主题情境4 探寻甘肃之美-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文抓分小卷（甘肃专用）

主题情境四 探寻甘肃之美 回总分：24分 建议用时：25分钟 马我的用时： 得分： 学校开展“探寻甘肃之美”主题活动，请你阅读下面材料，完成任务。 ●【搜集·整理】 1.阅读下面语段，完成题目。（7分) 踏上甘肃的土地，会感觉到董志塬醒了，它从一阵清风微拂中掏出了暗藏在内心深处的纯净 和明丽。馨香 着，从每一朵花褶皱的内心而过，从你我深情的仰望与热爱中而过。 此刻，立于gugmà0土塬之上，满目的诗意正在被群集的鸟声唤醒，啁啁，啾啾，每一声都 是一枚音符，每一声都是一颗滴落的珠露，每一声都在不经意间将穹苍推向澄澈的高处，每一声都 将土塬流动的绿色 。箭镞一般的阳光倾泻而下，穿过葱郁的树木。放眼一望 的 土塬，每一株麦子都 了腰身，相互挨挤着，搀扶着。金色的波涛涌过来，它们齐刷刷倾斜 了腰身；金色的波涛涌过去，它们再次将腰身斜过去。悠然，曼妙，似高原的舞者，在辽阔的塬的舞 台上尽情摇曳，在午间的阳光下风情万种。守望麦田的人笑了，这是高原美妙的夏日，这是高原成 熟的。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(2分) 澄澈 guǎngmào (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(3分) A.涌动围拢无限站立 B.涌动围拢无垠挺直 C.蠕动合拢无限挺直 D.蠕动合拢无垠站立 (3)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()(3分) 甘肃黄河文明是中华文明的重要源头之一，其流域内留存了大地湾文化、马家窑文化等史前 文明遗迹，印证了黄河上游早期农耕与彩陶文化的高度发展。 ①沿河而生的羊皮筏子、黄河水车等传统技艺，以及游牧与农耕交织的生活方式，展现了人与自然 和谐共生的智慧。 ②这一区域不仅是华夏文明探源的核心地带，更是多元文化碰撞与传承的鲜活见证，持续书写着 黄河文化的壮丽篇章。 ③作为丝绸之路与黄河文明的交汇地，甘肃黄河流域孕育了炳灵寺石窟等世界文化遗产，体现了 佛教艺术与多民族文化的融合。 ④黄河甘肃段干流长达913公里，形成了玛曲“天下黄河第一湾”、黄河三峡等自然奇观，塑造了 独特的高峡平湖与丹霞地貌景观。 A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.④③①② ●【实践·服务】 3.请你根据下面对白银的介绍，结合下图有关内容拟写一条宣传标语，助力家乡旅游业的发展。（2分) 7 祖国的母亲河黄河流经白银258公里，成就了这里的塞上风光，同时又有着江南毓 秀。这里黄河、绿洲与戈壁沙漠同在，长城、石窟与森林古堡共存。这里历史悠久，人文景 观独特。在这里，山水皆可入画，石峰耸立，有云雾缭绕；山涧深处，有清泉流出。雁飞夕 阳，看云霞绚烂；星空璀璨，听牧羊晚归…在这里，历史的足音不绝于耳，时代的车轮铿 锵有力。来到白银，处处胜景，如品诗画，如饮美酒。 4.下面是2025年白银市第六届运动会会徽《奋进》，请你结合提示信息（左半侧弧自下到上由红色 渐变为红黄色；右半侧弧上半部分由黄绿色变为绿色，下半部分由浅蓝色渐变为深蓝色)，介绍其 构图要素及寓意。(3分) 仪方彩二西流的会 ●【设计·宣传】 5.甘肃省文化和旅游厅推出“诗画陇原·文化寻踪”主题旅游线路，请参照主题一、二，根据甘肃特 色文化资源，完成主题三的设计。(2分)》 类别 主题名称 路线设计 主题 丝路千年回响 敦煌莫高窟— 嘉峪关长城 阳关遗址 主题二 黄河文明探源 兰州黄河风情线—永靖炳灵寺石窟—天水伏羲庙 主题三 ① ② 6.填写古诗文名句，完成推荐语。（7分) 甘肃，孕育了人类的早期文明和多彩的文化。这里，既有黄土高原的雄浑，亦有诗书传家的风 雅。徜徉在老城的花木间，可观赏“(1) ,(2) ”(欧阳修 《醉翁亭记》)的花香叶茂；置身于梯田，可品味“(3)》 悠然见南山”[陶渊明《饮 酒》（其五）]的田园意趣；漫步在农耕园，可感受“(4) ,衣冠简朴古风存” (陆游《游山西村》)的淳朴民风；走进革命纪念馆，可体悟“(5) (6) ”(文天祥《过零丁洋》)的赤子丹心；登临崆峒山，可领会“(7) ，一览众山小”（杜甫《望岳》）的凌云壮志…让我们一起开启这段难忘的探访“人文 甘肃”之旅吧！ 8品便捷高效，但是它们永远无法替代书法。书法不仅是一种展 示性的才艺，更是了解我国文化和艺术的鲜活载体，学习者可 以在练习的过程中获得艺术的滋养、文化的滋养、思想的滋养。 (4)(2分)C【解析】《千字文》用的是篆书，其特点是排列整 齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平 竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点。故选C。 4.(10分)(1)客路青山外：行舟绿水前：欲渡黄河冰塞川：将登太 行雪满山(2)山回路转不见君：雪上空留马行处（3)大漠 孤烟直：长河落日圆(4)示例：仍怜故乡水万里送行舟 主题情境四探寻甘肃之美 (24分)1.(7分)(1)(2分)chéng广袤 (2)(3分)B【解析】第一空：“涌动”指水向上翻滚流动；云 气升腾移动，侧重动态的连贯性和整体性；“蠕动”指像蚯蚓爬 行。结合语境，此处所填词语需体现香气弥漫的连贯性和动态 感，用“涌动”合适。第二空：“围拢”指从四周向某个地方聚 栊，强调向中心，点聚集的过程；“合拢”指合到一起，侧重完全 闭合的状态。句子描述鸟声将“土塬流动的绿色”聚集起来，突 出绿色从分散到集中的动态，用“围拢”合适。第三空：“无垠” 指没有边际，多用于形容土地、草原等具体事物；“无限”指没 有穷尽，没有限量，多用于抽象概念。此处修饰“土塬”，需体 现其广阔的具体形态，用“无垠”合适。第四空：“挺直”指笔直 地挺起，强调姿态的挺拔：“站立”指站，侧重存在的状态。后 文描述麦子“相互挨挤着，搀扶着”“齐刷刷倾斜了腰身”，形成 动态的“金色的波涛”，说明麦子原本是挺拔直立的姿态，“挺 直”既呼应后文的“倾斜”，又突出麦子的生机，用“挺直”合适。 故选B。 (3)(2分)在句末加“标志”。 2.(3分)D【解析】④句介绍黄河甘肃段的自然地理特征，承接 前文，引出下文对黄河甘肃段的介绍，应为首句：③句从自然过 渡到人文，进一步阐述了甘肃黄河流域在文化方面的重要地位 和成果，是对④句中甘肃黄河段相关内容的进一步拓展，故③ 句在④句之后：①句从传统技艺和生活方式的角度，展现了甘 肃黄河流域的特色，与③句中提到的文化成果共同体现了甘肃 黄河流域的多元文化，故①句在③句之后；②句对前文介绍的 甘肃黄河流域的自然景观、文化遗产、传统技艺等内容进行了 总结和升华，强调了这一区域的重要地位和意义，所以②句应 排在最后。故排序为④③①②。故选D。 3.（2分)示例：黄河之上，多彩白银 4.(3分)示例：会徽由艺术化的“白”字与数字“6”相结合的创意 构成，融合了奔流的黄河、昂扬奋进的运动员、舞动的纽带和自 然风光等元素，突出白银地域文化内涵和第六届运动会主题 主体色红色代表热情与活力，绿色象征生态与健康，蓝色代表 智慧与科技。（意思对即可） 5.(2分)示例：①红色精神传承 ②会宁红军会师旧址—腊 子口战役遗址一—高台西路军纪念馆 6.(7分)(1)野芳发而幽香(2)佳木秀而繁阴(3)采菊东篱 下(4)箫鼓追随春社近(5)人生自古谁无死(6)留取丹 心照汗青(7)会当凌绝顶 主题情境五农耕智慧 (24分)1.(4分)(1)(2分)①至②悠(2)(2分)② 2.(6分)(1)(2分)星罗棋布营造 (2)(2分)示例：四季皆景，美不胜收 (3)(2分)将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”。 3.(4分)(1)(2分)先民发明技艺。 (2)(2分)C【解析】根据文段内容，横线前描述了固定云梯 的构成，接下来应围绕果农如何利用云梯进行作业展开。②句 承接前文的“云梯”，说明果农的行动起点：①句是攀援而上后 的位置状态，紧跟②句：③句则是在树冠间进行的具体作业内 容，承接①句。故排序为②①③。故选C。 4.(2分)A【解析】第①句“当清晨的第一缕阳光照在黄河水 面”，此句是对自然场景的客观描述，仅交代“阳光照射黄河水 面”这一事实，没有使用修辞手法。 5.(8分)(1)家书抵万金(2)烟波江上使人愁(3)谁家新燕 啄春泥(4)铜雀春深锁二乔(5)病树前头万木春(6)会 挽雕弓如满月(7)示例：大漠孤烟直长河落日圆 【好题加练】(1)传承是桥。(2)动宾(3)不仅而且 主题情境六身边的文化遗产 （30分)1.(3分)绚祈绽 2.(3分)C【解析】第一空：“铸就”指铸造成，多用于比喻，如 “铸就辉煌”等；“铸造”指把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。这里说的是制造器皿，用“铸造”更 合适。第二空：“聚集”指集合，凑在一起；“聚积”指一点一滴 地凑集，积聚。此处说炉匠们凑在一起，用“聚集”更合适。第 三空：“心驰神往”形容非常向往：“赏心悦目”指因欣赏美好的 情景而心情舒畅。这里是说人们看到打铁花表演后心情愉悦， 用“赏心悦目”更合适。故选C。 3.(3分)示例：裴龙先生，您好！我是九年级(1)班的班长××。 我们班计划于4月28日下午3点举办一场关于打铁花的微讲 座。想邀请您来为我们分享这项非遗技艺的相关知识，不知道 您有没有时间？ 4.(2分)六七步能行四海九州 5.(3分)(1)(1分)删去省略号。 (2)(2分)在句末加上“的道路”。 6.(4分)(1)D(2)A(3)C(4)B 7.(4分)示例：①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形 式；②对于音乐课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度截 然不同。 8.(8分)(1)右擎苍(2)千骑卷平冈(3)奔者胜(4)觥筹 交错(5)唧唧复唧唧(6)木兰当户织(7)何当共剪西窗 烛(8)却话巴山夜雨时 主题情境七迷人的想象 (24分)1.(6分)(1)(2分)绚zhi (2)(2分)C【解析】“冲击”指（水流等）撞击物体；“冲破”指 突破某种状态、限制等。第一空，“束缚”是一种无形的限制， 此处指打破束缚，应用“冲破”。“扩充”指扩大充实；“扩展”指 向外伸展，扩大。第二空，思维空间与“扩展”搭配更恰当。 “推行”指普遍实行，推广（经验、办法等）；“推动”指使事物前 进，使工作展开。第三空，由“创新发展”可知，此处指使创新 发展前进，应使用“推动”。故选C。 (3)(2分)将“即使”改为“无论（不论、不管）”。 49