主题4 化学与社会 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（河北专用）

大单元复习 主题四 化学与社会 一、 知识体系构建一人与自然和谐共生 常量元素：人体内含量超过0.01%，如0、C、H、N等11种 元素组成 微量元素：人体内含量在0.01%以下，如Fe、Zn、F、I等 有害元素：汞(Hg)、铅(Pb)、镉(Cd)等 人体 钙： 幼儿及青少年易患 导致生长发育不良，老年 元素 人会导致 和骨折 元素缺 铁：缺铁会引起 乏症状 氟：易产生 碘：成人会引起 ,儿童会影响生长和智力发育 无机物：水、 营养物质 人体 有机物： 、油脂、维生素 人类 健康 合理 社会 膳食 均衡营养 避免营养不足或营养过剩 食品安全 避免摄入有毒、有害物质以及发霉变质的食物 服用药物遵从医嘱 发展 合理用药 基础 珍爱生命、远离毒品 化学与社会 促进人与自然 三大化石能源 和谐共生 推动绿色发展 酸雨 能源 化石能源燃烧 对环境影响 空气污染 温室效应增强 新能源 太阳能、风能、地热能、氢能、核能、潮汐能、 生物质能等 石器时代→青铜器时代→铁器时代→高分子材料时代→ 合理开 发展历程 复合材料时代 发资源 自然 环境 转化 材料 传统材料：金属材料、无机非金属材料、高分子材料 材料分类 新型材料：复合材料、功能材料等 化肥分类：氨肥、磷肥、钾肥、复合肥料等 化肥 利：促进粮食增产 化肥作用 弊： 不合理施用造成环境污染等 95 二、主题情境复习一化学对生活的作用 化学助力提升生活品质，人们的衣食住行都离不开化学。 (1)“衣”：某短袖材质成分如下图所示。 棉65.0% 莫代尔纤维30.0% 桑蚕丝5.0% ①莫代尔纤维的主要成分为纤维素，化学式为(C6Ho0,)m,其中C、H、0元 素的质量比为 ②如何鉴别棉和桑蚕丝： 【知识点】化学与材料开 发（详见本册P100) (2)“食”：豆腐是一种营养丰富又历史悠久的传统美食。随着中外文化的 交流，它的制作方法走向世界。 精选大豆 磨豆成浆 大锅煮浆 卤水点浆 ①种植大豆过程中，需要施加KH,PO4,该肥料属于 (填“氨肥”“钾 【知识点】化学与农业生 肥”“磷肥”或“复合肥料”)。 产（详见本册P101) ②在传统的豆腐制作中，先将浸泡好的黄豆用石磨研磨成浆，再将豆渣和豆 浆分离开来，其原理类似实验操作中的 ③古代“煮浆”大多以煤或木柴为燃料进行烧煮，现在却常以天然气为燃 料，天然气完全燃烧的化学方程式为 ④，点浆需要在陶瓷缸里进行，陶瓷属于 (填“合成”“复合” 或“无机非金属”)材料。 ⑤豆腐一般不与菠菜大量同食，因为豆腐中含有人体所需的 (填 【知识点】化学与人体健 “微量”或“常量”)元素钙，会与菠菜中含有的草酸反应生成沉淀，易形成 康（详见本册P97) 结石。 (3)“住”：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。生活中会造成 【知识点】化学与环境保 空气污染的污染源有 (写1种，后同)，所形成的空 护（详见本册P102)》 气污染物有 (4)“行”：马路上新能源汽车日益增加。 【知识点】化学与能源利 ①电动汽车使用锂电池，在行驶时锂电池中能量转化的主要方式是 用（详见本册P99) ②氢能源汽车以氢气为燃料，与化石能源相比，氢能的优点是 (写一点)。 96随堂训练 1.B2.B3.C 4.(1)逐渐熄灭氧气被逐渐消耗，倒扣的烧杯阻碍了外 界空气的进入(2)逐渐熄灭碳酸钠溶液与盐酸反应 产生二氧化碳气体，二氧化碳不燃烧且不支持燃，密度比 空气的大，能够隔绝氧气(3)与空气（或氧气）隔绝 降低至可燃物的着火点以下 二阶重点实验进阶 实验8质量守恒定律的探究 ①2Cu+0,△2Cu0②黑色③Fe+CuS0,一Fes0, +Cu④红⑤浅绿色⑥第一，调节锥形瓶内的压强， 起缓冲作用：第二，起密封作用，防止实验时锥形瓶内外 的物质发生交换 (1)稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到空气中 烧杯内物质质量减小2HCl+Na,C0,一2NaCl+H,0+ C02↑(2)反应产生气体使瓶内压强增大，橡胶塞易弹 出(3)稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，气球胀大， 气球所受浮力增大(4)反应产生的二氧化碳气体能被 氢氧化钠溶液吸收(5)化学反应前后原子的种类、数目 和质量都不变 实验9燃烧条件的探究 1.燃烧不燃烧燃烧不燃烧可燃物温度达到可燃 物的着火点与空气（或氧气）接触导热提供热源、 隔绝空气（或氧气） 3.(1)使装置密闭，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中 污染空气及平衡压强（2)aa处白磷燃烧，b处红磷 不燃烧 4.(1)Ca0+H,0=Ca(0H),(2)燃烧需要可燃物与 一定浓度的氧气接触（合理即可） 三阶小专题提能力 小专题6质量守恒定律的应用 典例剖析 例1C 例2C 例3B 【方法导引】(1)15(2)氨气氮气、氢气5 跟踪训练 1.C2.C3.B4.C5.A6.C7.C 小专题7微观反应示意图 典例剖析 例(1)O0 (2)H:(3)CH,0H+H,0催化剂 3H2+ C023:22(4)燃烧生成物是水，环保无污染（合理即 可) 跟踪训练 1.B2.D3.B4.C 5.（)-43:4(2)3C+4NH,催化剂2N,+3CH 高温 10 (3)14g(4)化学性质不活泼 6.(1)有机化合物(2)不变(3)2(4)1：4（或4：1） (5)甲烷：用作燃料（或氧气：用作医疗急救、作助燃剂 等，合理即可) 7.(1)没有（或无）(2)增大（或改变）(3)1：1(4)22 (5)灭火（或作气体肥料） 8.(1)H,0(2)分子构成不同(3)C0,+3H,纳米纤维 CH30H+H20(4)22:3(5)减少二氧化碳的排放，缓 解温室效应（合理即可） 9.(1)催化作用(2)1：1(3)CH0CH0+02 羟基磷灰石C0,+H,0(4)1.6 10.(1)氮肥(2)温室效应加剧 (3)3:7 (4)2NH,+C0, 二定条件 C0(NH2)2+H2O (5)17 主题四 化学与社会 大单元复习 一、佝偻病骨质疏松贫血龋齿甲状腺肿大 无机盐糖类蛋白质煤石油天然气 二、(1)①36：5：40②分别取样，点燃闻气味，有烧毛发的 焦糊味的为桑蚕丝，无明显气味的为棉(2)①复合肥料 ②过滤③CH,+20,点燃c0,+2H,0④无机非金属 ⑤常量(3)汽车尾气（合理即可）二氧化氮（合理即 可)(4)①化学能转化为电能②热值高（或无污染等 合理即可) 一阶教材知识梳理 考点1化学与人体健康 1.(2)高血压佝偻病骨质疏松贫血龋齿甲状腺 肿大 2.(1)糖类蛋白质(2)糖类供能蛋白质 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.× 随堂训练 1.A2.A3.C4.D 5.(1)糖类A(2)D(3)B 考点2化学与能源利用 1.(1)甲烷（或CH,)CH,+20,点燃c0,+2H,0 (2)温室效应加剧 2.(1)水(2)Zn+H,S0,=ZnS0,+H2↑ 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.×5.× 随堂训练 1.A2.C 考点3化学与材料开发 无明显烧毛发的焦糊 随堂训练 1.A2.C