提升练4-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

提升练四 回总分：28分 的建议用时：25分钟 品我的用时： 得分： 一、【对比点：山川之美】阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》)》 【乙】阳水又东北流，石并水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为璧头山①。其水北 流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀 之势，状同洪河③，北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭 金、紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但根此水时有通塞耳。 (节选自郦道元《水经注·石井瀑布》) 【注释】①劈(pi)头山：和上文“阳水”均在山东青州。②澎赑(pgbi):瀑布形成的轰鸣声。③洪 河：大河，古代多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 1.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)四时俱备 (2)夕日欲颓 (3)阳水又东北流 （4)惊川聒谷 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) 未复有能与其奇者 山川之美 A. (肉食者谋之(《曹刿论战》) 石井水注之 于中阔绝 乃积绵载 C. 万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) 乃不知有汉(《桃花源记》) 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。 4.【甲】【乙】两文末尾画线部分的抒情方式不同，但都含义丰富，请简要分析。(4分) 二、阅读下面的诗，完成问题。(5分) 【甲】月夜 杜甫 今夜廊州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 35 【乙】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.请结合【乙】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2分) 2.【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读这两首诗，比较它们 在思想感情上有什么不同。(3分) 三、名著阅读。(8分) 1.科普作品必须讲求真实性。为了把握事实，揭示奥秘，作者均要经过细心的观察才能创作出震撼 人心的著作。请结合《昆虫记》中圣甲虫的内容，说说作者是如何观察的。(4分) 2.小甘在读书节活动中发现，中国古典小说常用“三复情节”来强化叙事艺术，塑造人物形象，深化 作品主旨，故做了下面的探究卡片，请你帮他完成。(4分) 古典小说中的“三复情节” 《西游记》中“三借芭蕉扇”“三打白骨精”；《水浒传》中“三打祝家庄”“鲁智深三拳打死镇关 明情节 西”等。 (1)《儒林外史》中的周学道“三阅范进卷”也是“三复情节”吗？这个情节在刻画人物形象方面 有什么作用？(2分)》 细分析 (2)有人说《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。你同意这个观点 吗？请简述你的理由。(2分) “三复情节”可以增强故事情节的节奏感，从而吸引读者的阅读兴趣；更加深刻地刻画人物形象， 得结论 使人物形象立体化；通过螺旋式上升的方式逐步深化主题，有利于深化作品主旨。 36宝贵的财富。这些磨难能让他提升能力、塑造性格。如同我们 在成长中，会遇到各种困难，正是这些困难让我们学会坚忍、懂 得合作等。只有经历挫折，我们才能真正成长，单纯走捷径获 得成功，缺少了成长的内涵。因此，孙悟空历经磨难取经更具 意义。（围绕“磨难促进成长”“人生很多时候过程比结果更重 要”等观点阐述，言之有理即可：观，点1分，理由2分) 2.(3分)示例一：孙悟空(《西游记》)孙悟空原本是一个在花 果山称王的石猴，后经历大闹天官、被压五指山下五百年后，选 择保护唐僧去西天取经。这个关键抉择使他逐渐成长为一个 有责任感、懂得团队合作的英雄，完成了自我的蜕变。 示例二：祥子(《骆驼祥子》)当祥子用三年血汗钱买的第 辆黄包车被大兵抢走后，他选择继续留在北平拉车而非返回农 村。这个关键抉择使他彻底陷入“个人奋斗”的迷途，在接二 连三的打击下逐渐堕落，最终沦为行尸走肉。这个关键抉择深 刻揭示了旧社会对底层劳动者的吞噬。 示例三：简·爱(《简·爱》)简·爱始终都在追求人格的独 立与自由，在沼泽山庄，她拒绝了传教士圣约翰的求婚选择返 回桑菲尔德庄园。这个关键抉择使她获得了人格的独立，收获 了真正的爱情。 提升练四 一、(15分)1.(4分)(1)季节(2)坠落(3)向东北(4)惊 扰，这里指瀑布声使山谷喧闹 2.(3分)A【解析】A.均为代词，…的人；B.结构助词，的/代 词，指阳水：C.介词，在/介词，对于：D.副词，表承接，于是、就 副词，表转折，竞然、居然。 3.(4分)(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 (2)(我们)写诗表达心意，整日游玩娱乐，特别能慰藉我们这 颗羁旅之心。 4.(4分)【甲】文结尾通过感叹自康乐以来无人能欣赏山水之奇 直抒胸臆，表达了作者对山川美景的赞美和自得之情。【乙】 文结尾通过感慨井水时有通塞，含蓄地表达了作者对再次游览 此地的期待以及对过往经历的怀念。 【乙文参考译文】阳水又向东北流，石井水注入。这支水发源 于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为礕头山。此水北 流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有 余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰鸣声惊扰川流，震撼山 谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般，北流注入阳水。我生长在东 齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多 年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，（我们） 写诗表达心意，整日游玩娱乐，特别能慰藉我们这颗羁旅之心。 只是此水时通时断，令人遗憾而已。 二、(5分)1.(2分)诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物， 通过拟人、对偶的修辞手法写花、鸟落泪惊心，以乐景衬哀情， 表达了诗人感时伤世的深沉感情。 2.(3分)【甲】诗主要抒发了战乱下亲人离散的孤独无助，诗人对 妻儿的深切思念，以及对战乱平息、亲人团聚的渴望：【乙】诗 除抒发了诗人思念家人的感情外，更抒发了对国家衰乱、人民 流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的感伤。 三、(8分)1.(4分)①长时间跟踪观察：为了观察圣甲虫推粪球 的过程，法布尔会一直跟着圣甲虫，看它如何将粪球从粪便堆 中制作出来，然后又如何以独特的姿势倒退着将类球运往自己 54 的巢穴(2分)。②定点观察：法布尔会在圣甲虫经常出没的地 方，如粪便堆积处、草丛等设置观察点，长时间蹲守在那里观察 圣甲虫的行为(2分)。 2.(4分)(1)(2分)是“三复情节”。第一次周进用心用意地看 了范进的文章心里很不喜欢，认为文章很不好：第二次出于对 范进的可怜，于是从头至尾仔细看了一遍，觉得有些意思；第三 次看完觉得范进的文章是天地间之至文，圈点后取了第一名。 这一过程体现了周进秉性忠厚、迂而不恶。 (2)(2分)同意。有继承体现在祥子的三起三落具有“三复情 节”的特点。分别是：一起来到北平当人力车夫，苦干三年，攒 了一百块钱，买了一辆车；一落是连人带车被宪兵抓去当壮丁， 理想破灭：二起是卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新 车；二落是祥子的买车钱被孙侦探敲诈去，理想第二次破灭；三 起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，三落是虎妞难产 死了，祥子卖车为虎妞置办丧事。有创新的是祥子以失败告 终，更好地突出了旧社会不让好人有出路的小说主题。 提升练五 一、(12分)1.（2分)C【解析】A.被任用/出发；B.违背/同 “弼”，意思是“辅佐”；C.均为听说的意思；D.太阳/每天。 2.(4分)(1)（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起 来，以不断增加他的才干。 (2)因此罪恶日益增长自己却不知道，天命倾覆自己却不 觉悟。 3.(2分)A【解析】“陛下诚垂宽明之听”是一个完整的表达，意 思是陛下确实能宽厚英明地听取意见，应断开；“无忌讳之诛” 是说不忌讳诛杀进谏的人，表达一个完整意思，应断开；“直言 之路开”说的是让进谏直言的道路畅通，应断开。故选A。 4.(4分)【甲】文开篇列举六位历史人物的例子，论证了人才是在 艰苦环境中经受磨炼而造就的，进而推出“生于忧患”的观点 (2分)。【乙】文列举夏、商灭亡的例子，通过论述君主听不到 告诫危亡的话的后果，论证了“死于安乐”这一观点(2分)。 【乙文参考译文】我听说称王天下拥有国家的人，弊病在于君 主有危身亡国的行为，但（告诫）危亡的话（却）不能够被君主 听到：假如使（告诚）危亡的话马上让君主听到，那么商、周就 不会改变姓氏而交替兴起，夏、商、周三代不变更（政治）而更 换统治。夏、商将要灭亡了，道路上的行人都知道，（君主却） 安然地自以为像太阳在天上一样设有谁能危害（他），因此罪 恶日益增长自己却不知道，天命倾覆自己却不觉悟。《周易》 说：“（能够考虑到）危险的人才能保有安定，（能够想到）灭亡 的人才能够生存。”陛下确实能宽厚英明地听取意见，没有 (因)忌讳杀人，直言的路径打开了，那么四方众多的贤能之士 就会不远千里，像车辐集中于车毂一样聚集（到朝廷）陈述忠 诚，（这）是群臣的最大愿望，社稷的长久福气啊。 二、(5分)1.(3分)D【解析】“衣冠简朴古风存”的意思是布衣 素冠、淳朴的古代风俗依旧保留着。陆游在这里以“衣冠简朴 古风存”表达了对淳朴的乡土风俗的赞美。 2.(2分)相同点：两首诗都写出了诗人的悠然闲适(1分)。不同 点：【甲】诗表达了诗人心无挂念的超脱和对春光的喜爱之情： 【乙】诗表达了诗人对淳朴的乡村生活的喜爱之情(1分)。 三、(6分)1.(3分)示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指 孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）：藐视