主题情境12 弘扬传统文化，领悟文化魅力-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

主题情境十二弘扬传统文化，领悟文化魅力 回总分：24分 白建议用时：25分钟 品我的用时： 得分： 学校拟举行主题为“弘扬传统文化，领悟文化魅力”系列活动，请你参与并完成任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(8分) 文化是民族的根。中华民族的优秀文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮 里，闪烁在京剧bānln的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在 书法醇美的墨香中，A 。 传统文化承载着民族的记忆，五 彩纷呈的形式令人B (赏心悦目/耳濡目染)。了解并保护我们的传统文化是现 令中华民族的当务之急是每个类黄子孙义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而 雅致。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) ban lan 熏陶 (2)从括号中选择恰当的成语填在B处横线上。(2分) (3)画波浪线句子有语病，请写出修改意见。(2分) (4)在横线A处补写一个句子，使之与前文画横线句结构相同、内容相关。(2分) 2.在下面语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()(3分) 科技创新与传统文化的融合，并非简单的叠加，而是一场深度的变革。专家指出，传统文化与 人工智能融合具有重大意义。 ①但在融合过程中也面临挑战，如技术成本高，导致相关产品和项目难以大规模推广； ②一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。 ③还有文化内涵的准确把握问题，若技术运用不当，可能会歪曲传统文化。 ④另一方面，能激发年轻人对传统文化的兴趣，为传统文化传承注人新活力。 A.②④①③ B.①③④② C.④②①③ D.②④③① 3.传承传统文化，需要青年一代敢于创新、善于创新。给文物拍大头照，再搭配上幽默短句，已成为 人们逛博物馆的新玩法。以下是小语同学在甘肃省博物馆拍摄的文物照片，请你根据小技巧卡 片，结合示例，为其中的两个文物配上合适的短句，做成新的表情包。（2分) 小技巧： (1)精心推敲文物与网络流行语的内在联系，确保二者实现顺畅融合，避免不搭调。 (2)在创作过程中必须把握严肃性与娱乐性之间的平衡，拿捏好尺度，防止戏谑太过对文物的严肃性 造成亵渎。 铜奔马 木舞俑 彩绘木雕博戏俑 红陶人面像 23 示例：铜奔马一哒哒哒，我来啦！ (1) (2) (3) 4.2025省卷新考法为进一步弘扬中华传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，某校团委组织 开展经典诵读展演活动，下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )(3分) A.会当/凌绝顶，一览/众山小。 B.飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 C.莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 D.浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。 5.小甘发现古诗文中的传统文化值得探寻，因此他根据教材所学古诗文，制作了一张“家风家训”文 化卡片，请你帮他补充完整。(8分) “家风家训”文化卡片 乐学向学 知之者不如好之者，① 。 (《(论语〉十二章》) 乐学篇 豁达坚毅 以中有足乐者，② 。(宋濂《送东阳马生序》) 无私奉献 ③ ,④ 0 (李商隐《无题》) 修身篇 平和淡然 问君何能尔？⑤ 。[陶渊明《饮酒》（其五）] 情趣高雅 谈笑有鸿儒，⑥ 。(刘禹锡《陋室铭》) 胸怀家国 ⑦ 因人常热。[秋瑾《满江红》（小住京华）] 养德篇 坚守本心 ⑧ ,万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》) 好题加练。 运动会期间，同学们参加了精彩纷呈的体育活动。作为班级的体育委员，你需要在前一天 提醒你班运动员小珊参加女子跳高比赛，根据秩序册，你应该这样跟她说： 秩序册 日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目 8:30-8:45 主席台前 田径场A区 男子100米决赛 8:45-9:00 主席台前 田径场A区 女子100米决赛 5月8日 9:00-9:15 主席台前 田径场B区 女子跳高比赛 9:15-9:30 主席台前 田径场C区 男子跳远比赛 24(2)(2分)将“特有的”与“中华民族”调换顺序。 3.(3分)人用武器保卫城邑、疆域 4.(3分)(1)(2分)那些/被烽火所啮啃着的/地域 (2)(1分)B 5.(4分)示例： 邀请函 尊敬的张老师： 您好！传承红色文化，感悟革命精神，无论在当下还是未 来都意义深远。为此，我校决定于10月15日上午10时在校 礼堂开展“传承革命精神”专题讲座，诚挚邀请您参加，为同 学们讲解革命精神。期待您的莅临！ ××学校校团委 2025年10月9日 6.(8分)①阴阳割昏晓②衔远山③横无际涯④大漠孤烟 直⑤长河落日圆⑥商女不知亡国恨⑦了却君王天下事 ⑧赢得生前身后名 主题情境十一 古诗苑漫步 (30分)1.(7分)(1)(2分) 纯粹 波澜选起 (2)(2分)【甲】③【乙】② (3)(3分)C【解析】画线句②的主语是“人们”，谓语是“见 到”，宾语是“故事”，这是一个单句。故选C。 2.（2分)示例： 欲穷千里目 更上一层楼 疾风知劲草 岁寒识松霜 风雨送春归 飞雪迎春到 3.(3分)C【解析】观察图片可知，画面中诗人侧卧举杯独饮， 天空挂着一轮明月，诗人借明月抒发对远在他乡亲友的思念， 与“但愿人长久，千里共婵娟”两句所表达意境一致。故选C。 4.(5分)(1)(3分)B【解析】③句，点明论点，为第一句：②④句 论述音乐对诗歌的重要作用，④句中的“也”表明④句在②句 之后；①句反过来论证诗歌对音乐的影响，承接下文“没有诗词 韵律的音乐是苍白无力的”。故排序为③②④①。故选B。 (2)(2分)删除“通过”或者“使”。 5.(3分)示例一：我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之 意蕴，有的还能体现时代新意。这方面有许多经典的例子，如 《经典咏流传》节目中今人为李白《将进酒》谱的曲子就很好。 示例二：我同意。唱古诗，就要用古曲，因为古曲最贴合古诗之 意蕴。如用《阳关三叠》这一古曲诉说离别，雅致蕴藉，今人谱 写的曲子难以完美呈现这样的韵味。 6.(10分)(1)(2分)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (2)(2分)潮平两岸阔风正一帆悬 (3)(2分)斯是陋室惟吾德馨 (4)(4分)示例：自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉 月，插羽破天骄”的霍去病，到“马作的卢飞快，弓如霹房弦惊” 的辛弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面，有请4号选 手为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 (串词意对即可，2分；引用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 词句2分) 主题情境十二弘扬传统文化，领悟文化魅力 (24分)1.(8分)(1)(2分)斑斓táo (2)(2分)赏心悦目 (3)(2分)可删去“现今”。 (4)(2分)示例：传扬在诗词悠扬的韵律里 2.(3分)A【解析】②句从打破传播时空限制的角度，阐述了融 合带来的第一个积极意义，应排在首位；④句中“另一方面”承 接②句的“一方面”，从激发年轻人兴趣的角度，阐述了融合带 来的另一个积极意义：①句中“但”字表示转折，从积极意义过 渡到面临的挑战，应排在④句之后：③句中“还有”进一步补充 说明融合过程中面临的另一个挑战，应排在①句之后。综上， 正确的排序是②④①③。故选A。 3.(2分)示例：木舞俑—好朋友一辈子。 彩绘木雕博戏俑—你先来，你先来。二位真客气。 红陶人面像—这太不可思议了！ 4.(3分)B【解析】“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思 是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这里可以看 到旭日升起。正确划分为：飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见 日升。 5.(8分)①好之者不如乐之者②不知口体之奉不若人也 ③春蚕到死丝方尽④蜡炬成灰泪始干⑤心远地自偏 ⑥往来无白丁⑦算平生肝胆⑧万钟则不辩礼义而受之 【好题加练】示例：小珊，明天上午9：00在主席台前检录，9：15在 田径场B区进行女子跳高比赛，记得准时参加哦！ 主题情境十三人与自然 (24分)1.(6分)(1)(2分)zi翩 (2)(2分)D【解析】第一空：“延续”指照原来样子继续下 去，延长下去，一般指空间上的延长；“延伸”指延长，伸展。根 据语境，此处指彩虹从天空一直伸展到黄河里，故填“延伸”。 第二空：“领会”指领略事物而有所体会；“领略”指了解事物的 情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。语境要表达的 意思是我们能从这些字中理解和欣赏古人的智慧，故填“领 略”。第三空：“寻找”指找；“寻求”指寻找追求。根据语境，此 处应填“寻求”。故选D。 (3)(2分)身上有故事。 2.(4分)(1)(2分)B【解析】第一处，“杏花开了，就好像大自 然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种 51