32.狼-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（甘肃专用）

(2)静以修1身 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（课后题） 静： 修： (3)非淡泊无以明志 淡泊： 明： 3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (4)非宁静无以致远 致： (5)非志无以成学 成： (6)淫慢则不能励精 淫： 慢： 4.年与时驰，意与日去。 励： (7)险躁则不能治性 险： 躁： 三、核心点专练 治： 1.【诸葛亮诫子】写出文中提到“志”的语句，联 (8)年与时驰 驰： 系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系 (9)意与日去 去： (10)遂成枯落 枯落： 是如何理解的。（教材·思考探究三） (11)将复何及 复： 3.文言虚词 (1)之：夫君子之行 (2)以：静以修身 2.全文作者从哪几个方面进行了论述？又是怎 (3)则：险躁则不能治性 样展开论述的？ 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.静以修身，俭以养德。（倒装句·宾语前置） 32.狼（清·蒲松龄） 【思维导图】 第1段：遇狼（开端) 点明时间（晚上）、地点（回家途中） 和矛盾双方（屠户、两狼） 〔屠户：迁就退让 第2段：惧狼（发展） 两次投骨不能止住 叙事 狼的追踪 狼：贪婪凶恶 敢于斗争 狼 第3段：御狼（进一步发展）一屠户转被动为主动，与狼僵持 (屠户：勇敢警觉 第4段：杀狼（高潮和结局）一劈狼首，断其股 于斗 狼：狡诈阴险 议论一第5段：议狼（点明主题) 寓意：人类富有智慧与力量，恶势力 终将自取灭亡 【文章主旨】文章讲述了两只狼与一个屠户之间的较量，表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取 灭亡。 【写作特色】①结构严谨，逻辑严密，故事情节紧张曲折。②动作、神态描写生动。表现出狼贪婪、凶狠、 狡诈的形象，屠户的惧怕心理和退让表现、急中生智和准备斗争的决心、勇敢斗争的行动等。 94 基础知识过关 一、字词梳理(【F】表示非课下注释) (12)止露尻尾 尻： 1.词类活用 (13)乃悟前狼假寐 寐： (1)名词作状语 (14)盖以诱敌 盖 ①其一犬坐于前 (15)狼亦黠矣 黠： ②意将隧入以攻其后也 (16)禽兽之变诈几何哉 变诈： (2)名词作动词 几何： ①恐前后受其敌 4.文言虚词 ②一狼洞其中 (1)之：①而两狼之并驱如故 2.一词多义 ②久之，目似瞑 (1)止：①止有剩骨 ③又数刀毙之 ②后狼止们而前狼又至 ④禽兽之变诈几何哉 ③终日在天中行止(《杞人忧天》) (2)其：①恐前后受其敌 ②场主积薪其中 ④河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》) ③一狼洞其中 (3)以：①意将隧入以攻其后也 (2)敌：①盖以诱敌 ②投以骨 ②出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) ③以刀劈狼首 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） (3)前：①狼不敢前町 1.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 ②其一犬坐于前 ③乃悟前狼假寐 (4)意：①意暇甚 2.狼不敢前，耽眈相向。 ②意【1将隧入以攻其后也 ③意与日去(《诫子书》) ④醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ⑤任意东西(《与朱元思书》) 4.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ⑥略无慕艳意(《送东阳马生序》) 3.其他重点实词 三、核心点专练 (1)缀行甚远 缀： 1.课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读 (2)而两狼之并驱如故 驱： 课文，说说其间经历了哪几次交锋。（教材·思 (3)屠大窘 窘： 考探究一) (4)顾野有麦场 顾： (5)弛担持刀 弛： (6)眈眈相向 眈眈： 2.屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形 (7)少时，一狼径去 径： 象的？（教参·问题探究2） (8)久之，目似瞑 瞑： (9)意暇甚 暇： (10)屠暴起 暴： (11)方欲行 方： 95身，指能有所成就(8)迷惑，疑惑(9)上天的意旨 (10)通常认为是指能听得进不同的意见(11)越过；法度 (12)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(13)疑惑（14)能忍受 (15)喜爱，爱好(16)好的方面，优点(17)河流(18)往 离去(19)停止(20)指军队；改变(21)指平民中的男子， 文中泛指平民百姓(22)坚定(23)恳切(24)仁德 6.(1)①代词，指学过的知识②代词，它，指学问和事业③代 词，指胳膊(2)①连词，表顺承，然后②连词，表转折，却 ③连词，表修饰，不译④连词，表并列，不译 (3)①介词，在②介词，对，对于 二、1.学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？ 2.我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心 力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习 过了呢？ 3.七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。 4.温习学过的知识可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 5.只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却 不读书，就会疑惑。 6.一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困 苦，颜回却不改变他自有的快乐。 7.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 8.一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 三、1.①好学，“学”只是一个认识过程，要想掌握更多的知识，必 须将“学”与“习”结合起来，并自觉学习，不断实践，即“学而时 习之”。②善思，“思”是一个理解的过程，只读书而不思考就 会感到迷茫而不能深刻理解，而如果只空想不学习就会疑惑而 一无所得，所以必须将“学”与“思”结合起来。 2.颜回具有安贫乐道的人生态度：宋濂具有刻苦勤奋、虚心求教 不慕名利的人生态度。启示：我们要学习颜回淡泊自如、安贫 乐道的品质：应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦读书学习，不 羡慕他人拥有的物质条件；学习必须勤奋刻苦、专心致志，才能 取得好成绩。 31.诫子书 一、1.（1)远大目标(2)增长 2.(1)行为操守(2)屏除杂念和干扰，宁静专一：修养(3)内 心恬淡，不慕名利；明确、坚定(4)达到(5)成就(6)放 纵；懈怠；振奋(7)轻薄；浮躁；修养(8)疾行，指迅速逝去 (9)丧失(10)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 (11)又 3.（1)结构助词，的（2)连词，表示后者是前者的目的（3)连 词，表顺承，就 二、1.以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养 品德。 2.不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一，就 没办法达到远大目标 3.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 4.年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 三、1.语句：①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②非学无以广 才，非志无以成学。关系：文章很重视“志”的作用，一方面要 靠淡泊宁静以“明志”，即将“志”放在眼前不断磨砺；一方面强 调无“志”则不足以“成学”，意思是没有志向，则学无目标，必 然学习庞杂，不能专一。 2.作者从学习和做人两个方面进行论述。做人与学习，作者强调 的都是“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于 静：把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强 了论述效果。 32.狼 一、1.（1)①像狗似的②从通道（2)①攻击②挖洞 2.(1)①仅，只②停止③停留④阻止(2)①敌人②匹 敌、相当(3)①上前②前面③表示时间，指发生在前的 (4)①神情、态度②想要③意志④意趣，情趣⑤随意 ⑥意思 3.(1)连接、紧跟(2)追随、追赶(3)处境困迫，为难 (4)看，视(5)解除，卸下(6)凶狠注视的样子(7)径直 (8)闭上眼睛(9)从容、悠闲(10)突然(11)正(12)屁 股(13)睡觉(14)表示推测，大概，原来是(15)狡猾 (16)巧变诡诈：多少，意思是能有多少 4.（1)①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译②音节 助词，无实义③代词，指狼④结构助词，的(2)①代词， 它们的，指两狼的②代词，指麦场③代词，指积薪 (3)①连词，表目的，来②介词，把③介词，用 二、1.（屠户）看见野地里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积 柴草，覆盖成小山一样。 2.两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 3.只见另一只狼正在积薪中挖洞，想要从通道进入，从背后对屠 户进行攻击。 4.禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 三、1.三次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍 跟随：第二次：屠户背倚麦秸垛，“弛担持刀”，与两狼对峙：第 三次：屠户奋起，杀死二狼。 2.屠户身上表现了复杂的性格。一是怯懦，表现在“投以骨”；在 狼“并驱如故”后，屠户清醒过来，准备战斗，先是“奔倚其下， 弛担持刀”，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪后”，根除狼患， 表现了他的勇敢机智。本文对屠户的描写采用的主要是动作 和心理描写，刻画了完整丰富的人物形象，十分精彩。 33.穿井得一人 一、1.使听到2.①听说②消息③听到，听见④收获 ⑤听从⑥使…听到⑦闻名⑧听说 3.(1)浇灌、灌溉；从井里取水(2)待，等到(3)讲述(4)应 答，回答 4.(1)①代词，指这件事②助词，用于主谓之间，取消句子独立 性，可不译③结构助词，的（2)①介词，向②介词，在 二、1.居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到这 件事。 2.(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到一个人的劳力，并 非在井内得到了一个人。 三、启示：对于传闻，要以审慎的态度进行分析甄别，不要轻易相 信和传播传闻。做法：①听到传闻后，要仔细查证，确保其准确 性。②对于比较离奇或不实的传闻，要加以制止，终止传播。 33