精品解析：辽宁省锦州市太和区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度九年级上学期期中质量检测 语文试卷 本试卷共25道题 试卷满分100分，考试时间120分钟 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列加点字音、字形完全正确的一项（ ） A. 妖饶（ráo） 宿营（sù） 勃发（bó） 强聒不舍（qiáng） B. 亵渎（xiè） 忧戚（qī） 秘诀（jué） 矫揉造作（jiǎo） C. 惊骇（hài） 矗立（zhù） 冠冕（miǎn） 言不及意（yì） D. 杜绝（jué） 儒养（rú） 广袤（mào） 忸怩作态（niē） 2. 选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，________是优雅时光里读书品茶的________，更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢月、檐角星。诗意不能带你渡过所有的难关，________能启迪智慧，抚慰心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，________属于自己的不平凡。 A. 不但 相得益彰 却 恪守 B. 不但 闲情逸致 更 追寻 C. 不仅 闲情逸致 却 追寻 D. 不仅 相得益彰 更 恪守 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。②优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。③徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想更在孜孜求索中变得深邃。 A. 加点的“璀璨”“芳香”都是形容词，“变得深邃”是动宾短语。 B. 选段中第②句只采用了拟人、排比两种修辞手法。 C. 第①句的主干是“诗歌是璀璨的明珠”。 D. 第③句是表递进关系的复句。 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者雨果，是英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. “是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位，一夜分五更，每更约两个小时。 D. 《月夜忆舍弟》中的“舍弟”是杜甫对人谦称自己的弟弟。 5. 第四组同学注意到《艾青诗选》中大部分的意象都蕴含着独特的象征含义，请分析下面诗歌中加点意象的象征含义及其承载的情感。 诗句 意象探究 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 中国， 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句， 能给你些许的温暖么？ 《雪落在中国的土地上》 象征含义： （1）______________ 承载情感： （2）______________ 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》） （2）________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） （3）酿泉为酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含哲理的“________________，________________”是刘禹锡用乐观豁达的精神看待社会人生的形象写照。 二、文言诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 水调歌头 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 水调歌头·黄州快哉亭①赠张偓佺 宋·苏轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上，欹枕③江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】①快哉亭：在黄州的江边，张怀民修建。怀民名梦得，又字偓佺。②湿青红：指所涂的青油朱漆未干。③欹（qī）枕：谓卧着可以看望。④兰台公子：指战国楚辞赋家宋玉，相传曾作兰台令。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词以问月开篇，词的上片，极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片对月怀人，表达了对弟弟的思念。 B. 乙词描写快哉亭下及其远处的胜景。下片描写江面由静谧安闲而忽然波澜汹涌，作者视角也由千顷碧水聚焦于掀舞其中的渔翁。 C. 甲词幻想天上生活，以虚笔写月下起舞，与清影为伴的情景。乙词实写扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那样若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色。 D. 两首词虽然都是词人身处逆境，内心惆怅时所作，但都表达了乐观旷达的豁达情怀，充分体现了苏轼雄奇豪放的词风。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】季文子相宣、成①，妾无衣帛，马无食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以为子爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人其父兄食粗衣恶者犹多吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马④，无乃非相人者乎⑤！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （节选自《国语·季文子以德为荣》） 【注释】①相宣、成：相，辅助。宣、成，指鲁宣公、鲁成公。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。④美妾与马：让妻妾穿得漂亮，让马吃得好。美，使动用法。⑤无乃非相人者乎：恐怕不像辅佐国君的人了。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 策之不以其道 （《马说》） B. 先天下之忧而忧 以我酌油知之（《卖油翁》） C. 子为鲁上卿 曾不若妻弱子（《愚公移山》） D. 吾亦愿之 乐亦在其中矣（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。 10. 用“／”给下面句子断句（断两处）。 然 吾 观 国 人 其 父 兄 食 粗 衣 恶 者 犹 多 吾 是 以 不 敢 11. 范仲淹与季文子都有忧国忧民的思想。甲文中，哪句话集中表现了范仲淹的忧乐观？乙文中，季文子心系百姓，体恤民生疾苦的事情有哪些？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 【材料二】 （摘自《光明日报》） 【材料三】 人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。湖南衡阳船山书院，运用AI模拟当年的讲学情景，王夫之先生穿越时空而来，真正做到让游客与历史人物对话，把300年前的哲学智慧和千年衡州文化做成了爆款。江西南昌滕王阁景区，打造《千年一序滕王阁》VR体验中心，让游客得以“身临其境”地感受唐代宴席。 天津打造“哪吒号”主题游船，以游船和码头为创新载体，通过水雾激光、玻璃动态投影等技术，为游客营造穿越式的互动体验，动态塑造“陈塘关”“混天绫”“乾坤圈”等哪吒主题场景和元素。 （摘自《强国学习》） 【材料四】 ①通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 ②借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30％。可以说，实现精准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。 ③人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。 【材料五】 通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，也能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 （摘自《人民日报时评》2025年10月09日05版有删改） 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 依托人工智能技术，文旅产业正加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 B. 获得积极的情绪价值和感受不一样的文化氛围是当今旅游者最看重的。 C. 使用“数字导游”的游客平均停留时间超过5小时，景区消费收入增长30％。 D. 人工智能扮演旅行管家角色，定制的行程突出个性化，更受年轻人喜爱。 13. 阅读【材料五】概括写出人工智能与文旅融合的发展前景。 14. 我市的红色旅游资源丰富，小文和伙伴想利用假期进行一次红色研学之旅，请你依据材料补全下面的对话 小文：我们这次研学出发前，应该用人工智能当旅行管家，为我们A.____________________。 小红：历史过于久远，那些藏在图片和弹痕背后的故事，我们还不甚了解，在游览时，我们可以B.________________________，进行沉浸式体验。 小语：我们还可以借助人工智能，整理我们的研学体验，制成研学动画进行分享，让大家由参观者，变成C.________________________，让红色研学更深入。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 砖台上的星光 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学的垂花门。3年前，这个全县最年轻的师范优等生，曾将褪色的朱漆木门视作圣殿之门。他记得自己第一次用粉笔在黑板上写下“为中华之崛起而读书”时，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下40余双眼睛亮若星河。 ②然而此刻，他坐在宿舍里，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的字迹刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班级语文平均分跌了七分？”镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯在土墙上投下的暗影。不久，他被安排到更加偏远的云岭村小锻炼。 ④他被调往云岭村小时，母亲送他到村口，往他行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫的温度透过粗布包袱烙着他的脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你心里的委屈，可咱这山里娃也需要好老师。你去了，说不定能改变他们的命运呢！”母亲一边往他的行囊里塞茶叶蛋，一边轻声说。谌光抬起头，看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微微发红：“妈，我会的，我一定会尽力的！” ⑥山道十八弯，云岭的晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地重复着备课、上课、批改作业的日常，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头的苦楝树下，他看见一朵会移动的栀子花。6岁的阿坤穿着邻居姐姐淘汰的碎花裙，赤脚在人群外围打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下身开始搬运砖块。那些青灰色的断砖，原是准备修补漏雨教室的，被临时堆放在操场边。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里。阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光蹲下身子，将阿坤抱上了砖台。阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来，谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭走十几里山路来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤的家在村子的最东头，父母常年在外打工，她跟着年迈的奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤从小就学会了照顾自己。她虽然还不到上学的年龄，但每次看到学校里的哥哥姐姐们，眼中总是充满羡慕。这天，阿坤听说学校要举行文艺汇演，奶奶却突然身体不适。她就一直守在奶奶身边，直到奶奶睡着后，才匆匆赶来。虽然错过了开场，但她不想再错过任何一点快乐的时刻。她一边搬砖，一边心里默默祈祷：“奶奶，您快点好起来，等我看完表演就回去陪您。” ⑫从那以后，谌光仿佛变了一个人。他开始在煤油灯下重读教育学著作。窗台上的玻璃瓶里，总有学生清晨悄悄插的各式野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20年周年同学会上，有人问起谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过落地窗，将那个曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选文有删改） 15. 请根据文章内容，仿照示例，概括本文的主要情节。 谌光初到，满怀理想——（1）________________——调往云岭村，心怀委屈——（2）——________________（3）____________ 16. 从人物描写的角度赏析第⑧段中加下划线的句子。 17. “那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出”一句运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 18. 选文第⑪段在文中有什么作用？ 19. 如何理解“真正的星光，要弯下腰才能看得见”？ 20. 选文结尾段落的作用是什么？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 立鸿鹄志 做奋斗者 ①近日，一篇北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢感动了一众网友。文中，作者自述历经两次高考考上了专科，后来专升本、考了研、申请两次终于获得读博的机会；寒暑假里，电子厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗水的身影。他以百折不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，被网友称为“最猛大丈夫”。 ②从“挖煤小子”逆袭成博士毕业生，这名小山村里走出的“最猛大丈夫”，不愧是猛志常在、奋斗不息的表率。 ③志不立，天下无可成之事。正所谓“人但有追求，世界亦会让路”，逆袭人生的背后，是“一人立志，万夫莫夺”的笃定，是跋山涉水不停留的执着。志向是一个人精气神的核心，是人的灵魂命脉所在。古人曾将志气比作树木之根：“志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣”。青年时期是为人生大厦添砖的关键时期，早立志、立远志，才不会像无根浮萍般随波逐流。 ④“夫志，气之帅也。”当有志者长期专注于一项事业，沉浸式投入总会让人乐此不疲，每前进一步都足以让人欣喜不已。把人生志向熔铸成前行的引擎，以主动奔赴替代被动周旋，破局之法自然就会多起来。 ⑤“功崇惟志，业广惟勤”。志向的高远决定人生的格局，但实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开驰而不息、坚持不懈的奋斗。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能向梦想持续前进。 ⑥面对困难挫折，内心的梦想还要不要坚持？这或许是每一个奋斗中的年轻人都会遇到的烦恼。奔涌江河源自涓滴细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。曾有人问神舟十五号航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清明这样回答：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”二十多年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦。唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。 ⑦追寻梦想的远途，既会看到和风细雨，也会遭遇疾风骤雨。战胜工作生活的挑战，往往需要锲而不舍的毅力和如磐石静立的“钝感”，在风雨历练中掌握生命的主动性。北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛，徐梦桃凭借令人惊艳的表现夺得金牌。四战冬奥会，此前三次她都与梦想失之交臂。面对大大小小的伤病和种种挫折考验，徐梦桃没有放弃：一次次重新出发，一次次挑战极限，终于凭借实力圆梦冬奥会。疾风骤雨终将消散，但奔向它的勇气，将凝结为心中不灭的火种。坚定信念做好对的事，时间会给出“轻舟已过万重山”的答案。 ⑧少年负壮气，奋烈自有时。新时代的青年一代，拥有实现梦想的广阔舞台，更多提升本领能力的途径，立鸿鹄志，做奋斗者，以梦为马，不负韶华，终将点亮梦想的星河。前方纵有山水相隔，但旅途充实、未来可期。 （摘自《人民日报》作者刘博通） 21. 选文的中心论点是什么？ 22. 选文第⑦段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 梳理选文第⑥段的论证思路。 首先用设问引出_____________________的分论点，然后______________________论述了这一观点。最后得出结论：____________________。 24. 下面两则名言哪一则适合充当选文第③段的道理论据，为什么？ A．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 B．莫道人生无再少，门前流水尚能西。 四、作文（从下列两题中，任选其一，按要求作文。）（共30分） 25. 请以“美好，从未缺席”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①写出真情实感； ②用规范的汉字书写，不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 无论是北国飘飞的雪，还是四月娉婷的花，都让我们收获了满满的诗意；梁启超的演讲，毕淑敏的叮咛，更让我们收获了理性的思考和精神的丰盈…… 请以“这一次，我收获了________”为题，补全题目，写一篇记叙文。 写作要求： ①写出真情实感； ②用规范的汉字书写，不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度九年级上学期期中质量检测 语文试卷 本试卷共25道题 试卷满分100分，考试时间120分钟 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列加点字音、字形完全正确的一项（ ） A. 妖饶（ráo） 宿营（sù） 勃发（bó） 强聒不舍（qiáng） B. 亵渎（xiè） 忧戚（qī） 秘诀（jué） 矫揉造作（jiǎo） C. 惊骇（hài） 矗立（zhù） 冠冕（miǎn） 言不及意（yì） D. 杜绝（jué） 儒养（rú） 广袤（mào） 忸怩作态（niē） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.妖饶（ráo）——妖娆，强聒不舍（qiáng）——qiǎng； C.矗立（zhù）——chù，言不及意（yì）——言不及义； D.儒养（rú）——濡养，忸怩作态（niē）——ní； 故选B。 2. 选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，________是优雅时光里读书品茶的________，更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢月、檐角星。诗意不能带你渡过所有的难关，________能启迪智慧，抚慰心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，________属于自己的不平凡。 A. 不但 相得益彰 却 恪守 B. 不但 闲情逸致 更 追寻 C. 不仅 闲情逸致 却 追寻 D. 不仅 相得益彰 更 恪守 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“不但”和“不仅”都有递进关系中表示进一步的意思，常与“而且”“更”等词搭配使用。此空两个词语均可。 第二空，“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，强调的是两者相互配合产生的良好效果。而语段中描述的是在优雅时光里读书品茶这样一种悠闲的心境和活动，并非强调两者相互配合。“闲情逸致”意思是悠闲的心情和安逸的兴致，符合在优雅时光里读书品茶所体现出的那种悠闲自在的心境，所以应选“闲情逸致”。 第三空，“却”表示转折关系，前面说“诗意不能带你渡过所有的难关”，后面用“却”转折，引出诗意能起到的作用，即“启迪智慧，抚慰心灵”，语义转折合理。“更”表示递进关系，通常是在前面情况的基础上进一步加深程度或范围等，但此处前后并非递进关系，而是转折关系，所以应选“却”。 第四空，“恪守”指严格遵守，一般与规则、原则、诺言等搭配，如“恪守道德底线”“恪守诺言”等，不能与“不平凡”搭配。“追寻”意思是追赶、寻找，这里说让平凡的生命去追寻属于自己的不平凡，语义通顺合理，所以应选“追寻”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。②优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。③徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想更在孜孜求索中变得深邃。 A. 加点的“璀璨”“芳香”都是形容词，“变得深邃”是动宾短语。 B. 选段中第②句只采用了拟人、排比两种修辞手法。 C. 第①句的主干是“诗歌是璀璨的明珠”。 D. 第③句是表递进关系的复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、句子主干等知识。 A.“芳香”是名词，“变得深邃”是补充短语； B.第②句“优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香”是比喻的修辞，把诗歌比作天籁、佳酿，没有拟人的修辞； C.第①句的主干是“诗歌是明珠”； 故选D。 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者雨果，是英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. “是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位，一夜分五更，每更约两个小时。 D. 《月夜忆舍弟》中的“舍弟”是杜甫对人谦称自己的弟弟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.雨果是法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家； 故选B。 5. 第四组同学注意到《艾青诗选》中大部分的意象都蕴含着独特的象征含义，请分析下面诗歌中加点意象的象征含义及其承载的情感。 诗句 意象探究 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 中国， 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句， 能给你些许的温暖么？ 《雪落在中国的土地上》 象征含义： （1）______________ 承载情感： （2）______________ 【答案】 ①. 含义：象征了饱受苦难的祖国。 ②. 情感：表达了诗人对祖国、人民深切忧虑，对祖国深厚的热爱。 【解析】 【详解】本题考查现代诗歌的理解。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。国难当头、山河沦亡，抗战初期的诗歌不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。从“土地”“风”“河流”这些意象中，我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 在《雪落在中国的土地上》这首诗中，“土地”凝聚着诗人对祖国和大地母亲深沉的爱，以及对祖国命运深沉的忧患意识‌‌。具体来说，“土地”象征着遭受贫穷、战乱等诸多苦难的中华民族，代表着祖国‌。诗人通过描写大雪纷扬下的中国大地的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了深厚的爱国热情和深沉的忧患意识‌。 此外，诗中的“雪”不仅是对真实环境的描写，还象征着日本帝国主义对中国的侵略‌。通过这些意象，诗人传达了对祖国前途的忧虑和对人民苦难的同情‌。可据此作答。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》） （2）________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） （3）酿泉为酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含哲理的“________________，________________”是刘禹锡用乐观豁达的精神看待社会人生的形象写照。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 云横秦岭家何在 ③. 泉香而酒洌 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、沧、海、秦、洌、雾、凇、沆、砀、畔、病。 二、文言诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 水调歌头 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 水调歌头·黄州快哉亭①赠张偓佺 宋·苏轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上，欹枕③江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】①快哉亭：在黄州的江边，张怀民修建。怀民名梦得，又字偓佺。②湿青红：指所涂的青油朱漆未干。③欹（qī）枕：谓卧着可以看望。④兰台公子：指战国楚辞赋家宋玉，相传曾作兰台令。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词以问月开篇，词的上片，极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片对月怀人，表达了对弟弟的思念。 B. 乙词描写快哉亭下及其远处的胜景。下片描写江面由静谧安闲而忽然波澜汹涌，作者视角也由千顷碧水聚焦于掀舞其中的渔翁。 C. 甲词幻想天上生活，以虚笔写月下起舞，与清影为伴的情景。乙词实写扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那样若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色。 D. 两首词虽然都是词人身处逆境，内心惆怅时所作，但都表达了乐观旷达的豁达情怀，充分体现了苏轼雄奇豪放的词风。 【答案】C 【解析】 【导语】苏轼的《水调歌头》通过明月抒发对人生的思考和对亲人的思念，展现了在困境中依然保持豁达的情怀。《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》描绘江南山水美景，表达对自然的欣赏与人生哲理的感悟，表现了作者乐观旷达的心境。两词虽状景不同，但均显露苏轼在逆境中积极乐观的态度。 【详解】本题考查理解分析诗词内容。 C．“以虚笔写月下起舞，与清影为伴的情景”“乙词实写扬州平山堂所领略的‘江南烟雨’‘杳杳没孤鸿’那样若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色”的理解分析不正确。结合甲词“起舞弄清影，何似在人间”可知，词人起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子， 这是实写，故甲词以实笔写月下起舞，与清影为伴的情景；结合乙词“长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”可知，作者用“长记”唤起他在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色的回忆，这是属于虚写；故乙词虚写扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那样若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】季文子相宣、成①，妾无衣帛，马无食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以为子爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人其父兄食粗衣恶者犹多吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马④，无乃非相人者乎⑤！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （节选自《国语·季文子以德为荣》） 【注释】①相宣、成：相，辅助。宣、成，指鲁宣公、鲁成公。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。④美妾与马：让妻妾穿得漂亮，让马吃得好。美，使动用法。⑤无乃非相人者乎：恐怕不像辅佐国君的人了。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 策之不以其道 （《马说》） B. 先天下之忧而忧 以我酌油知之（《卖油翁》） C. 子为鲁上卿 曾不若妻弱子（《愚公移山》） D. 吾亦愿之 乐亦在其中矣（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。 10. 用“／”给下面句子断句（断两处）。 然 吾 观 国 人 其 父 兄 食 粗 衣 恶 者 犹 多 吾 是 以 不 敢 11. 范仲淹与季文子都有忧国忧民的思想。甲文中，哪句话集中表现了范仲淹的忧乐观？乙文中，季文子心系百姓，体恤民生疾苦的事情有哪些？ 【答案】8. D 9. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）我听说凭借品德美好才能给国家争光，没有听说凭借妻妾穿得好和马匹吃得好能给国家争光的。 10. 然吾观国人／其父兄食粗衣恶者犹多／吾是以不敢 11. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”季文子“妾不衣帛，马不食粟”。 【解析】 【导语】这篇文章选取了北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《国语》中关于鲁国贤相季文子的记载，展示了古代文人和贤达人物心系天下的精神境界。范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，是至今流传的世道人心的楷模，彰显出士人始终将国家和人民的福祉置于个人利益之上。季文子则通过自身的节俭和德行，表达了对民生疾苦的关怀，两者皆表现出中华传统文化中无私和责任感的核心价值观。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，因为/介词，按照； B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指射箭是凭手熟的道理； C.代词，你/名词，孩子； D.副词，也； 故选D。 【9题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“微（如果没有）、归（一道）”几个词是重点词语。 （2）句中的“荣（美好）、华（争光）”几个词是重点词语。 【10题详解】 题考查学生划分文言句子节奏的能力。 根据句意“然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊，我因此不敢不节俭”可知，“然吾观国人”总写国人，“其父兄食粗衣恶者犹多”写国人中的父老兄长，“吾是以不敢”写自己的行为。 故可停顿为：然吾观国人／其父兄食粗衣恶者犹多／吾是以不敢。 【11题详解】 本题考查理解分析能力。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”集中表现了范仲淹的忧乐观。结合“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，这句话体现了范仲淹不把个人的快乐和忧愁放在首位，而是先考虑国家和人民的安危。他倡导一种为民为国的责任感，即在国家未安定之前，他担忧国家的前途，而在天下太平之后，他才享受自己的安乐。这种思想强调先公后私，为国家和人民的利益牺牲自己的个人利益，集中反映了范仲淹的忧乐观。 季文子心系百姓，体恤民生疾苦的事情是“妾不衣帛，马不食粟”。在乙文中，结合“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄食粗衣恶者犹多，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马”可知，季文子虽然身为鲁国的上卿，但他不让妻妾穿丝织品衣服，也不让马匹吃精美的粮食，主要因为他看到许多国人的父兄吃粗粮、穿粗布，还没有基本的生活保障。他觉得自己在这样的情况下如果奢侈地美化、享乐，便失去了作为国相的德行和责任感。这体现了他心系百姓，体恤民生疾苦的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 【乙】季文子任鲁宣公和鲁成公相国，没有一个穿丝绸衣服的婢女，没有一匹吃粮食的马。仲孙它劝谏他说：“您担任鲁国的上卿，辅佐了两代国君，婢女不穿绸衣，马不吃粮食，人们或许会认为您是吝啬的，况且这样又使国家不光彩啊!”文子说：“我也愿意那样。然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊，我因此不敢不节俭。人们的父老兄长吃粗粮穿破衣，而我让婢女和马匹穿好的吃好的，恐怕不是辅助君主的人该做的事吧？况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光，没有听说因为婢女穿得好和马匹吃得好可以为国争光。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 【材料二】 （摘自《光明日报》） 【材料三】 人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。湖南衡阳船山书院，运用AI模拟当年的讲学情景，王夫之先生穿越时空而来，真正做到让游客与历史人物对话，把300年前的哲学智慧和千年衡州文化做成了爆款。江西南昌滕王阁景区，打造《千年一序滕王阁》VR体验中心，让游客得以“身临其境”地感受唐代宴席。 天津打造“哪吒号”主题游船，以游船和码头为创新载体，通过水雾激光、玻璃动态投影等技术，为游客营造穿越式的互动体验，动态塑造“陈塘关”“混天绫”“乾坤圈”等哪吒主题场景和元素。 （摘自《强国学习》） 【材料四】 ①通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 ②借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30％。可以说，实现精准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。 ③人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。 【材料五】 通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，也能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 （摘自《人民日报时评》2025年10月09日05版有删改） 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 依托人工智能技术，文旅产业正加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 B. 获得积极的情绪价值和感受不一样的文化氛围是当今旅游者最看重的。 C. 使用“数字导游”的游客平均停留时间超过5小时，景区消费收入增长30％。 D. 人工智能扮演旅行管家角色，定制的行程突出个性化，更受年轻人喜爱。 13. 阅读【材料五】概括写出人工智能与文旅融合的发展前景。 14. 我市的红色旅游资源丰富，小文和伙伴想利用假期进行一次红色研学之旅，请你依据材料补全下面的对话 小文：我们这次研学出发前，应该用人工智能当旅行管家，为我们A.____________________。 小红：历史过于久远，那些藏在图片和弹痕背后的故事，我们还不甚了解，在游览时，我们可以B.________________________，进行沉浸式体验。 小语：我们还可以借助人工智能，整理我们的研学体验，制成研学动画进行分享，让大家由参观者，变成C.________________________，让红色研学更深入。 【答案】12. C 13. ①以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验②开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点③实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 14. ①. 生成的详细的研学旅行计划 ②. 聘请“数字导游” ③. 参与者 【解析】 【导语】聚焦“AI+文旅”的融合趋势，从产品创新、体验升级、服务优化、产业价值等维度，展现人工智能对文旅产业智慧化、个性化、沉浸式发展的推动作用，同时结合数据与案例，体现文旅体验中“情绪价值”“文化氛围”的重要性。 【12题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.依据材料四第②段“使用‘数字导游’的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%”，原文是“延长至5小时”而非“超过5小时”，且是“二次消费收入”而非“消费收入”，该选项表述错误； 故选C。 【13题详解】 本题考查信息概括与提炼。 依据材料五“以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验”，直接提炼原句是发展前景之一；依据“也能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点”，直接引用原文语句，是发展前景之二；依据“实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢”，直接引用原文语句，是发展前景之三。 【14题详解】 本题考查材料内容的迁移应用。 A空：依据材料四“人工智能还可扮演旅行管家的角色……短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便展现在面前”，可知此处应填“生成的详细的研学旅行计划”。 B空：依据材料四“杭州西湖景区还推出‘数字导游’……使用‘数字导游’的游客平均停留时间延长至5小时”，可知此处应填“聘请‘数字导游’”。 C空：依据材料四“人工智能更好让游客从‘旁观者’转变为‘参与者’，甚至是‘设计者’”，结合语境“由参观者，变成”，可知此处应填“参与者”。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 砖台上的星光 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学的垂花门。3年前，这个全县最年轻的师范优等生，曾将褪色的朱漆木门视作圣殿之门。他记得自己第一次用粉笔在黑板上写下“为中华之崛起而读书”时，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下40余双眼睛亮若星河。 ②然而此刻，他坐在宿舍里，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的字迹刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班级语文平均分跌了七分？”镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯在土墙上投下的暗影。不久，他被安排到更加偏远的云岭村小锻炼。 ④他被调往云岭村小时，母亲送他到村口，往他行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫的温度透过粗布包袱烙着他的脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你心里的委屈，可咱这山里娃也需要好老师。你去了，说不定能改变他们的命运呢！”母亲一边往他的行囊里塞茶叶蛋，一边轻声说。谌光抬起头，看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微微发红：“妈，我会的，我一定会尽力的！” ⑥山道十八弯，云岭的晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地重复着备课、上课、批改作业的日常，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头的苦楝树下，他看见一朵会移动的栀子花。6岁的阿坤穿着邻居姐姐淘汰的碎花裙，赤脚在人群外围打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下身开始搬运砖块。那些青灰色的断砖，原是准备修补漏雨教室的，被临时堆放在操场边。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里。阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光蹲下身子，将阿坤抱上了砖台。阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来，谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭走十几里山路来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤的家在村子的最东头，父母常年在外打工，她跟着年迈的奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤从小就学会了照顾自己。她虽然还不到上学的年龄，但每次看到学校里的哥哥姐姐们，眼中总是充满羡慕。这天，阿坤听说学校要举行文艺汇演，奶奶却突然身体不适。她就一直守在奶奶身边，直到奶奶睡着后，才匆匆赶来。虽然错过了开场，但她不想再错过任何一点快乐的时刻。她一边搬砖，一边心里默默祈祷：“奶奶，您快点好起来，等我看完表演就回去陪您。” ⑫从那以后，谌光仿佛变了一个人。他开始在煤油灯下重读教育学著作。窗台上的玻璃瓶里，总有学生清晨悄悄插的各式野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20年周年同学会上，有人问起谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过落地窗，将那个曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选文有删改） 15. 请根据文章内容，仿照示例，概括本文的主要情节。 谌光初到，满怀理想——（1）________________——调往云岭村，心怀委屈——（2）——________________（3）____________ 16. 从人物描写的角度赏析第⑧段中加下划线的句子。 17. “那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出”一句运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 18. 选文第⑪段在文中有什么作用？ 19. 如何理解“真正的星光，要弯下腰才能看得见”？ 20. 选文结尾段落的作用是什么？ 【答案】15. ①. 信念松动，考评失利 ②. 目睹阿坤，深受震撼 ③. 坚守乡村，培育桃李 16. ①语言描写和外貌描写，②生动形象地描摹了阿坤搬砖垒成方台的不易，③突出了她的执着与渴望。（也流露出“我”对她的敬佩之情。） 17. ①运用了夸张和比喻的修辞手法，②将“阿坤的精神”比作“喷射的星光”③生动形象地写出了其带给谌光的震撼强烈。（或谌光发现平凡孩子身上蕴含巨大的希望。） 18. ①运用了插叙的手法，②交代不到上学年龄的阿坤出现在学校的原因，③为后文谌光受其触动，努力改变做铺垫。 19. ①表层含义：俯身帮助阿坤站上砖台，发现孩子的渴望。②深层含义：教育者需放下身段，才能发现孩子身上的闪光点。（或这句话也表达了谌光扎根乡村教育，助孩子实现梦想的决心。） 20. ①总结全文，照应标题和开头。 ②通过谌光与同学的谈话 表达了谌光扎根山区、守护梦想的决心。③揭示主题——真正的教育是发现平凡孩子身上的闪光点。 【解析】 【导语】这篇《砖台上的星光》通过细腻的笔触，描绘了谌光从初踏讲台到坚守乡村教育的心路历程。文章以“星光”为象征，展现了谌光从迷茫到坚定、从追求个人理想到守护学生梦想的转变。作者运用生动的细节描写和丰富的修辞手法，如“粉屑在晨光中飞舞如蝶”、“瞳仁里跃动着朝霞的碎金”，增强了文本的感染力。谌光的形象不仅是个人的成长，更是对乡村教育坚守者的礼赞，传递了教育的力量与希望。文章语言优美，情感真挚，令人深思。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：‘小谌啊，你带的班级语文平均分跌了七分？’镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯在土墙上投下的暗影。不久，他被安排到更加偏远的云岭村小锻炼”，第②段“然而此刻，他坐在宿舍里，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的字迹刺眼：‘谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。’月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念”可知，在教师考评会上，谌光因班级语文平均分下降，遭到校长质疑，随后被调往更偏远的云岭村小。这种工作上的挫折，加上看到同窗描述大城市的繁华，让他原本坚定的信念开始动摇，内心充满迷茫与不安，据此可概括为：考评受挫，信念松动。 第二空：根据第⑧段“阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金”，第⑩段“后来，谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭走十几里山路来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光”可知，阿坤搬砖看表演让他内心受到极大的震撼，他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力，据此可概括为：目睹阿坤，深受震撼。 第三空：根据第⑫段“从那以后，谌光仿佛变了一个人。他开始在煤油灯下重读教育学著作。窗台上的玻璃瓶里，总有学生清晨悄悄插的各式野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台”，第⑬段“毕业20年周年同学会上，有人问起谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜‘攀登’珠峰。夕阳透过落地窗，将那个曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海”，第⑭段“‘当年，我们都想触摸星辰’谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，‘后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。’”可知，看到阿坤为了看表演搬砖搭台的举动后，谌光深受触动并有所领悟。此后他重新投入教学工作，努力提升自己，还培养出阿坤这样优秀的学生。面对省城名校调令，他选择婉拒，坚守乡村，明确自己要守护山里孩子的梦想，体现了“坚守乡村，守护梦想”的心路历程。据此可概括为：坚守乡村，培育桃李。 【16题详解】 本题考查人物描写赏析。 “一、二、三……”属于语言描写；“阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥”属于外貌描写；“碎发被汗水黏成小卷”“裙摆沾满黄泥”等细节，生动刻画了阿坤搬运砖块时的辛苦与执着；“坚持将砖垒成方台”则通过动作描写，表现出她为实现观看表演愿望所付出的努力与坚韧品质，凸显了山村孩子纯真而强烈的渴望。 【17题详解】 本题考查修辞赏析。 “我分明看见星光从地底下喷射而出”一句运用了比喻、夸张的修辞方法；这句话将阿坤眼中的光芒比作从地底下喷射而出的星光，形象地描绘了阿坤在成功垒起砖台后，眼中闪烁的兴奋和渴望的光芒，同时也表达了谌光被阿坤的坚韧和纯真所震撼，内心受到的触动和启发。 【18题详解】 本题考查段落作用。 从内容上看，根据第⑪段“阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己”的内容可知，本段是插叙，这些内容具体地说明了阿坤的家庭状况，让读者知道她生活在一个缺乏父母关爱且奶奶身体不好的环境中，但她依然坚强懂事。“那天，阿坤听说学校要举行文艺汇演”的内容交代了阿坤来看文艺汇演的原因。 从人物形象的角度看，根据“她虽然还不到上学年龄，但每次看到学校里的哥哥姐姐们，眼中总是充满羡慕”的内容可知，她对知识和校园活动的渴望；根据“这天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她就一直守在奶奶身边，直到奶奶睡着后，才匆匆赶来”的内容，表明她在照顾奶奶和满足自己愿望之间努力平衡，突出了她的孝顺和对学校活动的期待，使阿坤的形象更加丰满立体，让读者更能理解她在儿童节清晨搬砖看表演的行为。 从情节发展的角度看，正因为阿坤有这样的家庭背景和经历，才有了她在儿童节清晨的一系列举动。她“一边搬砖，一边心里默默祈祷”，最终垒成砖台看到表演，她的这些行为被谌光看在眼里，谌光因此受到触动，从而发生了转变，开始更加用心地投入到教学中，所以第⑪段为后文谌光的改变做了重要的铺垫，推动了情节的发展。 从深化主旨的角度看，阿坤的经历代表了山里孩子普遍的生活状态和对知识、对外面世界的渴望，她在艰苦环境中依然不放弃对美好事物的追求，这进一步凸显了文章的主题。谌光看到了阿坤的努力和渴望，意识到自己作为老师的责任，明白了乡村教育的意义和价值，即帮助这些山里孩子实现梦想，深化了文章关于坚守乡村教育、守护孩子梦想的主题。 【19题详解】 本题考查句子含义理解。 根据第⑦段中“操场东头的苦楝树下，他看见一朵会移动的栀子花。6岁的阿坤穿着邻居姐姐淘汰的碎花裙，赤脚在人群外围打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下身开始搬运砖块”，第⑨段“‘谌老师，能帮帮我吗？’谌光蹲下身子，将阿坤抱上了砖台。阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容”可知，阿坤自己上不去砖台，需要谌光的帮助；故“真正的星光，要弯下腰才能看得见”指谌光俯身帮助阿坤站上砖台，发现孩子的渴望； 根据第⑩段“后来，谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭走十几里山路来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光”可知，谌光在日记里的感悟可以看出，阿坤和那些翻山越岭来求学的山里孩子，他们对知识、对外面世界的渴望，以及面对困难时坚韧不拔的毅力，就像璀璨的星光。而这些星光，需要谌光俯下身，深入到乡村教育中，去发现、去感受。“弯下腰”意味着他要扎根乡村，真正地去了解和关注这些孩子的需求，只有这样，才能守护孩子们的梦想，实现自己作为教师的价值，所以“真正的星光，要弯下腰才能看见”体现了谌光对乡村教育意义的深刻领悟以及对教育初心的坚守。 【20题详解】 本题考查结尾段作用。 由尾段“谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心”，首段“阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁”可知，照应开头“桃花”意象，形成首尾呼应，使文章结构完整； 由“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人”可知，通过谌光在同学会上的发言，揭示其坚守山村教育的原因，表达了谌光扎根山区、守护梦想的决心，突出人物形象的崇高； 由“这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人”的比喻，点明主旨——每个孩子都值得被珍视，教育者就是梦想的守护者，真正的教育是发现平凡孩子身上的闪光点。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 立鸿鹄志 做奋斗者 ①近日，一篇北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢感动了一众网友。文中，作者自述历经两次高考考上了专科，后来专升本、考了研、申请两次终于获得读博的机会；寒暑假里，电子厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗水的身影。他以百折不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，被网友称为“最猛大丈夫”。 ②从“挖煤小子”逆袭成博士毕业生，这名小山村里走出的“最猛大丈夫”，不愧是猛志常在、奋斗不息的表率。 ③志不立，天下无可成之事。正所谓“人但有追求，世界亦会让路”，逆袭人生的背后，是“一人立志，万夫莫夺”的笃定，是跋山涉水不停留的执着。志向是一个人精气神的核心，是人的灵魂命脉所在。古人曾将志气比作树木之根：“志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣”。青年时期是为人生大厦添砖的关键时期，早立志、立远志，才不会像无根浮萍般随波逐流。 ④“夫志，气之帅也。”当有志者长期专注于一项事业，沉浸式投入总会让人乐此不疲，每前进一步都足以让人欣喜不已。把人生志向熔铸成前行的引擎，以主动奔赴替代被动周旋，破局之法自然就会多起来。 ⑤“功崇惟志，业广惟勤”。志向的高远决定人生的格局，但实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开驰而不息、坚持不懈的奋斗。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能向梦想持续前进。 ⑥面对困难挫折，内心的梦想还要不要坚持？这或许是每一个奋斗中的年轻人都会遇到的烦恼。奔涌江河源自涓滴细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。曾有人问神舟十五号航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清明这样回答：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”二十多年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦。唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。 ⑦追寻梦想的远途，既会看到和风细雨，也会遭遇疾风骤雨。战胜工作生活的挑战，往往需要锲而不舍的毅力和如磐石静立的“钝感”，在风雨历练中掌握生命的主动性。北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛，徐梦桃凭借令人惊艳的表现夺得金牌。四战冬奥会，此前三次她都与梦想失之交臂。面对大大小小的伤病和种种挫折考验，徐梦桃没有放弃：一次次重新出发，一次次挑战极限，终于凭借实力圆梦冬奥会。疾风骤雨终将消散，但奔向它的勇气，将凝结为心中不灭的火种。坚定信念做好对的事，时间会给出“轻舟已过万重山”的答案。 ⑧少年负壮气，奋烈自有时。新时代的青年一代，拥有实现梦想的广阔舞台，更多提升本领能力的途径，立鸿鹄志，做奋斗者，以梦为马，不负韶华，终将点亮梦想的星河。前方纵有山水相隔，但旅途充实、未来可期。 （摘自《人民日报》作者刘博通） 21. 选文的中心论点是什么？ 22. 选文第⑦段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 梳理选文第⑥段的论证思路。 首先用设问引出_____________________的分论点，然后______________________论述了这一观点。最后得出结论：____________________。 24. 下面两则名言哪一则适合充当选文第③段的道理论据，为什么？ A．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 B．莫道人生无再少，门前流水尚能西。 【答案】21. （我们要）立鸿鹄志，做奋斗者。 22. 举例论证。作用：举了徐梦桃战胜伤病和挫折考验，终于凭借实力圆梦冬奥会的事例，具体有力地论证了“战胜工作生活的挑战，往往需要锲而不舍的毅力和如磐石静立的‘钝感’，在风雨历练中掌握生命的主动性”的分论点，进而论证了中心论点。 23. ①. 梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出 ②. 举了邓清明二十多年如一日训练备战终于圆了飞天梦的事例 ③. 唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。 24. A句适合充当选文第③段的道理论据，这句名言讲的是立志终有所成，从正面论述了第③段的分论点“志不立，天下无可成之事”；而B句讲的面对时光流逝，要保持达观的态度，和立志无关。 【解析】 【导语】这篇议论文以“立鸿鹄志，做奋斗者”为核心，通过博士逆袭、航天员坚守、运动员拼搏等典型事例，生动诠释了志向与奋斗的辩证关系。文章采用总分总结构，层层递进：先以鲜活案例引出主题，继而从立志的重要性、专注的力量、勤勉的必要性三个维度展开论述，最后升华至新时代青年的使命担当。论证手法多样，使抽象的人生哲理具象可感。 【21题详解】 本题考查分析概括文章论点。 根据第①段“近日，一篇北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢感动了一众网友……电子厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗水的身影”和第②段“从‘挖煤小子’逆袭成博士毕业生，这名小山村里走出的‘最猛大丈夫’，不愧是猛志常在、奋斗不息的表率”可知，文章以博士毕业生逆袭的鲜活案例切入，通过评价其“猛志常在、奋斗不息”的特质，引出“立志”与“奋斗”的核心议题，为中心论点铺垫。 接着，文章围绕“（我们要）立鸿鹄志，做奋斗者”这一论点展开论证：第③段从“立志是成事根本”的角度，引用“志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣”等古语，将志向比作树木之根，阐述了立鸿鹄志的必要性；第④段引用“夫志，气之帅也”，阐明志向对行动的引领作用，进一步论证了立鸿鹄志对人生发展的积极影响；第⑤段引用“功崇惟志，业广惟勤”，论证高远志向需以坚持不懈的奋斗为支撑；第⑥段以神舟十五号航天员邓清明二十多年如一日训练备战、终圆飞天梦的事例，印证奋斗中坚守的意义；第⑦段以徐梦桃四战冬奥会、不畏伤病挫折终夺金牌的事例，彰显奋斗中锲而不舍的毅力；第⑧段面向新时代青年发出号召，明确“立鸿鹄志，做奋斗者”的核心主张。 综上，纵观全文，再联系标题“立鸿鹄志 做奋斗者”可知，中心论点为：（我们要）立鸿鹄志，做奋斗者。 【22题详解】 本题考查分析论证方法及其作用。 第⑦段画线句运用了举例论证的论证方法。 句子具体举了徐梦桃四战冬奥会，此前三次与梦想失之交臂，面对大大小小的伤病和种种挫折考验始终没有放弃，一次次重新出发、挑战极限，最终凭借实力夺得北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛金牌的事例。在文章中，此段论述的核心观点是“战胜工作生活的挑战，往往需要锲而不舍的毅力和如磐石静立的‘钝感’，在风雨历练中掌握生命的主动性”，徐梦桃在面对多次失败、伤病和挫折时，始终没有放弃，凭借着坚持不懈的努力和强大的毅力，不断挑战自我，最终实现了梦想，这一具体事例为该分论点提供了有力的支撑，让读者更直观、更深刻地理解到在面对困难和挑战时，具备锲而不舍的毅力和坚定信念的重要性，进而有力地论证了文章“（我们要）立鸿鹄志，做奋斗者”的中心论点。 据此作答即可。 【23题详解】 本题考查梳理文章论证思路。 第①空：根据第⑥段“面对困难挫折，内心的梦想还要不要坚持？这或许是每一个奋斗中的年轻人都会遇到的烦恼。奔涌江河源自涓滴细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出”可知，作者以设问的方式开启段落，自然地引发读者对于梦想与付出之间关系的思考，进而直接点明该段核心观点，即梦想的实现离不开日积月累的坚持付出。据此可得出第①空应填：梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。 第②空：根据第⑥段“曾有人问神舟十五号航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清明这样回答：‘不管主份还是备份，都是航天员的本分！’二十多年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦”可知，该段详细讲述了邓清明在长达二十多年的时间里，始终如一地进行训练备战，尽管他多次作为备份航天员，却从未放弃，始终坚守自己的航天梦想，最终在合适的时机圆了自己的飞天梦。这一具体且典型的事例，生动形象地展现了坚持付出对于实现梦想的重要性，有力地支撑了“梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出”这一分论点。据此可得出第②空应填：举了邓清明二十多年如一日训练备战终于圆了飞天梦的事例。 第③空：根据第⑥段“唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸”可知，作者在阐述完事例后，进一步升华观点，强调了不仅要有坚定的信念，还要持续不断地努力，只有将二者结合起来，才能在机遇出现时抓住机会，成功实现梦想，使论证更加深刻、全面，也再次呼应了前文所提出的分论点。据此可得出第③空应填：唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。 【24题详解】 本题考查理解分析论据。 根据第③段“志不立，天下无可成之事……志向是一个人精气神的核心，是人的灵魂命脉所在……早立志、立远志，才不会像无根浮萍般随波逐流”可知，该段围绕“志不立，天下无可成之事”这一观点展开论述，指出志向是人的精气神核心、灵魂命脉所在，青年早立志、立远志才不会随波逐流，阐述了立鸿鹄志的必要性。 A选项“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，此句讲述的是项羽在巨鹿之战中，为了激励士兵决一死战，下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示有进无退、一定要夺取胜利的决心，最终以少胜多，拿下秦关。这句名言重点强调了只要有志向，并且下定决心去努力拼搏，就能够取得成功，从正面有力地论证了第③段“志不立，天下无可成之事”的分论点，即立志对于成就事业的重要性。 B选项“莫道人生无再少，门前流水尚能西”，这句诗的意思是不要说人生不能再回到少年时代，门前的流水还能向西流呢。它主要表达的是面对时光的流逝，人们不要感慨哀叹，要保持一种积极乐观、豁达的心态，认为人生即便到了暮年也依然可以充满活力，与立志这一主题并无关联。 综上可知，A句适合充当选文第③段的道理论据。 据此作答即可。 四、作文（从下列两题中，任选其一，按要求作文。）（共30分） 25. 请以“美好，从未缺席”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①写出真情实感； ②用规范的汉字书写，不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 美好，从未缺席 冬日的清晨，寒风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子走在上学的路上，心里满是对这阴冷天气的抱怨，觉得生活里的美好好像都被这寒风卷走了。 走进教室，暖气的温度裹着淡淡的粉笔灰味扑面而来，同桌已经帮我把椅子拉开，还递过来一杯冒着热气的温水：“看你冻得，快暖暖手。”那杯水的温度顺着指尖传到心里，我愣了愣，冲她笑了笑，一股暖意悄悄化开。原来美好就藏在这不经意的温柔里，从未缺席。 早读课上，语文老师发现我前几天的笔记有几处遗漏，特意把我叫到办公室，拿着红笔一点点帮我补充。阳光透过窗户落在老师的发梢上，银丝在光线下格外显眼，她耐心讲解的模样，让我想起深夜里她还在班级群里提醒我们添衣的话语。老师的关怀，像一束光，照亮了我学习路上的迷茫，这何尝不是一种美好？ 放学路上，我看到一位老奶奶提着菜篮，脚步踉跄，眼看就要摔倒。旁边的一位环卫工人立刻放下扫帚，快步上前扶住了她，还帮她把散落的蔬菜捡进篮子里。老奶奶连声道谢，环卫工人只是憨厚地笑了笑，又继续拿起扫帚清扫街道。夕阳把他们的身影拉得很长，这平凡的一幕，却让我觉得格外温暖。生活里的善意，就像星星一样，看似微小，却始终在闪烁，美好从未离开。 曾经我总以为美好是惊天动地的大事，是远在天边的风景。可经历了这些小事后才明白，美好就藏在同桌递来的温水里，藏在老师耐心的讲解里，藏在陌生人伸出的援助之手里。它就像空气一样，围绕在我们身边，从未缺席，只是我们常常忽略了它的存在。 生活就像一本翻不完的书，每一页都藏着细碎的美好。只要我们用心去感受，用眼睛去发现，就会知道，美好一直都在，从未缺席。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。关键词“美好”和“从未缺席”。写作时，要紧扣这两个关键词展开。“美好”是核心关键词，其内涵十分丰富，并非单指华丽的事物、盛大的场景，还可以是生活中的微小善意、平凡温暖、自然之趣、精神力量等，范围可覆盖生活、学习、自然、情感等多个层面。“从未缺席”是题目的关键限定，意味着“美好”不是偶然出现的，而是一直存在于我们身边，只是常常被我们忽略。立意时要突出“发现”的过程——从最初觉得美好缺失，到通过具体事件意识到美好始终相伴，强调用心感知的重要性。我们可以通过自身经历，表达从忽略美好到发现美好，最终明白美好一直存在的感悟，体现对生活认知的成熟；也可以聚焦社会中的平凡人、平凡事，展现人与人之间的善意与温暖，论证美好在社会中无处不在；还可以从自然景物的变化（如四季更迭、花草生长）中，体会自然之美始终存在，表达对自然的敬畏与热爱。 2.选材构思。选材上，优先选择自己亲身经历或亲眼所见的小事，如同学的帮助、老师的关怀、家人的陪伴、陌生人的善意等，这类素材能让文章情感更真挚，也更容易写出细节。比如一杯温水的温暖、一次耐心的讲解、一个搀扶的动作，这些细碎的场景更能体现“美好从未缺席”的主题。写作时，可以采用欲扬先抑的手法，先写自己对“美好”的误解，为下文的转折做铺垫。比如写冬日的寒冷让自己心生抱怨，觉得生活缺少美好。然后用并列式或递进式结构，选取两三个具体事例展开叙述。分别写校园里的美好、社会中的美好，每个事例独立成段，都紧扣“美好存在”的核心。结尾进行升华总结，点明主旨——美好一直藏在生活的细节里，只要用心感知，就会发现它从未缺席。同时可呼应开头，形成首尾圆合的结构。 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 无论是北国飘飞的雪，还是四月娉婷的花，都让我们收获了满满的诗意；梁启超的演讲，毕淑敏的叮咛，更让我们收获了理性的思考和精神的丰盈…… 请以“这一次，我收获了________”为题，补全题目，写一篇记叙文。 写作要求： ①写出真情实感； ②用规范的汉字书写，不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这一次，我收获了勇气 勇气，是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；勇气，是冬日里的暖阳，温暖冰冷的心灵；勇气，是逆境中的利剑，斩断困难的荆棘。而这一次，我收获了勇气，它如同一颗璀璨的星辰，在我的成长天空中闪耀着独特的光芒。 那是一个阳光明媚的周末，我和父母一同前往游乐园。游乐园里热闹非凡，五彩斑斓的游乐设施吸引着人们的目光，欢声笑语回荡在每一个角落。我的目光很快被一座高耸入云的过山车吸引住了，它如一条巨龙蜿蜒盘旋在轨道上，时而急速俯冲，时而垂直上升，尖叫声和欢呼声不绝于耳。我的心瞬间被点燃，一种强烈的冲动涌上心头——我要挑战它！ 然而，当我真正站在过山车的排队队伍中时，恐惧却如潮水般向我袭来。看着那高耸的轨道和飞速行驶的过山车，我的双腿开始不由自主地颤抖，手心也冒出了冷汗。我甚至开始打起了退堂鼓，心里想着：“这么高、这么快，万一出事了怎么办？还是算了吧。” 就在我犹豫不决的时候，旁边一个小男孩的声音传入我的耳中：“妈妈，我不怕，我要坐过山车！”我转头看去，只见那个小男孩大约五六岁的样子，他紧紧地拉着妈妈的手，眼神中充满了坚定和期待。那一刻，我被他的勇气深深地震撼了。一个这么小的孩子都能勇敢地面对挑战，我又有什么理由退缩呢？ 我深吸一口气，努力让自己镇定下来。我对自己说：“别害怕，你可以的！这只是一次挑战，一次突破自我的机会。”我紧紧地握住拳头，给自己加油打气。终于，轮到我们上车了。我怀着忐忑不安的心情坐上了过山车，系好安全带，双手紧紧地抓住扶手。 随着一阵清脆的铃声响起，过山车缓缓启动了。它慢慢地爬上了最高点，我的心也跟着提到了嗓子眼。我闭上眼睛，不敢看下面的景象。突然，过山车如离弦之箭般俯冲而下，风在我耳边呼啸而过，我感觉自己仿佛要被甩出去一样。我忍不住大声尖叫起来，但尖叫声中却夹杂着一丝兴奋和刺激。 在接下来的几分钟里，过山车不断地变换着姿势，时而旋转，时而翻滚，我仿佛置身于一个疯狂的世界中。但这一次，我没有再害怕，而是尽情地享受着这刺激的感觉。我睁开眼睛，看着周围飞速掠过的景色，心中涌起一股前所未有的成就感。 当过山车缓缓停下时，我长长地舒了一口气。我成功了！我克服了内心的恐惧，勇敢地挑战了自我。这一次经历，让我收获了勇气，也让我明白了一个道理：只要有勇气去尝试，就没有克服不了的困难。 从那以后，每当我遇到困难和挑战时，我都会想起那次坐过山车的经历。我会告诉自己：“别害怕，勇敢地去面对，你一定能行！”勇气，将成为我成长道路上最宝贵的财富，陪伴我勇敢地前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“这一次，我收获了________”是半命题作文，关键在于准确补全题目。“这一次”明确了时间范围和事件数量，强调是特定的一次经历；“我”则限定了写作视角，要从自身角度出发；“收获”是核心词，意味着通过这次经历，在知识、情感、思想、能力等方面有所得。补题内容丰富多样，既可以是具体的事物，如“一次特别的礼物”“一场精彩的比赛”，也可以是抽象的概念，如“勇气”“自信”“友谊”“成长”等。立意要积极向上，体现通过这次经历带来的正面影响和积极改变。比如收获勇气，可写原本胆小怯懦的自己，在某次挑战中鼓起勇气，战胜困难，从而明白勇气的重要性；收获成长，可叙述经历挫折后，学会反思、坚强，实现自我提升。立意要深刻新颖，避免流于表面，如收获友谊，不只是简单写与朋友一起玩耍，而是深入挖掘在相处中如何相互理解、支持，共同进步。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过设置悬念、引用名言等方式引出“这一次”的经历，点明收获的主题，引起读者兴趣。中间详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，运用多种描写方法，如语言、动作、心理描写等，将“这一次”的场景生动展现，突出收获的过程。结尾总结全文，再次强调这次收获对自己的重要意义，升华主题，表达对未来的展望。选材要贴近生活，真实可感。可以从校园生活选材，如参加演讲比赛，从最初的紧张害怕，到在老师同学鼓励下勇敢登台，最终获得成功，收获自信；也可以从家庭生活选材，比如和父母一起完成一次家务劳动，在合作中体会到父母的辛苦，收获感恩之心；还能从社会生活选材，如参加志愿者活动，帮助他人的同时，收获温暖与快乐，增强社会责任感。选材要注重细节，以小见大，通过具体事例展现收获的深刻内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $