主题情境5 农耕智慧-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

品便捷高效，但是它们永远无法替代书法。书法不仅是一种展 示性的才艺，更是了解我国文化和艺术的鲜活载体，学习者可 以在练习的过程中获得艺术的滋养、文化的滋养、思想的滋养。 (4)(2分)C【解析】《千字文》用的是篆书，其特点是排列整 齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平 竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点。故选C。 4.(10分)(1)客路青山外：行舟绿水前：欲渡黄河冰塞川：将登太 行雪满山(2)山回路转不见君：雪上空留马行处（3)大漠 孤烟直：长河落日圆(4)示例：仍怜故乡水万里送行舟 主题情境四探寻甘肃之美 (24分)1.(7分)(1)(2分)chéng广袤 (2)(3分)B【解析】第一空：“涌动”指水向上翻滚流动；云 气升腾移动，侧重动态的连贯性和整体性；“蠕动”指像蚯蚓爬 行。结合语境，此处所填词语需体现香气弥漫的连贯性和动态 感，用“涌动”合适。第二空：“围拢”指从四周向某个地方聚 栊，强调向中心，点聚集的过程；“合拢”指合到一起，侧重完全 闭合的状态。句子描述鸟声将“土塬流动的绿色”聚集起来，突 出绿色从分散到集中的动态，用“围拢”合适。第三空：“无垠” 指没有边际，多用于形容土地、草原等具体事物；“无限”指没 有穷尽，没有限量，多用于抽象概念。此处修饰“土塬”，需体 现其广阔的具体形态，用“无垠”合适。第四空：“挺直”指笔直 地挺起，强调姿态的挺拔：“站立”指站，侧重存在的状态。后 文描述麦子“相互挨挤着，搀扶着”“齐刷刷倾斜了腰身”，形成 动态的“金色的波涛”，说明麦子原本是挺拔直立的姿态，“挺 直”既呼应后文的“倾斜”，又突出麦子的生机，用“挺直”合适。 故选B。 (3)(2分)在句末加“标志”。 2.(3分)D【解析】④句介绍黄河甘肃段的自然地理特征，承接 前文，引出下文对黄河甘肃段的介绍，应为首句：③句从自然过 渡到人文，进一步阐述了甘肃黄河流域在文化方面的重要地位 和成果，是对④句中甘肃黄河段相关内容的进一步拓展，故③ 句在④句之后：①句从传统技艺和生活方式的角度，展现了甘 肃黄河流域的特色，与③句中提到的文化成果共同体现了甘肃 黄河流域的多元文化，故①句在③句之后；②句对前文介绍的 甘肃黄河流域的自然景观、文化遗产、传统技艺等内容进行了 总结和升华，强调了这一区域的重要地位和意义，所以②句应 排在最后。故排序为④③①②。故选D。 3.（2分)示例：黄河之上，多彩白银 4.(3分)示例：会徽由艺术化的“白”字与数字“6”相结合的创意 构成，融合了奔流的黄河、昂扬奋进的运动员、舞动的纽带和自 然风光等元素，突出白银地域文化内涵和第六届运动会主题 主体色红色代表热情与活力，绿色象征生态与健康，蓝色代表 智慧与科技。（意思对即可） 5.(2分)示例：①红色精神传承 ②会宁红军会师旧址—腊 子口战役遗址一—高台西路军纪念馆 6.(7分)(1)野芳发而幽香(2)佳木秀而繁阴(3)采菊东篱 下(4)箫鼓追随春社近(5)人生自古谁无死(6)留取丹 心照汗青(7)会当凌绝顶 主题情境五农耕智慧 (24分)1.(4分)(1)(2分)①至②悠(2)(2分)② 2.(6分)(1)(2分)星罗棋布营造 (2)(2分)示例：四季皆景，美不胜收 (3)(2分)将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”。 3.(4分)(1)(2分)先民发明技艺。 (2)(2分)C【解析】根据文段内容，横线前描述了固定云梯 的构成，接下来应围绕果农如何利用云梯进行作业展开。②句 承接前文的“云梯”，说明果农的行动起点：①句是攀援而上后 的位置状态，紧跟②句：③句则是在树冠间进行的具体作业内 容，承接①句。故排序为②①③。故选C。 4.(2分)A【解析】第①句“当清晨的第一缕阳光照在黄河水 面”，此句是对自然场景的客观描述，仅交代“阳光照射黄河水 面”这一事实，没有使用修辞手法。 5.(8分)(1)家书抵万金(2)烟波江上使人愁(3)谁家新燕 啄春泥(4)铜雀春深锁二乔(5)病树前头万木春(6)会 挽雕弓如满月(7)示例：大漠孤烟直长河落日圆 【好题加练】(1)传承是桥。(2)动宾(3)不仅而且 主题情境六身边的文化遗产 （30分)1.(3分)绚祈绽 2.(3分)C【解析】第一空：“铸就”指铸造成，多用于比喻，如 “铸就辉煌”等；“铸造”指把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。这里说的是制造器皿，用“铸造”更 合适。第二空：“聚集”指集合，凑在一起；“聚积”指一点一滴 地凑集，积聚。此处说炉匠们凑在一起，用“聚集”更合适。第 三空：“心驰神往”形容非常向往：“赏心悦目”指因欣赏美好的 情景而心情舒畅。这里是说人们看到打铁花表演后心情愉悦， 用“赏心悦目”更合适。故选C。 3.(3分)示例：裴龙先生，您好！我是九年级(1)班的班长××。 我们班计划于4月28日下午3点举办一场关于打铁花的微讲 座。想邀请您来为我们分享这项非遗技艺的相关知识，不知道 您有没有时间？ 4.(2分)六七步能行四海九州 5.(3分)(1)(1分)删去省略号。 (2)(2分)在句末加上“的道路”。 6.(4分)(1)D(2)A(3)C(4)B 7.(4分)示例：①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形 式；②对于音乐课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度截 然不同。 8.(8分)(1)右擎苍(2)千骑卷平冈(3)奔者胜(4)觥筹 交错(5)唧唧复唧唧(6)木兰当户织(7)何当共剪西窗 烛(8)却话巴山夜雨时 主题情境七迷人的想象 (24分)1.(6分)(1)(2分)绚zhi (2)(2分)C【解析】“冲击”指（水流等）撞击物体；“冲破”指 突破某种状态、限制等。第一空，“束缚”是一种无形的限制， 此处指打破束缚，应用“冲破”。“扩充”指扩大充实；“扩展”指 向外伸展，扩大。第二空，思维空间与“扩展”搭配更恰当。 “推行”指普遍实行，推广（经验、办法等）；“推动”指使事物前 进，使工作展开。第三空，由“创新发展”可知，此处指使创新 发展前进，应使用“推动”。故选C。 (3)(2分)将“即使”改为“无论（不论、不管）”。 49主题情境五 农耕智慧 回总分：24分 白建议用时：25分钟 品我的用时： 得分： (2025兰州)学校组织大家到皋兰什川开展研学活动，你所在的学习小组准备制作以“农耕智慧”为 主题的展板，请你参与并完成1~4题。 前言：什川古梨园系统 5月19日，联合国粮农组织正式认定“甘肃皋兰什川古梨园系统”为全球重要农业文化遗产，这 标志着甘肃传统农业文化获得国际认可。截zh()目前，我国全球重要农业文化遗产增加到25 项，数量继续保持世界首位。 “什川古梨园系统”位于兰州市皋兰县什川镇黄河沿岸。这里的古梨园历史yu()久，现 存百年以上的古梨树近万株，当地先民在长期的梨园生产管理实践中，积累并传承了一系列极具特 色的农作方法与智慧。珍稀的古梨树种质资源、宝贵的复合用地技艺及其知识体系、独特的梨园生 态景观及乡土文化，是“什川古梨园系统”的核心要素。 1.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。（4分) (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①截zhi() ②you久() (2)有同学读到“什川古梨园系统”时，思考“系统”的意思。结合语境推测，“系统”的意思应该是 。(①有条理或有顺序的②按一定的关系组成的整体③具有特定功能或目的)（请从括 号内选择，只填序号)(2分) 专栏一：梨园生态景观 奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“S”形的弯。以这个“S”形 的弯为中心，古梨树甲（星罗棋布/浩如烟海)，构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、 秋摘果、冬观雪”，。每年四月，万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来 观赏在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨 在村中，村在梨园”的庭院格局，乙（创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。 2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分) (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人甲、乙横线处。(2分) 甲 乙 (2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分) (3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。(2分) 专栏二：“天把式”技艺 走进梨园，最引人注目的莫过于那些参天古梨树。面对如此高大的果树，什川先民创造性地发 明了独特的高空作业技艺。一根长约十米的独木梯插在地上，两根辅助杆居于木梯两侧，形成三脚 9 架形状，便构成一个固定云梯。 。这种从古代流传至今的梨园养护技 艺，被称为“天把式”。 3.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。（4分) (1)写出画波浪线句子的主干。(2分) (2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是()(2分) ①穿梭于半空的树冠间②果农顺云梯攀援而上③修枝条、摘虫叶、采果实 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③① 结语：活着的农业文明史 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的古 梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果园，④更是一部活着的农业文明史。它用600余年的 坚守告诉世界一真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。 4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是( )(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.古诗文默写(8分) (1)烽火连三月， 。(杜甫《春望》) (2)日暮乡关何处是？ 。(崔颗《黄鹤楼》) (3)几处早莺争暖树， (白居易《钱塘湖春行》) (4)东风不与周郎便， (杜牧《赤壁》)》 (5)沉舟侧畔千帆过， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (6) 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） (7)唐诗中常有描写边塞独特风光的诗句，展现出奇异壮美的景象，如“ ”就是如此。 好题加练。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①传承是联结往昔和未来的一座桥。②工匠精神，离不开传承。③一辈辈匠人，从手艺生 疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。④“以古人之规矩，开自己之生面”。 ⑤传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。⑥传承， 要以艺立身， 要以德树人。⑦故宫古钟表修复师王津说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么千呢？” ⑧抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。 (1)请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 (2)从短语结构类型来看，第⑤句中的“掌握精髓”属于 短语。 (3)请在第⑥句中的横线上填写一组恰当的关联词语。 10