主题情境练7-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境刷分小卷（陕西专用）

主题情境练七 限时：25分钟 实际用时： 满分：24分 得分： 穿越千年长安，少年文化觉醒，触摸秦砖汉瓦，对话盛世大唐。“长安·2025”文化探索营正式开营。 【汉字成长记】第一站，走进碑林博物馆，在字里行间探寻汉字奥秘。请你帮助小语推敲碑林博物馆介绍词。 各位游客，大家好！今天向大家介绍的关中碑林曾荣膺“富甲天下”的称号。在华夏长安，打开时光的箱 箧，有一处文化汇聚之地—碑林博物馆。它兴建于北宋年间，历经岁月沉淀，收藏碑石墓志数千方，犹如一 座石质书库。漫步馆中，各方碑石书体，让人眼花á0乱，《开成石经》严谨庄重，承载儒家经典；颜真卿《多宝 塔碑》笔力雄健，尽显大唐气象：怀素《千字文》灵动飞扬，诠释狂草神韵。从汉隶到唐楷，自名家手书至史料 铭刻，每一方矗立的碑石都散发着独特魅力，讲述着历史的沧桑变迁，引领人们在金石文字的世界里探寻华 夏文明的深厚底蕴，让每一块汉字，每一句zh言，每一篇诗文，都承载着厚重的历史与智慧的结晶。 1.小语对介绍词中两个加点字的读音不确定，请你帮助注音。(2分) (1)荣膺 (2)箱箧 2.介绍词中有两个字小语不会写，请你根据拼音写出汉字。(2分) (1)眼花io乱 (2)zhen言 【雁塔题名时】第二站，大雁塔下，聆听唐代著名的“雁塔题名”，感受诗词魅力。小语与小文两位同学以“少 年自强”为主题展开了一场诗词对决。请将缺少的诗文名句补充完整。 3.小语：少年要有孙权(1)“ ”(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 统率千军万马的豪情和不畏强权、坚决抵抗的气概。 小文：少年也应有关注世事、关注民生的济世情怀，正如秋瑾在《满江红（小住京华）》中抒写的(2)“ ”对国家命运的担忧。 小语：少年要有抛开个人悲苦，乐观进取的人生态度，亦如刘禹锡在人生困境时有(3)“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的胸襟。 小文：少年也应不畏艰辛，以坚韧不拔之志开辟自我成长成才之路，如宋濂求学时“穷冬烈风，大雪深数尺， (4) (《送东阳马生序》)。” 小语：少年还应不断读书，去塑造自己健全的性格。正如英国作家弗朗西斯·培根所说：“读史使人明智， 读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，(5) :凡有所学， 皆成性格(《谈读书》)。”(11分) 【古迹探秘处】第三站，走进秦始皇帝陵博物院，揭开“世界第八大奇迹”的神秘面纱。参观后，小文特地撰写 了“秦俑参观手记”，请你与他一起修改完善。 ①兵马俑让我们看到了(1) ,也让我们看到了(2) 。 ②如果没有筚路蓝缕的 漫漫征程，就没有天下一统的盛世华章。③这些秦俑的背后，承载着士兵们的热血与生命，以及无数工匠辛 勤的付出。④他们曾经是鲜活的生命，为了保卫国家、实现理想，在战场上奋勇厮杀。⑤如今，他们虽已化作 泥土，但他们的精神却永远留存。⑥面对秦俑风采，有联颂曰： 汉字汉语汉民族辉煌两汉； 秦陵秦俑秦兵马 9 4.请将下面的短语分别填写在第①句的横线上。（只填序号）(2分) A.秦王朝的辉煌 B.时代的苦难与挣扎 5.请结合文段内容，把第⑥向的下联补充完整，并将补充部分写在下面的横线上。(2分) 6.小语与同学们交流语段中的语法知识，请你选出正确的一项()(2分) A.第②句是条件复句。 B.第③句的主语部分是“背后”。 C.第③向中的“载”字，部首为车，第五笔是撇折。 D.文段中的“盛世华章”是动宾短语。 【万卷诗书伴】第四站，护文明之火种，传永续之文脉。走进西安国家版本馆（文济阁），感受“以文济世为民” 的精神，见证文明源远流长。 7.参观结束后，小语与同学们进行中外名著的探究阅读。下面是小语设计的探究表格，仿照示例，请你补充 完善。(3分) 名著 一字立骨法 相关内容 留言板留言 童年呵！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆① 《繁星·春水》 真 时含泪的微笑。— 《繁星·春水》节选 我爱这悲哀的国土，/古老的国土/—这国土 热爱土地，蕴含无尽 《艾青诗选》 ② 养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的 力量 种族。 《北方》节选 简·爱与③ (人名)在芬丁庄园追求独立，收获自由 《简·爱》 勇 重逢。 幸福 好题加练。 你的好朋友小语看到同学们精彩的活动表现后，写了一段观后感，请修改完善 ①没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。②参天之木，必有其 根，怀山之水，必有其源。③中华文化源远流长、博大精深，青年人 把学习中华文明的历史知 识与自己喜爱的文化活动相结合，在深入阅读经典古籍、鉴赏优秀文艺作品、学习名家论著的过程中汲 取优秀传统文化的力量， 能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地担负起新 的文化使命。 1.第②句中标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。（2分) 2.请在第③句横线处补写一组恰当的关联词语。(2分) 3.请根据语段内容，在下面横线上写出一个与“担负使命”短语类型相同的短语。(2分) 106.(2分)BA 7.(3分)示例：保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为 武器，创作《暴风雨所诞生的》，他坚韧不拔、为理想献身的精 神，体现了英雄敢于战胜挫折、坚守信念的品质。 主题情境练六 (24分)1.(2分)(1)A(2)B 2.(2分)(1)拈(2)毡 3.（11分)(1)山河破碎风瓢絮身世浮沉雨打萍(2)年少万 兜整坐断东南战未休(3)然侍卫之臣不懈于内忠志之 士忘身于外者(4)如使人之所欲莫甚于生(5)文采藻饰太 盛则矫 4.(2分)典籍是载体和见证。 5.(2分)C【解析】A项，“传统文化”和“美好未来”是偏正短 语，“感人至深”是补充短语；B项，“保护”“传承”后应用顿号。 6.(2分)只有才 7.(3分)示例：(1)(1分)三部名著的爱国精神探究 (2)(2分)①选读《红岩》，圈点批注江姐、许云峰等英雄人物 的事迹，诵读《革命烈士诗抄》中的爱国诗歌，感受他们坚强不 屈、自信勇敢的爱国精神 ②精读《红星照耀中国》，了解长征的经过和毛泽东、周恩来等 革命领袖的成长历程，感受中国共产党人的爱国精神 ③围绕爱国精神展开讨论，分享自己的阅读体会。 【好题加练】1.(2分)精神支柱 2.(2分)将“才会有力量”之后的分号改为逗号。 3.(2分)BA 主题情境练七 (24分)1.(2分)(1)ying(2)qie 2.(2分)(1)缭(2)箴 3.(11分)(1)年少万兜整坐断东南战未休(2)四面歌残终 破楚八年风味徒思浙(3)沉舟侧畔千帆过病树前头万 木春(4)足肤皲裂而不知(5)逻辑修辞之学使人善辩 4.(2分)AB 5.(2分)示例：雄视千秋 6.(2分)C【解析】A项，第②句是假设复句；B项，第③句的主 语部分是“这些秦俑的背后”：D项，“盛世华章”是偏正短语。 7.(3分)①童真如诗，闪耀美好光芒②爱③罗切斯特 【好题加练】1.(2分)把第二个逗号改为分号。 2.(2分)只有才 3.(2分)示例：谱写答卷 主题情境练八 (24分)1.(2分)(1)jing(2)hùn 2.(2分)(1)霭(2)瞭 3.(11分)(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)兼葭苍苍白露 为霜(3)悬泉瀑布飞漱其间(4)直挂云帆济沧海 (5)杨家岭的红旗呵高高地飘 60 4.(2分)在句未加“企业”。 5.(2分)该短语表明了团队研发的耗时长，体现出研发难度大 删掉后无法完整地传达研发过程的复杂性和挑战性，不能体现 语言的准确、严谨性 6.(2分)所以/因此 7.(3分)示例一：我选择毛泽东。他身为最高领导人，财物只有 一卷铺盖和几件随身衣物，伙食也同大家一样。我从他身上学 到了艰苦朴素、吃苦耐劳的精神。 示例二：我选择彭德怀。他从事革命工作被抓时，受尽各种酷 刑毫不屈服：长征中把自己的马让给其他同志骑。我从他身上 学到了意志坚定、关爱他人的精神。 示例三：我选择朱德。生活中，他温和、热心，融人军民之中：战 场上，他英勇无畏，军事才能卓越。我从他身上学到了无私奉 献、勇于担当、永不言弃的精神。 主题情境练九 (24分)1.(2分)(1)uè(2)q 2.(2分)(1)搏(2)沧 3.(11分)(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)是他们 提着灯笼在走(3)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠 (4)寂寞梧桐深院锁清秋(5)安得广厦千万间大庇天下寒 士俱欢颜 4.(2分)盛宴 5.(2分)D【解析】A项，①句中双引号内的内容为活动名称， 不用改为书名号；B项，“以诗会友”的“以”是介词；C项，“共 同诵读”“互动体验”是偏正短语，“穿越千年”是动补短语。 6.(2分)在“主题景区”后加“的魅力”（或删去“景区”）。 7.(3分)①英国腐朽的政治制度②示例：在祥子处于堕落边缘 时，曹先生让祥子回来拉包月，并让小福子来曹家帮忙③范 爱农 主题情境练十 (24分)1.(2分)(1)A(2)A 2.(2分)(1)宛(2)莫 3.(11分)(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)持节云中何日 遣冯唐(4)先天下之忧而忧（5)你的富饶、你的荣光、你的 自由 4.(2分)成长需要指引。 5.(2分)BA 6.(2分)既也（又） 7.(3分)示例：简·爱从小就父母双亡，寄人篱下，成长道路上经 历了许多磨难。但是她在逆境中从未放弃自己，独立自尊，勇 于追求自己的理想，这使我从中获取了成长的力量。 主题情境练十一 (24分)1.(2分)(1)B(2)A 2.(2分)(1)慨(2)阑