提升练6-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷(甘肃专用)

2026-03-18
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 诗歌鉴赏,文言文阅读,整本书阅读
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 甘肃省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.76 MB
发布时间 2026-03-18
更新时间 2026-03-25
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2025-12-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55458167.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天庭自封大圣(无视规则);战斗变来变去,充满戏谑幻想(方 式游戏化)。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质,正是 构成《西游记》童话气氛的关键要素。 2.(3分)①少年鲁迅的经历让我懂得了人世间不一定都会有公 正的结果,恶人有时不会有恶报,“正人君子”不一定是公正的 代表(2分)。②衍太太(1分) 提升练六 一、(15分)1.(4分)(1)仅仅,只(2)详细(3)坚定 (4)信用 2.(3分)D【解析】A.连词,表目的,来/介词,按照:B.指示代 词,这/助词,取消句子独立性,无实义:C.介词,对、向/动词,作 为;D.均为连词,表示转折。 3.(4分)(1)其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,都拿出酒 饭来款待他。 (2)诸侯按照礼节彼此交往,大夫按照法度排列次序。 4.(4分)示例:是。陶渊明追求的理想社会是:生活环境优美,社 会和平安定,人人自得其乐,百姓自食其力、生活富足(2分)。 【乙】文展现的是百姓家庭和睦、君臣各司其职的安定社会,这 与陶渊明追求的理想社会相符(2分)。 【乙文参考译文】父子(感情)坚定,兄弟和睦,夫妇和乐,(这是 一个)家庭富足(的关键)。大臣守法,小臣廉洁,百官相互(配 合)有序,君臣互相勉励匡正,(这是一个)国家富足(的关健)。 天子把道德当作车辆,把音乐当作驾驭车马的人,诸侯按照礼 节彼此交往,大夫按照法度排列次序,士人根据信用互相考察 百姓按照睦邻的原则维持关系,(这可以看作是)天下富足(的 关键)。这些(合在一起)就叫作大顺。(达到了大顺,)所以事 情堆积再大也不会郁结,(各种事)一齐进行也不会互相妨碍, 行为(虽然)细小也不会有闪失。(事情尽管)深奥却可以懂 得,繁杂的事而有条理,事与事连贯而不互相牵扯,实行起来不 互相妨害,这便是顺的最高境界。因此清楚顺的重要性,才能 保持在高位如处危境的小心谨慎。 二、(4分)1.(2分)①肃杀凄凉②逶迤 2.(2分)本诗尾联运用典故(或:间接抒情),一扫沉郁悲凉,率真 地表达了诗人立志报国、壮心不已的爱国豪情。 三、(8分)1.(4分)(1)(1分)吴承恩孙行者一调芭蕉扇 (2)(3分)示例一:长妈妈我心中的好地方是鲁迅的家。对 我来说,那里是让我体会到幸福和快乐的地方。 示例二:唐僧我心中的好地方是佛祖居住的地方,对我来说, 那里是我心中最向往的地方。 2.(4分)示例一:我赞同小文的观点“我命由我不由天”。因为尼 摩船长面对家庭的悲剧、国家的沦陷,他没有屈服于命运的安 排,没有坐等上天的怜悯。相反,他凭借超凡的智慧与勇气,建 造了“鹦鹉螺号”,潜入深海,为自己开辟了一片自由的新天 地。在这里,他不仅是船长,更是科学家、探险家,甚至是一位 哲学家,他用行动证明了人可以通过自身的努力,对抗不公的 命运,掌握自己的生命轨迹。尼摩船长的经历是对“我命由我 不由天”的最佳注解。 示例二:我赞同小语的观点“我命由天不由我”。祥子,一个来 自农村的朴实青年,带着对生活的无限憧憬来到城市,渴望通 过自己的辛勤劳动实现买车的梦想,改变自己的命运。然而, 尽管他拥有坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神,却还是一次次 被残酷的社会现实击垮。祥子的遭遇,恰是“我命由天不由 我”的真实写照。 提升练七 一、(15分)1.(4分)(1)同“现”,表现(2)用马鞭驱赶(3)共 同,一起(4)聪明,智慧 2.(3分)B【解析】A.介词,在/介词,到;B.均为连词,表转折, 却:C.动词,去,往/结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性, 不译:D.代词,其中/副词,表示推测,大概。 3.(4分)(1)真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里 马啊! (2)你没有辨认错,这是(会踢人的)马,(它)前腿上根部筋骨 因挫跌而折伤,膝盖也肿胀了。 4.(4分)(1)(2分)作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了 自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情,同时也对统治者不识人 才、埋没人才的行为进行了深刻的批判。 (2)(2分)是同类人。【乙】文中第二个观马者能辨认出膝盖 受伤的“马”,【甲】文中伯乐则能识别出被埋没的“千里马”,两 人都属于细心谨慎、能探究事物本质的人。 【乙文参考译文】伯乐教两个徒弟识别爱踢人的烈马,(然后) 和他们一起到赵简子的马厩里看马。一个人拉了一匹爱踢人 的烈马,另一个人从后面去抚摸它,多次抚摸它的臀部,这匹马 却不踢人。选中马的那个人认为自己看错了。另一个人说: “你没有辨认错,这是(会踢人的)马,(它)前腿上根部筋骨因 挫跌而折伤,膝盖也肿胀了。那些会用后蹄踢人的马,抬起后 腿时要靠前腿承担(全身重量),(这匹马)膝盖肿胀无法承担 (全身重量),所以后腿抬不起来。你善于识别会踢人的马,却 不懂得(考虑马的)膝盖肿胀(这一情况)。”事情的发生必有它 的原因,然而由于膝盖肿胀而不能承担(全身重量),只有聪明 的人才会知道。 二、(5分)1.(3分)C【解析】词人以古井水、秋竹作比,表达了 对友人品性的赞美和对其人格的赞美:“对其遭遇的愁怨”表 述有误。 2.(2分)示例一:豪放达观。此句以“逆旅”喻人生,借“行人”自 比,暗含人生漂泊如寄的哲理。下片“尊前不用翠眉颦”劝友 人莫因离别伤怀,而“淡月微云”的澄澈意境更烘托出词人超 脱旷达的心境,体现了他随遇而安、笑对聚散的洒脱襟怀。 示例二:失意惆怅。此句表面体现出词人的豁达,实则暗含身 世之悲。“孤帆连夜发”的孤寂与“淡月微云”的朦胧凄清,皆 暗示前路渺茫:词人以“行人”自喻,既叹友人漂泊,亦感自身 如浮萍辗转,透露出对宦海沉浮、人生无常的深沉无奈。 三、(8分)1.(4分)示例:老舍《骆驼祥子》→圈点与批注阅读→祥 子沉默寡言甚至木讷,心理描写体现了祥子不善言辞的个性。 阅读时,注意圈点勾画出描写祥子心理活动的句子,进行批注赏 析,以便准确把握人物的性格和深入理解作品的主题(2分)。 体会:祥子有了新车后,“拉了半年,他的希望更大了:照这样下 去,干上二年,至多二年他就又可以买辆车,一辆,两辆…他也 可以开车厂子了”,从祥子有了新车后的心理活动,我读出了这 时候的祥子对未来的生活充满了希望(2分)。(言之有理即可) 2.(4分)示例一:读书足以怡情。读《西游记》,我从中体会到了 快乐,它是一部神魔小说,充满了奇幻的色彩,富有想象力。书 中的许多情节大胆夸张,如大闹天宫、三调芭蕉扇等情节趣味 无穷:孙悟空、猪八戒等人幽默风趣,他们积极乐观地面对取经 55提升练六 回总分:27分 建议用时:25分钟 品我的用时: 得分: 一、【对比点:理想社会】阅读下面文言文,完成题目。(15分) 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数 十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种 作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自 云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏 晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云: “不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)》 【乙】父子笃,兄弟睦,夫妇和,家之肥也。大臣法,小臣廉,官职相序,君臣相正,国之肥也。天 子以德为车,以乐为御,诸侯以礼相与,大夫以法相序,士以信相考,百姓以睦相守,天下之肥也。是 谓大顺。故事大积焉而不苑①,并行而不缪②,细行而不失。深而通,茂而有间,连而不相及也,动而 不相害也,此顺之至也。故明于顺,然后能守危也。 (节选自《礼记·礼运》,有删改) 【注释】①苑:同“蕴”,郁结。②缪:这里指互相妨碍。 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)初极狭,才通人 (2)具答之 (3)父子笃 (4)士以信相考 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项( )(3分) 以激怒其众(《陈涉世家》) 有良田、美池、桑竹之属 A. B. 大夫以法相序 家之肥也 不足为外人道也 (人不知而不愠(《〈论语〉十二章》) C. D (天子以德为车 茂而有间 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)余人各复延至其家,皆出酒食。 (2)诸侯以礼相与,大夫以法相序。 4.你认为(乙】文提到的社会是陶渊明追求的理想社会吗?请简要谈谈你的看法。(4分) 39 二、阅读下面的诗,回答问题。(4分) 夜坐① 文天祥 淡烟枫叶路,细雨蓼花时。 宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。 少年成老大,吾道付逶迤。 终有剑心在,闻鸡③坐欲驰。 【注释】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张 世杰两人,召集兵马,起兵勤王。②蛩:蟋蟀。③闻鸡:化用祖逖“闻鸡起舞”的典故。 1.本诗首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象,描绘出了秋天夜景的① (填特点)。 颈联中“② ”本是形容道路、山川蜿蜒曲折,此处暗示诗人实现抱负遥遥无期。(2分) 2.从抒情方式或写作手法方面,简要分析这首诗尾联表达了什么情感。(2分) 三、名著阅读。(8分) 1.裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流…罗刹无知抡剑砍,猴王 有意说亲由。 (1)上面这段话出自明代 (作者)的作品《西游记》,相关情节是 ● (1分) (2)新考法情景对话假如可以采访名著中的相关人物,你将邀请下面两位中的哪一位呢?仿照 示例,补全下面的访谈记录。(3分) 《朝花夕拾》长妈妈 《西游记》唐僧 【示例】 主持人:我们邀请到的是祥子,请他给大家谈谈心中的“好地方”。 祥子:我心中的好地方是曹先生的家。对我来说,那里是重燃我生活的信心,给予我希望与勇气的 地方。 【记录】主持人:我们邀请到的是 ,请他(她)给大家谈谈心中的“好地方”。 被访者: 2.新考法读写结合在读书交流会上,小文和小语因为尼摩船长和祥子的经历展开了激烈的辩论, 不分胜负。小文的观点是“我命由我不由天”,小语的观点是“我命由天不由我”,两人邀请你裁 决。你赞同谁的观点?请你任选尼摩船长和祥子中的一人,结合他的生平经历,选择一个观点并 陈述理由。(4分)》 40

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