专题2 第1课时 文体知识类-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

(六)说明文语言特点 语言特点 常见标志词及答题格式 表程度的词语：更、最、仅、比较、几乎、相当、一定、稍微、至少…。 表估计、推测的词语：大约、大概、左右、可能、差不多、也许… 表范围的词语：一般、主要、都、大部分、基本、少数、一切、部分、全部、之一… 准确、 表时间的词语：当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来… 严密、 表频率的词语：往往、通常、总是、有时、经常、偶尔、很少… 科学 表信息来源的词语：科学研究表明、实验结果发现、据说、据调查、据统计.… 答题格式：“×”词的意思是…，准确地说明了…（说明对象）的…特点，体现了说明文语 言的准确性、严密性和科学性。 多用描写、修辞手法、特殊句式等，语言生动形象、轻快活泼、幽默风趣。 生动、 答题格式：“××”运用了…的修辞手法，说明了…（说明对象）的…特点，激发了读者的阅 形象 读兴趣，体现了说明文语言的生动性和形象性。 常考高频考点分课时一文串讲练 第1课时 文体知识类 ·本课时串讲练考点·++++ 考点1说明对象及特征（备考） 考点2说明顺序及作用(2024.12B、2016.14) 考点3说明方法及作用(2025.13C、2024.12C) 考点4说明文语言(2025.13A、2024.12A) ◆◆ 跟着美文识考点 一、(2025四川遂宁改编)阅读下文，完成1~4题。（共11分） 主题：热点科技 对接教材：七下第六单元《太空一日》 阅读量：794字 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇， 为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结 构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基 础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更 低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照 人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出 高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理 易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设 149 计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读 懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们，点头、伸手、微微前倾时，我 们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方 面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智 能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之 路”上，我们是使用者，更是塑造者。 (选自《人民日报》，有删改) 1.【原创】人形机器人具有哪些特征使其能够更好地适应社会生活和与人互动？(3分)【说明对象 及特征】 2.全文主要采用了什么说明顺序？(2分)【说明顺序】 3.请从⑥、⑦段中指出一种说明方法，并结合内容分析其作用。(3分)【说明方法及作用】 4.下面句子中加，点词能否删去？为什么？(3分)【说明文语言】 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 跟着教材（真题）学解题 考点1说明对象及特征（备考） 典例制析 【教材】（八上《苏州园林》“思考探究一”）课文中哪一句话最能说明苏州园林（点明说明对象）的整体特 征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的（具体分析说明对象特征）？ 思路点拨：先找到体现说明对象整体特征的语句，再具体分析说明对象的特征 分法点拔 判断方法 看题目，观首段，快速找结尾段，抓关键句，归纳总结 说 第一步，审读题干，锁定关键词。梳理说明对象特征， 见P146“(（一)说明文分类” 象及特 第二步，全面梳 看标题。注意修饰、限制性成分 理说明对象特征 抓关键句。如总结句、中心句、段落中心句等 抓特征 归纳概括。整体感知全文，归纳层意，再综合概括 第三步，归纳总结。提炼表述说明对象特征的词语，根据分值分条归 纳总结 分模极说明对橡及特征=说明对像+概括对象特征+阐述表达效果 150 考点2说明顺序及作用(2024.12B、2016.14) 典例割析 【真题】(2024.12B)“资料一”按照逻辑顺序来安排内容，“资料二”采用时间顺序进行说明。(V) 思路点拨：判断时间顺序（寻找时间标志词）；判断逻辑顺序（寻找事物/事理的内部联系或事物/事理的 过程) 分法点拔 【题型一】判断说明顺序(2024.12B、2016.14) 判断说明顺序的方法如下： (1)抓标志性词语。如时间词标明时间顺序，方位词标明空间顺序，“首先”“其次”“再次”等词 标明逻辑顺序等。 (2)抓关键性语句。如过渡句、设问句、段首句等，判断说明顺序。 (3)抓说明对象特征。说明建筑物的构成，必然采用空间顺序：说明某一事物的发展变化，一般 采用时间顺序：说明事物的内部联系或人们认识事物或事理的过程，则多采用逻辑顺序。 答题格式：本文的说明顺序是…，文章先介绍了…，然后介绍了…，最后介绍了…。 【题型二】段落顺序能否调换 第一步，表明观点 能/不能（通常为“不能”） 答题步骤 ①看所给几个段落 内容是否与前文相照应 的内容与说明顺序 是按什么顺序来写的 第二步，阐述理由 ②明确调换顺序后的效果：是否符合人们的一般认知规律 答题格式：不能调换。因为第×句/段运用…的说明顺序介绍…（或第×句/段讲的是…， 第×句/段讲的是…)，符合人们认知事物/事理的一般规律，颠倒/调换后不合逻辑。 纷模板说明顺序及作用=说明顺序（时间/空间/逻辑）+作用（结合文本分析） 考点3说明方法及作用(2025.13C、2024.12C) 典圆析 【真题】1.(2025.13C)材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。(V) 2.(2024.12C)“资料一”和“资料三”都使用了数字（辨析说明方法），使内容更加真实可信，确切具体（分 析说明方法的作用)。（√） 思路点拨：先判断说明方法（寻找标志词），再分析说明方法的作用（结合文章内容分析） 厉法点拔 第一步，审读题千，明确答题范围。是某句还是某段；是一种还是多种说明方法 第二步，判断说明方法。根据所给句子和段落中的语言标志判断 答题步骤 第三步，分析作用。根据句子意思以及文章内容阐述具体作用 第四步，组织答案。例子+说明方法+内容阐释+该说明方法的作用 余分模板 说明方法及作用=说明方法（举例子/列数字等）+作用（结合文本分析） 151 考点4说明文语言(2025.13A、2024.12A) 典例割析 【真题】1.(2025.13A)材料中【教材】（八上《中国石拱桥》“积累拓展四”节选）结合下列句子中加点的 加点的词语“似乎”和“逐渐”词语，体会说明文语言的准确、严谨（点明语言特点）。 都体现了语言的严谨性。(V) 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记 2.（2024.12A)“资料一”介绍载的最早的石拱桥了。 了玉米的知识，内容简明扼要，思路点拨：词语语境义+作用+所体现的语言特点（准确、严谨） 语言精练，条理清晰。(V) 答案：“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更 增强了准确性 方法点拨 表明态度：不能 题型一：某词能否 阐述理由：①解释词语本义及语境义；②分析词语在句中说明的 删去或替换 内容；③比较删去词语前后的区别，改变句意或说法过于绝对； ④分析词语作用，体现了说明文语言…的特，点 说明文语言 题型二：赏析加点 ①解释词语含义；②分析词语在语境中的作用；③分析词语的表 词语如何体现说明 达效果，增强了语言的准确性/使说明更生动形象 文语言特点 分模极说明文语言=语言特点+具体分析（作用/好处表达效果） ⑨课时考点巩固练 二、(2025甘肃武威改编)阅读下面文章，完成1~3题。（共11分）》 主题：生活百科 对接教材：八下第二单元《大自然的语言》 阅读量：1139字 。。。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我 上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓 醒…这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这 是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入 睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落 或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常 所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴 奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由 于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是 神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需 要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在 白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或老休息时双腿不安 152 地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕 不宁腿综合征。 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠 很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、 蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠 质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部位，持续15一20分钟，这样可以促 进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌 肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳 食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打隔、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种 抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽 动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改) 1.请根据②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。(4分) 2.可能引起临睡肌抽跃症的原因有哪些？(4分) 3.根据文章，下列说法正确的一项是(3分)… A.本文的说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理说明文。【说明对象】 B.本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预防，采用的是由主到次的逻辑顺序。【说明顺序】 C.文章第⑤段运用了作比较、举例子、引用等说明方法来说明事理。【说明方法】 D.画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，不符合说明文语言严谨准确的要求。【说明文语言】 第2课时 能力理解类 本课时串讲练考点++++ 考点5词语理解(2019.12、2017.13) 考点6段落作用（备考） 考点7内容理解与概括(2019.11、13,2018.13) 考点8文意理解与辨析(2018.12) 考点9拓展探究(2018.14、2017.14) 跟着美文识考点 三、阅读下面文字，完成1~5题。（共13分） 主题：传统文化 对接中考：2019河北《何尊》 阅读量：999字 铁足铜鼎 ①鼎，是我国古代一种重要的食器和礼器。早在原始社会就出现了陶鼎，是一种炊煮时使用的 烹饪器，相当于现在的锅。后来出现了铜鼎，并在商周时期演变成象征贵族等级身份的礼器。随着 体制、制度的完善，“礼”的作用渐渐淡化，“鼎”作为礼器的功用也慢慢消失。“鼎”又渐渐成为古雅 的摆件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”、有“故事”、有“技术”的鼎。 153三、(18分)1.(4分)示例：(1)思归祭莫/想去祭奠/打算回乡献 花(2)组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工(3)酷刑 审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答(4)碑前纪念/春 日献花/碑前致敬（每空1分，意思相近即可） 2.(4分)示例一：词语角度：①不好(1分)。②“仅仅”是“只”的 意思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承的 精神价值(1分)。③“不”表现出“我”坚决的态度：“分明”起 强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这封信 的历史意义和英烈嘱托的重要性(1分)。④改句缺乏强调作 用，不能突出家书的重要意义和感情效果(1分)。（言之有理 即可) 示例二：句式角度：①不好(1分)。②运用反问句，加强语气， 强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家书 的革命内涵以及“我”内心的震撼(1分)；③引发读者的思考， 引起情感共鸣(1分)；④修改后的否定句，缺乏这一表达效果 (1分)。（言之有理即可） 3.(4分)示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形 象，体现赵一曼的事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文章的 内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的 情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼 吁传承革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感 受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感。 ④使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。（答 对1点得2分，答出两点可得4分，言之有理即可) 4.(6分)示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了家书的 重要历史意义，丰富了家书的革命内涵，让每一个读信人都成 为家书的传承者，更能引起情感共鸣，突出了赵一曼精神的伟 大。而题目“怀念赵一曼”在塑造赵一曼的形象，表达对赵一 曼的情感，不能突出家书的重要历史意义。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”以家书作为叙述重 点突出赵一曼的革命精神，表达对赵一曼精神的敬仰。将每 个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣，呼吁读者传承革命精 神，赋予读者使命感和责任感，突出文章的主旨。而题目“怀念 赵一曼”交代写作对象表达对赵一曼的怀念之情，忽视与每一 个读者的情感连接，弱化革命精神传承的意义。（关联结构，能 表达观，点，建立人物、家书、作者、读者之间的联系，基于家书的 双重意义、人物塑造、读者的情感共鸣、主题表达等方面，结合 内容进行分析并对比效果，思维全面深入) 四、(17分)1.(4分)(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼” 也可)(2)心里明晃晃的 2.(2分)交代故事发生的时间：渲染了清冷却蓬勃向上的气氛， 为全文奠定了感情基调：预示着海川的心理将发生变化。（答 出一点给1分，答出任意两点给满分。意思对即可) 3.(2分)示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态 表现他对赠言的珍视。 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的 情态。 4.(3分)海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好 的少年。（答出一点给1分，答出任意三点给满分。意思对 即可) 5.(3分)示例：爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在用自己的 方式爱我。我理解你们对工作的辛勒付出，会以你们为榜 样的。 14 6.(3分)示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表 现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主 旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变 化：“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未 来，富有余味。 五、(23分)1.(3分)B【解析】B项，联系第⑧段中的“我愿意慢 慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的 花，行进在暮色渐深的棉田中”可知，两个“慢慢”体现的是 “我”沉醉于棉田的黄昏美景，享受独处时光，并非突出“疲 惫”，故选B。 2.(4分)①使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等词语，表现 “我”摘棉花时动作轻盈熟练，富有画面感。②表现出“我”劳 动时轻松愉悦的心情。（每点2分。其他答案，言之成理也可 的情给分) 3.(4分)①结构安排上，与上文“我觉得累了”照应，自然引出下 文母亲呼唤、寻找“我”的内容。②情感表达上，意在体现“我” 放松的心情和对棉田的亲近。（每点2分。其他答案，言之成 理也可的情给分) 4.(6分)①母亲为最终找到“我”感到庆幸。②母亲对“我”有着 深沉的爱。③“我”成年后对母亲心怀感恩。④“我”当时幼稚 单纯，不明白母亲的心理。（每，点2分，答出三点即可。其他答 案，言之成理也可的情给分) 5.(6分)①比喻新奇生动，吸引读者阅读。②富有诗意，确立文 章抒情基调。③表明“我”与棉田的关系，点明文章主要内容。 ④写出了“我”在棉田中获得的美好体验，揭示文章主旨。（每 ,点2分，答出三点即可。其他答案，言之成理也可的情给分) 专题二说明文阅读 常考高频考点分课时一文串讲练 一、(11分)1.(3分)①有仿生人形结构，能模仿人类行为，快速 掌握基础动作(1分)：②手部灵巧，结合先进技术，可完成多 种任务，通用性强(1分)；③类人外表（如头部“视线”、手势 等)，便于社交，能自然友好地与人相处(1分)。（意思对 即可) 2.（2分)逻辑顺序。 3.(3分)示例一：运用了举例子的说明方法(1分)，举了机器人 类人外表的头部、手势和手臂动作等可以让我们更直观地读懂 它的意图(1分)，具体说明了机器人设计成人形，可以更好地 与人社交(1分)。 示例二：运用了作比较的说明方法(1分)，把我们的大脑更擅 长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器人伸出 “机械足”的意图进行比较(1分)，突出说明了人形机器人可以 更好地与人社交(1分)。 4.(3分)不能删去(1分)。“大多数”表示日常生活中的物品、设 施和空间按照人体比例和使用习惯设计的很多(1分)：删去就 变为了全部，与实际情况不符合：体现了语言的准确性(1分)。 二、(11分)1.(4分)临睡肌抽跃症，是一种发生在睡眠周期中的快 速眼动期，表现为刚入睡时伴随着跌落或踏空感觉的身体猛然一 抖，或者类似触电感受的无意识的肌肉颤搐的现象（症状）。 2.(4分)白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等 兴奋剂，过度焦虑或者疲惫，缺钙。 3.(3分)A【解析】B项有误，文章的说明顺序是“现象一成 因一预防一注意事项”，属于“由现象到本质”的逻辑顺序：C 项有误，读第⑤段可知，运用了举例子和作比较的说明方法，并 未运用“引用”这一说明方法：D项有误，“一般”表示通常情 况，不排除特殊案例：“可能”表明可能性，而非绝对结论。这 些词语既说明普遍规律，又保留例外情况，避免绝对化表述，正 好体现了说明文语言的严谨性。A项说法正确。 三、(13分)1.(2分)“有背景”指铁足铜鼎是战国时期中山王的 陪葬品，是九鼎中的首鼎，历史悠久。 2.(2分)①内容上，引出说明对象和下文内容，下文分别从“有背 景”“有故事”“有技术”三个方面来展开说明：②结构上，总领 全文，激发读者阅读兴趣。（每点1分） 3.(3分)铁足铜鼎的鼎身是铜，鼎足用铁，铜和铁熔，点不同，将两 者合铸在一起需要一定的技术，中山人熟练地掌握了这 技术。 4.(3分)B【解析】根据文中第④段可知，铁足铜鼎的重量相当 于一名成年人，并未提及其高度相当于一名成年人。 5.(3分)示例：这个标志以鼎为形，鼎中有“浙”，“浙”中有江 标志以传统印章的形式呈现，并以红色为主色调。这样的设计 理念是鼎被奉为镇国之宝，寄托着人们对和谐稳定、繁荣昌盛 的追求和向往。鼎又是旌表功绩的礼器，省委、省政府授予平 安鼎，表达了对各地平安建设的肯定和褒奖。同时，鼎还有稳 重、盛大等含义，加之以传统的红色印章的形式呈现，具有承诺 的含义，寓意着浙江各级党委政府为实现平安理念的庄严承诺 和坚定决心。 四、(11分)1.(3分)D【解析】根据第⑤段“榫头与卵口之间的 相对滑移、旋转等运动，可以分散、消耗部分地震能量，从而减 小结构整体破坏”可知，D项错误。 2.(2分)总结全文，呼应开头，使文章结构完整严谨：同时，引发 读者思考。 3.(3分)①平摆浮搁柱根，从地震工程学角度讲，平摆浮搁增大 了建筑整体的自振周期，可产生隔震效果。②榫卯节点，从力 学角度来讲，有利于减小梁柱构架的晃动幅度，可以耗散部分 地震能量，减小结构整体破坏。③斗拱，从能量守恒角度讲，斗 拱的上百个小构件在地震作用下不断产生各种运动，耗散了大 量的地震能量，在地震作用下几乎不会产生破坏。 4.(3分)示例：有必要(1分)。因为题目是《故宫古建筑的防震 科学》，链接材料用列数字的说明方法，强调了故官模型可以防 止近乎十级地震，为后文内容做了铺垫，而且能引起读者的兴 趣(2分)。 专题三议论文阅读 常考高频考点分课时一文串讲练 一、(19分)1.(2分)文风贵在“诚”。 2.(2分)文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性 3.(2分)通过定义“文风”概念并引用经典名言，直接提出“文风 贵在‘诚’”的中心论点。 4.(4分)所选事实论据真实、典型、准确，具有说服力：在事实论 据的使用上，详略得当，符合逻辑。（每点2分) 5.(3分)作为事实论据，具体有力地论证了“文风贵在‘诚’，要 求情感表达的真实性”这一观点。 6.(3分)第②段(1分)。第②段论述的观点是“文风贵在‘诚' 要求事实记述的真实性”(1分)：材料举太史三兄弟的事例就 反映了坚持真实，以“诚”为贵的求实精神，与第②段的分论点 非常契合(1分)。 7.(3分)首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实 性(1分)；然后，用毛泽东的事例论证这个分论点(1分)；最 后，总结强调“诚”的要义就是要理论与实际相结合，以言简意 赅的形式，闸发深刻思想(1分)。 二、(19分)1.(2分)国产动画电影《哪吒之魔童降世》的成功，不 仅体现了中国文化产业创作水平的提升，更折射出当代中国 文化自信的增强。 2.(2分)①创新赋能，科技领跑②拉动经济，撬动发展（意思对 即可) 3.(3分)运用了举例论证和比喻论证(1分)。通过列举“三维动 画复现‘山河社稷图’，八卦阵让《周易》哲学可视化”等具体事 例，生动形象地说明了电影《哪吒之魔童闹海》在传承传统文 化方面的做法，增强了论证的真实性和说服力(1分)：将“血 脉”比作“经”，“文化”比作“纬”，使抽象的情感变得具体可 感，有力地论证了电影在传承传统文化过程中所引发的情感共 鸣，进一步强调了文化传承的重要性(1分)。 4.(3分)示例：材料二更适合(1分)。因为它是新华社的真实报 道，用真实的数据证明了《哪吒之魔童闹海》的影响力，更适合作 为事实论据(1分)。材料一属于道理论据，所以不适合(1分)。 5.(4分)①电影通过传承与创新中华优秀传统文化（如八卦阵 《周易》哲学、青铜饕餮纹等)，并借助科技赋能（如特效算法 3D建模等)，实现了文化软实力向现实生产力的转化：②同时， 电影P带动经济新业态（如周边产品、文旅消费），展现了中华 文化的生命力和影响力，体现了文化自信。 6.(2分)该句采用了短句形式，“施展拳脚”“掀起涟漪”“激活春 水”结构相似，句式工整，节奏感强，音韵和谐，富有感染力。 (意思对即可) 7.(3分)示例：①深度挖掘《山海经》的文化内涵，并注人现代价 值观：②在遵循原著基本框架的基础上，创新角色形象与故事 设定：③深度融合传统文化符号与现代视觉技术，既保留古典 美学韵味，又借助科技增强视觉冲击力：④加强产业协同合作， 联合动画制作公司、特效公司、发行公司等多方力量，形成产业 合力：⑤打造消费新模式、经济新业态，联合玩具、文具、服装、 文旅等行业，打造完整产业链：⑥开展国际合作与传播，将《山 海经》动画电影推向国际市场。（任意答出三点即可） 三、(8分)1.(2分)科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求 的科学精神方面展现出独特的魅力。 2.(3分)首先提出分论点“科学之美，体现在对自然规律的精妙 阐释”：然后运用举例论证的方法，列举了牛顿第二定律和开普 勒的行星运动三大定律等例子对分论点进行论述：最后得出结 论：科学理论在简洁与和谐中展现出对自然现象的深刻洞察， 体现了科学的内在美。（每点1分） 3.(3分)示例一：我国医学家屠呦呦领导科研团队，经过数百次 的实验，技术上不断创新突破，终于发现了能够有效抵抗疟疾 的青蒿素。这一科学技术创新，使无数生命得以延续，体现了 科学的应用美。 示例二：2016年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四足 机器人的研发。他带领团队在技术上不断创新，为中国的机器 人产业发展贡献了力量。2025年春晚《秧B0T》中人机共舞的 表演，以其创新性和实用性为人类生活增添丰富的色彩，展现 出科学对人类生活积极塑造的实用之美。（只写出事实论据得 1分，围绕观点简要分析得2分)》 四、(16分)1.(3分)①要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点 到面，向广处延展(1分)：②要不断过滤、不断凝练，领悟要义 精华，实现去粗取精(1分)。如此循环往复，就能不断增加阅 读的广度与深度(1分)。 15