组合提升练4-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境刷分小卷（陕西专用）

组合提升练四 限时：40分钟 实际用时： 满分：30分 得分： 一、阅读下面的材料，完成1~3题。(9分) 【材料一】作为网络流行语，“名场面”通常指影视剧中极具传播力和记忆，点的经典片段。现如今，短视 频、短剧等创作领域也在积极总结“名场面”的打造公式，试图复制经典“名场面”的成功经验。在注意力经 济成为趋势、微视听形塑文艺新格局的当下，文艺创作者面临的核心命题，已从单一的“如何讲好故事”转向 “如何讲好故事”与“如何在信息洪流中吸引注意力”之间的平衡。“名场面”体现了文艺创作日益增强的媒 介自觉和用户意识，但也出现了割裂整体艺术表现力、为“名场面”而“名场面”的创作误区。 典型的表现就是“有句无篇”。有些作品的片段在网络上引发热度，但当观众想要完整地观看作品时，却 发现索然无味，精华就是那几分钟的“名场面”。一些创作者基于大数据分析，反向设计“名场面”，脱离剧情 去打造“高光时刻”，再将其植入作品中，实在有“为了那口醋，包了一顿饺子”的错置感。“名场面”效应还带 来跟风模仿，场景设置同质化、模板化，一些作品采用夸张的音乐、慢动作、反复的台词等煽情手法营造高潮， 演员演得刻意，观众看得尴尬。 (摘编自《“名场面”不能“有句无篇”》，2025.5.20《人民日报》) 【材料二】多样、个性、丰富的“爽感”供给，是网络文艺超越以往文艺类型的重要特征，也是其广受欢迎 的制胜密码之一。然而，过分追求“爽感”会导致作品主题苍白、内涵浅薄、审美单调。 文艺来源于生活，作品的优劣取决于创作者观察和提炼生活的广度、深度和角度。一旦创作者被“爽感 至上”的逻辑所支配，就会把丰富鲜活的生活降格为制造“爽感”的原料。于是，滥用标签套路取代了开掘题 材内涵，渲染主角光环取代了刻画人物形象，密植内容“爽，点”取代了经略情节结构，制造视觉奇观取代了营 造场景意境，贩卖情绪价值取代了提供艺术滋养，以至于创作的题材选择、类型划分、技巧运用和宣推方式等 都被化约为“爽感制造术”。 (摘编自《让“爽感”升华》，2025.4.1《人民日报》) 【材料三】随着各类影视精品集中涌现，更多平台参与竞争，加之行业本身高度类型化、剧情同质化带来 的审美疲劳，强刺激的边际效应递减，观众的情绪阈值越来越高，短视频行业很快将面临新一轮调整和洗牌。 继续拼流量？无非是一场零和博弈。押注大明星？目前看似乎收效甚微。只有回归现实生活的轨道，扎根 当代大众的文化语境，走进普通人的内心深处，才能走通、走好属于自己的发展之路。 让悬浮的情节落到真实的土地上，将镜头从霸总、豪门转向身边普通人的生活，善于捕捉生活中那些动 人的微光，“微力量”才能走向长久。 (摘编自《让悬浮的微短剧落到真实的土地》，2025.3.13《人民日报》) 【材料四】陕西西安市是很多微短剧的诞生地。数据显示，全国每100部微短剧中，便有60部诞生于 西安。 在西安，随着微短刷精品化趋势加强，越来越多的微短刷将镜头对准现实题材。剧情与现实生活的紧密 连接，为观众带来了更深刻的观剧体验。哔哩哔哩、陕西其吉格影视文化有限公司联合出品的《老盔有了新 35 主人》，关注京剧艺术传承，入选国家广电总局“跟着微短剧去旅行”创作计划：陕西星光映美数字文化网络科 技有限公司制作的《人活一口气》，以返乡创业为故事题材，上线以来累计播放量达2.5亿，并获陕西省“优秀 微短剧”奖项。通过深入现实生活、结合相关领域，微短剧实现着内容的提质升级。 清晨，在河南郑州市新郑市张新庄村，72岁的李大爷放下锄头，换上了戏服。在木马影视基地的“农家 小院”场景里，李大爷本色出演了卖苹果的农民。 郑州日新阅益公司的负责人侯超说，“在创作乡村题材时，我们追求贴近现实。像返乡青年与村里老人 争论机械化种粮的情节，就让很多观众印象深刻。” 微短剧，为拍摄地的发展带来活力。在登封市嵩山脚下，7岁的“功夫萌宝”王乐乐与少林武校学生参演 了微短剧《快乐萌宝有功夫》，拍摄现场吸引了众多游客和村民围观。这部由郑州市文化广电和旅游局指导 的微短剧，将乡村儿童的成长故事与少林功夫相结合，拍摄期间带动景区游客量增长30%。 微短刷让郑州本地的乡亲们参与其中。此情此景，正是文化产业助力乡村全面振兴的生动演绎。 在浙江东阳市横店影视城华夏文化园内，身穿古装的演员们手持微短剧刷本，在导演的指导下对词、走 戏。曾经主攻电视、影院屏幕的横店影视城，近年也紧抓手机屏幕，掀起微短剧拍摄热潮。 清明上河图景区，是微短剧《清明上河图我是画中人》的取景地。作为国家广电总局“跟着微短剧去旅 行”创作计划推荐剧目，该剧讲述了一名横店演员与《清明上河图》画中人跨越时空互动的奇幻故事。横店影 视文化产业集聚区党工委副书记、管委会副主任卢旭萍介绍，该剧故事情节与景区文旅资源结合紧密，观众 可以到景区身临其境，与古装打扮的演员一起穿越到《清明上河图》中，感受历史文化魅力。 (摘编自《从三座城市看微短剧精品化》，2025.5.15《人民日报》) 1.网络微短剧在发展过程中出现了哪些问题？请结合前三则材料简要概括。(3分) 2.根据【材料四】谈谈西安、郑州、东阳在微短剧精品化的过程中，做出了哪些有益的实践。(3分) 3.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(3分) A.当前微短剧行业为吸引流量，普遍采用夸张音乐、慢动作和反复台词等手法制造“名场面”，导致观众审 美疲劳与行业洗牌。 B.西安市作为微短剧创作头部城市，全国60%的微短剧在此诞生，其作品均聚焦现实题材并成功入选国家 级创作计划。 C.郑州日新阅益公司创作的乡村题材微短剧中，返乡青年与村里老人的机械化种粮争论取材于现实，增强 了观众的代入感。 D.横店影视城通过拍摄《清明上河图我是画中人》，在彻底实现从传统影视剧向微短剧的转型的同时，又 让观众能感受到历史文化魅力。 36 二、阅读下面的文字，完成1~5题。(21分) 万古千秋五丈原 靳秀萍 ①朔风凛冽，衰草遍野，眺望远处山坳里的楼宇，我思接千古。 ②这里地处秦岭北麓，八百里秦川西端，地势平坦，东西北三面临空，开阔的视野和险要的地势使之成为 古代关中通往巴蜀的要地。因此原最狭处仅五丈的地势而得名五丈原。 ③真正让五丈原闻名遐迩的不是它南枕秦岭，北跳渭水，扼东西交通，守南北要冲，而是这里曾经驻足过 一位神话般的历史人物—诸葛亮。眼前的这个黄土原就是三国时期诸葛亮第五次伐魏的古战场，也是“智 多星”诸葛亮陨落的地方。 ④现在的五丈原诸葛亮庙，建筑在五丈原最宽阔的地方。面对渭河，坐南朝北的五丈原诸葛亮庙，象征 着诸葛亮毕生都在向往北伐，追求国家统一。 ⑤来到诸葛亮庙门前，门前石刻卷轴上镌刻的《出师表》道劲有力，豪迈奔放。南宋绍兴八年，岳飞领兵 路过河南南阳，夜宿卧龙岗武侯祠，看到前人留在墙壁上的诗词文章，相同的人生境遇让岳飞触景生情，他挥 毫泼墨，写下了《出师表》，慷慨激昂的报国之情在行书、行草和草书的交替变化中流泻于笔端。清代光绪四 年，时任岐山县县令的胡升献重修武侯祠，花重金于京商手中购得《出师表》拓本，又请来陕西富平雕刻大师 刻于青石之上，并镶嵌于武侯祠献殿东西两侧的墙壁之上。 ⑥庙门上方悬挂有书法家题写的“五丈原诸葛亮庙”，大门两侧有一副楹联：“一诗二表三分鼎，万古千秋 五丈原。”女儿熟练背诵《出师表》后，我们一家三口免票入场。 ⑦诸葛亮庙呈长方形，分东、西、中三个院落。东侧是献殿，中院为正殿，西侧是后院。献殿的钟楼前有 一棵百年槐树，人称“结义槐”，粗壮的主干上分出三个权，仿佛一个大写的“义”字。 ⑧我们来到正殿，门上方书“英明千古”的匾额，东西两侧的偏殿是大将魏延和马岱。忠烈勇武的关兴和 王平站立在东侧，西侧则是张苞和廖化，怒目圆睁，英武异常。正殿内供奉着诸葛亮塑像，上面的匾额为“将 相师表”四个字。两侧对联为：“短兵五丈原，长眠一卧龙。”诸葛亮塑像手持羽毛扇，神态自若。“受任于败 军之际，奉命于危难之间”的他，头戴纶巾，手摇羽扇，风流倜傥，神情自若，他一生功勋卓著。他“收二川，排 八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾”的殚精竭虑；他“取西蜀，定南蛮，东和北拒，中 军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻”的运筹帷幄，怎能不让人顶礼膜拜？ ⑨走出正殿，满满的敬仰感充盈心中。千百年来，诸葛亮近乎完美的形象根植于国人心中，文学作品中 的他儒雅风流，无所不能。其实，历史上真实的诸葛亮同样忠肝义胆、智慧超群、正直高洁、光耀寰宇。 ⑩站在“白帝城托孤”的壁画前，我思潮翻滚，诸葛亮是道德的典范、政治家的楷模、智慧的化身。大意失 荆州的关羽败走麦城，生擒被杀。痛失关羽和荆州的刘备满怀悲愤地御驾亲征东吴。孰料东吴年轻的都督 陆逊火烧连营，刘备兵败逃到永安。先主在永安托孤，说尽千古君臣情：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大 事。若嗣子可辅，辅之！如其不才，君可自取！”精忠报国的诸葛亮和知人善任的君主刘备演绎出一番君臣千 古佳话。从此，43岁的诸葛亮辅佐刘禅，开始谋划北伐曹魏的军事行动。为了报答刘备对他的知遇之恩，完 成刘备光复汉室的遗愿，也为了实现自己在隆中所提出的北伐曹魏，进而统一全国的政治理想，他先用4年 时间做北伐的备战，7年间亲率大军奔赴前线，开始了北伐的攻防三部曲。 37 ①据史料记载，诸葛亮在担任蜀国丞相，辅佐幼主刘禅期间，外交上派邓芝和东吴修好关系，和平共处： 在内部修明政治，稳定人心。他发起了“五月渡泸，深入不毛”的南征平叛；他推心置腹地收纳人心，为民族融 合作出了巨大贡献。第五次北伐曹魏，在五丈原分兵屯田，但事必躬亲的他终因积劳成疾，遗憾地撒手人寰。 ②在正殿的南侧建有陨星亭，小小的亭子内用水泥塑封着一块表面凹凸不平的不规则石块，此石为陨星 石。有文字记载：“有星赤而芒角，自东北西南流，投于亮营，三投再还，往大还小，俄而亮卒。”据说是在五丈 原附近发现的。传说这是人们为了表达对诸葛亮去世的哀思与怀念所造，如今五丈原周围村庄还有多个带 有“星”字的村名，如落星堡村、同星村、原星村等。 ③公元234年，诸葛亮去世后，蜀军秘不发丧，按照他生前的安排，用减兵增灶的策略偷偷撤离。走出函 谷关之后，蜀军突然哭声震天。蜀军遵照诸葛亮的遗愿，把他葬在汉中勉县的定军山下。手下将士把诸葛亮 生前的衣服埋葬在岐山五丈原，以示纪念，就是眼前的衣冠冢，它位于正殿的西南侧。 ④走出五丈原诸葛亮庙，回望松柏掩映中的庙宇，我心潮澎湃，千年后的我们穿越历史的重重帷幕，依然 为他儒雅的风范、卓尔不群的政治军事才能和高洁的人格魅力所震撼。我深鞠一躬，向这个不朽的灵魂 致敬。 (选自《西安晚报》2025年1月25日，有删改) 1.文章开篇写“朔风凛例，衰草遍野”，请简要分析其作用。(3分) 2.文中引用“一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原”这副楹联有何表达效果？请从内容和形式两方面分析。 (4分) 3.请结合文本，任选两个角度赏析文中画线句。(4分) 他“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾”的殚精竭虑；他“取西蜀， 定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻”的运筹帷幄，怎能不让人顶礼膜拜？ 4.文章末尾提到作者“深鞠一躬，向这个不朽的灵魂致敬”，结合全文分析作者如此敬仰诸葛亮的原因。 (6分) 5.新视野情境化假如你是一位导演，要拍摄一部关于诸葛亮的纪录片，需要在五丈原诸葛亮庙取景。为 突出诸葛亮的形象与精神，你会拍摄哪些场景？请简要说明理由。（至少答出两处场景）(4分) 38了一种凄冷的意境，写出父亲的孤单和“我”对父亲的心疼。 (2)(3分)“凝结”一词原指气体液化或液体固化，这里形容月 光，有陌生化的效果。强化了父亲的活力与生命力终将逝去的 生存状态 3.(4分)①“月光不是光”指月光不能反光，是冷的光、死的光：② “月光不是光”指父亲如凝结的月光，没有活力与生命力：③ “月光不是光”指月光是黑暗的，拍不出来，没有反光，如同父 亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈：④寒冷的月光也透露出 “我”对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。 4.(6分)①运用环境描写将月光比作“死亡之光”，用其无法反 射、无法拍摄的特性，暗示父亲的孤独如月光般冰冷且难以被 外界感知：②运用细节描写，父亲睡觉时脚彻夜冰冷、肩膀裸露 在被子外无人发现的细节，表现其长期独自生活的冷暖无人关 心；③运用外貌描写，父亲混搭儿子的旧衣服，既体现父亲对儿 子的思念，也暗示了父亲在孤独中失去对生活的讲究。 组合提升练三 一、(9分)1.(3分)C【解析】A项，根据材料一第1段“我国人 工智能技术不断突破，尤其在语音识别、图像处理、智能制造 自动驾驶等领域处于国际领先水平”可知，我国人工智能技术 在某些领域处于国际先进水平，但并没全面领先全球：“尤其在 芯片制造领域取得颠覆性突破”材料中没有提及，属于无中生 有：B项，结合材料四第4“深化人工智能与制造业全流程融 合应用、双向赋能，加快工业人工智能应用模式创新探索，推动 人工智能与工业技术融合创新”可知，我国人工智能与制造业 的融合正在深化，并未说“人工智能与制造业的融合仍处于初 级阶段”：D项，结合材料三第1段“自主学习的范式正在发生 转变，未来的A将从传统的‘大数据喂养'转向‘小样本探 索’。通过强化学习，不同领域的AI将能够在虚拟环境中自主 发现更深层的物理定律”可知，我国目前主要依靠“大数据喂 养”的方式发展AI,未来将转向“小样本探索”的方式。 2.(3分)①新型信息基础设施建设②工业和信息化部推动人 工智能赋能新型工业化③技术突破 3.(3分)示例：设计“AI校园健康管家”。通过让学生佩戴智能 手环，实时监测学生的运动量、体态和情绪，数据经5G网络上 传至云端，由AI进行分析，为学生的体育课提供个性化训练建 议，并在学生情绪异常时推送舒缓音乐或提醒老师关注。 二、（21分)1.(4分)①辛酸②听老人的故事后③坚定 ④感恩（每空1分） 2.(6分)(1)(4分)“？！”连用，兼具质问和感叹两种语气，强烈 地表现了老板对“我”工作的不满和极度生气的情绪，也从侧 面反映出“我”当时处境的艰难和内心的委屈。 (2)(2分)鼓励“我”珍惜当下的时光，不要沉溺于过去的失败 中，要积极行动起来。 3.(6分)①老人的故事让“我”深受触动，为后文“我”决定复读 的情节做了铺垫：②老人的故事传达出不要害怕犯错，要勇于 追求自己的目标的道理，点明了文章的主题：③充满紧张感和 悲壮色彩的战场故事，增加了文章的起伏和张力，吸引读者的 阅读兴趣。 4.(5分)示例一：困境。“我”高考失利后，因家庭困难去打工，在 饭店打工时又处处碰壁，人生陷人困境。面对困境，“我”没有 向命运低头，并在老人的引导下开启了新的人生。这告诉我 们，人生难免会遭遇困境，当身处困境时，每个人都不能轻易放 弃，要努力寻找出路并坚定地走下去。 示例二：善意。街口的老人以自身经历开导“我”，还资助“我” 复读，让“我”有机会重新开始，这种来自陌生人的善意，改变 了“我”的人生轨迹，也让我们看到，生活中不经意的温暖与鼓 励，可能会改变他人命运。因此，我们在生活中应保持善良，要 向他人多传递善意。 示例三：成长。“我”从一个因高考失利而迷茫的青年，在经历 打工的挫折和老人的引导后，决定复读，实现了自我成长。这 让我们明白，成长是不断反思、调整和重新出发的过程，要有勇 气告别过去的迷茫与幼稚，坚定地迈向新的人生阶段。 组合提升练四 一、(9分)1.(3分)①陷人为“名场面”而“名场面”的创作误区： ②过分追求“爽感”导致作品主题苍白、内涵浅薄、审美单调： ③高度类型化、剧情同质化带来的审美疲劳，选材、情节脱离现 实生活轨道。 2.(3分)①通过深人现实生活、结合相关领域，实现微短剧内容 的提质升级：②让拍摄地的村民参与其中，为拍摄地的发展带 来活力，文化产业助力乡村全面振兴：③将微短剧故事情节与 景区文旅资源相结合。 3.(3分)C【解析】A项，根据材料一第2段“一些作品采用夸 张的音乐、慢动作、反复的台词等煽情手法营造高潮”以及材料 三第1段“观众的情绪阔值越来越高，短视频行业很快将面临 新一轮调整和洗牌”可知，“采用夸张音乐、慢动作和反复台词 等手法制造‘名场面’”和“观众审美疲劳与行业洗牌”之间没 有因果关系；B项，根据材料四第2段“在西安，随着微短剧精 品化趋势加强，越来越多的微短剧将镜头对准现实题材…入 选国家广电总局‘跟着微短剧去旅行创作计划'”可知，聚焦现 实题材的微短剧越来越多，而不是“均聚焦现实题材”，且也不 是全部入选国家级创作计划：D项，根据材料四第7段“曾经主 攻电视、影院屏幕的横店影视城，近年也紧抓手机屏幕，掀起微 短剧拍摄热潮”可知，横店影视城并没有“彻底实现从传统影 视剧向微短剧的转型”。 二、(21分)1.(3分)①渲染苍凉悲壮的氛围：②引出下文对诸葛 亮的历史追忆：③为全文奠定肃穆的感情基调。 2.(4分)内容上：①浓缩诸葛亮生平功绩（作《梁甫吟》和前后 《出师表》，奠定三足鼎立的格局等)；②突出五丈原的历史地 位(2分)。形式上：①对仗工整，音韵铿锵，增强文学感染力： ②强烈对比，凸显时间跨度的永恒与空间坐标的独特(2分)。 3.(4分)①修辞手法：引用多个典故，以“收二川”等六组数字概 括诸葛亮毕生功业：②语言特色：骈散结合，通过“殚精竭虑” 63 “运筹帷幄”等四字短语强化气势：③情感表达：句末采用反问 句式，强化对诸葛亮的敬仰之情。（每点2分，答出两，点即可） 4.(6分)①忠贞品格：诸葛亮为报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而 后已：②政治智慧：他运筹推幄，提出北伐战略，体现了其卓越 的军事才能：③文化影响：其形象成为道德的典范与智慧的化 身，影响后世千年；④人格魅力：儒雅高洁、近乎完美的形象深 入人心。（每点2分，答出三点即可） 5.(4分)示例：拍摄庙门前《出师表》石刻，展现其忠义：拍摄正殿 诸葛亮塑像，体现他的从容与智慧：拍摄“白帝城托孤”壁画 凸显深厚的君臣情谊与他的忠诚。这些场景能直观展现诸葛 亮的形象与精神。（答出两个场景并说明理由即可） 组合提升练五 一、(9分)1.(3分)(1)筒瓦(2)板瓦(3)瓦当（每空1分） 2.(4分)设计者通过对“千”字的字形进行笔画的增减或线条的 变形挤压等解决这一矛盾(2分)。如图①，设计者将简单的 “千”字繁化：图②，设计者将“千”字的外轮廓用双线勾勒：图 ③④，设计者将“千”字的部分笔画拉长，线条的弧度增加 (1分)。通过这些方式可以使字体完美地融人圆形格界，使瓦 当当面整体舒朗圆满，给人以独特的美的享受(1分)。 3.(2分)A【解析】结合材料一“瓦当最初以遮蔽风雨的实用功 能为主，而后由于人们有了更高的审美需求，其装饰功能日渐 凸显”可知，瓦当最初是以遮蔽风雨的实用功能为主，并非“完 全是用来遮蔽风雨的”，选项表述过于绝对。 二、(21分)1.(3分)①大皮靴伯伯带领数万人的核试验基地建 设大军进罗布泊扎营：②协助爸爸所在的试验小组的工兵连连 长“老虎叔叔”，在排除哑炮时不幸牺牲；③爸爸和他的项目组 成员在核爆炸成功后，第一时间取回压力测量自记仪并判读出 确切数据。 2.(6分)(1)(3分)运用拟人的修辞手法，“低首鸣咽”赋予群山 以人的情感动作，渲染出悲伤、肃穆的氛围，表达出战士们因冯 连长牺牲而产生的悲痛之情。 (2)(3分)运用视觉和听觉描写，生动形象地描绘出原子弹爆 炸时光芒的耀眼夺目和声音的巨大，突出原子弹爆炸时场景的 惊心动魄。 3.(6分)①白鸽飞向远处湛蓝天际的景物描写，营造出一种自 由、美好的氛围，使文章余韵悠长：②这个画面暗示了罗布泊的 科研人员的努力和牺牲，换来了祖国的和平安定，表达出对科 研人员的崇敬与赞美；③白鸽象征和平与美好，这个画面寄托 了作者对未来和平美好生活的向往，升华了文章主题 4.(6分)示例：①科研人员怀着为国家国防事业作贡献的远大目 标投身艰苦工作，这启示我们，要从小树立远大理想并为之不 懈努力：②面对罗布泊的恶劣环境和科研难题，科研人员不屈 不挠，这启示我们，要培养坚韧不拔的毅力，努力克服学习生活 中遇到的困难，不断提升自我：③核试验的成功，离不开众多科 研人员的紧密协作，这启示我们，要增强团队合作意识，学会与 同学配合：④科研人员为了核试验事业，甘愿在荒凉的罗布泊 64 默默奉献，这启示我们，要培养奉献精神，在奉献中实现自身价 值。（每点2分，答出三点即可） 组合提升练六 一、(9分)1.(2分)①生态保护工作取得长足进步，生态环境得 以改善：②激活创新发展新动能，发展特色产业，传统产业得以 焕新升级。 2.(4分)①持续激发学生的西部情怀：②多措并举提供支撑平 台：③加强宣传，消除刻板印象：④优化公共服务牵线搭桥，促 进供需匹配；⑤依托相关政策、改善环境。（每点1分，答出四 点即可)】 3.(3分)D【解析】A项，材料一第1段提到“累计实施退耕还 林还草超过3.2亿亩”，选项中表述为“近3.2亿亩”，与原文不 符：B项，材料二第1段明确指出“以扎根西部的优秀学子事迹 为鲜活教材”，选项中将主体偷换为“西部高校优秀毕业生”， 范围缩小；C项，材料三第1段提到“甘肃围绕推进西部大开发 …帮助青年学子了解西部”，选项中将主体替换为“西藏”； 第2段指出西藏的政策是“出台优惠政策留才”，而非“围绕发 展机遇宣传”。 二、(21分)1.(4分)①沮丧、迷茫②重燃希望③我想，我只 有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的 料姜石地，去看看更广阔的天地。④大学一年级放暑假时， 我已经习惯了省城，习惯了火车。（每空1分) 2.(6分)(1)(3分)老石为“我”考上大学而感到由衷的高兴和 自豪(1分)，同时也有对自已眼光的肯定(1分)，并且期待与 “我”父亲分享这份喜悦(1分)。 (2)(3分)老石再次强调读书上学能让人拥有更广阔的发展空 间(1分)，表达了对自己当初劝“我”上学这一行为的欣慰 (1分)，以及对“我”未来的美好期许(1分)。 3.(5分)“模糊的双眼”表明“我”此时饱含对老石的感激、怀念、 敬重而又遗憾、怅惘的复杂情感(2分)；“奔向远方”表明“我” 对未来的憧憬(1分)：结尾以叙述、描写为主，以景寄情，营造 出难以言表的抒情意境，引发读者的无限遐思，韵味悠长，并照 应文题(2分)。 4.(6分)①情节安排：“火车”推动故事情节发展。老石用火车启 发“我”，让“我”对外面的世界产生向往，促使“我”努力学习， 去追求更广阔的天地(2分)。②人物塑造：“火车”在“我”的 人生转变中起到了关键作用。“我”对火车从向往到坐着火车 走出大山到更广阔的天地，火车承载着“我”从乡村走向城市 从平凡生活迈向更广阔发展空间的转变。是“我”人生轨迹改 变的重要工具，映射了传统乡土社会与现代文明的碰撞 (2分)，③象征意义：“火车”象征着广阔的世界和无限的可能， 是“我”梦想的寄托和未来希望的象征。同时，“火车”还为文 章增添了更深刻的寓意，老石作为“引路人”，以放蜂人的自由 精神与火车代表的工业文明双重隐喻，推动“我”在知识中寻 找出路，最终实现自我救赎与精神超越(2分)。