第11篇 《论语》十二章-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（B版）

一战成名目 七年级上册 ◆课标篇目 第11篇《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍 也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 对比阅读一交友之道 续表 [2025青海西宁一模]阅读下面的文言文，回答 博学而 成语推测法：笃 (2) 问题。 笃志 信好学 教 【甲】《〈论语〉十二章》全文 课内迁移法：择 【乙】交友之间，尤当审择，虽是同学，亦不 尤当审择 (3) 其善者而从之 可无亲疏之辨。此皆当请于先生听其所教。大 文言文对 2.用现代汉语翻译下面句子。（4分) 凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄、 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 傲慢亵狎①，导人为恶者，损友也。推此求之，亦 读 自合见得五七分，更问以审之，无所失矣。但恐 志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日 (2)大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也。 远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革② 之，不可荏苒③渐习，自趋小人之域。如此，则虽 有贤师长，亦无救拔④自家处矣。 3.下列对【甲】文内容理解不正确的一项是 (选自朱熹《与长子受之》) (2分) () 【注】①亵狎：轻佻玩忽。②矫革：矫正、革除。 A.当别人不了解自己的时候，孔子认为应当 ③荏苒：时间渐进，推移。④拔：解除，解救。 采取的正确态度是“吾日三省吾身”。 1.根据提示，解释下列加点字。(3分) B.孔子认为人应当立志勤奋学习，提出了“三 加点字 方法 解释 人行，必有我师焉”的学习态度。 C.孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间。 人不知而 结合语境法：联 (1) D.孔子认为军队的首领可以被改变，但是一 不愠 系上下文 个普通人的志向是不能被改变的。 古诗文培优练B·语文 117 一战成名目 4.结合【甲】【乙】两文内容，说说我们初中生在【理解词义】 “交友之道”方面可以从中获得哪些启迪。1.阅读古文，理解词义可借助不同的方法。根 (4分) 据提示解释下列加点词。(3分) 方法提示文言语句 词义 拜棚朋 (甲骨文)（篆书）（隶书） 字源演 有朋自 本义：两串玉系在一起 变法 远方来 →引申义：凤高飞时群 鸟追随→比喻义：(1) 课内迁 亦不得 不亦说乎 (2) 对比阅读马 学习方法 移法 阅读下面的文言文，回答问题。 ①正确，对； 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋 ②指示代 词典查 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 然后可以 词，这样，那 (3) 阅法 有得尔 样：③可是， (填序号) 乎？”(《学而》) 却；④… 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为 的样子。 政》) 材文言文 【乙】看文字如捉贼，须知道盗发处，自一 【学习之乐】 2.阅读甲文后，同学们展开了交流，请你根据语 文①以上赃罪情节，都要勘出。若只描摸个大 境，补全对话。(2分) 比 纲，纵使知道此人是贼，却不知何处做贼，亦不 小语：我对“学而时习之，不亦说乎？有朋自 读 得。读时要体认得亲切，解时别白②得分晓，如 远方来，不亦乐乎”这句话有疑问，“说” 此读书方为有益。 和“乐”都表示快乐的意思，二者可以互 (选自《朱子读书法》，有删减) 换吗？ 【丙】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于 小文：我觉得不行。“乐”指的是和朋友交往 吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然 的过程中很高兴，是外在的快乐。 后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错③，则 小语：我明白了。那么“说”指的就是(1) 亦虚心静虑，勿遽④取舍于其间。大率⑤徐行却 立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节 目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 小文：厉害。 (选自朱熹《童蒙须知》，有删减)》 小语：我还不明白“温故而知新，可以为师矣” 【注】①一文：指一文钱。②别白：分辨明白。 这句话的意思。 ③纷错：纷繁错杂。④遽(jù)：仓促。⑤大率： 小文：这句话的意思是(2) 大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节 目：木竹之关节，较坚硬。 118 古诗文培优练B·语文 一战成名目 【学习之法】 了(2) 和(3) 3.阅读材料后，小瑞和小安针对其中的学习方 的读书方法。 法展开了讨论。请你根据语境，补全对话。 小安：乙文中的读书方法更有趣，他说“看文 (4分) 字如捉贼”，作者为什么这样比喻？ 小瑞：我发现丙文层次很清晰，他先提出(1) 小瑞：(4) 的观点，接着分析了 如何读书，最后运用两个比喻分别论证 ◆非课标篇目 第12篇咏雪《世说新语》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。 对比阅读一 谢道韫 3.请将下面句子翻译成现代汉语。(4分)》 阅读下面的文言文，回答问题。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 【甲】《咏雪》全文 【乙】及道孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫 (2)其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱 兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数 岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！ 4.【甲】【乙】两文从不同方面对谢道韫进行了刻 必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃 画，请说说（甲【乙】两文各自的侧重点。(4分） 教 材 文 不害涛。 (节选自《晋书·列传·王凝之妻谢氏传》)》 对比阅读二写作对象·雪 对 【注】①孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东 [2025江苏高邮期未]阅读下面的文言文，回答 比 晋。②举厝：也作“举措”，举动、行为。③肩舆： 问题。 拾着轿子，乘坐轿子。 【甲】《咏雪》全文 1.解释下列句子中加点的词。(4分) 【乙】郑谷①在袁州，齐已②因携诗诣之。有 (1)俄而雪骤 ( ) 《早梅》诗云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑 日“数枝”非早也未若二枝’”齐已已不觉下 (2)未若柳絮因风起 ( 拜。自是士林以郑谷为“一字之师”。 (3)及遭孙恩之难 ( (宋·陶岳《一字之师》) (4)乱兵稍至 ( ) 【注】①郑谷：唐朝诗人。②齐已：唐朝和尚， 2.下列对【乙】文中画波浪线句子朗读节奏的划 善诗。 分，正确的一项是(2分) 1.解释下列加点的词语。（4分) (1)俄而雪骤 ) A.既闻/夫及诸子已/为贼所害 (2)差可拟 ( ) B.既闻夫/及诸子已/为贼所害 (3)齐己因携诗诣之 ( ) C.既闻/夫及诸子/已为贼所害 (4)自是士林以郑谷为“一字之师” D.既闻夫/及诸子/已为贼所害 ( 古诗文培优练B·语文 1194(2分)BC【解析】句意：众人认为老妇人是在说谎，正要 鞭打她，老妇人却忽然不见了。“人乃以妪为不诚”表达一 个完整的意思，“欲答之”是人们接下来的动作，“妪因忽不 见”是老妇人的情况。故断句为“人乃以妪为不诚/欲答 之/妪因忽不见”。故选BC。 5.(6分)(1)走到丰西大泽中，停下来饮酒，夜里就把所押送 的服劳役的犯人释放了。 (2)那些跟随的人越来越敬畏他 6.(4分)相同点：利用了鬼神之事来凝聚人心。陈胜通过鱼 腹藏书、篝火狐鸣，让人们认为他是天命所归：刘邦通过斩 蛇后老妇哭子，说他是赤帝子，也营造出一种神秘的天命 氛围，从而让众人信服 不同点：陈胜在起义前有周密的计划，他分析天下形势，提 出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，并具体实施了鱼腹藏 书、篝火狐鸣等行动来威众；刘邦则是在释放役徒后，酒后 斩蛇，借老妇哭子之事凝聚人心，没有像陈胜那样有详细 的起义计划。 【参考译文】【乙】高祖凭借亭长的身份为沛县押送服劳役 的犯人去骊山，服劳役的犯人大多在途中逃跑了。高祖自 己估计等到抵达骊山时，人都会跑光。走到丰西大泽中， 停下来饮酒，夜里就把所押送的服劳役的犯人释放了， (他)说：“你们都走吧，我也从此逃亡去了！”服劳役的犯人 中有十几位壮士愿意跟随他。高祖趁着酒意，夜里抄小路 通过沼泽地，让一个人走在前面探路。走在前面的人回来 报告说：“前面有条大蛇挡在路上，还是回去吧。”高祖喝醉 了，说：“大丈夫走路，有什么可怕的！”于是赶到前面，拔剑 斩蛇。蛇被斩成两截，道路打通了。又走了几里路，（高 祖)醉得厉害，就躺倒在地上。 后面的人来到大蛇被斩杀的地方，看见有一位老妇人 在暗夜中哭泣。有人问她为什么哭，老妇人说：“有人杀了 我的儿子，所以才哭”那人问：“你的儿子为什么被杀呢？” 老妇人说：“我的儿子，是白帝的儿子，变成蛇，挡在道路中 间，如今被赤帝的儿子杀了，所以哭。”众人认为老妇人是 在说谎，正要鞭打她，老妇人却忽然不见了。后面的人到 了，高祖酒也醒了。后面的人把刚才的事告诉了高祖，高 祖心中暗暗高兴，更加自负。那些跟随的人越来越敬 畏他。 对比阅读二雄心壮志 1.(4分)(1)如果(2)适逢，恰巧遇到（3)以…为耻 (4)停止，中止 2.(2分)B【解析】题千中的“而”，表并列，并且。A、C、D 项“而”都表并列，并且：B项“而”，表因果，因而。故选B。 3.(4分)(1)(2分)你受雇佣给人耕作，哪里谈得上富贵啊！ (2)(2分)他心怀远大的志向，不注重无关紧要的小事。 4.(2分)原因：有远大的志向(“为人有大志”)；勤奋刻苦 (“勤苦，不耻劳辱”)；有才能(“有口辩，而涉猎书传”)。 共同之处：都有雄心壮志。 参考答案与角 一战成名司 【参考译文】【乙】班超，字仲升，扶风郡平陵县人，徐县县令 班彪的小儿子。他心怀远大的志向，不注重无关紧要的小 事。然而他内心孝顺而恭谨，在家操持家务常常勒奋而努 力，并不将劳作耕种视为耻辱的事。他口才极好，并粗略 地阅读了一些典籍。汉明帝永平五年，兄长班固受朝廷征 召前去担任校书郎，班超和母亲便跟随来到洛阳。家庭贫 困，他常常受雇为官府抄书来供给家庭的生活所需。长时 间地劳累辛苦，他曾经停下手中的工作，将毛笔扔在一边 叹息地说：“大丈夫没有别的抱负和才略，尚且应当学习傅 介子和张骞在他乡建立功业，来博取封侯的赏赐，怎能长 古诗 期从事在这笔墨之间呢？”身边的人听了这话都笑话他。 班超说：“目光短浅的人又怎能理解壮士的志向呢？” 七年级上册 培优 第11篇《论语》十二章 对比阅读一交友之道 1.(3分)(1)生气，恼怒(2)坚定(3)选择 2.(4分)(1)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所 适从；只空想却不读书，就会疑惑 (2)一般来说那些淳朴宽厚、忠诚守信，能批评并指正我过 37 错的人，就是有益的朋友。 3.(2分)A【解析】A项有误，“人不知而不愠”当别人不了 解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“不愠”。 故选A。 4.(4分)示例：①由甲文中“择其善者而从之，其不善者而改 之”可知，要学习他人好的方面，看到他人不好的方面就对 照自己加以改正。②由乙文中“交友之间，尤当审择，虽是 同学，亦不可无亲疏之辨”“大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益 友也；其谄谀轻薄、傲慢亵狎，导人为恶者，损友也”可知， 交朋友尤其应谨慎选择，要分辨是益友还是损友。③由乙 文中“不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而 日亲”可知，我们一定要克己从善，注重自我检点、自我矫 正，否则“虽有贤师长”，也没有办法解救自己了。（每点2 分，甲乙各答出一点即可) 【参考译文】【乙】结交朋友，一定要仔细考查和选择，即使 是同学，也不能没有亲近与疏远的区别。这些都应该向老 师请教，听从他们的教诲。一般来说那些淳朴宽厚、忠诚 守信，能批评并指正我过错的人，就是有益的朋友；那些谄 媚奉承、轻薄、傲慢、轻佻玩忽，引导他人向恶的人，是有害 的朋友。照这些原则去探求，自然可把握五至七分，加上 请教（老师）和仔细考查，应该没有错了。只担心志趣低下 平庸，不能克制约束自己向好的方向发展，那么有益的朋 友不想疏远而日趋疏远，有害的朋友不想亲近却日益亲 近。这一定要下大决心加以检点，去矫正、革除，不能随着 时间渐进慢慢习惯，自行奔向小人的圈子里。如果这样， 那么即使有贤良的师长，也没有办法改变自已的处境。 对比阅读二学习方法 1.(3分)(1)志趣相投的结交者，志同道合的人(2)也 (3)② 解析B·语文 37 一战成名目 2.(2分)(1)学习是将知识自我消化的过程，是内心的愉悦 (2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做 老师了 3.(4分)(1)读书应熟读精思(2)读书要先易后难(3)读 书要平心静气，从容处之(4)作者意在告诉我们读书不 仅要知其然，还要知其所以然 【参考译文】【乙】看书如同捉贼，必须知道盗贼所在的地 方，（将他所犯的）哪怕与案件有一文钱关系的情节，都要 追查出来。如果只是琢磨个大概，即使知道那人是盗贼， 喜 却不知道他在何处偷盗，也是不行的。读书时，对书的内 容要有切身体会，（对其中道理）理解辨析得清楚明白，这 培 样的读书才是有效果，有好处的。 练 【丙】凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自 我的嘴巴。紧接着就仔细地思考，使它的意思好像都出自 我的心里，这样以后可以有所心得。至于那些对于文章意 思有疑惑的，大家的言论纷繁错杂的，也要静下心来仔细 思考，不要仓促地在当中取舍。大多慢慢地停下来看，处 理静止状态观察动态的，像加工坚硬的木头，先加工它容 易的地方，然后再加工它较硬的关节之处；像解开缠绕在 38 一起的绳子一样，有所不通的地方就暂且放在那儿，慢慢 去处理它。 第12篇咏雪 对比阅读一谢道韫 1.(4分)(1)不久，一会儿(2)趁、乘(3)等到(4)到 2.(2分)C【解析】句意：听说丈夫和几个儿子已经被孙恩 杀害。分析句意可知，“夫及诸子”是“已为贼所害”的主 语，“夫及诸子已为贼所害”是“既闻”的内容。故断句：既 闻/夫及诸子/已为贼所害。故选C。 3.(4分)(1)谢太傅在寒冷的大雪天把家里人聚集在一起， 给小辈讲解文章的义理。 (2)她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他 4.(4分)甲文侧重表现了谢道韫的才华：乙文侧重表现了谢 道韫大义凛然的气节 【参考译文】【乙】等到后来遭受孙恩作乱，（谢道韫）的举 动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢 女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追了上来！ (谢道韫)亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当 时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与 其他家族的人有什么关系！你一定要这么做，宁可让你们 先杀死我。”孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然折 服，改容相待，竟不杀刘涛。 对比阅读二写作对象·雪 1.(4分)(1)急(2)相比(3)拜访，访问(4)这 2.(2分)谷笑曰/“‘数枝'非早也/未若‘一枝'。” 3.(4分)(1)(2分)谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像 什么呢？” (2)(2分)齐己于是带着诗作前去拜访他。 4.(4分)甲文主要是通过人物对话来侧面描写雪，目的是通 38 参考答案与 过对雪的比喻展示子侄辈的才华，表现出家庭聚会中融洽 的氛围和文人的雅兴，也体现出谢道韫的聪慧。乙文写雪 不是重点，只是作为背景出现，目的是体现郑谷作为“一字 之师”的文学素养和齐己虚心好学的品质，写雪是为了引 出对《早梅》诗的讨论。 【参考译文】【乙】郑谷住在袁州，齐己于是带着诗作前去拜 访他。诗作中有一首《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝 开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝'不能表现出早意来，不如用 ‘一枝’好。”齐已惊讶不已，不禁下拜致谢。从此，读书人 把郑谷看作“一字之师”。 第13篇陈太丘与友期行 对比阅读一陈元方 1.(4分)(1)约定（2)舍弃(3)曾经(4)学习 2.(4分)(1)和我相约同行，（却）舍弃我走了。 (2)不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？ 3.(3分)强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 4.(4分)甲文中元方答语义正词严，直接指出父亲友人的失 信失礼，辩驳有理有据，落落大方，维护了父亲和自己的尊 严：乙文中元方答语含蓄委婉，借周公和孔子出生不同时 代却行为一致的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效 法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了 双方的颜面。 【参考译文】【乙】陈元方十一岁时，去看望袁公。袁公问： “你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做 了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去 安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而 久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过 邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲效法我， 还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时 代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周 公不学孔子，孔子也不学周公。” 对比阅读二守信 1.(4分)(1)舍弃(2)回头看(3)寻找(4)等待 2.(2分)D【解析】题千中“之”，代词，代老朋友。A项 “之”，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“之” 助词，的：C项“之”，助词，补足音节，不译：D项“之”，代 词，代老朋友。故选D。 3.(4分)(1)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。 (2)想要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的！ 4.(2分)示例：守信是为人之本，一个人如果缺乏诚信，就无 法取得别人的支持和信任，就很难在社会上立足。（失去 诚信会给自己、他人乃至社会带来不可估量的损失。)所以 我们为人要讲信用，待人诚恳守信。 【参考译文】【乙】从前吴起外出，逼到了老朋友，就留他吃 饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起 说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍 晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起） 派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不 析B·语文