主题情境练12&主题情境练13-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境刷分小卷（陕西专用）

3.(2分)示例：挺立。理由：“挺立”把精神力量具象化，传递了民 族精神的坚韧与不朽，也符合民族脊梁不屈服的特质。 4.(2分)CBA 5.(2分)将“温柔慰藉”后的逗号改为顿号。 6.(11分)(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)不畏浮 云遮望眼，自缘身在最高层(3)授疑质理俯身倾耳以请 (4)酒酣胸胆尚开张(5)今天我们民族解放斗争中所不可缺 的朴质、坚强、力求上进的精神 7.(3分)(1)老莱娱亲(2)为下文晁盖等人合力智取生辰纲的 情节埋下伏笔。(3)自信果断（或不拘礼法）》 【好题加练】1.(2分)CBA 2.(2分)为了保护声音的版权和隐私，“声音水印”技术应运而生 3.(2分)“有望”表示有希望、有可能，说明“声音水印”技术实现 动态水印和智能追踪等功能还只是一种可能性，目前尚未完全 实现。如果删掉“有望”，就变成了肯定能够实现，与实际情况 不符。 主题情境练十二 (24分)1.(2分)(1)ying(2)yù 2.(2分)(1)瘁(2)锲 3.(11分)(1)将军百战死壮士十年归(2)可以调素琴阅 金经(3)知之者不如好之者好之者不如乐之者(4)气象 万千(5)没有屈曲盘旋的虬枝 4.(2分)传承非物质文化遗产是引擎。 5.(2分)将书名号改为双引号 6.(2分)主谓短语、偏正短语 7.(3分)第一次：少妇送斋饭：第二次：老妇寻女儿：第三次：老翁 寻妻女。 主题情境练十三 (24分)1.(2分)(1)juan(2)qiang 2.(2分)(1)砺(2)襟 3.(11分)(1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)报君黄 金台上意提携玉龙为君死(3)先天下之忧而忧后天下 之乐而乐(4)弓如霹雳弦惊(5)毛主席登上了天安门 4.(2分)示例：闻一多在讲台与暗夜中践行民主与真理 5.(2分)⑤③④ 6.(2分)将“肝胆”后的顿号改为逗号。 7.(3分)示例一：孙悟空的“忠”。在三打白骨精的情节中，唐僧 好坏不辨，责怪孙悟空打死无辜的人，将他赶走。但当唐僧被 黄袍怪变成老虎时，孙悟空不计前嫌，解救了唐僧。孙悟空即 使遭受误解，依然坚守保护唐僧西天取经的使命，这充分体现 了孙悟空对唐僧的忠诚。 示例二：鲁智深的“义”。鲁智深得知金氏父女被郑屠欺辱后， 先是给了金氏父女一些银子，让他们能够离开这个是非之地 然后，他找到郑屠为其伸张正义。这一情节充分体现了鲁智深 的“义”。 主题情境练十四 (24分)1.(2分)(1)B(2)A 2.(2分)(1)勋(2)瞩 3.(11分)(1)了却君王天下事赢得生前身后名(2)安得广 厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)落红不是无情物化 作春泥更护花(4)兴复汉室(5)那就从我的血肉之躯上 4.(2分)爱国是信仰。 5.(2分)如果就 6.(2分)，； 7.(3分)示例一：林冲适合。林冲本是禁军教头，却遭高俅陷害， 生活发生巨变。他起初渴望安稳度日，后在梁山寻求公平正 义。从隐忍到反抗，历经磨难却未放弃对理想生活的追求，他 的奋斗与坚持体现了追梦者的特质，能够鼓励人们在困境中勇 敢追梦。 示例二：艾青适合。艾青身处动荡年代，却始终怀揣着对光明、 自由和美好生活的向往这一梦想。他以笔为剑，用诗歌抒发内 心的情感与追求，如《我爱这土地》《黎明的通知》等，展现出为 梦想不懈抗争的精神。他在艰难的环境中执着地追逐梦想，这 种精神可以成为大家奋斗的榜样。 示例三：简·爱适合。她自幼受到舅妈一家的歧视与虐待，但 始终怀揣着追求平等与尊严、追求真挚爱情的梦想，在寄宿学 校努力学习提升自我，在爱情中坚守平等原则，不卑不亢。她 凭借坚定的信念和不懈的努力，一步步朝着梦想前行，其追梦 历程令人钦佩，能激励大家为梦想而奋斗。 主题情境练十五 (24分)1.(2分)(1)qf(2)qian 2.(2分)(1)竞(2)腾 3.(11分)(1)明月几时有把酒问青天(2)为篱下黄花开遍 秋容如拭(3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(4)设酒 杀鸡作食(5)米酒油馍木炭火 4.(2分)传统仪式 5.(2分)将“婚丧嫁娶”后面的逗号改为顿号。 6.(2分)BA 7.(3分)(1)(1分)诱使徐宁上梁山帮宋江攻破呼延灼的连环马 (2)(2分)因为“大闹天宫”不仅是孙悟空对强权压迫的反抗， 更蕴含着他对自由尊严的追求，他以桀骜不驯的姿态挑战神佛 权威，颠覆“君权神授”的封建秩序。其他情节虽然也体现了 反抗精神，但反抗的却是宗教霸权，而不是玉帝、天庭这无人敢 反抗的封建秩序。 主题情境练十六 (24分)1.(2分)(1)A(2)B 2.(2分)(1)灌(2)骤 3.(11分)(1)不以物喜不以己悲(2)了却君王天下事赢 得生前身后名(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (4)海日生残夜(5)我是你祖祖辈辈痛苦的希望阿 4.(2分)“多批次的”指分不同阶段或类别进行评选，并非一次性 就评选出结果，体现了农业文化遗产评选过程的公平公正和严 谨性。如果删去，与原文表意不符，不能体现语言的准确性、严 谨性。 61主题情境练十二 限时：25分钟 实际用时： 满分：24分 得分： 陕西省文化和旅游厅准备举办“陕西省非物质文化遗产交流展示会”，邀请你担任宣传大使，请完成下列 任务。 【指尖上的艺术】在展示会开始之前，需要你解决活动宣传语中的语言文字问题。 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要载体，它如萦带般连接古今，承载着先民鞠躬尽粹的智慧结 晶。从妇孺皆知的安塞腰鼓到家喻户晓的华县皮影，这些非遗瑰宝不仅是民族记忆的活化石，更是文化自信 的源泉。在现代化浪潮中，许多传统技艺面临失传危机，正需要我们契而不舍的坚守与创新。通过非遗进校 园、数字化展演等活态传承方式，让年轻一代在体验中感悟文化魅力：借助文创开发、文旅融合等创新路径， 使古老技艺焕发新生。唯有将非遗保护融入时代脉搏，才能让这些文化瑰宝永远根植在中华民族的精神家 园，成为推动文化繁荣的持久力量。 1.请给宣传语中加点的字注音。(2分) (1)萦带 (2)家喻户晓 2.下面加点字是错别字，请改正。（(2分)》 (1)鞠躬尽粹 （2)契而不舍 【文字中的温度】展示活动过程中，配合着非遗表演，你要完成下面的诗文填写并做现场宣传。 3观众朋友们好！欢迎参观非遗展示活动！许多非遗技艺与古诗文意境相契合。(1)看，安塞腰鼓豪迈奔 放，鼓声震天，气势雄浑，让人想起《木兰诗》中描写战斗激烈悲壮、木兰英勇善战的句子：“ ”:(2)茯茶的醇厚香气弥漫展厅，品茶时让人想到《陋室铭》中表现作者弹琴读 书的高雅情趣的句子：“ ”:(3)制作户县软面的师傅手法娴熟，面条 在空中翻飞，师傅乐在其中的笑容正印证了《〈论语》十二章》中谈论的关于职业的三种境界“ ”；(4)在华县皮影戏展区，艺人指尖灵巧，画面多变，演绎千年故事，正如 《岳阳楼记》中“朝晖夕阴， ”的变迁；(5)兴平的根雕表演，跟《白杨礼赞》描写的“它没有婆 娑的姿态， ”白杨树不同，一截枯木，一段老根，经过手艺人的雕琢，就能成就“枯木逢 春再千秋”的佳作。(11分)》 【潮流下的传统】展示活动已经结束，根据下面的总结文字，请你完成编辑任务。 ①传承非物质文化遗产，是激活文化自信、赋能旅游产业的核心引擎。②当游客在延安窑洞前体验安塞 腰鼓的雷霆之势，于华阴老腔演出现场为《黄土地摇滚》乐队喝彩，非遗便从历史记忆转化为可感知的文化符 号。③这种沉浸式旅游体验，不仅让腰鼓、皮影等技艺从“小众传承”走向“妇孺皆知”，更使其以鲜活的方式 诠释中华文明的独特魅力—游客亲手制作凤翔泥塑、品尝非遗美食时，文化认同感油然而生。 4.请提取第①向的主干，写在下面的横线上。（2分) 5.第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 6.第③句中画线内容的短语类型分别是 (2分)》 【薪火中的青春】7.活动尾声，主办方邀请你协助设计一个简单的非遗项目提案。(3分) 要求：华县皮影戏需要修复《三打白骨精》影偶，但关键部件缺失，请根据原著列出白骨精三次变化的人物 形象。 17 主题情境练十三 限时：25分钟 实际用时： 满分：24分 得分： 班级开展以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 【光辉篇章】下面是“讲述英雄故事”的开场词，请解决其中的语言文字问题。 当我们拨开历史的风烟，将目光投向那些镌刻在时光深处的身影之时。他们如璀璨星辰高悬苍穹，似巍 峨高山耸立云端，用血肉之躯筑起民族精神的丰碑。翻开泛黄的书页，正义的呐喊仍在回响，铮铮誓言依旧 铿锵。那些在峥嵘岁月里砥励前行的身影，早已将浩然正气融入华夏血脉。让我们循着《史记》的墨香，触摸 英雄的温度；沿着《岳阳楼记》的笔迹，追寻志士的禁怀。这场穿越时空的对话，定会让我们懂得：真正的英 雄，既能在惊涛骇浪中力挽狂澜，亦能在平凡岁月里坚守初心。 1.请确认开场词中加点字的读音。(2分) (1)镌刻 (2)铿锵 2.校对开场词时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)砥励 (2)禁怀 【信念火炬】下面是“探寻英雄精神”主题朗诵语，请补全语段。 3.历史长河奔涌向前，英雄是永恒的坐标。(1)听，文天祥在零丁洋直抒以死明志、为国捐躯的豪情壮志， 66 ”(《过零丁洋》)；(2)看，李贺遥想将士们为报君恩，手执宝剑 奋勇杀敌，“ ”(《雁门太守行》)；(3)范仲淹以笔为剑，筑起士大夫先 忧后乐的精神丰碑，“ ”(《岳阳楼记》)：(4)辛弃疾梦回沙 场，策马搏杀的英勇震撼人心，“马作的卢飞快 ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》)；(5)时空流转，中央红军进驻延安，“宝塔山下留脚印 ”(《回延安》)！英雄诗史 无需句号，风流人物，还看今朝！（11分) 【时代坐标】下面是一位同学在“汲取英雄力量”环节的感悟分享，请修改完善。 ①英雄的力量，不仅是烽火年代的刀光剑影，更是平凡岁月里的默默坚守。②焦裕禄在风沙中播撒希望 的种子，邓稼先隐姓埋名铸就大国重器， ,他们用鞠躬尽瘁的姿态，将“小我”熔铸于 “大我”。③当意志被岁月消磨，我们应铭记杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；当困境如潮水涌来，我 们当效仿苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达。④英雄精神从未褪色，它化作航天团队探索寰宇的勇气，融入白衣 战士救死扶伤的坚定，更藏在每个少年“读书报国”的志向当中。⑤今天的我们，更需以英雄为镜，照见初心。 ⑥愿新时代的少年，既能以史为鉴，怀有英雄的肝胆、亦能脚踏实地，让英雄的力量在血脉中永续流淌。 4.请从所学课文中寻找一位“英雄”，概述其事迹，并将补写的句子写在下面的横线上，使第②句前后语句连 贯。(2分) 5.语段中第③④⑤句语序混乱，正确的语序是 (填写序号)(2分) 6.第⑥句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【熔铸品质】文渊社团以“名著中的中华优秀精神品质”为主题展开了讨论。 7.有同学认为“忠”和“义”是我国传统文化中的两大优秀品质。请从下面人物中任选一个，结合具体事例， 简要分析该人物的思想行为所体现的其中一种精神品质。(3分)》 孙悟空(《西游记》) 鲁智深(《水浒传》)》 18