《两颗小星星》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

两颗小星星 教学设计 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏优秀影视作品，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品，了解影视知识，体验影视艺术魅力，激发对影视艺术的兴趣和热情。 （2）语言运用：在欣赏歌曲《两颗小星星》及教学过程中，准确地用语言表达对歌曲情绪、节奏等方面的感受和理解。 （3）思维能力：通过对歌曲《两颗小星星》不同节奏型的学习和演唱，培养学生的音乐思维能力，能够准确把握歌曲的节奏和情感。 （4）审美创造：在学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲的自豪情感，培养学生的审美创造能力，让学生能够用歌声表达自己的情感。 教学重难点 （1）学唱歌曲《两颗小星星》，准确把握歌曲中不同节奏型，尤其是三连音的节奏，控制好速度，唱准歌曲。 （2）理解 12/8 拍的特点，在歌曲演唱中熟练运用，通过欣赏和演唱体验 12/8 拍歌曲的独特魅力。 （3）引导学生从艺术的眼光鉴赏电影歌曲《两颗小星星》，体会歌曲中的自豪情感，培养学生的音乐鉴赏能力和艺术素养。 教学准备 （1）影视音乐教学资料。 （2）相关影视文化书籍。 教学过程 一、导入 （1）老师精心挑选一段充满魅力的电影片段，那是《英俊少年》中最为经典的场景，宛如一幅绚丽的画卷在屏幕上缓缓展开。（生：目不转睛地盯着屏幕，被精彩的电影片段深深吸引，脸上渐渐露出惊叹的表情，眼中闪烁着好奇的光芒） （2）老师面带微笑，轻声问道：“同学们，你们刚才看到的这段精彩影片是什么呀？有没有人能准确说出这部电影的名字呢？”（生：纷纷举起小手，踊跃回答，有的兴奋地说 “是《英俊少年》”，有的则自豪地说 “我看过，真的很好看”） （3）老师微微点头，脸上露出满意的笑容，接着引出课题：“非常棒，同学们都很有观察力。今天我们就一同来学习这部电影的插曲《两颗小星星》，一起去感受电影艺术那独特的魅力吧。” 二、讲授新课 （1）老师提前准备好电影《英俊少年》的丰富资料，包括色彩鲜艳的电影海报以及生动的剧照等，将它们一一展示在教室的大屏幕上。（生：全神贯注地观看这些资料，眼中流露出惊叹与向往，不时发出轻声的赞叹） （2）伴随着轻柔的音乐声，老师缓缓播放歌曲《两颗小星星》，让那优美的旋律如清泉般流淌在教室的每一个角落，让学生们能够整体感受歌曲所蕴含的独特情绪。（生：静静地聆听着，眼神中透露出陶醉的神情，仿佛被歌曲带到了另一个美好的世界） （3）老师温柔地问道：“同学们，听完这首歌后，你们心中有什么样的感受呢？”（生：有的学生若有所思地说 “这首歌很欢快，就像清晨的阳光一样温暖”，有的学生则充满自豪地说 “我觉得这首歌很有力量，能让我充满勇气”） （4）老师微笑着点点头，继续说道：“没错，这首歌曲是电影《英俊少年》的插曲，它表达了主人公内心的自豪情感。接下来，让我们一起走进这首歌曲，去学习它的演唱技巧吧。” （5）老师带领学生们一边仔细聆听歌曲，一边用手指轻轻划拍，让学生们能够初步熟悉歌曲的节奏韵律。（生：跟随老师的节奏，认真地划拍，渐渐地掌握了歌曲的节奏，脸上露出自信的笑容） （6）老师将歌曲巧妙地分乐段，并引导学生找出其中相同旋律的乐句。（生：专注地聆听着，积极地参与讨论，通过对比和分析，准确地找出了相同旋律的乐句，眼中闪烁着智慧的光芒） （7）老师先分乐句进行示范，边划拍边轻声唱唱歌谱，然后引导学生注意连音线处要数好拍子，对于三连音的学习则采用模唱的方法，让学生们连起来唱，并且要保持轻声慢速，同时注意划拍的速度要均匀。（生：认真地看着老师的示范，跟着老师的节奏学唱歌谱，努力地唱准每个音符和节奏，遇到困难时会互相交流并向老师请教） （8）老师让学生们轻声慢速地演唱歌曲，鼓励他们将自己的情感融入其中，去体会歌曲所表达的自豪情感。（生：轻声地哼唱着歌曲，用稚嫩的歌声表达出了歌曲的情感，脸上洋溢着幸福的笑容） （以下为歌曲的具体内容） “两颗小星星，在天空中闪烁， 它们的光芒，照亮了黑夜。 两颗小星星，在心中闪耀， 它们的温暖，陪伴着我。 啊，两颗小星星， 你们是我的朋友， 你们是我的骄傲， 永远陪伴着我。” （生：认真地演唱着歌曲，仿佛自己也变成了夜空中的两颗小星星，与歌曲中的情感产生了强烈的共鸣） 三、巩固练习 （1）老师将学生们分成小组，让他们互相配合，一起演唱歌曲。演唱结束后，小组之间互相点评，指出对方的优点和不足之处，共同提高演唱水平。（生：分组认真演唱，互相交流着演唱的感受，提出改进的意见和建议，课堂气氛十分活跃） （2）老师播放歌曲的伴奏，让学生们进行独唱练习。在练习过程中，老师会在一旁细心指导，帮助学生们巩固演唱技巧，让他们能够更加自信地演唱歌曲。（生：专注地演唱着，努力唱出歌曲的情感和韵味，遇到困难时会及时向老师寻求帮助） 四、小结 （1）老师面带欣慰地总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们一起学习了电影《英俊少年》的插曲《两颗小星星》，通过欣赏电影、聆听歌曲，我们深入了解了电影艺术的魅力。同时，我们也学会了演唱这首歌曲，掌握了 12/8 拍的节奏。希望大家以后能够多欣赏优秀的影视作品，感受艺术的魅力，让我们的生活更加丰富多彩。” （2）老师对学生们的表现给予了高度评价：“同学们，你们今天的表现非常出色，演唱得很有感情，节奏把握得也很准确。这充分证明了你们的努力和用心，希望大家继续保持，不断进步。” （3）老师布置了课后作业：“同学们，课后请大家继续练习演唱这首歌曲，并且可以尝试欣赏其他优秀的电影歌曲，下节课我们一起分享你们的感受和收获。” 课后作业 （1）根据歌曲《两颗小星星》的旋律，自己创作一段 12/8 拍的节奏，并进行演奏。 （2）收集自己喜欢的电影片段和歌曲资料，与同学分享并交流感受。 学科网（北京）股份有限公司 $