九下 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册（陕西专用）

纵深发展19世纪传统的手工工场逐渐被大工厂替代 蒸汽时代成为世界上第一个工业国家 2.C3.B 二阶材料理解提能力 4.B5.D6.B7.A8.B 9.(1)相似之处：源于现实需要；经过了一段时期的技术积 累或理论创新；杰出人物的贡献；推动了人类社会的巨大 进步。(3分，答出其中任意三，点即可，符合题意的其他答 案也可) (2)启示：重视经验积累；加强科学理论研究：注重人才培 养。(2分，答出其中任意两点即可，其他言之成理的答案 也可) (3)示例：通过人工智能应用，协助设计暑期研学计划。 （1分，其他言之成理的答案也可) 九下第一单元殖民地人民的反抗和 资本主义制度的扩展 一阶深挖教材夯基础 1.农奴制人身自由出钱赎买推动俄国走上了发展资 本主义的道路 2.18611865林肯解放黑人奴隶宣言美国维护了国 家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障 碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 3.1868殖产兴业保留了大量旧制度的残余，军国主义 色彩浓厚 4.C5.B6.D 二阶材料理解提能力 7.D8.B9.D10.C 11.(1)改革：彼得一世改革。(1分) 主要因素：废除农奴制思潮的涌动：克里米亚战争的失 败；工业发展举步维艰、农奴不断起义斗争。(2分) (2)历史事件：1936年苏联新宪法的颁布。（(1分) 政策或措施：家庭联产承包责任制。(1分) (3)我选择观点：① 选择史事(2分)：明治维新；新经济政策， 阐述或说明(4分)：面对民族危机和社会危机，德川幕 府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武 士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。倒幕运 动后，明治政府采取了一系列措施，全面改造日本。通 过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实 现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列：经历了数 年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛 盾加剧。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。 新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的 积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经 济稳步发展。综上可知，恰当的改革能够缓解危机，推 动社会的发展。 【示例二】选择的观点：② 选择史事：杜鲁门主义出台；欧洲联盟成立。(2分) 阐述或说明：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表 演说，提出了“杜鲁门主义”，标志着美苏战时同盟关系 的正式破裂，冷战开始。这一政策的出台，使得美国开 始对苏联实行全面的遏制政策，导致了美苏之间的全面 冷战：1991年苏联解体后，世界力量的对比发生了显著 变化，暂时形成了“一超多强”的局面，即美国作为唯一 的超级大国，而欧洲联盟、日本、俄罗斯和中国等国家或 国家联盟成为多极化趋势中的重要力量。综上可知，国 家力量的变化推动世界格局的演变。(4分) 第二单元第二次工业革命和 近代科学文化 一阶深挖教材夯基础 1.19世纪六七十年代电力耐用的白炽灯泡戴姆勒 本茨流水线诺贝尔赛璐珞 2.城市化发展环境污染 3.万有引力定律自然哲学的数学原理 4.物种起源进化论 5.D 二阶材料理解提能力 6.A7.D8.A9.C10.A 11.(1)信息：工业革命带来的新交通工具；工业生产导致自 然环境受到污染。(1分) 影响：丰富物质生活；促进经济发展；推动文化交流；加 剧不平等；出现环境问题。（言之有理，答出任意两点即 可，2分) (2)汽车动力来源：内燃机。(1分) 变化：由以商品输出为主转变为以资本输出为主。(1分) (3)我选择观点：① 选择史事(2分)：亚历山大二世实施改革；明治维新 开始。 阐述或说明(4分)：19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍 了资本主义的发展。1861年，亚历山大二世实施改革， 废除了农奴制，为资本主义的发展提供了大量的自由劳 动力和资金，使俄国走上了发展资本主义的道路，推动 9九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一阶」深挖教材夯基础 1.1861年农奴制改革 (1)人物：亚历山大二世 (2)内容：颁布了废除 的法令，法令规定：农奴获得 ,可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以 贵族宣读“解放” 获得一份土地，但必须 农奴的法令 (3)作用： 2.美国内战 (1)时间： 年 (2)领导者： (3)重要文献：《宅地法》《 (4)作用： 林肯在战场上 3.日本明治维新 (1)开始时间： 年 (2)主要内容：废藩置县、“ ”“文明开化” (3)作用：日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始 跻身资本主义强国之列 明治维新 (4)局限性： 时期的课堂 4.（九下正文改编)19世纪，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗。 下列历史人物中，领导印度民族大起义的是 () A.纳赛尔 B.圣马丁 C.章西女王 D.玻利瓦尔 5.（九下课后活动改编)列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺 得一干二净”。对此理解正确的是 () A.农民没有真正获得法律上的人身自由 B.农奴为购买土地付出了沉重的代价 C.农业集体化严重损害了农民的利益 D.战时共产主义政策使农业产量下降 6.（九下课后活动改编)林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府 不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望 它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是 () A.缓和南北矛盾 B.废除奴隶制度 C.促进经济发展 D.维护国家统一 13 二阶材料理解提能力 7.【家国情怀】下图三位历史人物共同的精神品质是 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 A.敢于追求真理的科学精神 B.反对封建专制的民主精神 C.勇于坚守理想的建党精神 D.反抗殖民压迫的斗争精神 8.(2025烟台)作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次 深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国 () A.鼓励兴办手工工场B.改革废除了农奴制C.以种植园经济为主D.黑人奴隶获得解放 9.【周年热点】(2025海南)“…奴隶制已经开始威胁到它一手创造的繁荣，因为南方棉花独特 的政治经济与刚刚出现的自由劳动和北方国内工业化的政治经济相冲突。”材料揭示了美国 内战爆发的原因是 () A.美利坚民族的形成 B.林肯当选为美国总统 C.南方军队挑起战争 D.南北政治经济的矛盾 10.(2025泰安)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意 图。下图中集合交集处适合填写的内容是 ( A.自下而上的改革 B.废除了农奴制 俄国 日本 C.走上了资本主义道路 D.彻底清除了封建残余 11.（2025交大附中四模)（11分)阅读材料，回答问题。 材料一 在19世纪中叶，…一些俄国人认为农奴制度野蛮而不 文明，尤其是那些访问过西欧的人，从人道主义的角度赞同解 放农奴。军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。当 时的俄国处在水深火热之中…更多农民发现来到迅速发展 的工业化城市，谋生会更为容易，农奴解放使得俄国向资本主 营建新首都圣彼得堡 义经济迈出了坚实的一步。 一摘编自萨克雷主编《世界大历史：1799一1900》 (1)材料一左图场景反映了俄国历史上哪次改革？(1分)根据材料一，结合所学知识，概括 推动俄国农奴解放的主要因素。（(2分) 14 材料二 大事年表 1868年 明治维新开始 1921年 新经济政策开始实施 1922年 《九国公约》的签署 1933年 罗斯福新政开始 1936年 苏联颁布新宪法 1947年 杜鲁门主义出台 1991年 苏联解体 1993年 欧洲联盟成立 (2)请从材料二大事年表中找出标志苏联模式形成的历史事件。（1分)结合所学，列举中国 改革开放后与新经济政策作用相似的政策或措施一例。(1分) (3)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表选择相互关联的史事 对所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①恰当的改革能够缓解危机推动社会的发展 ②国家力量的变化推动世界格局的演变 我选择观点： 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： 15