主题情境13 人与自然-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

(2)(2分)将“特有的”与“中华民族”调换顺序。 3.(3分)人用武器保卫城邑、疆域 4.(3分)(1)(2分)那些/被烽火所啮啃着的/地域 (2)(1分)B 5.(4分)示例： 邀请函 尊敬的张老师： 您好！传承红色文化，感悟革命精神，无论在当下还是未 来都意义深远。为此，我校决定于10月15日上午10时在校 礼堂开展“传承革命精神”专题讲座，诚挚邀请您参加，为同 学们讲解革命精神。期待您的莅临！ ××学校校团委 2025年10月9日 6.(8分)①阴阳割昏晓②衔远山③横无际涯④大漠孤烟 直⑤长河落日圆⑥商女不知亡国恨⑦了却君王天下事 ⑧赢得生前身后名 主题情境十一 古诗苑漫步 (30分)1.(7分)(1)(2分) 纯粹 波澜选起 (2)(2分)【甲】③【乙】② (3)(3分)C【解析】画线句②的主语是“人们”，谓语是“见 到”，宾语是“故事”，这是一个单句。故选C。 2.（2分)示例： 欲穷千里目 更上一层楼 疾风知劲草 岁寒识松霜 风雨送春归 飞雪迎春到 3.(3分)C【解析】观察图片可知，画面中诗人侧卧举杯独饮， 天空挂着一轮明月，诗人借明月抒发对远在他乡亲友的思念， 与“但愿人长久，千里共婵娟”两句所表达意境一致。故选C。 4.(5分)(1)(3分)B【解析】③句，点明论点，为第一句：②④句 论述音乐对诗歌的重要作用，④句中的“也”表明④句在②句 之后；①句反过来论证诗歌对音乐的影响，承接下文“没有诗词 韵律的音乐是苍白无力的”。故排序为③②④①。故选B。 (2)(2分)删除“通过”或者“使”。 5.(3分)示例一：我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之 意蕴，有的还能体现时代新意。这方面有许多经典的例子，如 《经典咏流传》节目中今人为李白《将进酒》谱的曲子就很好。 示例二：我同意。唱古诗，就要用古曲，因为古曲最贴合古诗之 意蕴。如用《阳关三叠》这一古曲诉说离别，雅致蕴藉，今人谱 写的曲子难以完美呈现这样的韵味。 6.(10分)(1)(2分)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (2)(2分)潮平两岸阔风正一帆悬 (3)(2分)斯是陋室惟吾德馨 (4)(4分)示例：自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉 月，插羽破天骄”的霍去病，到“马作的卢飞快，弓如霹房弦惊” 的辛弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面，有请4号选 手为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 (串词意对即可，2分；引用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 词句2分) 主题情境十二弘扬传统文化，领悟文化魅力 (24分)1.(8分)(1)(2分)斑斓táo (2)(2分)赏心悦目 (3)(2分)可删去“现今”。 (4)(2分)示例：传扬在诗词悠扬的韵律里 2.(3分)A【解析】②句从打破传播时空限制的角度，阐述了融 合带来的第一个积极意义，应排在首位；④句中“另一方面”承 接②句的“一方面”，从激发年轻人兴趣的角度，阐述了融合带 来的另一个积极意义：①句中“但”字表示转折，从积极意义过 渡到面临的挑战，应排在④句之后：③句中“还有”进一步补充 说明融合过程中面临的另一个挑战，应排在①句之后。综上， 正确的排序是②④①③。故选A。 3.(2分)示例：木舞俑—好朋友一辈子。 彩绘木雕博戏俑—你先来，你先来。二位真客气。 红陶人面像—这太不可思议了！ 4.(3分)B【解析】“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思 是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这里可以看 到旭日升起。正确划分为：飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见 日升。 5.(8分)①好之者不如乐之者②不知口体之奉不若人也 ③春蚕到死丝方尽④蜡炬成灰泪始干⑤心远地自偏 ⑥往来无白丁⑦算平生肝胆⑧万钟则不辩礼义而受之 【好题加练】示例：小珊，明天上午9：00在主席台前检录，9：15在 田径场B区进行女子跳高比赛，记得准时参加哦！ 主题情境十三人与自然 (24分)1.(6分)(1)(2分)zi翩 (2)(2分)D【解析】第一空：“延续”指照原来样子继续下 去，延长下去，一般指空间上的延长；“延伸”指延长，伸展。根 据语境，此处指彩虹从天空一直伸展到黄河里，故填“延伸”。 第二空：“领会”指领略事物而有所体会；“领略”指了解事物的 情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。语境要表达的 意思是我们能从这些字中理解和欣赏古人的智慧，故填“领 略”。第三空：“寻找”指找；“寻求”指寻找追求。根据语境，此 处应填“寻求”。故选D。 (3)(2分)身上有故事。 2.(4分)(1)(2分)B【解析】第一处，“杏花开了，就好像大自 然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种 51 谷子”是并列的句子，中间应该用分号。第二处，“阿公阿婆， 割麦插禾”是布谷鸟歌唱的内容，完整且独立，故句号应在引号 里边。故选B。 (2)(2分)D【解析】语段画横线句子运用了拟人的修辞手 法。A项运用了夸张的修辞手法；B项将“枝干”比作“画”，运 用了比喻的修辞手法；C项有问有答，运用了设问的修辞手法； D项赋予大雁以人的动作，运用了拟人的修辞手法。故选D。 3.(7分)(1)(2分)C【解析】阅读语段，第一空依据前文“荷花 就不断被文人墨客所青睐”和后文古典诗歌中写荷花的例子很 多可知，该空应填表递进关系的句子。观察待选句子，①句中 “也”表并列，②句中“更”表递进，②句可放于第一空，排除A、 B两项。第二空依据“但主要…的对象”，可推断该空句子与 后文存在转折关系，该空句子中需有一词能与“但”搭配。观 察待选句子，③句中“固然”一词符合条件，③句可放于第二 空，排除D项。故选C。 (2)(2分)约占全唐诗的十六分之一（或：占全唐诗的十六分 之一左右)。 (3)(3分)示例：您好！想请您为我班开展的“荷文化”专题学 习成果文集写一篇前言，下周五之前我来取。您看可以吗？ (事由完整，给1分：时间明确，给1分；用语得体，给1分) 4.(7分)(1)山岛竦峙(2)水面初平云脚低(3)波涛如怒 (4)潮平两岸阔风正一帆悬(5)山重水复疑无路柳暗花 明又一村（每空1分） 主题情境十四走近新科技，拥抱新生活 (30分)1.(7分)(1)(2分)俦zhong (2)(3分)C【解析】“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和 障碍。“大放异彩”指显现出异常夺目的色彩或取得十分突出 的成就。“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，多用来形容舞姿 优美灵动，也可比喻物体（如蝴蝶、叶子等）轻快飘动的样子。 第一空，此处表达的意思是《哪吒之魔童闹海》在全球动画电 影市场中有出色表现，故选“大放异彩”。第二空，此处形容人 形机器人在春晚舞台的状态，“翩翻起舞”比较符合机器人在 舞台上表演的动作特征。第三空，此处说明DeepSeek在人工 智能领域的发展情况，“披荆斩棘”比较符合DeepSeek在科技 领域攻坚克难的过程。故选C。 (3)(2分)梁文峰痴迷于计算机与电子技术。 2.(3分)A【解析】由第一空后的问号可知，②句“为什么要重 视好奇心”应为首句；①句承接②句，进行解释；③④句进一步 说明，根据表递进关系的关联词“不仅…还…”可知，④句 应在③句前。故排序为②①④③。故选A。 3.(4分)示例：①(2分)长期使用VR眼镜有危害健康的风险， 如果将其应用到校园中，有哪些预防措施呢？ ②(2分)VR眼镜有真实感受、沉浸体验的优点，对教育教学模 式会有什么改变吗？（言之有理即可） 4.(7分)(1)(2分)D【解析】第一处，“我和我的祖国，一刻也 不能分割”为歌词的不完全引用，应先用省略号再用后双引号； 第二处，“上万名观众…音乐节奏舞动”是对前句具体情形 的阚述，因此应用破折号表示解释说明。故选D。 (2)(2分)游客打开手电简偏正短语 (3)(3分)示例：路线：小甘同学，如果你从“中门检票口”进入 52 景区，可以向东南方向出发，步行500米即可到达“飞跃敦煌” VR项目体验中心；如果你从东门进入景区，需要向西南方向出 发，穿过“月泉食光”即可到达。注意事项：体验时间为每天 9:00-23:00,“飞跃敦煌”VR项目体验地点在敦煌鸣沙山月牙 泉景区内，请你合理安排时间，看好地点。 5.(2分)上联：智能探秘星辰远下联：航空领航道路宽 6.(7分)(1)非学无以广才(2)欲渡黄河冰塞川(3)将登太 行雪满山(4)自缘身在最高层(5)博学而笃志(6)水击 三千里(7)抟扶摇而上者九万里 古诗文、名著提升练 提升练一 一、(15分)1.(4分)(1)亲自（2)拜访(3)应该(4)正好， 恰好 2.（3分)B【解析】A.介词，在/介词，表比较，比；B.均为连词， 以致、因而；C.连词，表转折，但是/代词，这样；D.连词，表修 饰/连词，表转折，但是。故选B。 3.(4分)(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 (2)与其坐着等待灭亡，哪比得上讨伐逆贼呢？ 4.(4分)①从“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明” “故冒危难以奉先帝之遗意也”可以看出诸葛亮是一个忠诚的 人：②从“斟酌损益，进尽忠言”“故五月渡泸，深入不毛，并日 而食”可以看出他是一个做事谨慎、尽心尽力的人；③面对才弱 敌强的局面仍坚持伐贼，体现出他是一个有担当的人。（每，点 2分，答出两，点即可) 【乙文参考译文】先帝考虑到蜀汉和曹魏不能并存，帝王之业 不能苟安于一方，所以把讨伐逆贼的事托付给我。凭先帝的英 明，衡量我的才能，本就知道我讨伐逆贼，（是）才能薄弱而敌 人强大。但是不讨伐逆贼，帝王大业也会灭亡。与其坐着等待 灭亡，哪比得上讨伐逆贼呢？所以（先帝）托付我（这件事）而 不加怀疑。 我接受命令的时候，睡不安稳，食无滋味。考虑向北征伐， 应该先平定南方。所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地 方，两天只吃一天的饭；我不是不爱惜自己，只是想到帝王大业 不能只在蜀都偏安，所以冒着危险艰难来奉行先帝的遗愿，可 是议论的人说（这）不是上策。现在逆贼（曹魏）恰巧在西方疲 于应付（战事），又要在东方操劳（战事），按兵法（要）趁敌人疲 劳时（进攻），这是进军的时机啊。 二、(5分)1.(3分)A【解析】B.“借助景物的描绘烘托气氛”有 误，这首诗以叙事直抒胸臆：C.“对仗工整”有误，领联没有对 仗；D.【乙】诗中没有体现“以天下为己任的政治抱负”。 2.(2分)相同：都表达了送别朋友的深情厚谊，相互怜惜和劝慰之 意(1分)。不同：《别薛华》表达了诗人怀才不遇的孤愤和伤感， 《送杜少府之任蜀州》表达了诗人积极乐观的豁达胸襟(1分)。 三、(8分)1.(4分)示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读 《史记》，我们可以了解古人的故事，感受古人的精神品质，丰 富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精 神，更坚守着初心。 示例二：读经典，可以让我学到正确的学习方法，明晓事理，提 升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学 习、做人等多方面的道理：“学而时习之”“温故而知新”告诉我主题情境十三人与自然 回总分：24分 的建议用时：25分钟 马我的用时： 得分： (2023兰州)班级开展主题为“人与自然”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【文字与自然】 1.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。(6分) 我国古代关于彩虹的最早的文字记载( )就在甲骨文里：有出虹自北，饮于河。这句话说 的是有一道彩虹出现在北边的天空中，一直 到黄河里喝水。 甲骨文 小篆 楷书 个 虹 古人看见时隐时现的虹桥，于是浮想联pi(),把它看作有灵性的龙蛇类的神物，能够 低头喝河水。有人把它描述成两边各有一个头的神兽。“虹”字最原始的写法就是对这种神兽形 象的描绘。后来，人们才把它改成了更容易读写的形声字，用“工”旁表音，用“虫”旁表意。 早期古文字里与天象岁时有关的字身上有很多故事，这些字的形体特征和文化内涵向我们 展现了古人对宇宙的观察和认识。我们不仅能从中 到古人的智慧，更能感受到古人探索 自然奥秘的恒心，以及 与大自然和谐相处之道的不懈努力。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分) 文字记载() 浮想联pian( (2)依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是( )(2分) A.延续领会寻求 B.延续领略寻找 C.延伸领会寻找 D.延伸领略寻求 (3)语段中画波浪线句子的主干是 (2分) 【农事与自然】 2.阅读下面文字，完成(1)~(2)题。(4分) 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏 花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地口桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始 唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾口这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大 自然的语言。 (1)依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是()(2分) A.; ”。 B.;。” C.o 。” D.。 (2)下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是( )(2分) A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C.斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 25 【艺术与自然】 3.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。（7分) 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别 名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类 有文学以来，荷花就不断被文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中， 。如《诗经》中有两首 写到荷花，《楚锌》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花…到了唐代，咏荷诗有近 两千首，约占全唐诗的十六分之一左右。 ,但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特 别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的 客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 (1)依次填入语段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是( )(2分) ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2)语段中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。(2分) (3)班级开展了“荷文化”专题学习，现准备将大家的学习成果编成一本文集，要求你在下周五之 前完成组稿工作。你打算当面向语文学科的李老师约稿，请她为文集写一篇前言，你会怎样说？ (3分) 我会这样说：李老师， 4.默写。（7分) 下面是围绕“山川之美，古来共谈”梳理的名篇名句，请你补写出句子中的空缺部分。 (1)水何谵澹 。(曹操《观沧海》) (2)孤山寺北贾亭西， 。(白居易《钱塘湖春行》) (3)峰峦如聚， ,山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） (4)王湾《次北固山下》中“ ”两句，展现出江阔天高、 一帆当风的美景。 (5)陆游《游山西村》中“ ”两句，写山村的美丽风光， 写景中蕴含哲理。 26