主题情境练8&主题情境练9-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境刷分小卷（陕西专用）

主题情境练八 限时：25分钟 实际用时： 满分：24分 得分： 学校开展“观三秦山水·悟三秦文化”主题实践活动，邀请你一起参加以下活动。 【探深厚底蕴】小秦为本次主题实践活动制作了宣传片，请你阅读解说词并解决其中的语言文字问题。 陕西，文明初现的古老腹地，黄土沟壑遒劲如篆刻，雾í漫过秦岭群峰，泼染出周秦汉唐的苍茫底色。十 三朝古都静卧关中，碑林墨痕苍劲千年，兵马俑阵列似凝固的时光洪流。登华山顶峰à0望，壶口处黄河奔 腾如混沌初破，泥沙裹挟天地之力：城墙上远眺，暮色中钟楼飞檐刺破天际，秦腔嘶吼与安塞腰鼓震醒黄土魂 魄。一碗油泼辣子点燃舌尖烽火，法门寺梵音与延安星火交织一这里的山河是史书，每一粒尘埃皆在诉说。 1.请给解说词中加点的字注音。(2分) (1)遒劲 (2)混沌 2.请写出解说词中拼音所对应的汉字。(2分) (1)雾di (2)iào望 【赏大美风光】小秦和同学们打算通过整理古今诗文，品味三秦大美风光，请你补充完整。 3.大美三秦，感受美好。在这片古老又神奇的土地上，我们俯瞰着动人的画卷。(1)驻足黄河岸边，会联想到 边塞” ”(《使至塞上》)的壮观景象；(2)来到咸阳古渡，映入眼帘的 是滔滔渭水，夹岸芦苇丛生，露水凝结成霜，一如千年前河畔“ (《兼葭》)的诗意景象；(3)汉江源景区内的金刚峡瀑布，犹如一条白练从天而降，倾泻于巨石之间，正如郦 道元所写的“ ”(《三峡》)；(4)漫步西安古城墙，感受都市繁华，憧憬 美好未来，吾辈坚信(4)“长风破浪会有时， ”[《行路难（其一）》]；(5)凝望着延安 革命纪念馆，似乎看到了革命先辈们的壮志豪情一“ ,革命万里起高潮” (《回延安》)。立足三秦，放眼华夏，我们在行走中寻找精神的远方。（11分) 【赋科技之能】“创造精神”为三秦发展赋能，下面是小秦在探寻三秦文化时，搜集到的一段科普文字，请你修 改完善。 ①秦源储能是依托西安理工大学科研成果转化成立的一家国家级高新技术。②历时十年，该企业团队 研发的一体化绿色铅盐单液流储能电池电堆，解决了以往电池无法耐极寒及高温、结构不稳定等国际关键技 术问题。③该电池不需要使用昂贵的质子交换膜， 电池内部设计更简单，再搭配上耐两极温度强(- 40℃至50℃)的稳定性，大大降低了液流电池系统的复杂性，也降低了电池成本。 4.文稿第①向有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.有同学认为第②句中的限定性短语“历时十年”可以删掉。请结合语段内容，说说这个短语不能删除的理 由。(2分) 6.在文稿第③句的横线处补充关联词语，使语句衔接流畅。(2分) 【筑精神之基】延安，中国革命的圣地。小秦参观完延安革命纪念馆之后，深刻感受到了红色文化的磅薄 力量。 7.请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你从他身上学到了怎样的精神。（任选其中一位)(3分) A.毛泽东 B.彭德怀 C.朱德 11 主题情境练九 限时：25分钟 实际用时： 满分：24分得分： 纸墨载山河，一笔行九州。为带领学子开启一场别具韵味的“中国游”文化探索之旅，学校开展“解密墨 香里的山河密码”系列活动。 【光影长卷里的中国】以下是活动宣传片《在纪录片里读中国》的解说旁白，请你解决其中的语言文字问题。 当洞庭湖的“衔远山，吞长江”不再是课本上的铅字时；当节目主持人与孔孟跨时空对话，听他们讲论“民 为邦本”“君子之道”时：当雅尼空灵的笛音掠过丝路的苍穹，将张骞踏破西域的孤勇征程娓娓道来时，央视纪 录片正在重新定义“读万卷书，行万里路”的边界。 想读懂中国，就读纪录片里的中国吧！跟随着镜头穿越上下五千年、掠过960万平方公里的土地，你将 看到一部流动的史诗。一帧帧画面如同书页被翻开，有壮丽山河的雄浑气魄，也有市井街巷的烟火气息；有 航天腾飞的科研探索，也有敦煌石窟里精雕细琢的匠心坚守…跨越时空去览阅中国，听甲骨裂纹里先民的 祈祷，看何尊青铜花纹里镌刻的“中国”，触摸城市脉膊的跃动，丈量跨海大桥壮美的孤线，感怀文明的璀璨与 仓桑，在真实里读懂中国的温度与力量。打开那一部部的影像，你读到的，将是一个真实、立体、超越想象的 中国。 1.请标注语段中加点字的读音。(2分) (1)掠过 (2)祈祷 2.请修改下列词语中的错别字。(2分) (1)脉膊 (2)仓桑 【诗文流韵里的中国】文学社同学计划通过经典诗文对答活动体悟中华自然之美。 3.同学们在梳理诗文时发现，“望”字意蕴丰富。请你把空缺的句子补充完整。(11分) “望”在诗词中的呈现 探索发现 白居易游钱塘湖，望见“(1) ”早春花草生机盎然、欣欣向荣的旖“望”见的自然风光：“一切景语皆情语”，诗人 旎风光(《钱塘湖春行》)：郭沫若在《天上的街市》中，以“望”中所见之景，都是对彼时内心情感的真实 “不信，请看那朵流星，(2) ”奇幻的想写照，借文字寄情于笔端。 象，展望美好的夜空景象。 崔颗在飘荡白云间，望鹤去楼空，感物是人非： “望”中的个人际遇：《黄鹤楼》与李煜《相见欢》 “(3) ”。(《黄鹤中的“(4)无言独上西楼，月如钩。 楼》)》 ”都表现出了作者的孤寂心与思乡愁。 “望”里的家国情怀：杜甫一生经历了唐朝由盛 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆，表达自己转衰的关键时期，他的诗歌深刻反映国家动荡 忧国忧民的济世情怀和博大宽广的胸怀：“(5) 社会苦难与个人命运的交织。他的“望”超越了 视觉意义上的“看”，演化成为苍生呐喊的仁者 之心。 12 【唐宫歌吟里的中国】端午节至，校团委组织同学们去华清宫参加了一次特别的文化活动，下面是小文同学准 备发表在公众号上的文章，请你帮他完善内容。 ①端午节至，位于骊山脚下的华清宫景区以“穿越千年盛唐，共度诗意端午”为主题，倾力打造沉浸式唐 风文化盛宴。②在华清宫芙蓉湖畔，《长安诗会》别开生面，“杜甫”与“李龟年”等唐代历史人物以诗会友，尽 显唐代诗人的豪迈与浪漫。③在《居易叹妃》互动演出中，演员与游客共探《长恨歌》背后的深情与惆怅。 ④华清宫还邀请了20名中外小朋友与“李白”共同诵读《将进酒》，生动展现盛唐国潮主题景区。⑤作为拥有 千年历史的皇家园林，华清宫景区深挖盛唐文化内核，将端午习俗与唐宫礼仪、诗词文化、艺术表演创新结 合，通过场景复原、互动体验、科技赋能，让游客 领略到皇家园林的艺水之美， 享受到一场 穿越千年的文化盛宴。 4,请提取第①句的宾语，写在下面的横线上。(2分) 5.下列表述正确的一项是( )(2分)》 A.第①句中的双引号应改为书名号。 B.第②句中“以诗会友”中的“以”是动词。 C.文段中“共同诵读”“互动体验”“穿越千年”短语类型相同。 D.文段中第⑤句画横线处可填写关联词“不仅…还”…。 6.文段第④句表达欠妥，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【文学典籍里的中国】文字皆为旅程，作品演绎人生。三年来，同学们阅读名著有了丰厚的积累。 7.小语和小文展开了一场阅读交流。请你补全他们的对话。(3分) 小语：阅读《格列佛游记》，我和格列佛一同经历小人国、大人国、飞岛国及慧驷国的种种奇遇，我认识到这 部名著讽刺了① ,并且在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。 小文：小说塑造人物形象、反映社会人生，《骆驼祥子》揭示了黑暗旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。 在这令人室息的生存环境中，有一个人给了祥子温暖，被他视为“圣人”，这个人就是曹先生。小语，你能说 出一件曹先生帮助祥子的事情吗？ 小语：当然。② 小文：你说得真好，我们在小说中体味不同人生，也在散文中增长阅历见识。我喜欢《朝花夕拾》，对③ (人名)印象深刻，作者初识他时，看到他“高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视，声音钝 滞”，再见他时“看到他头上有了白发，穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，阅读这篇文章，我感受到 鲁迅先生对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念，以及对正直的爱国知识分子的关爱。 136.(2分)BA 7.(3分)示例：保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为 武器，创作《暴风雨所诞生的》，他坚韧不拔、为理想献身的精 神，体现了英雄敢于战胜挫折、坚守信念的品质。 主题情境练六 (24分)1.(2分)(1)A(2)B 2.(2分)(1)拈(2)毡 3.（11分)(1)山河破碎风瓢絮身世浮沉雨打萍(2)年少万 兜整坐断东南战未休(3)然侍卫之臣不懈于内忠志之 士忘身于外者(4)如使人之所欲莫甚于生(5)文采藻饰太 盛则矫 4.(2分)典籍是载体和见证。 5.(2分)C【解析】A项，“传统文化”和“美好未来”是偏正短 语，“感人至深”是补充短语；B项，“保护”“传承”后应用顿号。 6.(2分)只有才 7.(3分)示例：(1)(1分)三部名著的爱国精神探究 (2)(2分)①选读《红岩》，圈点批注江姐、许云峰等英雄人物 的事迹，诵读《革命烈士诗抄》中的爱国诗歌，感受他们坚强不 屈、自信勇敢的爱国精神 ②精读《红星照耀中国》，了解长征的经过和毛泽东、周恩来等 革命领袖的成长历程，感受中国共产党人的爱国精神 ③围绕爱国精神展开讨论，分享自己的阅读体会。 【好题加练】1.(2分)精神支柱 2.(2分)将“才会有力量”之后的分号改为逗号。 3.(2分)BA 主题情境练七 (24分)1.(2分)(1)ying(2)qie 2.(2分)(1)缭(2)箴 3.(11分)(1)年少万兜整坐断东南战未休(2)四面歌残终 破楚八年风味徒思浙(3)沉舟侧畔千帆过病树前头万 木春(4)足肤皲裂而不知(5)逻辑修辞之学使人善辩 4.(2分)AB 5.(2分)示例：雄视千秋 6.(2分)C【解析】A项，第②句是假设复句；B项，第③句的主 语部分是“这些秦俑的背后”：D项，“盛世华章”是偏正短语。 7.(3分)①童真如诗，闪耀美好光芒②爱③罗切斯特 【好题加练】1.(2分)把第二个逗号改为分号。 2.(2分)只有才 3.(2分)示例：谱写答卷 主题情境练八 (24分)1.(2分)(1)jing(2)hùn 2.(2分)(1)霭(2)瞭 3.(11分)(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)兼葭苍苍白露 为霜(3)悬泉瀑布飞漱其间(4)直挂云帆济沧海 (5)杨家岭的红旗呵高高地飘 60 4.(2分)在句未加“企业”。 5.(2分)该短语表明了团队研发的耗时长，体现出研发难度大 删掉后无法完整地传达研发过程的复杂性和挑战性，不能体现 语言的准确、严谨性 6.(2分)所以/因此 7.(3分)示例一：我选择毛泽东。他身为最高领导人，财物只有 一卷铺盖和几件随身衣物，伙食也同大家一样。我从他身上学 到了艰苦朴素、吃苦耐劳的精神。 示例二：我选择彭德怀。他从事革命工作被抓时，受尽各种酷 刑毫不屈服：长征中把自己的马让给其他同志骑。我从他身上 学到了意志坚定、关爱他人的精神。 示例三：我选择朱德。生活中，他温和、热心，融人军民之中：战 场上，他英勇无畏，军事才能卓越。我从他身上学到了无私奉 献、勇于担当、永不言弃的精神。 主题情境练九 (24分)1.(2分)(1)uè(2)q 2.(2分)(1)搏(2)沧 3.(11分)(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)是他们 提着灯笼在走(3)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠 (4)寂寞梧桐深院锁清秋(5)安得广厦千万间大庇天下寒 士俱欢颜 4.(2分)盛宴 5.(2分)D【解析】A项，①句中双引号内的内容为活动名称， 不用改为书名号；B项，“以诗会友”的“以”是介词；C项，“共 同诵读”“互动体验”是偏正短语，“穿越千年”是动补短语。 6.(2分)在“主题景区”后加“的魅力”（或删去“景区”）。 7.(3分)①英国腐朽的政治制度②示例：在祥子处于堕落边缘 时，曹先生让祥子回来拉包月，并让小福子来曹家帮忙③范 爱农 主题情境练十 (24分)1.(2分)(1)A(2)A 2.(2分)(1)宛(2)莫 3.(11分)(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)持节云中何日 遣冯唐(4)先天下之忧而忧（5)你的富饶、你的荣光、你的 自由 4.(2分)成长需要指引。 5.(2分)BA 6.(2分)既也（又） 7.(3分)示例：简·爱从小就父母双亡，寄人篱下，成长道路上经 历了许多磨难。但是她在逆境中从未放弃自己，独立自尊，勇 于追求自己的理想，这使我从中获取了成长的力量。 主题情境练十一 (24分)1.(2分)(1)B(2)A 2.(2分)(1)慨(2)阑