《标点符号》-【语文优课PPT】2025-2026学年高考语文一轮复习备课包

课题 语言文字运用——标点符号 课 型 复习课 课 时 5课时 教材分析 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。高考对标点的要求是正确使用标点符号。从近几年的考情来看，高考一般不直接考查标点符号的作用，而侧重于考查标点符号的使用。整合分析来看，近几年高考题对标点偶有考查，属选考范围。考查多设定语境，随文设题，多以客观题形式呈现。 教学目标 1.了解标点符号的定义及用法，正确使用标点符号。 2.熟悉近几年高考标点符号的考查方式。 3.通过真题及改编题训练，巩固相关知识。 教学重点 了解标点符号的定义及用法，正确使用标点符号。 教学难点 掌握标点符号题型的知识，灵活应对各类考题。 教学过程 考情分析： 标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一。虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。虽然标点符号很多，容易用混，但只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。 年份 卷别 题目分析 2024 新课标Ⅱ卷 （T19) 文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用? 2023 新课标Ⅰ卷 （T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 2022 全国甲卷 （T19) 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（） 2020 新课标Ⅰ卷 （T19) 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是（ ） 了解了考点、命题特点和学习目标，那么标点符号的知识我们如何宏观把握呢？ 一、点号分类复习 顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号 1、顿号 、 【考点知识】 定义 用法 句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。 使用顿号不规范的情况有两种: 一是滥用,不该用而用; 二是误用,造成层级不清,表意混乱。 举例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)概数之间不能用顿号 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。 “二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。 (2)两层以上并列词语之间大的并列之间用逗号，小的并列之间用顿号 为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。 句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。 (3)引号、书名号连用,之间一般不使用顿号 “大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”分别比喻什么? 中间顿号可全部去掉。 (4)在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号,要用逗号 ①商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的战斗力量,商业世界中最强大的力量仍然是爱。 ②这个故事讲得真实、动人。 ①句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语,但它们不是在一个句中内部,因为这三个并列关系的短语都是充当谓语,因而构成三个分句,分句之间不能用顿号,应改为逗号。②句中“真实”“动人”,都做句子的补语,顿号改为逗号。 (5)分句之间不能用顿号 景区门票价格由谁定、如何定、定多少,都需要充分论证。 句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现,它们之间的顿号改为逗号。 (6)并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能用顿号 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或让她签上一个名。 句中“或”是连词,可根据不同句子的情况,或删去顿号,或将顿号改为逗号。 (7)句子内多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间就自然长了些,之间就不能用顿号 农贸市场的水果极其丰富,如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有! 句中的顿号均应改为逗号,否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。 特别提醒：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。 例:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。 B.今年春季,该省沿海地区要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。 C.一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度:经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。 D.瑞典卡罗琳斯卡医学院5日宣布,将2020年诺贝尔生理学或医学奖授予美、英三位科学家,以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所做出的贡献。 【【解析】】选D。 A项,项句子内部的并列成分不属于同一层次，那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。 B项,两个顿号均改为逗号。句中的“任务重”“工程难”“规模大”是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。 C项,最后一个顿号删除,顿号与“及”重复。 2、逗号 ， 【考点知识】 定义 用法 逗号,句子内部的一种停顿标志。 逗号多用于分句之间,单句内部成分之间一般不用逗号,只是在特殊情况下,主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语做状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。 举例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌不顾层次内容滥用逗号 打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 “一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号,“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。 (2)忌句子内部并列词语不是做谓语、补语时,并列词语之间用逗号 近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 “经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系,都是介词“随着”的宾语,“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。 (3)忌总结语前用逗号，应用冒号 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。 “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括,应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。 (4)忌独立的引文前用逗号，应用冒号 中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。” “赛前表示”后面的逗号应改为冒号,表示提起下文。 (5)忌连续发问用逗号，应用问号 你什么时候去杭州,和谁一起去,坐哪一趟火车? 连续发问时每个句子后都用问号。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。 B.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 C.这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。 D.在雄壮的《向祖国英雄致敬》乐曲声中,习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者一一颁授勋章奖章,并同他们亲切握手、表示祝贺。 【【解析】】选D。 A项,第一个逗号应去掉。使用破折号时,其前后都不能用点号隔开,否则会破坏语意的连贯。 B项,有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。 C项,滥用逗号,“一逗到底”导致层次不清,“白天”前应该用分号。该句的三个分句表达了两层意思。 3、分号 ； 【考点知识】 定义 用法 分号主要表示并列关系的分句之间的停顿,起分清层次的作用。 复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分号。 举例：善感的心灵，曾为背井离乡的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号 打好这一战的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用规律,应把分号改为逗号。 (2)列举的各项有一项或多项包含句号时,各项末尾不能再使用分号 本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生 产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。 既然“一是建立甘蔗生 产服务体系。”后面都已经用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便会层次不清。可将 “二是”和“三是”前面的分号改为句号。 (3)忌简单并列分句之间用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句,不必使用分号,分号应改为逗号。 (4)忌分说与总说的句子之间用分号 没有水，庄稼就没法生长； 没有水，工厂就没法运转； 没有水，人类就没法生存； 总之，我们要珍惜水资源。 最后一个分句是总说,故分号应改为冒号。 (5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 转折复句,非并列的单重复句,其中的分号要改为逗号,非并列的多重复句才可以用分号。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.简洁是智慧的灵魂；冗长是肤浅的藻饰。 B.讲述一件事,希望人了解;阐述一个道理,希望人明白;提出一个请求,希望人应允;交际总是有目的的。 C.中国经济的“蓝海”波澜壮阔:通过建设自由贸易区、贸易港打造开放新高地;持续放宽市场准入,缩减负面清单,优化营商环境…… D.林则徐说:“海纳百川,有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解;也是默许、等待;不仅是思想的无终无止,更是情感的无边无际。 【【解析】】选C。 A项,分号应改为逗号。句中没有逗号,直接使用分号不符合点号使用的层次关系规定。 B项,“交际”前的分号改为冒号。最后一句话是总结句,总结语前应用冒号。 D项,第一处分号(“理解”后面)应为逗号。因为两个“不仅”构成了两个并列的分句,而第一个分句又由两个并列分句“是……也是……”构成,“是……也是……”是简单并列分句,中间不用分号。 4、冒号 ： 【考点知识】 定义 用法 冒号,主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面,提示作用延伸到句子末尾。 ①用在称呼语后面,表示提起下文; ②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面,表示提起下文; ③用在总括性话语的后面,引起下文分说的部分; ④用在需要解释的词语后面,引出解释说明的部分; ⑤用在总括性话语的前面,表示总结上文。 举例：我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”,二是“落”,三是“回”。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号 “不做生意?”翁亮说:“不做生意打那么多长途电话?鬼才相信,你一定是在做大生意!” 此处的“翁亮说”为插入语,即说话人在中间,其后一定要用逗号。 (2)忌在没有停顿的地方用冒号 我跳下车来,说了声:“王爷爷再见!”就往家里走。 句子为陈述句,“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿,“说了声”后面的冒号应删去,同时应删去“再见”后的叹号,在引号后加逗号。 (3)忌句中短暂停顿处用冒号 三位青年歌手:李宇春、毛不易、张韶涵在一起畅谈音乐。 冒号应改为破折号,起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。 (4)忌一个句子内出现了两重冒号 工厂开会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,在同一个句子里,不能重复使用冒号,故两个冒号中应有一个改为逗号。 (5)作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号 我们要有两种“力”：即毅力、努力。 冒号与“即”有重复作用,冒号可改为逗号。 【即学即练】 下列各句中，冒号使用正确的一项是 A.教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B.《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。 C.张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 D.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。” 幻灯片34 【【解析】】　选A B项“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。 C项一个句子中不能套用两个冒号，应将其中一个改为逗号。 D项将说话人的话分为两部分，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。 5、问号 ？ 【考点知识】 定义 用法 问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿,往往是有疑而问,只有反问句和设问句除外。 ①疑问句末尾用问号。②反问句末尾一般用问号。问号使用不规范的情况一般有三种:一是不该用而用,二是使用的位置不当,三是该用而不用。 举例：怎么了，你? 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌非疑问句用问号 要在城东拆迁的消息传出后,许多人都非常关心城东将怎么拆迁?那里的近千户人家将怎么办? 此处“城东将怎么拆迁”“那里的近千户人家将怎么办”两个句子并不是表示疑问,而是做“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 (2)忌选择问句中间用问号 今天中午吃米饭呢?还是馒头呢?我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号,句中各项之间应用逗号。 (3)忌倒装句之间用问号 “这究竟是怎么回事?同学们。”班主任严肃地说。 引号内属于成分倒置,问号只能放在问句的最后,中间用逗号。 特别提醒：问号( ?) “基本用法”增加了两条用法 (一)在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。 例:这就是你的做法吗?像你这个厂长是怎么当的??你怎么竟敢这样欺压工人??? (二)问号也有标号用法,即表示存疑或不详。 例1:王昌龄(?—约756) 例2:钟嵘(?—约518) 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质。 B.小李见他笑得有点儿异样,就问:“怎么了?你。”他回答说:“没什么,别多心。” C.听到“中心内爆”和“相对位移”,你的第一反应是什么?是宇宙天体物理学论述?还是大陆漂移学说讲座?其实这是一篇文化批语中的用语。 D.小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我去你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我家?去我家干吗,扶贫吗?哈哈。” 【【解析】】选D。 A项,问号改为句号。第一句是非疑问句,非疑问句末尾不能用问号。 B项,问号改为逗号,第一个句号改为问号,即“怎么了,你?”。疑问句为倒装句时,问号放在句末。 C项,第二个问号应为逗号。“是宇宙天体物理学论述,还是大陆漂移学说讲座?”这是一个选择问句,问号应用在句末,句中用逗号。 6、句号 。 【考点知识】 定义 用法 表示一个陈述句末尾的停顿。 表示一句话说完，停顿时间较长的停顿。 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 举例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 【即学即练】 下列各句中，句号使用不正确的一项是(3分) (　　) A.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 B.到底怎么办？张华。 C.他家住哪里，我不知道。 D.谁也说不清他到底是什么人。 【【解析】】B 项，问号改为逗号，句号改为问号。 7、叹号！ 【考点知识】 定义 用法 表示一个感叹句或强烈祈使句末尾的停顿。 表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 举例：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！ 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 倒装句中叹号要用在句子的末尾 真美丽呀！我们的校园。 主谓倒装的句子，叹号放在句末。叹号改为逗号，句号改为叹号。 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！ 天哪，我哪里比得上他呀。 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！把句号改为叹号。 特别提醒：叹号( ! ) “基本用法”增加了两条用法 (一)表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号,最多叠用三个叹号。 例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。 例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!! (二)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。 例1:这点困难就把我们吓倒了吗?! 例2:他连这点起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! 【即学即练】 下列各句中，叹号使用不正确的一项是(3分) (　　) A.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C.一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！ D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 【【解析】】选A。主语被叹词断开，叹号不应该前置。叹号改为逗号，叹号放在最后。 二、标号分类复习 引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号 1、引号 “ ” 【考点知识】 定义 用法 引号表示文中引用的部分。 ①直接引用; ②特殊意义; ③特殊称谓; ④强调突出; ⑤讽刺、否定; ⑥特定的名称,简称,带月、日的节日,纪念日等; ⑦引用成语、俗语等。 举例：“两会”聚焦民生问题。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌滥用引号 当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。 (2)忌非直接引用而用引号 吴曦早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用,应去掉引号并改冒号为逗号。 (3)忌加引范围不清 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。” 此题有两处错误:①加引范围不清。一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。②“俗话说”后冒号应删去。 特别提醒：引号(“ ”和‘ ’)“基本用法”增加了一条。 独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。 例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福: “幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……” 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.英国首相约翰逊10月31日宣布,鉴于越加严峻的新冠疫情形势,计划从11月5日起在英格兰地区再次实施为期4周的大范围“禁足”措施。 B.吴昊早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来参加体育训练了,请你原谅。”我亲眼所见,是真的。 C.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。 D.秦观的《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。 【【解析】】选A。B项,删去引号,改冒号为逗号。属于非直接引用,误用了引号。C项,引用范围不准确。“模型”应该放在引号外,它是普通词语,“天安门”三个字才是特殊词语。D项,第二个“迷”字应加引号。这个“迷”字需要着重论述。 2、括号 （） 【考点知识】 定义 用法 行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。 ①句内括号是注释句子里的某些词语,括号注释要紧紧跟在被注释词语之后。②句外括号是注释或补充说明全句内容的,括号注释要放在句末标点符号之后。括号使用错误的情况主要有:该用未用和位置错误。 举例：鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。（张炳元《鸟飞鱼跃的联想》） 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌非注释语误用括号 老师在《二年级七彩语文征订单》上提醒家长:务必在订单上写清姓名及详细地址(订单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“订单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,不应使用括号,应删去,在“地址”后面加逗号。 (2)忌句内括号不紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到,有些瓜果的叶子(如冬瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注,应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。 (3)忌句外括号放在句末标点前 他喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的猕猴)。 句中括号里的话是注释全句的,属于句外括号,应该放在句末标点之后。 特别提醒：括号(() 〔〕 【】 ﹝﹞) 增加了不同形式括号用法的示例 (一)标示下列各种情况,均用圆括号: 1.标示注释内容或补充说明。 例1:我市拥有高级教师(含已退休的)717人。 例2:我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌) 2.标示订正或补加的文字。 例3:信封上写着:“阿夷(姨),你好!” 例4:建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 3.标示序次语。 例5:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。 例6:思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。 4.标示引语的出处。 例7:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) 5.标示汉语拼音注音。 例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。 (二)标示作者国籍或所属朝代,可用方括号或六角括号 例1:[英]赫胥黎《进化论与理学》 例2:〔唐〕杜甫著 (三)报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。 例:【新华社南京消息】 (四)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。 例:国发〔2011〕3号文件 (五)标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。 例1:〔奇观〕奇伟的景象。 例2:【爱因斯坦】物理学家。 【即学即练】 下列各句中，括号使用正确的一项是 A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。 B.第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。 C.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) D.果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪的是 中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。) 【【解析】】选D。 　A项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后。该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，因此，应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等)也不甘示弱”。 B项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。应去掉括号内的句号。 C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。将句号移至括号后面。 D项使用的是句外括号，括号中的内容是注释整个句子的，使用正确。 3、破折号 —— 【考点知识】 定义 用法 破折号是表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。 ①用在句中被解释词语和解释内容之间,表示解释说明。 ②标明行文中解释说明的语句,这类语句如果是插在句子中间的,可以在前面和后面各用一个破折号。 ③标明话题的转换,声音的延长,话语的间隔或中断。 破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用,不必重复使用。 举例：你的生日——四月十八日——每年我总记得。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性。 (2)忌破折号与“即”“就是”等解释性字词同时使用 据说这是稀世珍宝——即一种难得的良药。 破折号与“即”“就是”等字词都表示解释说明,二者不能并用,该句可将“即”删去。 (3)忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 句中破折号与括号均起解释说明的作用,保留其一即可。破折号与括号均表解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。 【即学即练】 指出下列句子中破折号的作用。 1、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 ①标明行文中解释说明的语句 2、我在珠海的公司干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？ ②表示突然转变话题或突出语意转折 3、“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 ③表示说话中断或间顿 4、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。” ④表示声音的延长 5、伤逝——涓生的手记（《鲁迅全集》） ⑤标明副标题 幻灯片61 4、省略号 …… 【考点知识】 定义 用法 省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 (1)引文的省略; (2)列举的省略; (3)说话断断续续; (4)静默或思考。 举例：我家果园的树很多，有苹果树、桃树、梨树…… 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用 这个乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素 表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同,只能保留其一。 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们一起的!” 定语和中心语之间没有停顿,不应使用省略号,因而“踢打”后的省略号应删去。 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号 中山陵，是南京著名的景点之一，……。 省略号前后一般不能再加点号,但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。 【即学即练】 指出下列句子中省略号的作用。 1、灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…… ①表示省略 2、“可恶，然而……”四叔说。 ②表示话没有说完 3、董存瑞手托炸药包，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊……” ③表示声音的延长 4、小马难为情地说“一条河挡住了去路，我……我过不去。” ④表示说话的断断续续 5、书名号 《》 【考点知识】 定义 用法 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。 表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称 表示法律、法规、方案的名称 表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等) 但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名、栏目名等不能用书名号。 举例：张杰演唱的《少年中国说》真是让人热血沸腾。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时用书名号 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》,但你知道它的真实的政委是谁吗? 使用书名号时,必须弄清楚,句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性,如果强调其名称性,则用书名号,如果侧重强调题目的内容,那么需要加引号而不是书名号。此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称,而是指“铁道游击队”这支队伍,应该把书名号换成引号。 (2)忌漏用书名号 2023年10月1日,人民日报头刊刊发的“中国的明天必将更加美好”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报名,应加书名号;“中国的明天必将更加美好”是篇名,要用书名号。 (3)忌滥用 书名号 ①误用于专栏、专题名称 a.《河畔》新开《美好校园》一栏。 b.以《健康学习,健康生活》为主题的校园广播电视台将由播音部、编辑部等5个部门共同组织完成。 a.“美好校园”为专栏名称; b.“健康学习,健康生活”为专题名称,故书名号应改为引号。 ②误用于课程、课题名称 大学时,有幸聆听刘运好教授亲自讲授《魏晋南北朝文学》课程。多年后，当我拿到刘先生赠送的《魏晋南北朝文学》时,特别激动。 第一个《魏晋南北朝文学》是课程名,要把书名号去掉,第二个《魏晋南北朝文学》是书名,使用书名号是对的。 ③误用于奖状、商标名称 a.我班共获得《女子长跑冠军》《优秀班级体》等三个奖杯。 b.《晨光》牌文具物美价廉。 a.书名号应改为引号; b.书名号应删去。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.这首歌曲,题目为《情系淠史杭》,其实赞颂的是勤劳勇敢的六安人。 B.对于《计算机编程考试》人们已耳熟能详。 C.他的演讲祖国母亲，我们爱你道出了对祖国和党的忠诚与热爱,赢得了评委和观众们的阵阵掌声。 D.云南腾冲发布的《10月1日起设立边境严管区，限制人车进入》通告,目的是确保人民群众生命财产安全。 【【解析】】选D。 A项,从句子的本身看,原句是在强调题目的内容,意在与“其实赞颂的是勤劳勇敢的六安人”形成对比,故书名号应改为引号。 B项,书名号改为引号。 C项,“祖国母亲，我们爱你”是演讲的题目,应加书名号。 6、间隔号 · 【考点知识】 定义 用法 表示某些人名内各部分的分界，也用来表示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界。 间隔号表示某些人名内各部分的分界 表示书名与篇（章、卷）名之间的分界 汽车牌号的应用 间隔日期中的时间 举例：马克·吐温《论语·泰伯》 苏E·12F98 “九·一八”事变 7、着重号 · 【考点知识】 定义 用法 标示语段中某些重要或需要指明的文字。 用于引起读者注意的符号，横行文字中点在字的下边，直行文字中点在字的右边。 举例：中国的革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利。 8、连接号 － - ～ 【考点知识】 定义 用法 表示连接、起止、流程、指向的符号。 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。 相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 举例：3-戊酮为无色液体 2011-02-15 李白（701年2月28日—762年12月），唐代大诗人。 第五～八课 9、专名号 __ 【考点知识】 定义 用法 标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。 形式是一条直线，标注在相应文字的下方。 1.标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。 2.现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。 举例：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名） 天安门位于中国北京。（地名） 了解了标点符号的知识后，我们来看看标点符号在高考语言文字运用中如何考察的？ 三、高考速递 【2024·新高考Ⅱ卷，节选】阅读下面的文字，完成下面小题。 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 【题目】（T19) 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 【答案】本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。 【解析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。 问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。 【2024·新高考Ⅱ卷，节选】阅读下面的文字，完成下面小题。 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 【题目】（T19) 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 【答案】本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。 【解析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。 问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。 【2023年新高考I卷】 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。…… 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 【示例一】本处两个逗号将“低着头”“咬着牙””向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了祥子拉车的艰难吃力。 【示例二】本处的两个这号将时间状语”半天”独立出来,起强调作用，突出”闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 【2022 年全国甲卷】 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【解析】：选B。本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A 项表特殊含义。B 项表突出强调。C 项表特殊含义。D 项表特殊含义。 【 2022年浙江卷】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) [甲]翻开《精神的力量——航天精神弓|领中华民族探索浩翰宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎拜的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。 [乙]我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听! [丙]北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河.....这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰! 【解析】乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。 【2020年全国I卷改编】下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是() 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【解析】：选 B。 句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明，该处破折号的作用是解释说明。 A 项“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释，该处破折号的作用是标明句间因果关系； B 项“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释，该处破折号的作用是解释说明； C 项属于转移话题； D 项是对前文内容的总结。 【2019 年全国Ⅱ改编】下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 【解析】　A项中的引号表示突出强调。 B项与文中“长跪不起”的引号都表示形象化的比喻。 C项中的引号表示直接引用。 D项中的引号表示讽刺和否定。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 辨析与修改病句 辨析与修改病句 高考复习 语用专题 : 年份 卷别 题目分析 2024 新课标Ⅱ卷 （T19) 文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用? 2023 新课标Ⅰ卷 （T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 2022 全国甲卷 （T19) 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（） 2020 新课标Ⅰ卷 （T19) 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是（ ） 考情分析 2 考情分析 该类题目虽分值不高，难度不大，但也不可轻视。虽然标点符号很多，容易用混，但只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。 标点符号是语文学习的基本功之一。 学习目标 了解标点符号的定义及用法，正确使用标点符号。 熟悉近几年高考标点符号的考查方式。 通过真题及改编题训练，巩固相关知识。 表示语言中种种停顿和语气 标明语言中词语或句子的性质或作用 标点符号 顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号 点号 引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号 标号 点号 标号 、 顿号 逗号 ， 分号 ； 冒号 : 问号 ? 句号 。 叹号 ! 破折号 —— 省略号 …… 引号 ‘’ “” 括号 () [] 书名号 〈〉 《》 间隔号 着重号 · . 连接号 - —～ 专名号 ＿ 点号 顿号 逗号 分号 冒号 问号 句号 叹号   、 ， ； ： ？ 。 ！   标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 间隔号 着重号 连接号 专名号 ‘’ () —— …… 〈〉 · . - —～ ＿ “” [] 《》 标点符号 点号分类复习 顿号 1. 定义 不规范的用法 举例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。 一是滥用，不该用而用； 二是误用，造成层级不清，表意混乱。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)两层以上并列词语之间大的并列之间用逗号，小的并列之间用顿号 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。 为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。 “二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。 句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。 (1)概数之间不能用顿号 关注点 典例 剖析 (3)引号、书名号连用，之间一般不使用顿号 (4)在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号 “大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”分别比喻什么? ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。 ②这个故事讲得真实、动人。 中间顿号可全部去掉。 ①句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语，但这三个并列关系的短语都是充当谓语，因而构成了三个分句，分句之间不能用顿号，应改为逗号。②句中“真实”“动人”，都做句子的补语，顿号改为逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (5)分句之间不能用顿号 (6)并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。 句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。 句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (7)句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不能用顿号 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有! 句中的顿号均应改为逗号，否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。 【常见误用及矫正】 特别提醒： 李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 举例： 【常见误用及矫正】 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。 B.今年春季，该省沿海地区要完成3700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 C.一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。 D.瑞典卡罗琳斯卡医学院5日宣布，将2020年诺贝尔生理学或医学奖授予美、英三位科学家，以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所做出的贡献。 D 【即学即练】 A项，句子内部的并列成分不属于同一层次，小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。 B项，两个顿号均改为逗号。句中的“任务重”“工程难”“规模大”是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。 C项，最后一个顿号删除，顿号与“及”重复。 【解析】 【即学即练】 逗号 2. 定义 用法 举例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 句子内部的一种停顿标志 逗号多用于分句之间，单句内部成分之间一般不用逗号，只是在特殊情况下，主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语做状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。 关注点 典例 剖析 (1)忌不顾层次内容滥用逗号 打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 “一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌句子内部并列词语不是做谓语、补语时，并列词语之间用逗号 (3)忌总结语前用逗号，应用冒号 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加。 桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。 “经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (4)忌独立的引文前用逗号，应用冒号 (5)忌连续发问用逗号，应用问号 中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车? 连续发问时每个句子后都用问号。 “赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。 【常见误用及矫正】 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。 B.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 C.这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 D.在雄壮的《向祖国英雄致敬》乐曲声中，习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者一一颁授勋章奖章，并同他们亲切握手、表示祝贺。 D 即学即练 、 、 ； × 分号 三 定义 用法 举例：善感的心灵，曾为背井离乡的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。 分号主要表示并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。 复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。 ； 关注点 典例 剖析 (1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号 打好这一战的关键是： 一要发动群众； 二要找准目标； 三要速战速决。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。 既然“一是建立甘蔗生产服务体系。”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将 “二是”和“三是”前面的分号改为句号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (3)忌简单并列分句之间用分号 (4)忌分说与总说的句子之间用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 没有水，庄稼就没法生长；没有水，工厂就没法运转；没有水，人类就没法生存；总之，我们要珍惜水资源。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 【常见误用及矫正】 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.简洁是智慧的灵魂；冗长是肤浅的藻饰。 B.讲述一件事，希望人了解;阐述一个道理，希望人明白;提出一个请求，希望人应允；交际总是有目的的。 C.中国经济的“蓝海”波澜壮阔：通过建设自由贸易区、贸易港打造开放新高地;持续放宽市场准入，缩减负面清单，优化营商环境…… D.林则徐说：“海纳百川，有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解；也是默许、等待；不仅是思想的无终无止，更是情感的无边无际。 C ， ： ， 【即学即练】 冒号 4. 定义 用法 举例：我国月球探测工程将分三步实施： 一是“绕”，二是“落”，三是“回”。 主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面，提示作用延伸到句子末尾。 ①用在称呼语后面，表示提起下文; ②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面，表示提起下文; ③用在总括性话语的后面，引起下文分说的部分; ④用在需要解释的词语后面，引出解释说明的部分; ⑤用在总括性话语的前面，表示总结上文。 : 关注点 典例 剖析 (1)忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号 “不做生意?”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话?鬼才相信，你一定是在做大生意!” 此处的“翁亮说”为插入语，即说话人在中间，其后一定要用逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌在没有停顿的地方用冒号 (3)忌句中短暂停顿处用冒号 我跳下车来，说了声：“王爷爷再见!”就往家里走。 三位青年歌手：李宇春、毛不易、张韶涵在一起畅谈音乐。 冒号应改为破折号，起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。 句子为陈述句，“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的叹号，在引号后加逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (4)忌一个句子内出现了两重冒号 (5)作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号 工厂开会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 我们要有两种“力”：即毅力、努力。 冒号与“即”有重复作用，冒号可改为逗号。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。 【常见误用及矫正】 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B.《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。 C.张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 D.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。” A × ， ， 【即学即练】 定义 用法 问号 5. 举例：怎么了，你? 问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾，表停顿，往往是有疑而问，只有反问句和设问句除外。 ①疑问句末尾用问号。 ②反问句末尾一般用问号。问号使用不规范的情况一般有三种：一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用而不用。 关注点 典例 剖析 (1)忌非疑问句用问号 要在城东拆迁的消息传出后，许多人都非常关心城东将怎么拆迁?那里的近千户人家将怎么办? 此处“城东将怎么拆迁”“那里的近千户人家将怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是做“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌选择问句中间用问号 (3)忌倒装句之间用问号 今天中午吃米饭呢?还是馒头呢?我实在拿不定主意。 “这究竟是怎么回事?同学们。”班主任严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号。 【常见误用及矫正】 (一)在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 例：这就是你的做法吗?像你这个厂长是怎么当的??你怎么竟敢这样欺压工人??? (二)问号也有标号用法，即表示存疑或不详。 例1：王昌龄(?—约756) 例2：钟嵘(?—约518) 特别提醒：问号(?) “基本用法”增加了两条用法 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质。 B.小李见他笑得有点儿异样，就问：“怎么了?你。”他回答说：“没什么，别多心。” C.听到“中心内爆”和“相对位移”，你的第一反应是什么?是宇宙天体物理学论述？还是大陆漂移学说讲座？其实这是一篇文化批语中的用语。 D.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我去你家看看好吗?”博文打趣地说：“去我家?去我家干吗，扶贫吗?哈哈。” D 【即学即练】 句号 六 定义 用法 举例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 表示一个陈述句末尾的停顿。 表示一句话说完，停顿时间较长的停顿。 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 。 下列各句中，句号使用不正确的一项是 (　　) A.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 B.到底怎么办？张华。 C.他家住哪里，我不知道。 D.谁也说不清他到底是什么人。 B 【解析】 B 项，问号改为逗号，句号改为问号。 【即学即练】 叹号 七 定义 用法 举例：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！ 表示一个感叹句或强烈祈使句末尾的停顿。 表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 ! 关注点 典例 剖析 倒装句中叹号要用在句子的末尾 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！ 真美丽呀！我们的校园。 天哪，我哪里比得上他呀。 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！把句号改为叹号。 主谓倒装的句子，叹号放在句末。叹号改为逗号，句号改为叹号。 【常见误用及矫正】 (一)表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 例1：轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 例2：我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!! 特别提醒：叹号( ! ) “基本用法”增加了两条用法 (二)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。 例1：这点困难就把我们吓倒了吗?! 例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才?! 特别提醒：叹号( ! ) “基本用法”增加了两条用法 下列各句中，叹号使用不正确的一项是 (　　) A.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉 钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C.一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！ D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 A 【解析】 主语被叹词断开，叹号不前置。叹号改为逗号，叹号放在最后。 【即学即练】 标号分类复习 引号 一 定义 用法 举例：“两会”聚焦民生问题。 引号表示文中引用的部分 ①直接引用;②特殊意义;③特殊称谓; ④强调突出;⑤讽刺、否定; ⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日等; ⑦引用成语、俗语等。 关注点 典例 剖析 (1)忌滥用引号 (2)忌非直接引用而用引号 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边…… 吴曦早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用，应去掉引号并改冒号为逗号。 “海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (3)忌加引范围不清 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” ①加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。 ②“俗话说”后冒号应删去。 【常见误用及矫正】 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……” 特别提醒：引号(“ ”和‘ ’)“基本用法”增加了一条。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.英国首相约翰逊10月31日宣布，鉴于越加严峻的新冠疫情形势，计划从11月5日起在英格兰地区再次实施为期4周的大范围“禁足”措施。 B.吴昊早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来参加体育训练了，请你原谅。”我亲眼所见，是真的。 C.国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 D.秦观的《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。 A 【即学即练】 【解析】 B项，删去引号，改冒号为逗号。属于非直接引用，误用了引号。 C项，引用范围不准确。“模型”应该放在引号外，它是普通词语，“天安门”三个字才是特殊词语。 D项，第二个“迷”字应加引号。这个“迷”字需要着重论述。 【即学即练】 括号 二 定义 用法 举例：鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。 行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。 ①句内括号是注释句子里的某些词语，括号注释要紧紧跟在被注释词语之后。②句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号注释要放在句末标点符号之后。括号使用错误的情况主要有：该用未用和位置错误。 （） 关注点 典例 剖析 (1)忌非注释语误用括号 老师在《二年级七彩语文征订单》上提醒家长：务必在订单上写清姓名及详细地址(订单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“订单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌句内括号不紧跟被注释的对象 (3)忌句外括号放在句末标点前 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如冬瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 他喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的猕猴)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后。 句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。 【常见误用及矫正】 (一)标示下列各种情况，均用圆括号： 特别提醒：括号(()〔〕【】﹝﹞) 增加了不同形式用法的示例 1.标示注释内容或补充说明。 例1：我市拥有高级教师(含已退休的)717人。 例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌) 2.标示订正或补加的文字。 例3：信封上写着：“阿夷(姨)，你好!” 例4：建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 3.标示序次语。 例5：语言有三个要素：(1)声音;(2)结构;(3)意义。 例6：思想有三个条件：(一)事理;(二)心理;(三)伦理。 4.标示引语的出处。 例7：他说得好：“未画之前，不立一格;既画之后，不留一格。” 5.标示汉语拼音注音。 例8：“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。 (二)标示作者国籍或所属朝代，可用方括号或六角括号 例1：[英]赫胥黎《进化论与理学》 例2：〔唐〕杜甫著 (三)报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。 例：【新华社南京消息】 (四)标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。 例：国发〔2011〕3号文件 (五)标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。 例1：〔奇观〕奇伟的景象。 例2：【爱因斯坦】物理学家。 下列各句中，括号使用正确的一项是（ ） A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。 B.第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。 C.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) D.果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。) D 【即学即练】 【解析】 A项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后。该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，因此，应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等)也不甘示弱”。 B项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。应去掉括号内的句号。 C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。将句号移至括号后面。 D项使用的是句外括号，括号中的内容是注释整个句子的，使用正确。 【即学即练】 破折号 三 定义 用法 举例：你的生日——四月十八日——每年我总记得。 破折号是表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 ①用在句中被解释词语和解释内容之间，表示解释说明。 ②标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号。 ③标明话题的转换，声音的延长，话语的间隔或中断。 破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。 —— 关注点 典例 剖析 (1)忌该用破折号时漏用 小区对面新开了一家饭馆。每到晚餐时刻，老板和服务员就拿着一叠叠菜单，热情洋溢地站在饭馆正门。 应在“饭馆正门口”后加破折号，“好像乡村小院的竹篱笆前面”是对它进行解释说明的内容。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。 解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌破折号与“即”“就是”等解释性字词同时使用 (3)忌破折号和冒号相混淆 据说这是稀世珍宝——即一种难得的良药。 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明。 破折号与“即”“就是”等字词都表示解释说明，二者不能并用，该句可将“即”删去。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。 【常见误用及矫正】 指出下列句子中破折号的作用 标明行文中解释说明的语句 1.“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2.我在珠海的公司干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？ 3.“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 表示突然转变话题或突出语意转折 表示说话中断或间顿 【即学即练】 指出下列句子中破折号的作用 4.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。” 5.伤逝——涓生的手记（《鲁迅全集》） 表示声音的延长 标明副标题 【即学即练】 省略号 四 定义 用法 举例：我家果园的树很多，有苹果树、桃树、梨树…… 表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 (1)引文的省略; (2)列举的省略; (3)说话断断续续; (4)静默或思考。 …… 关注点 典例 剖析 (1)忌省略号“等”“等等”“之类”同时使用 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 这个乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的!” 句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明。 表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号 中山陵，是南京著名的景点之一，……。 省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。 【常见误用及矫正】 指出下列句子中省略号的作用 1.灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…… 2.“可恶，然而……”四叔说。 3.董存瑞手托炸药包，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊……” 4.小马难为情地说“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 表示省略 表示话没有说完 表示声音的延长 表示说话的断断续续 【即学即练】 书名号 五 定义 用法 举例：张杰演唱的《少年中国说》真是让人热血沸腾。 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。 表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称 表示法律、法规、方案的名称 表示文化产品的名称(电影名、画名、剪纸名等) 但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名、栏目名等不能用书名号。 《》 关注点 典例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时用书名号 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗? 使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (2)忌漏用书名号 2023年10月1日，人民日报头刊刊发的“中国的明天必将更加美好”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报名，应加书名号;“中国的明天必将更加美好”是篇名，要用书名号。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (3)忌滥用书名号 a.《河畔》新开《美好校园》一栏。 b.以《健康学习，健康生活》为主题的校园广播电视台将由播音部、编辑部等5个部门共同组织完成。 a.“美好校园”为专栏名称; b.“健康学习，健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号。 【常见误用及矫正】 ①误用于专栏、专题名称 关注点 典例 剖析 (3)忌滥用书名号 大学时，有幸聆听刘运好教授亲自讲授《魏晋南北朝文学》课程。多年后，当我拿到刘先生赠送的《魏晋南北朝文学》时，特别激动。 第一个《魏晋南北朝文学》是课程名，要把书名号去掉，第二个《魏晋南北朝文学》是书名，使用书名号是对的。 【常见误用及矫正】 ②误用于课程、课题名称 关注点 典例 剖析 (3)忌滥用书名号 a.我班共获得《女子长跑冠军》《优秀班级体》等三个奖杯。 b.《晨光》牌文具物美价廉。 a.书名号应改为引号; b.书名号应删去。 【常见误用及矫正】 ③误用于奖状、商标名称 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.这首歌曲，题目为《情系淠史杭》，其实赞颂的是勤劳勇敢的六安人。 B.对于《计算机编程考试》人们已耳熟能详。 C.他的演讲祖国母亲，我们爱你道出了对祖国和党的忠诚与热爱，赢得了评委和观众们的阵阵掌声。 D.云南腾冲发布的《10月1日起设立边境严管区，限制人车进入》通告，目的是确保人民群众生命财产安全。 D 【即学即练】 【解析】 A项，从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实赞颂的是勤劳勇敢的六安人”形成对比，故书名号应改为引号。 B项，书名号改为引号。 C项，“祖国母亲，我们爱你”是演讲的题目，应加书名号。 【即学即练】 间隔号 六 用法 举例：马克·吐温 《论语·泰伯》 苏E·12F98 “九·一八”事变 间隔号表示某些人名内各部分的分界； 表示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界；汽车牌号的应用；间隔日期中的时间。 · 着重号 七 定义 用法 举例：中国的革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利。 标示语段中某些重要或需要指明的文字。 用于引起读者注意的符号，横行文字中点在字的下边，直行文字中点在字的右边。 . 连接号 八 定义 用法 举例：3-戊酮为无色液体 2011-02-15 李白（701年—762年 ） 第五～八课 表示连接、起止、流程、指向的符号。 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号； 相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止； 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号；相关的项目中间用连接号，表示递进式发展。 - — ～ 专名号 9. 定义 用法 举例：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名） 天安门位于中国北京。（地名） 标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。 形式是一条直线，标注在相应文字的下方。 ①标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名等。②现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。 ＿ 高考速递 【2024·新高考Ⅱ卷，节选】 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 高考训练 【题目】（T19) 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 【答案】本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。 高考训练 【解析】问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。 【2023·新高考Ⅰ卷】 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。…… 高考训练 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 【2023·新高考Ⅰ卷】 【示例一】本处两个逗号将“低着头”“咬着牙””向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了祥子拉车的艰难吃力。 【示例二】本处的两个这号将时间状语”半天”独立出来,起强调作用，突出”闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 高考训练 【2022·全国甲卷】 高考训练 A 项表特殊含义。B 项表突出强调。 C 项表特殊含义。D 项表特殊含义。 【解析】 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” B 【2022·浙江卷】 高考训练 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) [甲]翻开《精神的力量——航天精神弓|领中华民族探索浩翰宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎拜的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。 [乙]我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听! [丙]北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河.....这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰! 《 》 乙 【2020·全国Ⅰ卷改编】 高考训练 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( ) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 B 高考训练 句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明，该处破折号的作用是解释说明。 A 项“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释，该处破折号的作用是标明句间因果关系； B 项“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释，该处破折号的作用是解释说明； C 项属于转移话题； D 项是对前文内容的总结。 【解析】 【2019 ·全国Ⅱ改编】 高考训练 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 【2019 ·全国Ⅱ改编】 高考训练 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 突出强调 形象化的比喻 直接引用 讽刺和否定 $ 语言文字运用之标点符号题 学习过程 考情分析： 年份 卷别 题目分析 2024 新课标Ⅱ卷 （T19) 文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用? 2023 新课标Ⅰ卷 （T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 2022 全国甲卷 （T19) 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（） 2020 新课标Ⅰ卷 （T19) 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是（ ） 标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一。虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。虽然标点符号很多，容易用混，但只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。 命题规律 高考对于标点符号的命题规律主要呈现以下几个特点： 1.封闭性与外扩性。 封闭性：考查通常只限于语料本身，一是“排查式”，要求从几处涉及正误标点混合的语段（句子）中选出标点使用错误的一处；另一种是对使用了相同标点符号的四处语句进行分组，要求选出用法不同于其他三处的一处。 外扩性：对标点的考查不仅限于语料本身，还会在选项中安插多则其他语料，要求考生比对出选项标点与原文标点用法相同的一项。 2.多种题型结合。 标点符号的考查常以选择题的形式出现，但近年来也出现了主观简答题的形式，如2023年新高考卷Ⅰ中，标点符号的命题以主观简答题的形式考查逗号的表现力。 3.结合语境综合考查。 标点符号的运用需要将其与语段的思路、层次和语意、语境综合起来考虑，才能用得准确。考生需要理解文意，根据层次和语意确定标点，同时也要注意标点符号在形象刻画、情感抒发、语意强调等方面的表现力。 4.注重细节和易错点。 高考对标点符号的考查非常注重细节，如选择问句中问号的使用、并列词语和短语之间标点的选择、引号和括号的嵌套使用等。同时，也会考查考生对常见易错点的掌握情况，如概数约数之间误用顿号、带有语气词的并列词语后面误用顿号等。 5.强调标点符号的表意功能。 标点符号不仅表示停顿和语气，还能帮助语言表现人物的神态、动作等，使之更为生动。因此，在命题时也会注重考查考生对标点符号表意功能的理解和运用能力。 了解了考点、命题特点和学习目标，那么标点符号的知识我们如何宏观把握呢？ 一、点号分类复习 顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号 1、顿号 、 【考点知识】 定义 用法 句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。 使用顿号不规范的情况有两种: 一是滥用,不该用而用; 二是误用,造成层级不清,表意混乱。 举例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)概数之间不能用顿号 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。 “二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。 (2)两层以上并列词语之间大的并列之间用逗号，小的并列之间用顿号 为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。 句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。 (3)引号、书名号连用,之间一般不使用顿号 “大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”分别比喻什么? 中间顿号可全部去掉。 (4)在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号,要用逗号 ①商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的战斗力量,商业世界中最强大的力量仍然是爱。 ②这个故事讲得真实、动人。 ①句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语,但它们不是在一个句中内部,因为这三个并列关系的短语都是充当谓语,因而构成三个分句,分句之间不能用顿号,应改为逗号。②句中“真实”“动人”,都做句子的补语,顿号改为逗号。 (5)分句之间不能用顿号 景区门票价格由谁定、如何定、定多少,都需要充分论证。 句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现,它们之间的顿号改为逗号。 (6)并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能用顿号 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或让她签上一个名。 句中“或”是连词,可根据不同句子的情况,或删去顿号,或将顿号改为逗号。 (7)句子内多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间就自然长了些,之间就不能用顿号 农贸市场的水果极其丰富,如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有! 句中的顿号均应改为逗号,否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。 特别提醒：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。 例:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) ( ) A.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。 B.今年春季,该省沿海地区要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。 C.一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度:经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。 D.瑞典卡罗琳斯卡医学院5日宣布,将2020年诺贝尔生理学或医学奖授予美、英三位科学家,以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所做出的贡献。 2、逗号 ， 【考点知识】 定义 用法 逗号,句子内部的一种停顿标志。 逗号多用于分句之间,单句内部成分之间一般不用逗号,只是在特殊情况下,主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语做状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。 举例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌不顾层次内容滥用逗号 打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 “一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号,“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。 (2)忌句子内部并列词语不是做谓语、补语时,并列词语之间用逗号 近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 “经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系,都是介词“随着”的宾语,“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。 (3)忌总结语前用逗号，应用冒号 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。 “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括,应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。 (4)忌独立的引文前用逗号，应用冒号 中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。” “赛前表示”后面的逗号应改为冒号,表示提起下文。 (5)忌连续发问用逗号，应用问号 你什么时候去杭州,和谁一起去,坐哪一趟火车? 连续发问时每个句子后都用问号。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。 B.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 C.这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。 D.在雄壮的《向祖国英雄致敬》乐曲声中,习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者一一颁授勋章奖章,并同他们亲切握手、表示祝贺。 3、分号 ； 【考点知识】 定义 用法 分号主要表示并列关系的分句之间的停顿,起分清层次的作用。 复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分号。 举例：善感的心灵，曾为背井离乡的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号 打好这一战的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用规律,应把分号改为逗号。 (2)列举的各项有一项或多项包含句号时,各项末尾不能再使用分号 本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生 产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。 既然“一是建立甘蔗生 产服务体系。”后面都已经用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便会层次不清。可将 “二是”和“三是”前面的分号改为句号。 (3)忌简单并列分句之间用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句,不必使用分号,分号应改为逗号。 (4)忌分说与总说的句子之间用分号 没有水，庄稼就没法生长； 没有水，工厂就没法运转； 没有水，人类就没法生存； 总之，我们要珍惜水资源。 最后一个分句是总说,故分号应改为冒号。 (5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 转折复句,非并列的单重复句,其中的分号要改为逗号,非并列的多重复句才可以用分号。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.简洁是智慧的灵魂；冗长是肤浅的藻饰。 B.讲述一件事,希望人了解;阐述一个道理,希望人明白;提出一个请求,希望人应允;交际总是有目的的。 C.中国经济的“蓝海”波澜壮阔:通过建设自由贸易区、贸易港打造开放新高地;持续放宽市场准入,缩减负面清单,优化营商环境…… D.林则徐说:“海纳百川,有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解;也是默许、等待;不仅是思想的无终无止,更是情感的无边无际。 4、冒号 ： 【考点知识】 定义 用法 冒号,主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面,提示作用延伸到句子末尾。 ①用在称呼语后面,表示提起下文; ②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面,表示提起下文; ③用在总括性话语的后面,引起下文分说的部分; ④用在需要解释的词语后面,引出解释说明的部分; ⑤用在总括性话语的前面,表示总结上文。 举例：我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”,二是“落”,三是“回”。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号 “不做生意?”翁亮说:“不做生意打那么多长途电话?鬼才相信,你一定是在做大生意!” 此处的“翁亮说”为插入语,即说话人在中间,其后一定要用逗号。 (2)忌在没有停顿的地方用冒号 我跳下车来,说了声:“王爷爷再见!”就往家里走。 句子为陈述句,“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿,“说了声”后面的冒号应删去,同时应删去“再见”后的叹号,在引号后加逗号。 (3)忌句中短暂停顿处用冒号 三位青年歌手:李宇春、毛不易、张韶涵在一起畅谈音乐。 冒号应改为破折号,起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。 (4)忌一个句子内出现了两重冒号 工厂开会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,在同一个句子里,不能重复使用冒号,故两个冒号中应有一个改为逗号。 (5)作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号 我们要有两种“力”：即毅力、努力。 冒号与“即”有重复作用,冒号可改为逗号。 【即学即练】 下列各句中，冒号使用正确的一项是 A.教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B.《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。 C.张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 D.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。” 5、问号 ？ 【考点知识】 定义 用法 问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿,往往是有疑而问,只有反问句和设问句除外。 ①疑问句末尾用问号。②反问句末尾一般用问号。问号使用不规范的情况一般有三种:一是不该用而用,二是使用的位置不当,三是该用而不用。 举例：怎么了，你? 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌非疑问句用问号 要在城东拆迁的消息传出后,许多人都非常关心城东将怎么拆迁?那里的近千户人家将怎么办? 此处“城东将怎么拆迁”“那里的近千户人家将怎么办”两个句子并不是表示疑问,而是做“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 (2)忌选择问句中间用问号 今天中午吃米饭呢?还是馒头呢?我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号,句中各项之间应用逗号。 (3)忌倒装句之间用问号 “这究竟是怎么回事?同学们。”班主任严肃地说。 引号内属于成分倒置,问号只能放在问句的最后,中间用逗号。 特别提醒：问号( ?) “基本用法”增加了两条用法 (一)在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。 例:这就是你的做法吗?像你这个厂长是怎么当的??你怎么竟敢这样欺压工人??? (二)问号也有标号用法,即表示存疑或不详。 例1:王昌龄(?—约756) 例2:钟嵘(?—约518) 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质。 B.小李见他笑得有点儿异样,就问:“怎么了?你。”他回答说:“没什么,别多心。” C.听到“中心内爆”和“相对位移”,你的第一反应是什么?是宇宙天体物理学论述?还是大陆漂移学说讲座?其实这是一篇文化批语中的用语。 D.小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我去你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我家?去我家干吗,扶贫吗?哈哈。” 6、句号 。 【考点知识】 定义 用法 表示一个陈述句末尾的停顿。 表示一句话说完，停顿时间较长的停顿。 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 举例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 【即学即练】 下列各句中，句号使用不正确的一项是(3分) (　　) A.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 B.到底怎么办？张华。 C.他家住哪里，我不知道。 D.谁也说不清他到底是什么人。 7、叹号！ 【考点知识】 定义 用法 表示一个感叹句或强烈祈使句末尾的停顿。 表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 举例：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！ 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 倒装句中叹号要用在句子的末尾 真美丽呀！我们的校园。 主谓倒装的句子，叹号放在句末。叹号改为逗号，句号改为叹号。 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！ 天哪，我哪里比得上他呀。 语气强烈的反问句有时末尾也用叹号！把句号改为叹号。 特别提醒：叹号( ! ) “基本用法”增加了两条用法 (一)表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号,最多叠用三个叹号。 例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。 例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!! (二)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。 例1:这点困难就把我们吓倒了吗?! 例2:他连这点起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! 【即学即练】 下列各句中，叹号使用不正确的一项是(3分) (　　) A.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C.一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！ D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 二、标号分类复习 引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号 1、引号 “ ” 【考点知识】 定义 用法 引号表示文中引用的部分。 ①直接引用; ②特殊意义; ③特殊称谓; ④强调突出; ⑤讽刺、否定; ⑥特定的名称,简称,带月、日的节日,纪念日等; ⑦引用成语、俗语等。 举例：“两会”聚焦民生问题。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌滥用引号 当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。 (2)忌非直接引用而用引号 吴曦早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用,应去掉引号并改冒号为逗号。 (3)忌加引范围不清 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。” 此题有两处错误:①加引范围不清。一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。②“俗话说”后冒号应删去。 特别提醒：引号(“ ”和‘ ’)“基本用法”增加了一条。 独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。 例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福: “幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……” 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.英国首相约翰逊10月31日宣布,鉴于越加严峻的新冠疫情形势,计划从11月5日起在英格兰地区再次实施为期4周的大范围“禁足”措施。 B.吴昊早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来参加体育训练了,请你原谅。”我亲眼所见,是真的。 C.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。 D.秦观的《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。 2、括号 （） 【考点知识】 定义 用法 行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。 ①句内括号是注释句子里的某些词语,括号注释要紧紧跟在被注释词语之后。②句外括号是注释或补充说明全句内容的,括号注释要放在句末标点符号之后。括号使用错误的情况主要有:该用未用和位置错误。 举例：鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。（张炳元《鸟飞鱼跃的联想》） 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌非注释语误用括号 老师在《二年级七彩语文征订单》上提醒家长:务必在订单上写清姓名及详细地址(订单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“订单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,不应使用括号,应删去,在“地址”后面加逗号。 (2)忌句内括号不紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到,有些瓜果的叶子(如冬瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注,应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。 (3)忌句外括号放在句末标点前 他喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的猕猴)。 句中括号里的话是注释全句的,属于句外括号,应该放在句末标点之后。 特别提醒：括号(() 〔〕 【】 ﹝﹞) 增加了不同形式括号用法的示例 (一)标示下列各种情况,均用圆括号: 1.标示注释内容或补充说明。 例1:我市拥有高级教师(含已退休的)717人。 例2:我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌) 2.标示订正或补加的文字。 例3:信封上写着:“阿夷(姨),你好!” 例4:建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 3.标示序次语。 例5:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。 例6:思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。 4.标示引语的出处。 例7:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) 5.标示汉语拼音注音。 例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。 (二)标示作者国籍或所属朝代,可用方括号或六角括号 例1:[英]赫胥黎《进化论与理学》 例2:〔唐〕杜甫著 (三)报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。 例:【新华社南京消息】 (四)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。 例:国发〔2011〕3号文件 (五)标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。 例1:〔奇观〕奇伟的景象。 例2:【爱因斯坦】物理学家。 【即学即练】 下列各句中，括号使用正确的一项是 A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。 B.第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。 C.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) D.果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪的是 中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。) 3、破折号 —— 【考点知识】 定义 用法 破折号是表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。 ①用在句中被解释词语和解释内容之间,表示解释说明。 ②标明行文中解释说明的语句,这类语句如果是插在句子中间的,可以在前面和后面各用一个破折号。 ③标明话题的转换,声音的延长,话语的间隔或中断。 破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用,不必重复使用。 举例：你的生日——四月十八日——每年我总记得。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性。 (2)忌破折号与“即”“就是”等解释性字词同时使用 据说这是稀世珍宝——即一种难得的良药。 破折号与“即”“就是”等字词都表示解释说明,二者不能并用,该句可将“即”删去。 (3)忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 句中破折号与括号均起解释说明的作用,保留其一即可。破折号与括号均表解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。 【即学即练】 指出下列句子中破折号的作用。 1、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2、我在珠海的公司干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？ 3、“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 4、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。” 5、伤逝——涓生的手记（《鲁迅全集》） 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(D) 如果有什么花可以称之为舞台剧的，大概就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的开阖间即生又即死，它的每一秒钟都在“动”，它简直谨守着古典戏剧的“三一律”——“一时”“一地”“一事”；使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蕊，而是那几乎听得见的怦然有声的拆展的过程。 A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．我们殷切地希望——希望你们胜利归来。 C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ D．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。 4、省略号 …… 【考点知识】 定义 用法 省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 (1)引文的省略; (2)列举的省略; (3)说话断断续续; (4)静默或思考。 举例：我家果园的树很多，有苹果树、桃树、梨树…… 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用 这个乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素 表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同,只能保留其一。 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们一起的!” 定语和中心语之间没有停顿,不应使用省略号,因而“踢打”后的省略号应删去。 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号 中山陵，是南京著名的景点之一，……。 省略号前后一般不能再加点号,但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。 【即学即练】 指出下列句子中省略号的作用。 1、灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…… 2、“可恶，然而……”四叔说。 3、董存瑞手托炸药包，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊……” 4、小马难为情地说“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 下面语句中省略号的用法和文中画线句中省略号的用法相同的一项是( ) 在高铁上肆意霸座，旅游景区乱扔垃圾，博物馆里偷偷触摸藏品，电影院中大声喧哗……当我们教育孩子的同时，更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪。 A．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打呼噜…… B．嗒嗒嗒……从一个路口，突然喷出六条火蛇，封锁了我军前进的道路。 C．他迈着沉重的脚步，一步，一步…… D．我们装模作样地大声朗读起来：“……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡漾。” 5、书名号 《》 【考点知识】 定义 用法 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。 表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称 表示法律、法规、方案的名称 表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等) 但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名、栏目名等不能用书名号。 举例：张杰演唱的《少年中国说》真是让人热血沸腾。 【常见误用及矫正】 关注点 典例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时用书名号 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》,但你知道它的真实的政委是谁吗? 使用书名号时,必须弄清楚,句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性,如果强调其名称性,则用书名号,如果侧重强调题目的内容,那么需要加引号而不是书名号。此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称,而是指“铁道游击队”这支队伍,应该把书名号换成引号。 (2)忌漏用书名号 2023年10月1日,人民日报头刊刊发的“中国的明天必将更加美好”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报名,应加书名号;“中国的明天必将更加美好”是篇名,要用书名号。 (3)忌滥用 书名号 ①误用于专栏、专题名称 a.《河畔》新开《美好校园》一栏。 b.以《健康学习,健康生活》为主题的校园广播电视台将由播音部、编辑部等5个部门共同组织完成。 a.“美好校园”为专栏名称; b.“健康学习,健康生活”为专题名称,故书名号应改为引号。 ②误用于课程、课题名称 大学时,有幸聆听刘运好教授亲自讲授《魏晋南北朝文学》课程。多年后，当我拿到刘先生赠送的《魏晋南北朝文学》时,特别激动。 第一个《魏晋南北朝文学》是课程名,要把书名号去掉,第二个《魏晋南北朝文学》是书名,使用书名号是对的。 ③误用于奖状、商标名称 a.我班共获得《女子长跑冠军》《优秀班级体》等三个奖杯。 b.《晨光》牌文具物美价廉。 a.书名号应改为引号; b.书名号应删去。 【即学即练】 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分) (　　) A.这首歌曲,题目为《情系淠史杭》,其实赞颂的是勤劳勇敢的六安人。 B.对于《计算机编程考试》人们已耳熟能详。 C.他的演讲祖国母亲，我们爱你道出了对祖国和党的忠诚与热爱,赢得了评委和观众们的阵阵掌声。 D.云南腾冲发布的《10月1日起设立边境严管区，限制人车进入》通告,目的是确保人民群众生命财产安全。 6、间隔号 · 【考点知识】 定义 用法 表示某些人名内各部分的分界，也用来表示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界。 间隔号表示某些人名内各部分的分界 表示书名与篇（章、卷）名之间的分界 汽车牌号的应用 间隔日期中的时间 举例：马克·吐温《论语·泰伯》 苏E·12F98 “九·一八”事变 7、着重号 · 【考点知识】 定义 用法 标示语段中某些重要或需要指明的文字。 用于引起读者注意的符号，横行文字中点在字的下边，直行文字中点在字的右边。 举例：中国的革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利。 8、连接号 － - ～ 【考点知识】 定义 用法 表示连接、起止、流程、指向的符号。 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。 相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 举例：3-戊酮为无色液体 2011-02-15 李白（701年2月28日—762年12月），唐代大诗人。 第五～八课 9、专名号 __ 【考点知识】 定义 用法 标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。 形式是一条直线，标注在相应文字的下方。 1.标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。 2.现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。 举例：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名） 天安门位于中国北京。（地名） 了解了标点符号的知识后，我们来看看标点符号在高考语言文字运用中如何考察的？ 三、高考速递 【2024·新高考Ⅱ卷，节选】阅读下面的文字，完成下面小题。 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 【题目】（T19) 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 【2023年新高考I卷】 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。…… 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 【2022 年全国甲卷】 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【 2022年浙江卷】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) [甲]翻开《精神的力量——航天精神弓|领中华民族探索浩翰宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎拜的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。 [乙]我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听! [丙]北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河.....这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰! 【2020·新高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【2020年全国I卷改编】下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( ) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【2019 年全国Ⅱ改编】下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是( ) 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 总结答题技巧 1.熟悉标点符号规则。包括各种标点符号的用法和功能，了解它们在不同的语境中的正确使用方法。 2.分析句子结构。判断句子是否需要使用特定的标点符号来分隔不同的部分。 3.注意语气和情感。注意疑问、强调、停顿等。 4.注意并列和层次。例如，用逗号或分号隔开并列的词语或短语，使用冒号来引出解释或说明。 5.多加练习和复习。通过大量练习熟悉标点符号的使用场景和规则。 6.注意细节和整体感。不仅要关注每个单独的标点符号的正确性，还要注意整个句子的流畅性和整体感。确保标点的使用使句子更加清晰、连贯和有逻辑性。 7.合理分配时间。合理分配时间给标点符号，不要浪费过多时间纠结某个具体的标点选择上。 课堂小结 标点符号是书面语言的重要组成部分，它们能够精确地表达句子的停顿、语气、结构和意义。掌握好标点符号的运用方法，能够帮助我们提升语言的准确性、增强阅读能力、更好地应对考试需求，因此，在学习过程中，我们应该重视标点符号的应用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $