11.2第2课时 单项式与多项式相乘课件2025-2026学年华东师大版八年级数学上册

2025-12-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版八年级上册
年级 八年级
章节 2. 单项式与多项式相乘
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 631 KB
发布时间 2025-12-15
更新时间 2025-12-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-15
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内容正文:

第11章 整式的乘除 11.2 整式的乘法 第2课时 单项式与多项式相乘 1.理解并掌握单项式与多项式的乘法法则,并能熟练运用法则进行运算及解决有关化简求值问题.(重点) 2.结合几何图形的面积计算,帮助理解整式乘法的意义.(难点) 学习目标 我们可以根据有理数乘法的分配律进行计算 (-12)×(--),那么怎样计算 2a2 · (3a2-5b) 呢? (-12)×(--) =(-12)×-(-12)×-(-12)× =-6+4+3 =1. 如图,试求出三块草坪的的总面积是多少? 如果把它看成三个小长方形,那么它们的面积可分别 表示为_____、_____、_____,总面积为 . p a p b p c pa pc pb pa + pb + pc 单项式与多项式相乘 1 p a p p c 如果把三个小长方形拼成一个大长方形,那么它们的总面积可以表示为 . p(a + b + c) b pa + pb + pc p (a + b + c) p ( a + b + c ) pb + pc pa + 根据乘法的分配律 单项式与多项式的乘法法则 单项式与多项式相乘,用单项式分别乘以多项式的每一项,再将所得的积相加. (1)依据是乘法分配律; (2)积的项数与多项式的项数相同. 注意 p b p a p c p (a + b + c) = pa + pb + pc 知识要点 计算:2a2 · (3a2-5b) 方法总结:根据乘法分配律,将单项式乘多项式的每一项,然后求和. 解:原式 = 2a2·3a2 + 2a2· (-5b) = 6a4 -10a2b. 知识要点 例1 计算: (1) (-2a2)·(3a2b -5ab2); (2) ( -2ab) · ; 解:(1) 原式 = (-2a2)·3a2b + (-2a2)·(-5ab2) = -6a4b + 10a3b2. (2) 原式 = 典例精析 (3) 5m2n (2n + 3m- n2); (4) 2( x + y2z + xy2z3 ) · xyz. (3) 原式 = 5m2n · 2n + 5m2n · 3m + 5m2n · (-n2) =10m2n2 + 15m3n- 5m2n3. (4) 原式 = (2x + 2y2z + 2xy2z3) · xyz = 2x2yz + 2xy3z2 + 2x2y3z4. 例2 一条防洪堤坝,其横断面是梯形,上底宽 a m, 下底宽 (a+2b) m,坝高 a m. (1) 求防洪堤坝的横断面面积; 解:(1) [ a+(a+2b) ]× a = a (2a+2b) = a2+ ab )(m2). 故防洪堤坝的横断面面积为 ( a2+ ab)m2. (2) 如果防洪堤坝长 100 m,那么这段防洪堤坝的体 积是多少 ? (2) ( a2+ ab)×100=(50a2+50ab) (m3). 故这段防洪堤坝的体积为 (50a2+50ab) m3. 例3 先化简,再求值: 5a(2a2-5a+3)-2a2(5a+5)+7a2,其中 a=2. 解:5a(2a2-5a+3)-2a2(5a+5)+7a2 =10a3-25a2+15a-10a3-10a2+7a2 =-28a2+15a 当 a=2 时,原式=-82. 方法总结:在计算时要注意先化简然后再代值计算. 整式的加减运算实际上就是去括号与合并同类项. 1.单项式与多项式相乘,就是用单项式分别乘以多项式的________,再将所得的积________. 2. 4(a - b + 1) =____________. 每一项 相加 4a - 4b + 4 3. 3x(2x - y2) =____________. 6x2 - 3xy2 4. (2x - 5y + 6z)(-3x) =__________________. -6x2 + 15xy - 18xz 5. (-2a2)2 (-a - 2b + c) =_________________. -4a5 - 8a4b + 4a4c 6. 计算:- 2x2 · ( xy + y2 ) - 5x(x2y - xy2). (1) 2x2 与 5x 前面的“ - ”不能看漏; (2) 单项式与多项式相乘的结果中,应将 同类项 合并. 注意 解:原式 = ( -2x2)·xy + (-2x2)·y2 -5x·x2y -5x·(-xy2) = -2x3y + (-2x2y2) -5x3y + 5x2y2 = -7x3y + 3x2y2. 7.先化简,再求值 3a(2a2 - 4a + 3) - 2a2(3a + 4), 其中 a = -2. 解:3a(2a2 - 4a + 3) - 2a2(3a + 4) = 6a3 - 12a2 + 9a - 6a3 - 8a2 = -20a2 + 9a. 当 a = -2 时,原式 = -20×(-2)2 + 9×(-2) = -98. 住宅 广场 商厦 3a 3a + 2b 2a-b 4a 8. 如图,一块长方形地用来建造住宅、广场、商厦, 求这块地的总面积. 解:4a [(3a + 2b) + (2a-b)] = 4a (5a + b) = 4a · 5a + 4a · b = 20a2 + 4ab. 答:这块地的总面积为 20a2 + 4ab. 整式的乘法 单项式乘以多项式 实质上是转化为单项式×单项式 注意 (1) 计算时,要注意符号问题,多项式中每一项都包括它前面的符号,单项式分别与多项式的每一项相乘时,同号相乘得正,异号相乘得负; (2) 不要出现漏乘现象; (3) 运算要有顺序:先乘方,再乘除,最后加减; (4) 对于混合运算,最后应合并同类项. 一、 选择题 1. 计算2a(a-1)-2a2的结果是( D ) A. a B. -a C. 2a D. -2a 2. 下列运算中,正确的是( D ) A. -2x(3x2y-2xy)=-6x3y-4x2y B. 2xy2(-x2+2y2+1)=-4x3y4 C. (3ab2-2ab)·abc=3a2b3-2a2b2 D. (ab)2(2ab2-c)=2a3b4-a2b2c D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3. 计算-3x 的结果是( A ) A. 6x3-2x2+12x B. 6x3-2x2+12 C. 6x3+2x2-12x D. -6x3-2x2+12x 4. 一个长方体的长、宽、高分别是2a、a2、3a+1,则这个长方体的 体积是( C ) A. 6a2+2 B. 6a3+2a C. 6a4+2a3 D. 6a4+2a2 A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. 在如图所示的运算程序中,甲输入的x为3a+2b,乙输入的x为- 3a-2b,丙输入的x为2b-3a.若a>b>0,则输出结果相同的是 ( B ) A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙和丙 第5题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二、 填空题 6. 计算: (1) -2x·(x2-x+1)= ⁠; (2) (xy+3x2y)·(-4xy)= ⁠. 7. 若要使(x2+ax+5)·(-6x3)+6x4的展开式中不含x4项,则常数 a的值为 ⁠. 8. ★已知M=x2-ax+3,N=-x,P=x3+3x2+5,且M·N+P的 值与x2的取值无关,则a的值为 ⁠. 9. ★若5m=6,6n=5,则2m(3m-n)-m(2n+6m)+3的 值为 ⁠. -2x3+2x2-2x  -4x2y2-12x3y2  1  -3  -1  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 三、 解答题 10. 计算: (1) ;  解:- x3y2+ x2y3- xy2 (2) 3a(2a2-4a+3)-2a2(3a+4).  解:-20a2+9a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. 已知(m-x)·(-x)+n(x+m)=x2+5x-6对于 任意实数x都成立,求m(n-1)+n(m+1)的值. 解:∵ (m-x)·(-x)+n(x+m)=-mx+x2+nx+mn=x2 +(n-m)x+mn=x2+5x-6,∴ n-m=5,mn=-6.∴ m(n -1)+n(m+1)=2mn+n-m=2×(-6)+5=-12+5=-7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. 将一张大正方形纸和四张相同的小正方形纸分别按如图① ②所示的两种方式摆放,并把图②中未被小正方形纸覆盖的部分(涂色 部分)折成一个无盖的长方体纸盒(纸的厚度忽略不计). (1) 用含a、b的代数式表示该长方体纸盒的容积,并化简; 第12题 解:(1) 根据题意,得该长方体纸盒的容积为b2· = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解:(2) 当a=12,b=2时, = =10,即该长方体纸盒的容积为10 (2) 若a=12,b=2,求该长方体纸盒的容积. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $

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