第11课《〈论语〉十二章》课件（共44张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

论 语 十二章 1 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。他是以“仁的学说”，“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。 相传孔子有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。 2 　 《论语》，现存最早的用语录体记录的古籍，记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。 南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。 3 字音 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 不亦说乎 三省吾身 一箪食 四十而不惑 不逾矩 曲肱而枕之 博学而笃志 yùn wǎnɡ dài yuè xǐnɡ dān huò yú jǔ ɡōnɡ dǔ 子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？” 重点词语 时习：按时温习 说：同“悦”，愉快 朋：志同道合的人 乐：愉快、高兴 知：了解 愠：生气，发怒 君子：有才德的人 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 整体感知 不断学习和温习, 方能牢固知识, 学习方法; 朋友远道而来, 切磋促进, 学习之乐； 自求长进， 不怨他人， 提高修养。 这句话说了哪几个方面的问题？ 曾子曰：“吾日三省(xĭng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 重点词语 日：每天 三：泛指多次；亦可理解为实指 信：诚信 传：老师传授的知识 忠：尽心竭力 为：替 省：反省 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不真诚呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实）习（温习） 重视个人修养 8 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 重点词语 有 ：通“又”用在整数与零数之间。 立 ：立身，指能有所成就 逾 ：越过，超过。 矩 ：法度。 耳顺 ：指能听得进不同意见。 天命 ：上天的意旨 惑 ：迷惑，疑惑。 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁懂得自然的规律和命运；六十岁能听得进不同的意见；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受环境左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 10 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 重点词语 故：旧知识 以：凭借 孔子说：“温习旧的知识时，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点做老师了。” 整体感知 温故而知新，可以为师矣 。 获取新的知识 温习学过的知识 思考 有所发现 将旧知识融会贯通 正确的学习方法：复习旧知识，融会贯通，独立思考。 记问之学，不足为人师。 子曰：“学而不思则罔(wǎnɡ)，思而不学则殆(dài)。” 重点词语 罔：迷惑 殆：疑惑 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。 整体感知 学习 思考 迷惑 疑惑 辩证统一 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合，才能有所得。 此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 重点词语 箪：古代盛饭用的圆形竹器。 堪：能忍受。 “贤哉，回也”这是一个主谓倒装句，把表示赞叹的 谓语部分“贤哉”放在主