提升练1-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

古诗文、名著提升练 提升练一 回总分：28分 建议用时：25分钟 品我的用时： 得分： --------------- 一、【对比点：人物形象】阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命 于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安①，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐 贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣 非不自惜也，顾②王业不可得偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲 于西，又务于东③，兵法乘劳，此进趋之时也。 (节选自诸葛亮《后出师表》，有删改) 【注释】①偏安：封建王朝苟安于一方。②顾：只是。③“今贼”到“又务于东”两句：指建兴六年，曹 魏西部的南安、天水、安定三郡叛变，牵动关中局势，以及在魏、吴边境附近的夹石，东吴大将陆逊击 败魏大司马曹休两事。 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)躬耕于南阳 (2)三顾臣于草庐之中 (3)宜先入南 (4)今贼适疲于西 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A. 受任于败军之际 (以伤先帝之明 (所欲有甚于生者 B.以塞忠谏之路也 然不伐贼 并日而食 C一{然后知生于忧患而死于安乐也 D. 足肤皲裂而不知 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2)惟坐而待亡，孰与伐之？ 4.诸葛亮是一个怎样的人？请结合【甲】【乙】两文简要分析。(4分) 29 二、2025省卷新考法阅读下面的诗，完成题目。(5分) 【甲】别薛华① 【乙】送杜少府之任蜀州 王勃 王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 城阙辅三秦，风烟望五津。 悲凉千里道，凄断百年身。 与君离别意，同是宦游人。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 海内存知己，天涯若比邻。 无论去与住，俱是梦中人。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑 遑：惊恐不安。 1.下列说法正确的一项是()(3分) A.【甲】诗首联运用叠字“送送”“遑遑”，写出了送别友人的情形，富有音韵美，增强了诗歌的表现力。 B.【甲】诗用语精练，借助景物的描绘烘托气氛，创造出了生动的形象、鲜明的意境。 C.【乙】诗领联用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，点明离别的必然性，对仗工整，诗情跌宕。 D.【乙】诗语壮情深，表现了诗人的宽阔胸襟、真挚友情及以天下为己任的政治抱负。 2.【甲】【乙】两首诗表达的思想感情有何异同？请简要分析。（2分) 三、名著阅读。(8分) 1.阅读《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解。请结合自己阅读这本书的体 验，仿照下面的例句写下你的阅读感受。（不少于80字）(4分) 小语：读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个 字的造字本义：还可以了解当时的社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说 等历史事实。 小文：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的发展脉络，我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇 时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。从古至 今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。 2.看到下面这幅漫画，你会联想到下列名著中的哪一部？请结合名著内容，用简洁的语言诠释。（4分) A.《水浒传》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 SUCCESS SUCCESS 成功 成功 what people think 很多人认为 其实成功是这个样子 30谷子”是并列的句子，中间应该用分号。第二处，“阿公阿婆， 割麦插禾”是布谷鸟歌唱的内容，完整且独立，故句号应在引号 里边。故选B。 (2)(2分)D【解析】语段画横线句子运用了拟人的修辞手 法。A项运用了夸张的修辞手法；B项将“枝干”比作“画”，运 用了比喻的修辞手法；C项有问有答，运用了设问的修辞手法； D项赋予大雁以人的动作，运用了拟人的修辞手法。故选D。 3.(7分)(1)(2分)C【解析】阅读语段，第一空依据前文“荷花 就不断被文人墨客所青睐”和后文古典诗歌中写荷花的例子很 多可知，该空应填表递进关系的句子。观察待选句子，①句中 “也”表并列，②句中“更”表递进，②句可放于第一空，排除A、 B两项。第二空依据“但主要…的对象”，可推断该空句子与 后文存在转折关系，该空句子中需有一词能与“但”搭配。观 察待选句子，③句中“固然”一词符合条件，③句可放于第二 空，排除D项。故选C。 (2)(2分)约占全唐诗的十六分之一（或：占全唐诗的十六分 之一左右)。 (3)(3分)示例：您好！想请您为我班开展的“荷文化”专题学 习成果文集写一篇前言，下周五之前我来取。您看可以吗？ (事由完整，给1分：时间明确，给1分；用语得体，给1分) 4.(7分)(1)山岛竦峙(2)水面初平云脚低(3)波涛如怒 (4)潮平两岸阔风正一帆悬(5)山重水复疑无路柳暗花 明又一村（每空1分） 主题情境十四走近新科技，拥抱新生活 (30分)1.(7分)(1)(2分)俦zhong (2)(3分)C【解析】“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和 障碍。“大放异彩”指显现出异常夺目的色彩或取得十分突出 的成就。“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，多用来形容舞姿 优美灵动，也可比喻物体（如蝴蝶、叶子等）轻快飘动的样子。 第一空，此处表达的意思是《哪吒之魔童闹海》在全球动画电 影市场中有出色表现，故选“大放异彩”。第二空，此处形容人 形机器人在春晚舞台的状态，“翩翻起舞”比较符合机器人在 舞台上表演的动作特征。第三空，此处说明DeepSeek在人工 智能领域的发展情况，“披荆斩棘”比较符合DeepSeek在科技 领域攻坚克难的过程。故选C。 (3)(2分)梁文峰痴迷于计算机与电子技术。 2.(3分)A【解析】由第一空后的问号可知，②句“为什么要重 视好奇心”应为首句；①句承接②句，进行解释；③④句进一步 说明，根据表递进关系的关联词“不仅…还…”可知，④句 应在③句前。故排序为②①④③。故选A。 3.(4分)示例：①(2分)长期使用VR眼镜有危害健康的风险， 如果将其应用到校园中，有哪些预防措施呢？ ②(2分)VR眼镜有真实感受、沉浸体验的优点，对教育教学模 式会有什么改变吗？（言之有理即可） 4.(7分)(1)(2分)D【解析】第一处，“我和我的祖国，一刻也 不能分割”为歌词的不完全引用，应先用省略号再用后双引号； 第二处，“上万名观众…音乐节奏舞动”是对前句具体情形 的阚述，因此应用破折号表示解释说明。故选D。 (2)(2分)游客打开手电简偏正短语 (3)(3分)示例：路线：小甘同学，如果你从“中门检票口”进入 52 景区，可以向东南方向出发，步行500米即可到达“飞跃敦煌” VR项目体验中心；如果你从东门进入景区，需要向西南方向出 发，穿过“月泉食光”即可到达。注意事项：体验时间为每天 9:00-23:00,“飞跃敦煌”VR项目体验地点在敦煌鸣沙山月牙 泉景区内，请你合理安排时间，看好地点。 5.(2分)上联：智能探秘星辰远下联：航空领航道路宽 6.(7分)(1)非学无以广才(2)欲渡黄河冰塞川(3)将登太 行雪满山(4)自缘身在最高层(5)博学而笃志(6)水击 三千里(7)抟扶摇而上者九万里 古诗文、名著提升练 提升练一 一、(15分)1.(4分)(1)亲自（2)拜访(3)应该(4)正好， 恰好 2.（3分)B【解析】A.介词，在/介词，表比较，比；B.均为连词， 以致、因而；C.连词，表转折，但是/代词，这样；D.连词，表修 饰/连词，表转折，但是。故选B。 3.(4分)(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 (2)与其坐着等待灭亡，哪比得上讨伐逆贼呢？ 4.(4分)①从“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明” “故冒危难以奉先帝之遗意也”可以看出诸葛亮是一个忠诚的 人：②从“斟酌损益，进尽忠言”“故五月渡泸，深入不毛，并日 而食”可以看出他是一个做事谨慎、尽心尽力的人；③面对才弱 敌强的局面仍坚持伐贼，体现出他是一个有担当的人。（每，点 2分，答出两，点即可) 【乙文参考译文】先帝考虑到蜀汉和曹魏不能并存，帝王之业 不能苟安于一方，所以把讨伐逆贼的事托付给我。凭先帝的英 明，衡量我的才能，本就知道我讨伐逆贼，（是）才能薄弱而敌 人强大。但是不讨伐逆贼，帝王大业也会灭亡。与其坐着等待 灭亡，哪比得上讨伐逆贼呢？所以（先帝）托付我（这件事）而 不加怀疑。 我接受命令的时候，睡不安稳，食无滋味。考虑向北征伐， 应该先平定南方。所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地 方，两天只吃一天的饭；我不是不爱惜自己，只是想到帝王大业 不能只在蜀都偏安，所以冒着危险艰难来奉行先帝的遗愿，可 是议论的人说（这）不是上策。现在逆贼（曹魏）恰巧在西方疲 于应付（战事），又要在东方操劳（战事），按兵法（要）趁敌人疲 劳时（进攻），这是进军的时机啊。 二、(5分)1.(3分)A【解析】B.“借助景物的描绘烘托气氛”有 误，这首诗以叙事直抒胸臆：C.“对仗工整”有误，领联没有对 仗；D.【乙】诗中没有体现“以天下为己任的政治抱负”。 2.(2分)相同：都表达了送别朋友的深情厚谊，相互怜惜和劝慰之 意(1分)。不同：《别薛华》表达了诗人怀才不遇的孤愤和伤感， 《送杜少府之任蜀州》表达了诗人积极乐观的豁达胸襟(1分)。 三、(8分)1.(4分)示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读 《史记》，我们可以了解古人的故事，感受古人的精神品质，丰 富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精 神，更坚守着初心。 示例二：读经典，可以让我学到正确的学习方法，明晓事理，提 升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学 习、做人等多方面的道理：“学而时习之”“温故而知新”告诉我 要及时复习；“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道” 让我明白了大丈夫就要坚守心中正道，不屈不挠。 2.(4分)示例一：我联想到《水浒传》。宋江原为押司，其理想是 保国安民，建功立业。在经历了怒杀阎婆惜、清风寨被陷害等 困厄后无奈走上梁山。他以为一心报效朝廷就能成功，结果被 招安后，他带领梁山众好汉大战辽国，征讨方腊，屡次为国建 功，可依然被毒死，逃不脱失败的结局。可见，取得成功的因素 有很多，即便经历了艰难曲折的过程也不一定能成功。 示例二：我联想到《骆驼祥子》。不经历风雨，怎能见彩虹；但 即便是经历了风雨，也不一定能见彩虹。祥子的理想是拥有一 辆属于自己的洋车，为此他拼命拉车赚钱，希望过上好日子。 但命运并没有眷顾他：被军阀抢车，被孙侦探勒索，虎妞死了， 小福子也死了…在命运的不断打击下，他最终放弃了理想， 堕落成行尸走肉。可见，在那个黑暗的社会里，仅靠个人的努 力是很难成功的。 示例三：我联想到《钢铁是怎样炼成的》。保尔少年时干杂役， 受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路，他梦想成为朱 赫来式坚强的布尔什维克战士。身体残疾后，他依然坚强地以 文学创作的方式投身国家建设，最终完成作品《暴风雨所诞生 的》，成长为一名优秀的革命战士。可见，成功是需要付出艰苦 的努力和代价的。 提升练二 一、(15分)1.(4分)(1)偏爱(2)间或、偶然(3)浅薄 (4)进谏 2.(3分)C【解析】A.动词，认为/连词，表目的，来；B.动词，担 任/动词，是；C.均为结构助词，的；D.连词，表转折，但是/连 词，表状态。 3.(4分)(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的， 可得上等奖赏。 (2)现在皇太子及诸王身边的侍从官员，不可没有选择地 任用。 4.(4分)示例：赞同(1分)。忌设喻说理，以家事类比国事，得 到齐王认可：伏伽直言进谏“左右执事，不可不择”，应选贤任 能，得到唐高祖的赞许赏识。在群臣“罕进直言”之下，伏伽真 诚慷慨、情意恳切。可见，讽谏和直谏一样能达到目的(3分)。 【乙文参考译文】孙伏伽说：“我听说‘人的天性相近，但后天养 成的习惯却相差很远'。现在皇太子及诸王身边的侍从官员， 不可没有选择地任用。但凡那些不道义、无赖以及喜欢骑马射 箭、沉迷歌舞声色、无所事事的人，只可用来愉悦耳目，以备驱 遣，至于弥补过失、纠正缺点，他们绝对做不到。遍观前代，子 孙不孝顺，兄弟不友爱，没有不是由于身边的人作乱导致的。 希望陛下选拔贤才，澄清侍从官员的人选。” 唐高祖非常高兴，立即下诏说：“周、隋两朝晚期，忠臣闭口 不言，这就是所谓的一句话可以使国家灭亡。我德行浅薄，不 能天性与天道相合，然而希望得到辅佐来弥补不足，但是朝中 大臣很少进谏直言。伏伽忠诚慷慨，根据道义恳切陈言，指责 我的过失毫无忌讳。任命伏伽为治书侍御史，赏赐三百匹 布帛。” 二、(5分)1.(3分)D【解析】“银河”不是秋天特有的意象 【甲】词中“夜寂静，寒声碎”，【乙】词中“四面边声连角起”和 “羌管悠悠霜满地”都是词人从听觉角度进行的描写，选项“词 人都从视觉角度描绘了秋夜”表述有误。 2.(2分)【甲】词抒发了词人长期客居他乡的思亲思乡之情(1 分)；【乙】词表达了戍边将士思念家乡而又慨叹功业未立的复 杂情感，也含蓄地表达出词人对朝廷软弱的愤懑不平，抒发了 壮志难酬和思乡忧国的情感(1分)。 三、（8分)1.（4分)示例：简·爱出身卑微，面对舅母的虐待、孤 儿院的艰苦生活，她并未放弃对知识的追求和对平等的渴望。 她坚持自我，勇敢地追求爱情，最终获得了幸福。她的经历就 像一味良药，让我懂得在困境中要坚守自我，勇敢追求，不要被 困难和偏见束缚，也让我明白了平等和尊严的重要性。 2.(4分)①示例：完善的资源保障体系，体现自给自足与长远规 划的理念，恰似兰州在生态保护中推进绿色产业发展，保障城 市可持续发展的物资与生态需求。 ②示例：平等团结的治理理念，反映集体凝聚力与秩序构建的 重要性，如同兰州在黄河生态保护与城市建设中，凝聚各方力 量，共建和谐家园。（每点2分) 提升练三 一、(15分)1.(4分)(1)益处(2)同“向”，先前、从前(3)派 遣(4)拜见 2.（3分)D【解析】例句中的“以”是介词，可译为“因为”。A项 中的“以”与“可”连用，可译为“应该，可以”；B项中的“以”是 连词，可译为“来，用来”：C项中的“以”是连词，表修饰；D项 中“以”的意义和用法与例句相同。 3.(4分)(1)踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。 （2)左懋第说：“这不是我的弟弟。”然后斥责他并让他离开。 4.(4分)【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人坚守“本心”的方式体 现在他宁愿饿死，也不愿接受侮辱性的施舍，他坚守了自己的 尊严和原则，不为了生存而放弃自己的人格底线(2分)。【乙】 文中的左懋第表现出的可贵品质有：坚守忠贞不渝的节操、正 直不阿的品格和勇敢无畏的精神(2分)。 【乙文参考译文】左懋第身穿孝服进入都城，到达后被安排在 鸿胪寺居住。他请求去祭告各陵及改葬先帝，但不被允许，于 是就在住宿的地方陈设祭品，哭着祭奠。就在这个月的二十八 日他被遣送出都城。弘范于是请求亲自去江南招降刘泽清等 将领投降归附，并留下左懋第等人不要遣送。于是又从沧州把 左懋第追回，改住在太医院。顺治二年六月，（左懋第）听说南 京失守，放声痛哭。他的堂弟左懋泰先前担任吏部员外郎，投 降了敌人，后来归附本朝被授官，（这时）来拜见左懋第。左懋 第说：“这不是我的弟弟。”然后斥责他并让他离开。到闰月十 二日，（左懋第）和随行的兵部司务陈用极，游击王一斌，都司 张良佐、刘统、王廷佐都因为不肯投降而被杀。 二、(5分)1.(3分)B【解析】【甲】诗描绘的并非初春景色，从 “绿树”“落花”等意象可知应是暮春时节。 2.（2分)【甲】诗通过对景物的细致描写，表达了诗人对春天的喜 爱之情及浓厚的惜春之意(1分)。【乙】诗通过对杭州西湖早 春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖早春 美景的喜爱之情(1分)。 三、(8分)1.(5分)(1)(2分)①美猴王（答猴王也可） ②孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让 他在御马监管理天马。 (2)(3分)示例：孙悟空虽然本领高强，但历经九九八十一难取 经对他的成长至关重要。成长不能只看结果，过程中的磨难是 53