七年级下册 第45首 晚春-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考说明，通过教材85首逐篇系统训练，精准分析选择辨析、修辞赏析、对比阅读等常考题型，突出考点针对性与备考实用性。 课件亮点在于真题式训练与应试技巧结合，如“斗”字拟人修辞赏析、杨花意象跨诗对比情感分析，培养学生文化自信与思维能力。解析易错点，规范答题逻辑，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效开展针对性复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首逐篇训练 七年级下册 3 唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 第45首 晚春 4 1.下列对这首诗赏析有误的一项是(2分)( ) A. 整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草 木留春、万紫千红的动人情景。 B. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。通过描写百卉千花争奇斗艳的春 景，仅表达了诗人的惜春之情。 C. 本诗以拟人化的手法，生动描绘了花草树木探得春将归去的消息，便 各自施展出浑身解数，万紫千红，吐艳争芳。 D. 此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一 个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 √ 5 【解析】B项“仅表达了诗人的惜春之情”理解有误。结合“杨花榆荚无才 思，惟解漫天作雪飞”可知，诗歌不仅表达了诗人惜春的思想感情，同时 也蕴含珍惜时光，不失时机的人生态度。故选B。 6 2.请从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。(2分) 【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木惜春 争艳的美丽景象。 3.有人认为本诗是对“杨花榆荚”的揶揄和嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚” 的赞美，你赞同哪个观点？说说理由。(2分) 【答案】示例：我赞同本诗是对“杨花榆荚”的赞美。面对春天的大好时光， “杨花榆荚”虽没有像其他花草那样“百般红紫”，但依然因风起舞，化作雪 飞，展示自己的独特之美。 7 4.岑参有诗写道“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以“春花”喻“冬雪”， 生动地描写出一夜大雪之后的美景。本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天 作雪飞”与其有异曲同工之妙，请作简要赏析。(2分) 【答案】本诗中把春天飘落的“杨花榆荚”比作“冬天漫天飘飞的雪花”，既 贴合杨花榆荚洁白和轻盈的特点，又抓住“漫天飞舞”的动态特征，赋予景 物灵动与诗意。 8 5.[同意象·杨花]李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼” 与本诗中“杨花榆荚无才思”，都选取了晚春之景“杨花”，所寄托的情感有 何不同？(2分) 【答案】示例：“杨花落尽子规啼”中的“杨花”，写景兼点明时令，借漂泊 无定的杨花表达感伤飘零之情，暗含诗人对友人的同情与关切之情；“杨 花榆荚无才思”中的“杨花”，运用了拟人和比喻的修辞手法，描写“无才思” 的“杨花”像雪花一般漫天飘飞，加入了留春的行列，表达了诗人的惜春之 情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 9 $