安徽省六安市金安区六安皋城中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

初三阶段性目标检测（四) 语文试卷 时间：150分钟满分：150分 注意事项： 1、注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟； 2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，共8页； 3、请务必在“答题卷“上答题，在“试题卷“上答题是无效的。 一、积累与运用（35分) 1.默写。(10分) (1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 微冷，山头斜照却相迎。 (苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》)》 (2)忆昔午桥桥上饮。 。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年 如一梦， (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (3)一轮秋影转金波】 。把酒问姐娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里， 直下看山河。 人道是。清光更多。（辛弃疾《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》） (4)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声， 半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》) (5)在王之涣《凉州词》诗中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长 烟落日孤城闭”有着相同壮阔意境的句子是： 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】智深轮起禅杖，把松树只一·下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮 鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。董超、 薛霸都吐出舌头来，半响缩不入去。 【乙】监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢 出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹11，大踏步抢入来。 【丙】太公道： “我与你说他姓名，惊得你屁滚尿流。他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好 汉，不算小军。”…李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四 个字扯做粉碎。 【丁】朱武、杨春再三谏劝，陈达那里肯听，随即披挂上马，点了一百四五十小喽啰，鸣锣擂 鼓，下山望史家村去了…史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫金，犯着迷天大罪，都是该死的人。 你也须有耳朵，好大胆，直来太岁头上动土！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 折了( 西廊( 霹11( (2)下列出自语段中的短语，结构类型不相同的一项是(3分)( A.兄弟保重 B.屁滚尿流 C.鸣锣擂鼓 D.打家劫舍 (③)下面是晓皖在阅读以上语段后，结合阅读积累与同学们交流的内容。其中有多处错误，请找出任 意三处并改正。(3分) 以上语段均选自吴承恩所作的《水浒传》。《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经 历和反抗道路，鲜明地表现了“惩恶扬善”的主题。 小说中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，比如有仇必复、有恩必报的“打虎将”武松， 一直安分守己、循规蹈矩却最终被逼雪夜上梁山的阮小七…不过我最喜欢的还是【甲】乙】 语段中的主人公鲁智深。 (4)[整本书阅读]《水浒传》中有不少与“闹”有关的情节，比如鲁智深大闹五台山、李逵大闹忠 义堂、史进大闹史家村。请从中任选一“闹”，参照示例，结合原著及阅读体验予以评述。（句式不 限)(3分) [示例]林冲刺配沧州，鲁智深一路暗中保护，并在危急关头及时现身救下林冲，在分别时用打折松 树的方式震慑了公差。鲁智深的“闹”粗中有细，可见其侠肝义胆。 3.2025年春节联欢晚会歌曲《玉盘》在社交媒体上爆火，复兴中学开展“坚定文化自信”主题实践 活动，请你完成下面题目。(13分) (1)资料搜集组搜集了下面材料，请你根据材料为本次活动拟写一则宣传标语。要求：内容紧扣活动 主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(3分) 春节期间祭灶、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等习俗，是维系中华民族情感的纽带，更是传 统价值观的生动诠释，有代代相传的美好寓意。 (2)下面是网友针对歌曲《玉盘》的评论，请你完成下面题目。(？分) 医驗 男意奚站 邢雅子正抬头爱蟹 请钠鸭来诗 意端允哭上 网友A:[A]当孩子们仰望月亮时，他们唱的是童谣，也是一封递给宇宙的《宣言书》。 网友B:这首歌在春晚舞台上完成了一次跨越时空的文化共振，成为当代中国音乐创作中不可忽 视的里程碑。[B]它不仅是成年人对生命意义的深沉思考，更是童声对月亮的纯真叩间。 网友C:《玉盘》歌曲以“玉盘”指代月亮，[C]既呼应李自《古朗月行》的诗意，又承载了中华 文化中对团圆、理想与未知的想象。 网友D:“请仙鹤来访直驾九天上”既呼应神话传说，又暗喻人类征服宇宙的壮举。 ①【A】处画线句标点使用有误，请修改。(2分) ②【B】处画线句有语病，请修改。(2分) ③下面句子复句类型与【C】处画线句一致的一项是()(3分) A船外别说空气和生命，连空间都没有… B.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。 D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 (3)设计组精心设计了以下文创产品，请你任选其一，为其写一段解说词。(3分) 提示：文创产品是指文化创意产品，是对文化资源、文化用品进行创造与提升，而产出的高附加值 产品，是大家在现代社会中感受传统文化魅力的一种方式。 A.印幸 B.折扇 备注：印章上的文学为《醉霸奉记》（节选） 备注：商面上的内容为苏找的《水澜歌头》 二、阅读（55分)阅读下面的文字，回答问题。 (一)父亲的远方（20分) ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向 窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日 的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。 ③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉， ④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想 不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男 孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片…后来几次搬家，陈旧的柜子换了， 可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎： ⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归 位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先 生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录者家庭的 开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、 驾驶证和那次过生日时的照片。 ⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来 负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在 最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间 辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里 总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气 他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。 ~个人。除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。 ®父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落 2 泪。他说：“送顺顾上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。 他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕， 有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的 公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过 生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，筘了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采 爽奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。 ⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们 的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有 些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 (文汇出版社《岁月未蹉跎》节选有删改) 4.下面对文章分析理解错误的一项是')(3分) A.父亲的抽屉是文章的行文线索，贯穿全文。 B.本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨。 C.文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱 D.本文记述了父亲去世后，我回忆怀孕时父亲开车接我上下班在医院父亲陪我起过生日等情k 5.阅读下面两个语段，完成表格。(6分) 景物描写 问题探究 可借鉴的方法 盛夏的中午，晴空万里，阳光灿 (1)在本文中的作用： (3)你在猫写景物时可以 烂，蓝天映衬着墙角的无花果树， 从这两个语段借鉴的方法： 饱满多汁的无花果在烈日的暴晒 下溢出牛乳似的汁液。 “吹面不寒杨柳风”，不错的， (2)从修辟角度赏析： 像母亲的手抚摸着你。风里带来 些新翻的泥土的气息，混着青草 味儿，还有各种花的香，都在微 微润湿的空气里酝酿。（《春》节 选) 6.请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。(5分) 7.语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你丛体裁、主题、人物形象、写作手法和语 言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点。(6分) (二)读书与“下笔”（18分) 马祖云 ①杜前有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400余首诗歌，之所以观世 “一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据发现， 杜诗用典涉及的经典就有100多部。 ②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。千事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、牵 引。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书中。以 书导航，是开启精彩人生的密钥。 ③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。 ④马克思撰写《资本论》，曾翻阋1500余种参考书；屠呦功发现青萬素，背后是从历代医学 典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药；类锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如一日 精研典籍的心血。“操千曲而后晚声，观千剑而后识器。”碎片化浏览，难以构建知识体系；系 统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。 ⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟邀游，发现“洞天福地”。 ⑥须通“厚”“薄”理。习近平同志在福建厦门工作时，曾指导一位大学生：“要反复读 用心读，要把马克思主义原著“厚的读薄，薄的读厚’。”从厚到薄，是由表及里、由浅入深的 过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展， 以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。 ⑦应知“出入法”。南宋学者陈善有言：“始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是 入书法；用得透脱，此是出书法。”兽阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法；有悟 性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便 有“柳暗花明又一村”的攻读体验。 ⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。古人追求，胸中所读之书 字皆吐光芒。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慈。毛泽东同志没有上过一 校，何以用兵如神？书为我用、国战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵法》《 3 等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书 的真谛。 ⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代 瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月， 从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿， 广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔” ⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启 示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365天，每一 天都应是我们的“读书日”。 (选自《人民日报》2025年4月24日，有删改) 8.文章的中心论点是什么？(4分) 9.文章第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(4分) 10.阅读文章内容，理清论证思路，补全下面的思维导图。(6分) 第③、④戕 论证“只有系统性博览。才能深入 知识股堂，获得真知灼见 第①、②焚：材 第④段：收束 (1) 全文，强调 第⑥⑤-⑧段 风是孕…装方为 (3) 三方面论证实现真正读书的方法 》出中心论 第⑨投 (2) 11.请你从物理、化学学科中任选一科，结合选文内容，谈谈如何在理科学习中践行“读书与下 笔’”。(4分) (三)(17分) 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对 曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神 弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) 【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母 问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其 军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂 降秦，秦悉坑之。 (《史记·廉颇蔺相如列传》) 12.解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1)又何间焉 间： (2)小惠未遍 遍： (3)奢不能难 难： (4)悉更约束 更： 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也B.使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也 C.使赵不将括/即已若必将之破赵军者/必括也D.使赵不将括即已/若必将之破赵军者/必括也 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)栖牲玉帛，弗敢加也，必以信。(2)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。 15.从【甲】【乙】两文可以看出，曹刿与赵括在指挥作战方面有何不同？请结合文本简要分析。(4分) 三、写作（55+5分) 16.阅读下面的漫画材料，按要求作文。 最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊。 (薛飞作) 要结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4