主题1 单元2 水和溶液 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（河北专用）

大单元夏习 单元2水和溶液 一、 知识体系构建—认识物质的思路 (一)认识水 1.多角度认识水 水资源现状：咸水多，淡水少；分布不均匀，人均量少 水资源 保护水资源：合理利用水资源；防治水体污染 净水方法：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒、蒸馏 水的净化 原理：利用物质性差异分离可溶物和难溶物 生命之源 生活：饮用（人体必需的营养物质之一）、洗涤等 农业：农业灌溉等 水的用途 工业：配制溶液（最常见的溶剂）、参与反应、冷却设备、水力发电等 生态：维持生态平衡、调节气候（水的三态变化）等 水 实验：洗涤仪器、润滑（连接玻璃管和乳胶管）、溶解、稀释（浓硫酸稀释）、鉴别 (鉴别NaOH和NaCl)、保护（铁丝在氧气中燃烧）、吸收（硫在氧气中燃烧）、 指示或显示（化隐性为显性，检查气密性、探究空气中氧气含量）等 依据：反应前后 不变 水的组成 水的组成及变化探究 氢气燃烧 电解水 (合) (分) 反应原理 实验装置 实验现象 反应原理 实验装置 实验现象 人N 氢气在空气里 活塞 ,活塞 通电后，两电极上 燃烧，产生 均有 产生； 色火焰，烧 段时间后，与电源 杯内壁有水珠 正极、负极相连的 氢气在空 生成 玻璃管内产生气体 气里燃烧 的体积比约为 电源 正极：木条燃烧得更剧烈，证明是 气体检验 负极：气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是 用燃着的木条) 实验结论：水由 组成 22 2.水的性质及转化关系 H,02 ① ① ① ② 02 H,0 ⑤ C02 ③ ④ ④ Cao ⑤ (二)认识溶液及其组成 1.定性角度 吸热、放热现象 溶解 温度 溶解速率的影响因素 颗粒大小 成 是否搅拌 溶质 组成 溶液 特征 均一性 溶剂 稳定性 增加 或改变 温度（一般是升温） 降温结晶法 冷却 物质分离的应 不饱和溶液 饱和溶液 结晶 增加 蒸发 学 蒸发 用：粗盐提纯 蒸发结晶法 改变温度（一般是降温） 2.定量角度 溶解度 溶解限度的表示 浓度的表示 溶液 溶质质量分数 表示溶质溶解 表示溶液中溶 能力大小的量 含义 质质量的多少 与温度有关 温度要求 一般与温 度无关 饱和溶液 溶液是否饱和 不一定是饱 和溶液 表示溶质质量与 溶剂质量的关系 量的关系 表示溶质质量与 溶液质量的关系 饱和溶液：溶解度=溶质质量 ×100g 计算公式 溶质的质量分数= 溶质质量 溶剂质量 溶液质量×100% 溶解度 联系：饱和溶液的溶质质量分数= 100% 溶解度+100g 23 二、主题情境复习—爱水、知水、用水 “上善若水，水善利万物而不争”。我们应弘扬水之德，善用水之益。化学 兴趣小组开展以“水”为主题的项目式学习。 爱水—水的净化 (1)我国淡水资源并不丰富，浪费水资源和污染水源的现象时常出现。你在生 【知识点】水资源及 活中能做到的保护水资源的措施是 (写一点)。 其利用（详见本册 (2)自然界的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法，其中相 P25) 对净化程度最高的方法是 (3)下图为水的净化过程。 C1O, 市政 自来水 机械过滤 活性炭过滤 反渗透 紫外线消毒上出水 ①机械过滤器内部是陶瓷颗粒，可以除去颗粒直径 (填“大”或“小”)的颗 粒物，活性炭过滤可除去水中的细颗粒物和异味，利用了它的 性。 ②常用化学需氧量(COD)判断水体污染情况，水质类别和化学需氧量的关系 如表所示。某地环保部门测得城市河流水域中化学需氧量为26.0g/L,则水 质类别是 类。 水质类别 I类 Ⅱ类 Ⅲ类 IW类 V类 化学需氧量(mg/L)》 ≤15 ≤20 ≤30 ≤40 知水—探究水的组成 【知识点】水的组成 (4)小组同学在如图电解器中加满水，接通直流电源。 及变化的探究（详见 ①依据a、b两端玻璃管内产生的气体体积比可知，a玻璃管连 活寒、 活寒 本册P30) 接的是电源的 (填“正极”或“负极”)。 ②切断电源后，分别用燃着的木条检验a、b玻璃管内产生的气 体，观察到a端气体燃烧，产生淡蓝色火焰，b端的现象是 由此可推测出水中含有 元素。 ③电解水反应的化学方程式为 用水—一重要的溶剂 (5)农业上常用16%的氯化钠溶液进行小麦选种，20℃时，配制100g溶质质【知识点】一定溶质 量分数为16%的氯化钠溶液的步骤如下图所示。 质量分数的氯化钠溶 液的配制（详见本册 P31) ①需要称量的氯化钠质量为 ②实验中，玻璃棒的作用是 ③已知优质种子籽粒饱满，比相同体积的劣质种子质量要大，用配 制好的氯化钠溶液选种情况如图，图中的种子A为 (填“优质种子”或“劣质种子”)。 24单元2水和溶液 大单元复习 一、（一）1.溶解元素种类 2H,+0,点燃2H,0淡蓝 2H0通电2H,↑+0，↑气泡1：2氧气氢气氢 元素和氧元素 MnO. 2.①2H,022H,0+02↑ ②2H,+0,点燃2H,0(合理即可) 82H,0通电2H,↑+0，↑ ④Ca0+H,0—Ca(0H)2 ⑤H,0+C0,=—H,C03 (二)1.溶剂溶质溶剂 二、(1)洗菜水用来浇花（合理即可）(2)蒸馏(3)①大 吸附②Ⅳ(4)①负极②木条燃烧得更旺氢、氧 ③2H,0通电2H,↑+0，↑(5)①16②搅拌，加速溶解 ③劣质种子 一阶教材知识梳理 考点1水资源及其利用 2.(2)不溶性吸附 3.可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物煮沸蒸馏 【易错辨析】 1.V2.×3.×4.× 随堂训练 1.C2.B3.B 4.(1)陶土网沸石（或碎瓷片）防止加热时出现暴沸 (2)冷凝管(3)大 5.(1)自来水收费项目中还包含水资源费和污水处理费 (2)提醒人们节约用水用淘米水浇花（合理即可）】 (3)应用新技术、新工艺减少污染物的产生（合理即可）》 考点2溶液及相关判断 1.均一稳定溶质水 2.降低升高 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.×5.× 随堂训练 1.D 2.(1)同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同(2)①③ (3)为了显色，便于观察 考点3溶解度 1.饱和溶液不饱和溶液饱和不饱和饱和饱和 不饱和溶质溶剂溶剂降低升高升高降低 小增大 2.(1)温度100质量溶质溶剂温度 (2)越小越大 3.(1)溶剂质量(2)溶质质量稀溶液浓溶液 【易错辨析】 1.×2.×3.V4.× 随堂训练 1.C 2.(1)二氧化碳(2)夏天温度高，气体的溶解度随温度的 升高而减小(3)增大空气与水的接触面积 3.(1)越大(2)40(3)不饱和(4)=(5)倒入指定 容器（或回收再利用）》 二阶重点实验进阶 实验2水的组成及变化的探究 02H,+0,点燃2H,0②淡蓝③2H,0通电2H,↑+0，↑ ④增强导电性⑤1：2⑥氧气⑦氢气⑧氢⑨氧 (1)2:1密度(2)各元素原子个数比(3)点燃石蜡，在 火焰上方罩一个干燥的烧杯，如果烧杯内壁出现水珠，说明 石蜡燃烧生成了水，可以证明石蜡中含有氢元素；把烧杯迅 速翻转过来，加入适量澄清石灰水，振荡，如果澄清石灰水 变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，可以证明石蜡中含 有碳元素（合理即可）(4)①@@②分子分裂为原子， 原子重新组合为新的分子【建构模型】元素 实验3 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 1烧杯 2.(1)【特别提醒】胶头滴管①347②天平③量筒 ④玻璃棒(2)①25242525②量筒③玻璃棒 3.偏大偏小偏小偏大 4.(1)14%(2)C 实验4粗盐中难溶性杂质的去除 2.加速溶解引流出现较多固体防止因局部温度过 高，造成液滴飞溅 4.(1)蒸发(2)氯化钠饱和(3)完全蒸干会析出多种 盐类杂质，不利于获得较纯的氯化钠 三阶小专题提能力 小专题2溶解度图表分析 专题精讲 类型1 一、点：1.63.963.92.t1℃时硝酸钾和氯化钠的溶解度 相等，均为36.2g 线：增大KNO3减小 面：饱和不饱和 二、①>②>③<④>⑤80g⑥37.5%⑦不饱和 ⑧<⑨>0<①=②<3<④增加溶质（或降 低温度或蒸发溶剂)⑤增加溶质（或恒温蒸发溶剂） ⑥蒸发结晶⑦降温结晶（或冷却热饱和溶液） ⑧KNO3的溶解度受温度变化影响大，随温度降低其溶 解度急剧减小，而氯化钠的溶解度受温度变化影响较小 类型2 1.35.820.92.增大3.不饱和4.20-30℃ 5.26.6% 类型3 1.BC2.减小3.(1)105(2)24.0% 5