第4课《科技力量大》同步练习-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

4.科技力量大（同步练习） 一、填空题 1.科技的飞速发展让人们的生活变得更加 。 2. 带来的变化是深远而广泛的。 3.科技立则民族立， 。 4. 是一个国家综合国力的重要体现。 5.我们要努力做到科技 ，建设科技强国。 二、单项选择题 1.下列物品中，能体现科技改变交通出行的是（ ） A.毛笔 B.高铁 C.算盘 D.剪刀 2.家里用来储存食物、防止食物变质的科技产品是（ ） A.冰箱 B.洗衣机 C.台灯 D.沙发 3.下列哪项科技发明让我们能快速和远方的亲人沟通（ ） A.自行车 B.手机 C.电饭煲 D.雨伞 4.课堂上，老师用来展示教学内容、让知识更直观的科技工具是（ ） A.黑板擦 B.粉笔 C.投影仪 D.课本 5.下列物品中，不属于科技产品的是（ ） A.智能手表 B.陶罐 C.平板电脑 D.微波炉 6.科技让农业生产更高效，下列属于农业科技工具的是（ ） A.收割机 B.钢琴 C.画笔 D.积木 7.能帮助我们快速查询资料、了解世界信息的科技设备是（ ） A.闹钟 B.电脑 C.毛巾 D.水杯 8.下列哪项科技发明改善了我们的居住环境，让房间更凉爽（ ） A.空调 B.衣柜 C.桌子 D.枕头 9.医院里，能帮助医生检查身体、发现健康问题的科技工具是（ ） A.听诊器 B.书包 C.尺子 D.跳绳 10.科技让生活更便捷，下列场景中体现科技力量的是（ ） A.用手搓衣服 B.用洗衣机洗衣服 C.用柴火做饭 D.用扇子扇风 三、多项选择题 1.下列哪些科技产品能让我们的出行变得更方便快捷（ ） A.高铁 B.共享单车 C.飞机 D.毛笔 2.家里的哪些科技产品可以帮助我们减轻家务负担（ ） A.洗衣机 B.扫地机器人 C.电饭煲 D.油画棒 3.下列属于农业科技工具，能提高农业生产效率的有（ ） A.收割机 B.播种机 C.智能灌溉系统 D.毛笔字帖 4.课堂上，能帮助老师更好地开展教学的科技工具是（ ） A.投影仪 B.多媒体一体机 C.粉笔 D.电子白板 5.下列科技发明，能让我们和远方的人快速沟通的有（ ） A.手机 B.电脑 C.信鸽 D.视频电话 6.医院里，能帮助医生诊断病情的科技设备有（ ） A.CT机 B.听诊器 C.体温枪 D.积木 7.下列哪些科技产品可以改善我们的居住环境，让生活更舒适（ ） A.空调 B.加湿器 C.台灯 D.空气净化器 8.下列属于科技产品，能丰富我们休闲娱乐生活的有（ ） A.平板电脑 B.智能电视 C.跳绳 D.游戏机 9.下列哪些场景能体现科技让生活更便捷（ ） A用手机扫码付款 B.网上购物送货到家 C.手写书信邮寄 D.用导航找路 10.下列物品中，属于现代科技产品的有（ ） A.智能手表 B.微波炉 C.陶罐 D.无人机 四、情境分析题 情境一：周末的时候，明明发现奶奶总是用手洗衣服，洗好的衣服要晾好几天才能干；奶奶还说，以前冬天想吃新鲜蔬菜很难，只能囤白菜、萝卜。现在明明家有洗衣机、烘干机，冬天的超市里也摆满了各种新鲜蔬菜。 问题：（1）明明家的生活变化，体现了哪些科技产品的作用？ （2）这些科技产品给奶奶的生活带来了哪些便利？ 情境二：学校组织同学们去农业科技馆参观。在科技馆里，同学们看到农民伯伯用智能播种机播种，用无人机喷洒农药，用智能灌溉系统给庄稼浇水，以前需要很多人忙活好几天的农活，现在一台机器就能轻松完成。 问题：（1）农业科技馆里出现了哪些农业科技工具？ （2）这些科技工具对农业生产有什么帮助？ 4.科技力量大（同步练习）答案 一、填空题 1.便利 2.科技发展 3.科技强则国家强 4.科技发展水平 5.自立自强 二、单项选择题 1-5BABCB 6-10ABAAB 三、多项选择题 1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.ABD 5.ABD 6.ABC 7.ABD 8.ABD 9.ABD 10.ABD 四、情境分析题 情境一：​ （1）体现的科技产品作用： ①洗衣机可以帮助快速清洗衣物，减轻手工洗衣的劳累； ②烘干机能够加快衣物干燥速度，不用再依赖自然晾晒； ③农业科技（温室种植、保鲜技术等）让冬天也能培育和运输新鲜蔬菜，丰富了冬季的食材种类。 （2）给奶奶生活带来的便利： ①减少了洗衣的体力消耗，节省了做家务的时间； ②不用再担心阴雨天衣服晾不干的问题； ③冬天也能吃到多种多样的新鲜蔬菜，饮食变得更丰富、更健康。 情境二： （1）农业科技馆里的农业科技工具：智能播种机、无人机、智能灌溉系统。 （2）对农业生产的帮助： ①提高了农业生产效率，原本需要很多人忙活好几天的农活，现在一台机器就能快速完成； ②节省了人力成本，减轻了农民伯伯的劳作负担； ③让播种、喷药、浇水等农活变得更精准，有利于提高农作物的产量和质量。 学科网（北京）股份有限公司 $