习作：《____即景》（课件0-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕部编版五年级上册“即景”习作，聚焦自然景物变化观察与有序描写。课堂导入引用王维“清泉石上流”、巴金“鸟的天堂”等经典文本，连接旧知引出观察方法，辅以思维导图、观察记录单、提纲示例等学习支架，帮助学生搭建写作框架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过《鸟的天堂》《月迹》等文本引导学生感受文学中的自然之美，借助观察记录单和思维导图培养思维能力，如“下雨即景”提纲按雨前雨中雨后顺序梳理变化。学生提升观察与表达能力，教师可通过结构化工具高效教学。

语文旅行列车 语文旅行列车 第一站： 共赴诗词大会 第一站： 共赴诗词大会 第四站： 描绘心中美景 第四站： 描绘心中美景 第三站： 寻找童年时光 中的月迹 第三站： 寻找童年时光中的月迹 第二站： 走进鸟的天堂 第二站： 走进鸟的天堂 同学们，王维笔下“清泉石上流”“的山居秋景，巴金爷爷眼中“群鸟翩飞”的榕树天堂，贾平凹心中悄没声儿溜进竹窗帘儿的调皮月亮——这些文字为何如此鲜活？ 因为他们用眼睛捕捉了自然的瞬间变化，用心灵定格了景致的动态之美。今天，就让我们拿起笔，记录身边转瞬即逝的自然画卷吧！ 部编版小学语文五年级上册第七单元 部编版小学语文五年级上册第七单元 习作 习作 明确 习作要求 活动一 活动一 赏自然之美 赏自然之美 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 习作要求 习作要求 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 描写自然景物的变化 风、雨、雷、雾、日出、日落 自然景象 山水田园、荷塘湖泊、早晨的公园、雨后的池塘...... 自然景观 自然现象 自然现象 观察的范围 观察的范围 雨中即景 雨中即景 日落即景 日落即景 田野即景 田野即景 窗外即景 窗外即景 按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 按顺序写景物 写出景物的 动态变化 习作中，我们该注意什么呢？默读习作要求，和同学交流。 写的时候注意以下几点： 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 思维导图 思维导图 什么景 什么景 景的变化 景的变化 ____即景 ____即景 自然现象 自然景观 借景抒情，表达对大自然的热爱之情。 顺序 特征 空间 时间 动态变化 多角度、多感官 多角度、多感官 分享 观察所得 活动二 活动二 你印象最深的自然现象或自然景观。 我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的观察。 我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。 观察 时间 填写观察记录单，构思文章。 观察 地点 观察的自然景 观或自然现象 观察 顺序 景物的变化 关注习作难点，写好动景 活动三 活动三 按照一定的顺序描写景物 时间顺序 时间顺序 时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。 《海上日出》 按照时间顺序写出了日出的变化。 转眼间 到了最后 过了一会儿 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围…… 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 时间顺序 时间顺序 按照一定的顺序描写景物 空间顺序 空间顺序 空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。 《济南的冬天》 按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 空间顺序 空间顺序 按照一定的顺序描写景物 景物的不同类型 景物的不同类型 有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。 《颐和园》 从柱子、栏杆、五彩的画、花木这些方面介绍了颐和园的长廊。 栏杆 五彩的画 柱子 花木 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。 景物的不同类型 景物的不同类型 写出景物的动态变化 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 《火烧云》 阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。 《山雨》 颜色变化 颜色变化 写出景物的动态变化 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 《月迹》 形状变化 形状变化 动静结合写景物 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 《鸟的天堂》 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 【《月迹》】 描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。 加入“我”的感受 加入“我”的感受 我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。 我印象最深的是___________。 列出提纲， 自主写作 活动四 活动四 提纲一：按时间顺序写景物 下雨即景 下雨即景 雨前 雨中 雨后 天空阴沉 狂风大作 雨滴由小变大 雨声由小变大 人们的表现 天空明朗 空气清新 提纲二：地点变换写景物 校园即景 校园即景 教学楼前______________ 小池塘________________ 操场__________________ 美丽的花坛 清水、沙石、鱼儿 四周挺拔的树木 提纲三：按时间顺序写景物 日出即景 日出即景 日出前 日出时 日出后 天空一片漆黑 远处一点儿鱼肚白 大地一片金灿灿 给人温暖、希望 太阳钻出地平线 太阳露出半张脸 太阳全出来了 我的提纲 我的提纲 题目_____ 题目_____ 开头_________ 中间_________ 结尾_________ 精彩开头 听别人说，日出十分壮观、美丽。早晨，天还没有亮，我就从梦中醒来，睁开眼睛，穿好衣服，准备去看日出的景色。 （节选自《日出即景》） 在我们市中心有这样一个美丽的地方：龙潭公园。 （节选自《龙潭公园即景》） 在清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。这片美丽的景色立刻吸引了我的眼球。 （节选自《芦苇丛即景》） 在来到野外，眼前是一片芳草地。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这片小草多可爱呀！ （节选自《龙潭公园即景》） 精彩结尾 看了这山、这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。龙潭公园可真美啊！ （节选自《龙潭公园即景》） “随风潜入夜，润物细无声。”如丝，如画，如烟，如歌……这就是春雨。 （节选自《雨中即景》） 我爱我的家乡，更爱家乡的南湖公园。 （节选自《南湖公园即景》） 我喜欢银装素裹的冬天，更喜欢初冬的松花江，那像白云一样的冰排在江面缓缓漂动着，这景色怎能不让人陶醉呢？ （节选自《松花江即景》） 习作范文 今天，我特意早起去看日出。我遥望着东方的天空，充满期待。 淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶有几声鸟鸣传来。 一会儿，天边浮起一片红云，山峦、树梢都披上了一层红色锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。 慢慢地，太阳探出了脑袋，像一个蒙着面纱的害羞少女，偷偷地看着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升，终于，它露出了整张脸。 日出即景 日出即景 ① ① ① 开门见山， 首段点题 ② ② ② 静态描写，写日出前幽静的环境 ③ ③ ③ 动态描写， 写日出的过程 这时，霞光万道，半边天空都被染红了，大地也被涂上了一层鲜红的油彩。片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。此刻，寂静的村庄也醒了，一群群的鸡、鸭、鹅从圈里走出来。村庄里最先醒过来的是老人，然后是青壮年，最后是打着哈欠、不情不愿的孩子们。多么美丽的图画啊！ 过了一会儿，红光悄然散去，太阳射出万道金光。天更蓝了，像深沉的大海。云也变了，白花花的，显得无比柔和。远处的山峦露出了清晰的脸庞。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。小路上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。 这美丽的景色感染了我，陶醉了我，我觉得自己仿佛已经融入了朝阳的光辉里。 ⑤ ⑤ ⑤ 按照由远及近的顺序描写景物 ④ ④ ④ 动态描写，写太阳升起后村庄的动态变化 ⑥ ⑥ ⑥ 结尾点明主题，表达自己对日出景色的喜爱之情 这篇习作按时间顺序，运用静态、动态描写，将日出过程中的景物变化写得生动形象。语言简洁生动，景物变化丰富多彩。 名师总评 互读习作，互相评议 对照本次习作标准修改自己的习作。 修改习作后，以小组为单位进行交流，说说发现了什么问题，为什么要这样改。小组内成员交换习作再读一读。 推荐优秀习作进行展示。 习作评价表 习作评价表 评价项目 评价项目 自我评价 自我评价 同学评价 同学评价 能按一定的顺序描写景物，描写的内容具体，还能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。 能抓住景物的形状、颜色、声音的变化，写出了景物的动态变化，还写出了自己独特的感受。 很棒： 基本做到： 还需努力： _____即景 观察：关注景物变化 写作： 按照一定顺序 写出动态变化 板书设计 板书设计 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $