D．中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.根据原句“各地旅游专列相继开通，‘大河之南’号、‘齐鲁之星’号、‘赣闽风华’号等旅游列车一票难求”可知，标有引号的并列成分之间，通常用顿号分隔。比如：提到多个带引号的专属名称（如书名、特定称谓），并列时用顿号衔接，符合标点规范； B.根据原句“这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃”可知“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机勃勃”是主谓短语； C.根据原句“文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上”可知句子主干是“‘强’体现在……上”，“在……上”是补语标志，所以“人民的思想境界、精神状态、文化修养上”是补语，并非宾语； D.根据原句“中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石”可知句子主干“科学教育是基石”，“培养未来创新人才、应对全球科技竞争”作定语修饰“基石”，语义清晰、结构完整，无病句； 故选B。 2．（2025·黑龙江·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B．文中画线句子的标点符号使用不正确。 C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 【答案】D 【详解】本题考查语文基础知识综合运用。 A.“民族瑰宝”是偏正短语，而不是主谓短语。“妙手回春”是主谓短语，而不是偏正短语； B.文中画线句子的逗号表示句中停顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。文中画线句子标点使用正确； C.“经久不衰”在句中作定语，修饰“民族瑰宝”，选项“句中的‘经久不衰’作状语”表述不正确； 故选D。 3．（2025·江四川遂宁·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 【答案】A 【详解】本题考查语文基础知识。 B.“是曹操、关羽、李白那样的古代人物”和“还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人”是选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号，故第一个问号应改为逗号； C.“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不是谦辞； D.“如坐针毡”意思是坐起来像坐在针毡上一样，将不安的心情状态比作坐在针毡上，是比喻的修辞，不是夸张； 故选A。 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南省衡阳市衡山县中考·三模）家乡的一草一木，都有我们成长的印迹。请阅读下面的语段，完成下面小题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦（ ）的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，都会情不自禁地diàn（ ）念它。离得远了久了，使人________（①愁肠百结 ②悲天悯人）。好不容易能回家了，偏又________（①战战兢兢 ②忐忑不安）：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”“异乡人”这三个字，听起来音色悲怆；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情________（①褪色 ②退色）：这就是乡土情结。 不仅乡土情结是一种情感寄托，而且是人们心中难以割舍的精神家园。 （1） 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画横线的句子中“；”使用没有问题。 B. 画横线的句子中的“悲怆”指悲伤，形容音色时应该改为“苍凉”。 C. 画虚线的句子中“搭讪”后面的“：”应该改成“，”。 D. 画波浪线的句子，关联词“不仅”应该放到“乡土情结”的后面。 【答案】 （1）yíng 惦 （2） ①②① （3）C 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 魂牵梦萦（hún qiān mèng yíng）：形容思念情切； 惦念（diàn niàn）：惦记。 （2）本题考查词义辨析。 第一空：愁肠百结：忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。此处形容离开家乡距离远了，时间久了之后，乡愁郁结心中，难以排遣，①愁肠百结更符合语境； 第二空：战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。结合后文“近乡情更怯”可知，此处形容久别之后回到家乡，内心难以平静的复杂情绪，并非因害怕而小心谨慎，②忐忑不安更符合语境； 第三空：褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有；比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。退色：颜色逐渐减退变淡。此处形容无论是空间还是时间都不会使得对故乡的思念之情变淡，①褪色更符合语境。 （3）本题考查标点符号的使用、词义辨析和关联系的使用。 C.“搭讪”后面的“：”是为了标明后面的话语是船家女对隔船陌生男子所说的话的直接引述。冒号在这里起到了引入直接引语的作用，它告诉我们，接下来出现的是船家女的原话，因此不能改成“，”； 故选C。 2.（2025·湖南省武冈市部分学校联考中考·二模）学校组织了“青春之我，不负祖国”主题活动，请你参与并完成任务。 任务一 宣言篇 以下是小渝的演讲词，请你阅读这段文字，完成小题。 “青春何谓①？青年何为？”这是跨越百年的精神追问，宛如黄钟大吕，振聋发聩，在历史的长河中不断回响。在重庆，答案juān（ ）刻于红岩魂广场的浮雕里②；徜徉在嘉陵江的浪涛中。 你看③——渣滓洞斑驳的墙壁上，镌刻着用鲜血写就的“失败膏肓土，成功济苍生”的誓言，那誓言穿透岁月的尘埃，掷地有声，彰显着革命先烈们坚定不移的信念；红岩革命纪念馆内，周恩来同志起草④《我的修养要则》时用过的钢笔，仍闪烁着“鞠躬尽瘁”的微光，那微光在历史的幽暗处熠熠生辉，照亮了后来者前行的道路。 今天的少年，站在洪崖洞璀璨的灯火中回望历史，在李子坝穿楼轻轨的呼啸声里展望未来。历史的接力棒已然交到我们手中，更应懂得：传承不是mò（ ）墨守成规，而是以青春之我，担时代之责，如蓬勃朝阳，冲破阴霾，为时代的发展注入源源不断的活力，向着光明的未来奋勇奔跑。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 juān（ ）刻 鞠躬尽瘁（ ） mò（ ）守成规 阴霾（ ） （2）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 徜徉 C. 斑驳 D. 熠熠生辉 （3）对文段中标点用法的分析，正确的一项是（ ） A. 第①处使用问号错误，是选择疑问句，应该用逗号。 B. 第②处分号使用错误，前后句非并列关系。 C. 第③处破折号应改为冒号，表示解释说明。 D. 第④处书名号使用正确，用书名号标注可以明确其属于文章范畴。 4. 请结合文段意象，仿照例句续写两句，体现“青春与传承”。 例句：青春是渣滓洞里带血的针线，绣出黎明的曙光。 青春是______________，______________；青春是______________，______________。 【答案】 （1）① 镌 ② jū ③ 墨 ④ mái （2） B （3）D （4）① 红岩村中泛黄的稿纸 ② 写下赤子的信仰 ③ 嘉陵江畔奔腾的浪花 ④ 奏响新时代的乐章 【解析】 （1）本题考查字音字形。 镌刻，juān kè，雕刻。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 墨守成规，mò shǒu chéng guī，指思想保守，守着老规矩不肯改变。 阴霾，yīn mái，天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。 （2）本题考查词语运用。 A. 振聋发聩：意思是发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。这里形容“青春何谓？青年何为？”这一精神追问具有强大的力量，能让人警醒，使用恰当； B. 徜徉：有安闲自在地步行、徘徊的意思。通常用于形容人在比较开阔、悠闲的环境中漫步。而文中说答案“徜徉在嘉陵江的浪涛中”，用“徜徉”来形容“答案”在浪涛中不合适，可改为“流淌”； C. 斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。用来形容渣滓洞墙壁的样子，表现出墙壁经历岁月和磨难后的沧桑感，使用恰当； D. 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。这里用来形容钢笔闪烁的微光在历史幽暗处闪耀，突出其光芒和意义，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查标点运用。 A．“青春何谓？青年何为？”这两个问句是独立的，并非选择疑问句，使用问号是恰当的，所以该项分析错误； B．“镌刻于红岩魂广场的浮雕里”和“徜徉在嘉陵江的浪涛中”从结构和语义上看是并列关系，分号使用错误，应用逗号； C．第③处破折号的使用是正确的，它在这里起到解释说明的作用，无需改为冒号，该项分析错误； D．《我的修养要则》是一个特定的文件名称，使用书名号可以明确其为特定的文本范畴，该项分析正确； 故选D。 （4）本题考查仿写。 文段中围绕重庆的红色文化，出现了渣滓洞、红岩革命纪念馆、周恩来同志用过的钢笔等意象，这些都承载着革命历史与精神。在续写时，需紧扣这些与重庆相关的红色意象，将其与青春、传承相联系，展现青春力量对革命精神的延续与发扬。同时，在句式上要与例句保持一致，采用“青春是……，……”的格式，前半句点明具体意象，后半句体现该意象所蕴含的精神以及与青春的关联 。 示例： 青春是红岩纪念馆里锃亮的钢笔，书写信仰的华章；青春是嘉陵江畔激荡的浪涛，奏响奋进的强音。 2024年的北京冬奥会仿佛穿越千年，让古与今相互交叠，一幕幕难忘的镜头、精彩的瞬间，无声阐释着中华文化与奥林匹克理念的“天作之合”，让世界用另一种方式感受着中华文化的无穷魅力。开幕式上，灵动的“二十四节气”创意倒计时惊艳了网友。……“二十四节气”毫无疑问是理解古人与土地的深厚感情，以及中华文明博大、浪漫的绝佳载体。所以，传承、保护并了解我们的传统文化，是每个华夏儿女义不容辞的责任。 3.（2025·湖南省郴州市中考·三模）下面是某同学为杜甫江阁写的推荐语，下列对该文段的修改不正确的一项是（ ） 杜甫江阁位于长沙市天心区，地处湘江中路二段和西湖路的交界处，为湘江风光带的一部分。①杜甫江阁西边紧靠湘江、橘子洲，可远眺岳麓山，是长沙《一江两岸》的文化地标。②杜甫江阁是湖南最大的仿唐木质结构建筑，园林区占地6000平方米，建筑面积约3800平方米，主阁建筑雕梁画栋。③杜甫江阁不仅是一种文化的象征，还是一座有历史底蕴的古建筑。④同学们，让我们一起走进这座“时光机”，探究那份浓厚的诗意与悠久的历史吧！ A. 第①句中，应将书名号改为双引号。 B. 第②句中，应将“6000平方米”改为“约6000余平方米”。 C. 第③句中，应将“一种文化的象征”和“一座有历史底蕴的古建筑”互换位置。 D. 第④句中，应将“探究”改为“探寻”。 【答案】B 【解析】 本题考查修改病句与标点。 B.“约6000余平方米”表述有误，“约”和“余”表意重复，只保留一个即可。所以该句修改不正确； 故选B。 4.（2024·湖南省永州市中考·一模））下面是本期正文的部分文字。阅读后，完成各题。 “自强不息”出自《周易》【甲】“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应遵循天道，勤勉不懈，间不容发，奋勇进取。这是中国人树立的自身理想，也是构成中华民族精神的基本品格。 从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是【乙】新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前续续叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！ （1）对文段中加点词语的字音、字形作出判断，正确的一项是（ ） A. “恪守”的“恪”应读gè B. “遵循”应写为“尊循” C. “续续叨叨”应写为“絮絮叨叨” D. “矫揉造作”的“矫”应读jiāo （2）文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 间不容发 B. 比比皆是 C. 附庸风雅 D. 惊涛骇浪 （3）在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】破折号 【乙】句号 B. 【甲】冒号 【乙】句号 C. 【甲】破折号 【乙】冒号 D. 【甲】冒号 【乙】冒号 【答案】（1）C （2）A （3）B 【解析】 （1）本题考查汉字的正确发音和写法。 A.“恪守”的“恪”应读kè； B.“遵循”的写法正确； D.“矫揉造作”的“矫”应读jiǎo； 故选C。 （2）本题考查成语的正确使用。 A.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。句中形容要抓紧时间努力进取，不恰当； B.比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。句中形容自强自立的君子很多，恰当； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。句中表现君子鄙视的行为，恰当； D.惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛；也比喻险恶的环境或遭遇。句中表现的是君子遇到的困难，恰当。 故选A。 （3）本题考查标点符号的正确使用。 第一空：用冒号，引出《周易》中“天行健，君子当自强不息”这一俗语； 第二空：表示陈述结束，用句号。 故选B。 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·长沙市长郡集团中考语文质检）阅读下面的文字，完成问题。 ㅤㅤ爱国，是人世间最深层【甲】最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的【乙】百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了振聋发kuì的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天的我们，不能只是miǎn怀，更不能袖手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴【丙】不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！ 语段中【甲】【乙】【丙】三处缺少标点符号，下列依次填入的标点符号正确的一项是 A.， ！ …… B.、 ？ —— C.、 ？ …… D.， ！ —— 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 【甲】处，“最深层”与“最持久”是并列关系的短语，应使用顿号。 【乙】处，“青春，是什么样的”是疑问句，应使用问号。 【丙】处，“是不同岗位上的全力以赴”后还有内容，此处省略，应使用省略号。 故选：C。 2.（2025·长沙市雅礼集团中考·一模）请你阅读下面的文字，完成下面小题。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号是冒号。 B. 【乙】处的标点符号是分号。 C. 【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D. 【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 【答案】 D 【解析】本题考查标点符号和病句辨析。 D.有误，【丁】句成分残缺，应删去“使”； 故选D。 3.（2025·长沙市望城区中·一模）下面是小城同学聆听科技馆馆长讲座后的即席发言，其中修改不正确的一项是（ ） ①同学们，让我们用热烈的掌声感谢李馆长！②通过本次讲座，大家了解了许多科技工作者的事迹，明白了什么是科学家精神？③今后，我们要努力学习科学知识，养成科学思维，不断提高我们的科学文化。④为了让同学们进一步理解科学家精神的内涵，在我们班将开展丰富多样的学习活动。⑤请同学们务必参与，否则后果自负！ A. 第②句中问号应改为句号。 B. 第③句中的“提高”应改为“加强” C. 第④句中“在我们班将开展”应改为“我们班将开展”。 D. 第⑤句应改为“请同学们积极参与！” 【答案】B 【解析】本题考查标点及病句的辨析与修改。 B.有误，第③句成分残缺，在“科学文化”后面加“水平”； 故选B。 4.（2025·湖南省长沙市湖南师大附中教育集团中考·一模）三月，校园科技节如约而至。以下文段节选自小勤同学在科技节开幕式上的发言稿。请阅读文段，回答相应问题。 ①人工智能在数据处理和任务执行上展现出强大能力；但它缺乏人类的创造力、情感和道德判断。②人类的优势在于想象力、同理心和跨领域思考，这些是人工智能难以企及的。③面对人工智能的崛起，提醒我们不应感到畏惧。④我们只有学会思考与创新，将人类的独特优势与人工智能的技术力量结合，就能创造更美好的未来。 下列对以上文段的修改，不正确的一项是（ ） A. 第①句中的分号应改为逗号。 B. 第②句中的逗号应改为顿号。 C. 第③句中的“提醒”应该删去。 D. 第④句中的“只有”应改为“只要”。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的使用与病句的辨析与修改。 B.修改不正确。结合第②句“人类的优势在于想象力、同理心和跨领域思考，这些是人工智能难以企及的。”分析，句中的“想象力”“同理心”是词语间的并列关系，应用顿号分隔，故句中的标点符号使用正确，不用修改。 故选B。 5.（2025·湖南省长沙市长郡教育集团·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国，是人世间最深层【甲】最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的【乙】百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了振聋发kuì的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天的我们，不能只是miǎn怀，更不能袖手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴【丙】不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！ （1）根据拼音书写的汉字或给加点字的注音以及词义的分析不正确的一项是（ ） A. “峥嵘”的“峥”应读作“zhēng”，此处用来形容那段不平凡的岁月。 B. “暴风骤雨”的“骤”应读作“zhòu”，此处指百余年前的青年所面对的恶劣环境。 C. “振聋发kuì”的“kuì”应写作“聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 D. “miǎn怀”的“miǎn”应写作“勉”，意为怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。 （2）语段中【甲】【乙】【丙】三处缺少标点符号，下列依次填入的标点符号正确的一项是（ ） A. ，！…… B. 、？________ C. 、？…… D. ，！________ 【答案】 （1） D （2） C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形和词义。 D.缅怀（miǎn huái）：遥念、追思。深情地怀念、追想（已往的人或事）； 故选D。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 C.结合文段“最深层”“最持久”和【甲】是并列关系，其间应使用“、”；“青春，是什么样的”为疑问句，因此【乙】处应使用“？”；“是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴”和“不同的答案，相同的信仰”可知，【丙】处表示列举未尽，应使用“……”； 故选C。 6.（2025·湖南省长沙市师大附中集团中考·二模）下面是对介绍词的修改，不正确的一项是（ ） 【甲】端午节是中国四大传统节日，传承千载，积淀着深厚的文化底蕴。【乙】《节分端午自谁言，万古传闻为屈原》。提到端午，人们就会想到爱国诗人屈原。他是中国历史上一座令人仰望的丰碑，他以身作则、鞠躬尽瘁、为国为民的精神，哺育着一代又一代中华儿女。包粽子、挂菖蒲、饮雄黄酒、贴午时符、缠五彩丝、龙舟竟渡……【丙】琳琅满目的习俗虽不尽相同，却都满载着人们驱邪避疫、祈福纳祥的美好愿望。如今，我们过端午节，依然沿袭着千百年来的习俗，此举彰显着中华民族的文化魅力与自信。【丁】因此端午节不仅是重要的非物质文化遗产，更是传统节日。 A. 【甲】处“传统节日”后应该增加“之一” B. 【乙】处书名号使用不当，应改为单引号。 C. 【丙】处用“琳琅满目”形容“习俗”不贴切，应修改为“丰富多彩”。 D. 【丁】处应该调整为“因此端午节不仅是传统节日，更是重要的非物质文化遗产”。 【答案】B 【解析】 【解析】本题考查病句、标点符号、词语运用。 B.“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”是引用的诗句，应将书句号修改为双引号，不能改为单引号； 故选B。 7.（2025·湖南省长沙市长郡双语实验中学教育集团中考·二模）校园科技节，学校举办了一系列活动，下面是某同学打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成下面小题。 （1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，(2)在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……(3)文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”(4)湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” （1）结合上面文段，下列说法正确的一项是( ) A. “骛”为“追求”之意，“心无旁骛”“好高骛远”“趋之若骛”中“骛”字形都没错误。 B. “持之以恒”中“恒”读“héng”，“盘桓”“断壁残垣”“亘古”中加点的形近字都不读“héng”。 C. 第①句中“咬文嚼字”使用正确，突出湖南文化资源使用模式探索的不易。 D. 第②句中“妙手回春”使用正确，意为湘绣传承人让传统手艺焕发新活力。 （2） 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是( ) A. 第(1)句有语病，应将“让”去掉。 B. 第(2)句标点使用错误，应将“”改为《》。 C. 第(3)句有语病，应改为“传承与发扬”。 D. 第(4)句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 （3） 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中(1)“________，________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有李商隐《无题》中(2)“________，________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 【答案】 （1） B （2） D （3）① 不以物喜 ② 不以己悲 ③ 春蚕到死丝方尽 ④ 蜡炬成灰泪始干 【解析】 （1）本题考查字音字形、成语运用。 A.“趋之若骛”字形错误。趋之若鹜，qū zhī ruò wù，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。“鹜”指野鸭，并非“追求”之意。“心无旁骛”“好高骛远”字形正确，且“骛”为“追求”之意； C.“咬文嚼字”多用来指过分地斟酌字句，多含贬义。根据第二段“在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力”分析，这里并非强调探索不易，用词不当。 D.“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好 。第二段“湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造‘数字绣娘’虚拟IP”，这里用来形容湘绣传承人不恰当，使用对象有误。 故选B。 （2）本题考查标点使用、病句修改。 D.不正确。前后两句话都是湖南省科学技术厅相关负责人说的，在引用时，中间“表示”后面的冒号应改为逗号；该项表述错误。 故选D。 （3）本题考查默写。注意易错字：以、己、蚕、炬。 各班也同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍，请你完成下面小题的任务。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先.进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面.部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音、坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI(兴趣点)。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 1.【新考法·跨学科考查】你在参与学校“历史戏剧社”的剧本创作，需要对一段《史记·项羽本纪》的原文进行现代汉语转写，并设计角色台词的情绪停顿。 原文：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 任务：请将下面转写后的句子，根据项羽当时决心死战、鼓舞士气的语气，在括号内填入最恰当的标点符号（每空可选：逗号、顿号、分号、冒号、破折号或感叹号）： “今日渡河（ ）沉船（ ）破釜（ ）烧庐（ ）只带三天粮食（ ）此战（ ）有进无退（ ）不胜（ ）则死（ ）” 【答案】“今日渡河（，）沉船（、）破釜（、）烧庐（，）只带三天粮食（——）此战（，）有进无退（！）不胜（，）则死（！）” 【解析】本题考查正确使用标点符号 前四个动作为并列且连续，用“逗号+顿号”体现行动节奏的紧凑与决绝。 “只带三天粮食”后用破折号，表示总结与强调，引出后果与决心。 “有进无退”后使用感叹号，突出激昂语气。 最后“不胜，则死”采用“逗号+感叹号”组合，体现停顿与斩钉截铁的结局感。 2.【新考法·跨学科融合音乐美术考查】你正在为一幅油画《星空》或一首歌曲《黄河大合唱》写一段短评，需要让语言富有感染力。 段落：这幅画不仅描绘了夜空更展现了内心的汹涌那种扭曲的线条那些旋转的星辰仿佛在诉说着焦虑与渴望 任务：请使用感叹号、省略号、破折号、引号中的若干种，对句子进行修改，增强其情感张力和艺术表现力（可调整语序或拆分句子）。 【答案】示例：这幅画不仅描绘了夜空，更展现了内心的汹涌——那种扭曲的线条、那些旋转的星辰……仿佛在诉说着焦虑与渴望！ 【解析】本题考查正确使用标点符号 逗号用于基础分句。 破折号引出对“汹涌”的具体解释，增强视觉转换感。 顿号并列两个细节意象。 省略号制造画面与情感上的延续与余韵。 感叹号在结尾强化情感共鸣。 3．【新考法·突破语文学科层面在科学思辨中综合考查逻辑思维】你在撰写一份关于“气候变化对海岸线影响”的实验报告，其中一段数据描述存在标点使用不当的问题。 原文：本研究显示在2050年前后全球平均海平面可能上升0.3至0.5米这会导致许多沿海城市如上海纽约东京面临更频繁的洪水威胁。 任务：请找出其中标点使用不当之处，并修改为符合科学报告严谨、客观语体的表达。 【答案】 本研究显示，在2050年前后，全球平均海平面可能上升0.3至0.5米，这会导致许多沿海城市（如上海、纽约、东京）面临更频繁的洪水威胁。 【解析】本题考查正确使用标点符号 在“显示”后加逗号，避免长句主语歧义。 “在2050年前后”后加逗号，分隔时间状语。 用括号列举城市，保持句子主干简洁，符合科学语体客观性。 列举城市间用顿号，规范并列项分隔。 4．【新考法·关联湖湘地域文化的情境中综合考查】 （1）岳麓书院讲解员在介绍时说道：“书院历经千年培育了王夫之左宗棠曾国藩等一批湖湘英才”这句话中，人名之间最适合使用的标点是（ ） A. 顿号 B. 逗号 C. 分号 D. 不用标点 【答案】A（顿号） 【解析】并列人名之间应使用顿号，表示同一层级并列。 （2）小明为湘江风光带写了一份宣传稿，但是他在标点使用上有三处错误，请你找出并修改。 “湘江——湖南的母亲河，流经永州、衡阳、株洲，湘潭、长沙等地。她不仅滋养了沿途的田野与城镇，更孕育了‘敢为人先’的湖湘精神；这种精神正如江流般奔腾不息。” 【答案】 “湘潭”前应改为顿号（、）“精神”后的分号（；）应改为逗号（，） 【解析】“湘潭”前应改为顿号（、），与前面城市名并列。 “精神”后的分号（；）应改为逗号（，），前后为承接关系而非并列分句。 5．【新考法·关联湖湘地域文化的情境中跨学科考查】 （1）请你为“湖南十景”配文，下图为“张家界天门山”照片，请为它写一句宣传语，必须使用破折号或省略号，并说明其表达效果。 （云雾缭绕的天门山景观） 【答案】示例：“天门山——大自然写下的惊世绝笔……” 【解析】效果分析：破折号引出解释说明，省略号营造意境延伸感，引人遐想。 （2）综合写作：下面这段《湖南赋》的节选在标点使用上存在不当之处，请调整并说明理由。 “洞庭浩渺 衡岳巍峨 屈子行吟于泽畔 贾谊谪居于长沙 此皆湖湘文脉之所在” 【答案】“洞庭浩渺，衡岳巍峨；屈子行吟于泽畔，贾谊谪居于长沙——此皆湖湘文脉之所在。” 【解析】四字句间用逗号，并列场景用分号隔开，破折号引出总结，使句子层次清晰、气势贯通。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $