主题1 单元1 二阶 重点实验进阶&三阶 小专题提能力-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（河北专用）

考点3碳单质的性质与用途 1.硬碳原子排列方式不同【备考补充】吸附 2.不活泼2C+0,点燃200C+0,点燃c0 C+20u0商温20u+C0,↑3C+2Fe,0,商温4e+3C0,↑ C+C0,高温2c0 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.V 随堂训练 1.B 2.吸附 3.(1)集中火焰，提高温度试管A中的空气因受热膨胀 而逸出(2)黑色粉末逐渐变红澄清石灰水变浑浊 C+2Cu0高温2Cu+C0,↑，Ca(0H)2+C0,一CaC0,1 +H,0(3)撤出导管停止加热澄清石灰水倒吸入试 管，使试管因骤然冷却而炸裂(4)反应生成的铜又被 空气氧化而变黑 4.（1)发光导电(2)碳在氧气不足的条件下，可以用 含碳元素的物质制得炭黑（合理即可） 考点4 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 1.(1)难 (2)2C0+0,点燃2C0,蓝色3C0+Fe,0,商温2e+ 3C0c0+Cu0△Cu+C0, 2.(1)大能干冰 (2)H,0+C02—H,C03Ca(0H)2+C02CaC03↓+ H,02Na0H+C0,一Na,C0,+H,0C+C0,高温2C0 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.V 随堂训练 1.D2.C 3.(1)两支蜡烛自下而上依次熄灭不能燃烧也不支持燃 烧，且密度比空气的大(2)软塑料瓶变瘪不能 4.(1)水或二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变红由紫变红 H,0+C02一一H,C03(2)由红变紫H,C03不稳定， 受热易分解(3)控制变量法 考点5碳循环和可持续发展 2.没有毒性供给呼吸 3.(3)①化石能源太阳能（合理即可）②植树造林 随堂训练 1.B2.C 3.(1)CD(2)C(3)绿色植物的光合作用(4)植树造 林（或节能减排等合理即可） 二阶重点实验进阶 实验1空气中氧气含量的探究 1.小于外界大气压4P+50,点燃2P,0, 4 2.(1)产生大量白烟，放出热量(2)1 3.(1)吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止污染空气 (2)红磷的量不足（或装置漏气或装置没有冷却至室温 就打开弹簧夹并读数等，合理即可) 4.实验结果更准确（或更加环保） 5.节能环保，测量结果更准确（合理即可） 6.(1)红磷燃烧放热，导致气体膨胀打开弹簧夹(2)红 磷燃烧需要氧气达到一定的浓度（合理即可） 三阶小专题提能力 小专题1常见气体的实验室制取 专题精讲 Mn02 -、2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑2H,0,2 2H,0+02↑CaC0,+2HC1CaCl2+H20+C02↑Zn +H,S0,=ZnS0,+H2↑【试剂替代】否，反应生成的 硫酸钙微溶于水，覆盖在反应物表面，影响反应继续 进行 二、1.【操作要点】防止冷凝水流至热的试管底部，避免试 管炸裂伸入液面以下防止产生的气体从长颈漏斗 上口逸出防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 【装置优点】可以控制反应速率可以控制反应的发生 和停止 2.大小不易纯净【操作要点】使集气瓶内的空气 充分排出导管口有气泡连续并比较均匀地冒出时集 气瓶口有大气泡冒出时 3.【操作要点】检查装置的气密性把导管移出水面熄 灭酒精灯水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却 而炸裂 三、将带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃澄清石 灰水变浑浊将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条 复燃集气瓶口 四、a bb a b aa b 跟踪训练 1.C 2.A 3.(1)连接仪器装置，关闭K,打开K、K2,向C中加水浸 没导管口，推动注射器活塞，C装置导管口有气泡冒出， MnO, 则装置气密性良好(2)2H,0222H,0+0,↑ (3)将带有火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧 气已收集满(4)导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑 浊氧气浓度越大，燃烧越剧烈 4.(1)AC(2)滴有紫色石蕊溶液的水溶液由紫色变成 红色(3)①B②60%（或61.9%） 5.(1)①b②bc③防止水槽中的水倒吸入试管，使试管 因骤然冷却而炸裂(2)Ab 6.(1)长颈漏斗(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ ③①②④(3)氧气(4)偏小二阶重点实验进阶 实验1空气中氧气含量的探究(225.2)©A公凤③ 函教材实验梳理 用图1装置探究空气中氧气的含量。 弹簧夹 1.实验原理：利用红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶内空气中的氧气，使集气 足量 瓶中的压强 烧杯中的水在大气压的作用下从导管进入集气 红磷 瓶，进入的水的体积即为消耗掉氧气的体积。发生反应的化学方程式为 图 2.实验现象 (1)红磷燃烧 (2)装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶中，瓶内液面上升至刻度 附近。 3.实验分析 (1)集气瓶内事先要装入少量水的原因是① ②使反应后集气瓶内的温度快速降至室温。 (2)实验过程中发现测得的氧气体积偏小，你认为可能的原因是 (任写一点)。 函实验改进创新 4.装置创新：点燃白磷伸入集气瓶过程中会使空气受热膨胀逸出，小组同学讨论后修改装置如图2 所示，改进后的装置优点是 弹簧夹 弹簧夹 激光笔 00 浸有饱和食盐水的 磷 纸袋，内装足量铁 水 粉、活性炭粉 图2 图3 5.试剂创新：化学兴趣小组同学根据铁在空气中生锈的原理设计如图3所示实验装置，装置中饱和 食盐水、活性炭会加速铁生锈。与燃烧红磷法相比，图3装置测定空气中氧气含量的优点是 留数字化实验拓展—定量分析 6.图4、图5是利用传感器测得红磷燃烧过程中压强、氧气含量的变化趋势。 压强/kPa 氧气含量/% 1w9 92.51d D 20 82.5 10 72.50100200300 0100200300 时间/s 时间/s 图4 图5 (1)图4中，AB段压强增大的原因是 ,CD段压强升高进行的 操作是 (2)图5中氧气含量下降到6.7%左右不再变化，说明燃烧红磷不能将氧气完全消耗，原因是 17 三阶小专题提能力 小专题1常见气体的实验室制取(5年5考) ///II 专题精讲// 一、反应原理 【试剂替代】 气体 试剂 反应的化学方程式 能否用稀硫酸代替稀盐 酸制取二氧化碳，请说 高锰酸钾 氧气 明理由： 过氧化氢溶液和二氧化锰 二氧化碳 大理石（或石灰石）和稀盐酸 氢气 锌粒和稀硫酸 二、实验装置 【操作要点】 1.发生装置 A中试管口应略向下倾 固体加热型 固液常温型 斜，原因是 。 C中长 装置 颈漏斗的末端应 ,目的是 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 0 制取二氧化碳 实验室用高锰酸钾制取 举例 高锰酸钾制取氧气 制取二氧化碳 制取氢气 氧气时，试管口棉花的 制取氢气 作用是 00 弹簧夹 【装置优点】 装置 带小孔 B装置的优点是 拓展 的隔板 E D装置的优点是装置简 单，组装方便。 2.收集装置 E装置的优点是 收集 排空气法 排水法 方法 向上排空气法 向下排空气法 【操作要点】 排空气法收集气体时， 装置 导管应伸至接近集气瓶 底部的目的是 密度比空气的 密度比空气的 适用 溶于水且 不和空气中各成分反不和空气中各成分反 排水法收集气体的最佳 范围 不与水反应的气体 应的气体 应的气体 时机是 气体 氧气、二氧化碳 氢气 氧气氢气 当 收集的气体较 优缺点 收集的气体较干燥，但纯度不高 ,说明气体已收 但不干燥 集满。 18 3. 实验步骤（以下面两种装置组合为例） 【操作要点】 装置连接完毕后应先 实验装置 用固体加热型发生装 查→装→收→验 置和排水法制取并收 实验步骤 查→装定→点→收→移→熄 集气体时，实验结束后 装置连接顺序：从下到上，从左到右。 应先 三、检验和验满 再 ;避 气体 氧气 二氧化碳 免 带有 CO, 观察到 检验 火星 木 澄清 条 证明该气体为二氧化碳 证明该气体为氧气 石灰水 特别提醒 将燃着的木条放在 不能用燃着的木条检验 带 验满 星 若木立即条熄灭，证明二氧 收集的气体是否为二氧 的 证明氧气已收集满 化碳已收集满 化碳，因为氨气、稀有气 体等不支持燃烧的气体 四、多功能瓶的使用 也能使燃着的木条熄灭。 装置 排空气法收集气体 排水法收集 检验、除杂、 功能 密度大于空气 密度小于空气 气体 干燥气体 进出口 进 出 进出 进出 进 出 方向 建构模型 实验室制取气体的一般思路和方法 试剂（反应物）：无毒（或毒性小）、价格便宜 反应原理 原则 反应条件：反应速率适中、操作简单、安全 、产物：无污染、纯净、易于收集 发生装置：依据反应物的状态和反应条件 选择实验装置 「密度；是否与空气成分反应 收集装置：气体的性质 溶解性；是否与水反应 气体检验 气体的性质：可燃性、助燃性、与某些试剂反应有明显现象等 19 ////1IIU 跟踪训练// 1.（2025山西)如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的 一项是 A.均需用酒精灯加热 B.均可用镊子装入固体 C.均需检查装置的气密性 D.均可用带火星木条检验气体 2.（2025连云港)实验室用CaC03、稀盐酸制取C02,涉及的装置和操作正确的是 稀盐酸 线CaC0 -NaOH 浓硫酸 A.制取C02 B.除去CO,中HCI C.干燥C0, D.收集CO 3.创新装置(2025成都改编)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与 性质实验。 去底 玻璃瓶 D (1)检查装置气密性的方法是 (2)打开弹簧夹K1、K,关闭K2,用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化 学方程式为 (3)检验B中氧气已集满的方法是 (4)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2,观察到的现象：B 中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的 现象，可得出的结论是 4.数字化实验(2025苏州改编)某同学在实验室制取C02并进行研究。 物质X一围 图1 图2 (1)用块状石灰石和稀盐酸制C02,用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装 置，需要用到的仪器有 (填字母)。 (2)如图2所示，进行实验验证C0,能与水反应生成酸性物质。试管中的物质X为 ;通入CO,后可观察到的现象为 20 (3)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条立即熄灭，CO2真的集满了吗？如图 3,向三颈烧瓶中持续通C02,测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察 其是否熄灭，结果如图4所示。 25 20木条% 木条 时燃 尔 CO ⑦，传感器 13 时天 人燃着的 C木条 熄灭 木条 城 0 9时间/s 三颈烧瓶 9四9四S 图3 图4 ①图3中，通C02导管的末端应处于 (填“A”或“B”)位置。 ②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内C02的体积分数约为 5.(2025安徽改编)小安同学在实验室选用下列装置制取并收集气体。 (1)小安同学使用KMnO4固体进行实验。 ①在实验方案中，下列图标需要标注的是 (填字母，下同)。 用电 热烫 排风 b ②向试管中加入KMnO,正确的操作是 b ③用C装置收集氧气完毕后，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 (2)乙炔（化学式为C,H,)是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，难溶于水，密度 比空气的小。实验室常用块状电石（主要成分为CC2)和水在常温下制取乙炔。制取该气体的 发生装置是 (填字母)，若采用D装置收集乙炔气体，则气体应从 （填“a” 或“b”)端导人。 6.(2025唐山路南区模拟)气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： D CO. 足量的 植物油 烛 澄清石 灰水 次、 (1)仪器①的名称是 (2)实验室利用装置A,选用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 实验结束后，从剩余固体中回收二氧化锰，有下列操作步骤：①过滤 ②洗涤 ③溶解④干燥， 正确的操作顺序是 （填数字编号)。 (3)实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则B中产生的气体 为 (4)用装置E、F测量二氧化碳的体积时，若E中无植物油，则测得的二氧化碳的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 21