一轮复习：第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 导学案 -2026年高考历史一轮复习

该高中历史高考复习学案系统覆盖第一次世界大战与战后国际秩序核心考点，以帝国主义矛盾、战争进程、凡尔赛-华盛顿体系为逻辑主线构建知识网络，通过问题导向设计思考任务，引导学生自主梳理历史背景、过程及影响，体现考点组织的系统性和层次性。 亮点在于融合真题演练与深化拓展，设置8道选择题和2道材料题作为自测工具，结合唯物史观分析战争根源，通过历史解释评价国际秩序，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据答题情况实施个性化指导，有效培养学生自主复习能力。

第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 【课程标准】 1.了解帝国主义的概念,知道帝国主义政治经济发展不平衡的主要表现,认识协约国与同盟国的形成过程和影响； 2.了解第一次世界大战的主要战场和重大战役及事件,理解它们对第一次世界大战的影响； 3.知道第一次世界大战后召开的主要国际会议及其内容,认识这些会议对世界格局产生的影响； 4.了解凡尔赛—华盛顿体系对国际格局的影响,理解民族民主运动、和平主义运动与第一次世界大战的关系； 【素养目标】 1．结合19世纪末20世纪初的国际形势，从“唯物史观”角度认识第一次世界大战爆发的主要原因。 2．了解第一次世界大战中的重大战役，从“时空观念”角度认识第一次世界大战过程中的基本特点。 3．结合凡尔赛—华盛顿体系的建立及影响，从“历史解释”角度理解第一次世界大战后国际秩序的变动。 【时空坐标】 一、帝国主义与世界大战的酝酿 1.帝国主义之间矛盾： 【帝国主义】第二次工业革命，垄断组织产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。 (1)根源：帝国主义列强经济政治发展不平衡，实力对比发生重大变化，瓜分世界的争斗。 (2)表现： ①英德：争夺欧洲乃至世界的领导地位。 ②法德：阿尔萨斯—洛林等领土争端；争夺北非。 ③俄德：贸易摩擦。 ④俄奥：争夺巴尔干半岛（欧洲火药桶） 2．两大军事集团： 同盟国（德、奥匈、意）VS协约国（英、法、俄） 3．导火索：1914.6.28，萨拉热窝事件。 4．性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 二、第一次世界大战（1914.7-1918.11） 1．三条战线：①西线：英法VS德；②东线：德奥VS俄；③南线：奥VS俄。 2．进程： (1)1914年：马恩河战役，德军速决战破产。日本占领山东，提出“二十一条” (2)1915-1916年：东线南线，德奥优势；西线：凡尔登、索姆河战役；英德日德兰海战。 (3)1917年：美、中参战；俄国十月革命退出战争。 三、一战后的国际秩序：凡尔赛——华盛顿体系 1．凡尔赛体系： (1)确立：1919年，巴黎和会，《凡尔赛条约》 (2)内容：①德国及其盟国割地赔款，裁减军备，海外殖民被瓜分（“委任统治”）； ②波兰复国；捷克斯洛伐克、南斯拉夫等国家独立。 2．国际联盟：1920年 评价：①英法操纵国联维护既得利益；②全体一致原则，无法制止战争发生。 3．华盛顿体系： (1)确立：1921-1922年，华盛顿会议，《五国条约》《九国公约》。 (2)内容：①限制美、英、日海军军备； ②中国收回山东主权；③“门户开放”“机会均等”，共同侵略中国。 4．第一次世界大战影响： (1)给人类带来空前灾难，但也削弱帝国主义和殖民主义力量； (2)动摇欧洲的世界优势地位。 (3)促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒 (4)美国参战和俄国十月革命，美苏崛起，开始改变以欧洲为中心的国际格局。。 (5)思：改变观念，反战、要求和平。 【概念解析】 1、民族主义 是近代以来民族在其生存与发展过程中产生的，基于对本民族历史和文化的强烈认同、归属、忠诚的情感与意识，旨在维护本民族权益、实现本民族和民族国家的发展要求的意识形态和社会实践运动。19世纪在欧洲扩散并取得胜利；20世纪在世界范围内全方位多元化发展。 2、极端民族主义 亦称大民族主义或民族沙文主义，是民族主义的一种极端形式，在本质上极端民族主义仍然是民族主义。但它是民族主义与政治野心相结合的产物。极端民族主义以强烈的民族优越感和排他意识为特征，宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。 3、军国主义 是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。 【思考】美国提议设立国际联盟，但是拒绝加入，这是为什么？ 美国没参加原因： ①美综合国力还不足；②受国内孤立主义思潮影响，国会拒绝批准；③英法阻挠，无法控制国联。 【思考】如何评价凡尔赛-华盛顿体系 （1）实质：帝国主义国家按照现有的实力重新瓜分世界。 （2）进步性： ①暂时调整了帝国主义国家在欧洲、亚洲和太平洋地区的关系，缓和了它们之间的矛盾，使世界从此走向相对稳定。 ②改变了欧亚政治格局，促使相对稳定的国际关系出现，有利于20世纪20年代资本主义经济的繁荣。 （3）局限性： 它是建立在宰割战败国和殖民地半殖民地人民的基础之上的，具有反动性和非正义性。 （4）不稳定的主要原因：①资本主义发展不平衡 ②没有解决矛盾，反而潜藏矛盾 【深化拓展】—第一次世界大战爆发的原因 （1）根本原因：资本主义国家之间政治经济发展的不平衡，引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 （2）军事上：两大军事集团的对峙和军备竞赛推动了世界大战的爆发。 （3）导火线（直接原因）：萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣战，导致第一次世界大战全面爆发。 （4）物质上：科技进步成果被应用于军事，使战争能在更大范围内进行，从而发展成为世界大战。 （5）意识形态上：军国主义和极端民族主义的泛滥，使两大军事集团相互仇视，推动了战争爆发。　 【深化拓展】——多角度分析第一次世界大战的性质 判断的标准 分析战争的性质主要看交战双方的目的，这个目的应该是贯穿在战争的起因、经过和结果中；分析战争的性质还要注意区别整体与个别、全局与局部的关系 战争的起因 是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的 战争的进程 为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，显示了第一次世界大战的侵略性质 战争的结局 战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议 【真题演练】 1．（2025·四川·高考真题）1913年，一名德国军官殴打了阿尔塞斯地区的一个平民，但将其告上军事法庭后，该军官不仅没被治罪反而还被给予嘉奖。皇室授予其红鹰勋章，皇储威廉更是在授衔仪式上鼓励他“再接再厉”。这反映了当时的德国（   ） A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 2．（2025·甘肃·高考真题）1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是（   ） A．德意志帝国建立 B．奥匈帝国解体 C．捷克斯洛伐克独立 D．波兰复国 3．（2024·湖北·高考真题）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（    ） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 4．（2021·重庆·高考真题）丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，任何一个角落里的人都急于冒险。这材料可用于论证世界大战的爆发 A．与疯狂的军备竞赛有关 B．与文明的冲突有关 C．与极端的思想观念有关 D．与经济的低迷有关 5．（2022·山东·高考真题）一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了 A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 6．（2022·浙江·高考真题）19世纪末20世纪初，国际关系波谲云诡。“1898年以后迅速增长的德国海军计划，几年间就成为英国关切的根源。……英国人逐渐而谨慎地摆脱了他们过去外交上的孤立地位。1902年，他们跟日本结成军事同盟以反对其共同的敌人俄国。……（1904年）英法两国政府一致同意忘却……所积累的旧怨。……由于对德国的企图越发感到捉摸不透，英国人也同样有接受调解的愿望。1907年，英俄两国从过去的对手变成了盟友”。该材料反映出英国的外交取向是（    ） A．“结伴不结盟” B．“集体安全” C．“欧洲是欧洲人的欧洲 D．“没有永恒的朋友，只有永恒的利益” 7．（2022·浙江·高考真题）一战前，德国按速决战思想制定了作战计划，提出“必须避免两线同时作战，德国必须扑在最强大最有力最危险的那个敌人即法国身上，迅速击溃它”。下列各项中，导致该“作战计划”破产的因素有 ①比利时和法国军队的顽强抵抗  ②俄军出人意料远攻大东普鲁士 ③英国很快参战  ④新型武器坦克的使用 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 8．（2021·辽宁·高考真题）第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国 A．资本主义转型完成 B．垄断资本主义进一步发展 C．产业结构逐步优化 D．政府职能发生根本性转变 二、材料题 9．（2023·全国乙卷·高考真题）[历史—选修3：20世纪的战争与和平] 材料  1910年，法国元帅福煦曾说：“飞机只是玩具，没有什么军事价值。”第一次世界大战爆发之初，飞机分配到的任务仅有目视侦察一项，之后开始尝试空中照相。由于战争需要，飞机逐步应用于空战，驾驶员用枪支互击，用手投掷炸弹。1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。1916年，德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队，并于1917年最先制成全金属军用飞机，使空军的发展有了质的飞跃。1918年，协约国和美国发起总反攻时，拥有飞机8000多架，而德国有3300余架，协约国牢牢掌握了制空权。 ——摘编自（英）李德·哈特《第一次世界大战战史》等 (1)根据材料，概括飞机在第一次世界大战中使用情况的变化。 (2)根据材料并结合所学知识，简析飞机应用于第一次世界大战所产生的影响。 10．（2022·北京·高考真题）华工与第一次世界大战 第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。 材料一关于一战华工的部分研究资料 文献史料 ① 威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年 ② 威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年 ③ 中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917年 ④ 《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917年 ⑤ 威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917年 ⑥ 《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917年 ⑦ 《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，1917年第8期 ⑧ 《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），1918年 ⑨ 《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919年 ⑩ 《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919年 ⑪ 《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919年 ⑫ 《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详 ⑬ 《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，1920年 ⑭ 《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920年 其他资料 ⑮ 尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976年第3期 ⑯ 徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007年版 材料二探究主题 甲 华工赴欧的原因 乙 英法对华工的态度 丙 中国社会对华工的关注 丁 一战后华工的境遇 (1)按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。 (2)参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5个相关参考资料的序号。 要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B C C B D C B 1．A 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1913年的德国。根据材料及所学可知，1913年的德国正处于军国主义思想泛滥的时期，军事阶层享有特权，国家权力结构向军方倾斜。军官施暴后获嘉奖，本质是军国主义价值观对法律与道德的压制，反映了当时德国社会对武力的纵容及崇拜，A项正确；材料未提及平民的阶级属性（如工人、农民），也未涉及阶级对立（如工人罢工、贫富冲突），事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”，排除B项；该事件仅涉及个别军官的暴力行为及官方的反常态度，未体现整个社会的秩序动荡，排除C项；德意志第二帝国实行君主立宪制，皇帝拥有实权，但材料核心是“军国主义”而非“君主专制”，排除D项。故选A项。 2．B 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：1919年的奥地利。根据材料及所学可知，奥匈帝国解体直接导致原帝国内部的资源运输网络被新生国家的边界切割。维也纳作为原帝国的首都，在奥匈分裂为奥地利、匈牙利等小国后，失去了对北方煤炭产地的直接控制，新国界成为资源流通的障碍。这一解体是1919年欧洲边界重构的核心事件，也是维也纳燃料短缺的直接原因，B项正确；德意志帝国建立于1871年，与1919年的边界变化无关，排除A项；捷克斯洛伐克独立是奥匈帝国解体的结果之一，其领土包含原奥匈帝国的波西米亚、摩拉维亚等地。但“捷克斯洛伐克独立”是奥匈解体的具体表现，而非“新国界产生”的根本原因，排除C项；维也纳的煤炭短缺主要因原奥匈帝国内部通道被切断，波兰复国是边界变化的一部分，而非直接原因，排除D项。故选B项。 3．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：第一次世界大战期间(全球)。据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据变化，多米尼加与德国贸易清零，阿根廷农产品出口量价齐跌，巴西部分产业受影响，而上海、大阪的现代纺织厂产量暴增，这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影响，体现了第一次世界大战影响的全球性，C项正确；虽然战争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且不符合历史事实，排除A项；题干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化，排除B项；单一产业结构的问题并非题干现象的主旨，排除D项。故选C项。 4．C 【详解】依据材料“因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升”，可以看出民族极端主义发展迅速，C项正确；材料未涉及疯狂的军备竞赛，文明的冲突，经济的低迷，排除ABD项。故选C项。 5．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。1914年一战爆发时,英国从“欧洲均势”考虑出发,担心德国战败后法国成为新的霸权国家,所以对法国采取有限援助政策,希望两败俱伤。这直接造成了战争初期英法联军由于协调不力而节节败退，法国和平主义、反战运动高涨，前线士兵出现严重厌战情绪，国内政局不稳，法国有可能向德国屈膝求和，以求走出战争，从而造成德国独大，这极大违背了英国的“欧洲均势”原则，故一战后期英国不得不全力与法国合作以赢得战争，B项正确；A项不属于英国转变态度的主要目的，排除A项；避免单独对德作战只是表象，排除C项；英国希望德法两败俱伤，独霸欧洲，排除D项。故选B项。 6．D 【详解】面对德国不断强大的海军力量，英国感受到了来自德国的压力，因此抛弃之前和日本、法国的恩怨矛盾，与之结盟，以对抗日益强大的德国，这体现了英国在外交方面坚持“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”的原则，D项正确；英国与日本和法国结盟，排除A项；集体安全政策又称集体安全保障。众多国家对国家安全和国际和平的集体相互保障。在集体安全保障下，侵略者进攻集体安全体系中任何一个国家即被视为侵犯所有国家，与材料中英国的政策变化不符，排除B项；英国的外交针对的是德国，这显然不符合“欧洲是欧洲人的欧洲”这一主张，排除C项。故选D项。 7．C 【详解】根据材料“必须避免两线同时作战，德国必须扑在最强大最有力最危险的那个敌人即法国身上，迅速击溃它”及所学知识可得，德国的速战速决的作战计划失败的原因主要有比利时和法国军队的顽强抵抗 ，俄军出人意料地攻打东普鲁士，英国很快参战，①②③符合题意，C项正确；新型武器坦克的使用是在第一次世界大战过程中出现的，不能称之为期计划破产的原因，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 8．B 【详解】根据材料可知，第一次世界大战爆发后，英国政府进一步控制了经济领域的多个部门，垄断资本主义进一步发展，B项正确；资本主义转型属于政治、经济等多个层面的问题，在材料中未涉及，排除A项；产业结构是指产业内部各生产要素之间、产业之间、时间、空间、层次的五维空间关系。在材料中未涉及，排除C项；政府职能发生根本性转变，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 9．(1)[参考答案]变化：一战前：飞机军事价值低。一战时期：初期担任侦查任务；逐渐应用于空战，交战国利用飞机争夺制空权；空战技术提高，数量增加到拥有数量多的飞机就牢牢掌握制空权。 (2)[参考答案]影响：飞机是一战中重要的武器系统，增加了战争的残酷性，也有利于加速飞机占优势的协约国的胜利；刺激了更多新式武器的发明；为了赢得战争，很多国家加紧新式武器的研制，推动科学技术的进步；飞机应用到生活方面，改变人们的社会生活，为出行带来便利。 【详解】（1）变化：本题是对比类材料分析题。时空是1910年至1918年。根据材料“飞机分配到的任务仅有目视侦察一项。”并结合一战初期飞机在战争中的运用情况可知，一战前飞机军事价值低。根据材料“之后开始尝试空中照相”，“由于战争需要，飞机逐步应用于空战。”并结合所学知识可知，一战时期：初期担任侦查任务；逐渐应用于空战。根据材料“1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。”并结合空战发展史的相关史实可知，交战国利用飞机争夺制空权。根据材料“1916年，德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队，并于1917年最先制成全金属军用飞机。”可知空战技术提高。根据材料“协约国牢牢掌握了制空权。”并结合一战的相关史实可知，1918年，飞机数量大幅增加，战机也逐渐成为战争中的主角，数量增加到拥有数量多的飞机就牢牢掌握制空权。 （2）影响：本题是影响类材料分析题。时空是1910年至1918年。根据材料“1918年，协约国和美国发起总反攻时，拥有飞机8000多架，而德国有3300余架，协约国牢牢掌握了制空权。”并结合一战的过程与结果可知，飞机是一战中重要的武器系统，增加了战争的残酷性，也有利于加速飞机占优势的协约国的胜利。根据材料“由于战争需要，飞机逐步应用于空战，驾驶员用枪支互击，用手投掷炸弹。1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。”并结合一战对武器研发的促进作用可知，第一次世界大战期间，飞机作为军事工具被广泛应用，进行了侦查、轰炸和空中战斗等任务，刺激了更多新式武器的发明；为了赢得战争，很多国家加紧新式武器的研制，推动科学技术的进步。结合现代交通技术发展的相关史实可知，飞机应用到生活方面，改变人们的社会生活，为出行带来便利。 10．(1)分类：官方档案①③⑬；书信②⑧；报刊报道④⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑭；个人著作⑮⑯；民间口碑资料⑤。 (2)主题：华工赴欧的原因。 意义：研究一战期间华工出国的原因，有助于我们进一步了解20世纪前期的世界和中国；辩证认知北洋军阀政府的内政外交；深化提升综合国力对国际竞争重要性的认知；了解现代战争对近代中国社会生活的影响。 提纲： 1，一战爆发与进程　　　 2，英法招徕华工　　　 3，华工出国　　　 4，华工在一战中的贡献。 参考资料：①②③⑤⑦。 【详解】（1）（1）分类：通过观察表格，结合所学知识，从文献资料的名称和出处对其进行分类，可得出《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》《英法等国规定招工各项工资案》和《招聘护送华工回国沿途照料员章程》，即①③⑬为政府文件，属于官方文档，《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》和《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》即②⑧属于公私书信，而标有期刊出处的《中国人力援助战时法国》《旅法华工近状》《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》《国王与中国华工军团》《在巴黎华工庆祝联军的胜利》《英法华工归国后之处置》《华工归国后该怎样》即④⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑭即均为报刊报道，尼古拉斯·格里芬的《一战中的英国华工军团》和徐国琦的《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》即⑮⑯属于个人整理编撰的著作，最后的《华工出洋歌》即编号⑤则属于民间流传的口碑资料。 （2）（2）描述：首先观察材料二中文字，从中选一个主题，如选择甲即华工赴欧的原因；确定主题后，结合历史背景，说明选题意义，如明确研究一战期间华工出国的原因，有助于我们进一步了解20世纪前期的世界和中国，辩证认知北洋军阀政府的内政外交，从而运用唯物史观，深化提升综合国力对国际竞争的重要性等认识，了解现代战争对近代中国社会生活的影响等；接下来，按照要求，为个人所选主题拟定研究提纲，如围绕主题华工赴欧的原因，可从一战爆发与进程、英法招徕华工、华工出国和华工在一战中的贡献等四个方面入手；最后，列出研究主题所需要的相关参考资料的序号；如研究华工赴欧的原因，需要的参考资料主要有①②③⑤⑦；整个解题过程须注意，选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 53 学科网（北京）股份有限公司 $