10.出师表-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（甘肃专用）

甘肃考法·课内外对比练 【对比点：人物形象】(2025兰州)阅读【甲】【乙】2.用现代汉语翻译下列句子。（4分) 两文，完成下面小题。(12分) (1)卒中往往语，皆指目陈胜。 【甲】《陈涉世家》第2段。 【乙】留侯张良者，其先韩人也。陈涉等起 兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①，在 (2)良欲往从之，道遇沛公。 留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略 地下邳②西，遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数 以《太公兵法》说沛公。沛公善之，常用其策。 3.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确 良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”汉 的一项是()(2分) 六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰： 陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢 “运筹策帷帐中，决胜千里外，子房④功也。自择 当三万户 齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天 A.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢 以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足 当三万户人 矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。 B.陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢 (选自《史记·留侯世家》) 当三万户/ 【注释】①楚假王：代理楚王。②下邳(p):地名。 C.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/ ③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。 当三万户/ 张良，字子房。 D.陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢 1.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项 当三万户人 是( )(2分) 4.【乙】文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的 A.会天大雨 说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷 与上会留 帐中”的？请简要说明。(4分) B.等死，死国可乎 陈涉等起兵 C.扶苏以数谏故 良数以《太公兵法》说沛公 D.又间令吴广之次所旁丛祠中 沛公善之 ★10.出师表（三国蜀汉·诸葛亮） 【考情搜索】省卷2023年节选第1~5段与课外《三国志·蜀书·蒋琬费袆姜维传》（节选）比较阅 读；兰州2024年节选第6、7段与课外《宋史·岳飞传》（节选）比较阅读。 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 先帝创业未半而中道崩殂 先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今 (C),今天下三分，益州疲弊，此天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝， ①秋：时候。 诚危急存亡之秋①也。然侍卫之这确实处在万分危急、存亡难料的时候。但是朝 ②内：朝廷。 臣不懈于内®，忠志之士忘身于廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚 ③外：这里指疆场。 外⑧者，盖追@先帝之殊遇⑤，欲报有志的将士舍生忘死地作战，这都是追念先帝特 ④追：追念。 之于陛下也。诚宜开张圣听，以殊的礼遇，想报答陛下的缘故。坠下确实应该广 ⑤殊遇：特殊的礼遇。 43 光⊙先帝遗德，恢弘⑦志士之气，不泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 宜妄自菲薄，引喻®失义⑨，以塞忠 发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己， 谏之路也。 说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。 宫中府中，俱为一体，陟 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、 (zh)罚减否⑩(p),不宜异同@ 处罚，赞扬，批评，不应该（因在宫中或在丞相 ⑥光：发扬光大。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 府中而)不同。如有做奸邪事情，触犯科条，⑦恢弘：发扬，扩展。 司论其刑$赏，以昭陛下平明之理， 或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的 ⑧引喻：称引、譬喻。 不宜偏私，使内外异法也。 官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的 ⑨失义：不合道理。 侍中、侍郎郭攸之、费袆()、 治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏 ⑩陟：提拔、晋升。 罚标准不同。 董允等，此皆良实，志虑忠纯，是 ①臧否：赞扬和批评。 侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，这些都是 以先帝简拔⑤以遗陛下。愚⑤以为 ②异同：这里指不同。 宫中之事，事无大小，悉以咨之， 忠良诚实的人，态向和思虑忠诚纯正，因而先⑥刑：罚。 帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事 然后施行，必能裨补阙(9u⑧)漏，情，事情无论大小，都要询问他们的意见，然后 ④良实：忠良诚实的人。 有所广益。 ⑤简拔：选拔。 去施行。这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发 将军向宠，性行淑均⑧，晓畅 ⑥愚：我，谦称。 和帮助。 军事，试用于昔日，先帝称之日能， ⑦咨：询问。 将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓 是以众议举宠为督。愚以为营中 ⑧裨补阙漏：弥补缺失 军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干， 之事，悉以咨之，必能使行(hag)因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为 疏漏。 阵①和睦，优劣得所。 ⑨淑：善。 军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的 亲贤臣，远小人，此先汉所以®意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低 ②⑩均：公正、公平。 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所的人各有合适的安排。 @行阵：行伍，部队。 以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 ②所以：这里表示原因。 亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够 3痛恨：痛心、遗憾。 事，未尝不叹息痛恨⑧于桓、灵也。兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉所 四躬：亲自。 侍中、尚书、长(zhǎg)史、参军，此以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评 西闻达：有名望，显贵。 悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛 则汉室之隆，可计日而待也。 心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长@卑鄙：社会地位低 臣本布衣，躬©耕于南阳，苟全史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全 微，见识短浅。 性命于乱世，不求闻达⑤于诸侯。先节操而死（指以死报国）的臣子，诚愿陛下亲 ②⑦猥：辱。谦辞。 帝不以臣卑鄙，猥⊙(wě1)自枉近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不 ⑧枉屈：屈尊就卑。 ②四感激：感奋激发。 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当远了。 ③0驱驰：奔走效劳。 世之事，由是感激8，遂许先帝以驱 我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱 驰⑧。后值倾覆①，受任于败军之 世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名①倾覆：覆灭，颠覆。 望。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅， 这里指兵败。 际，奉命于危难之间，尔来®二十有 委屈自己屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访 2尔来：自那时以来。 一年矣。 我，询问我对时局大事的意见，因此感奋激发， 就答应为先帝奔走效劳。后来正遇兵败，在战 事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间 我受到委任，自那时以来已有二十一年了。 44 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国 8夙夜：早晚，日日夜夜。 以大事也。受命以来，夙(sù) 家大事托付给我了。接受遗命以来，日日夜夜 夜⑧优叹，恐托付不效⑧，以伤先担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从 ③不效：没有效果。 帝之明，故五月渡泸，深入不而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水， ⑤不毛：不生长草木。这里 毛⑤。今南方已定，兵甲已足，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方的叛乱已 指贫瘠、未开垦的地方。 0奖：鼓励。 当奖⑧率三军，北定中原，庶®竭 经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军， 驽(nú)钝⑧，攘除⑧奸凶，兴复 北伐平定中原地区，我期望竭尽自已平庸的才⑦庶：表示期望。 汉室，还于旧都。此臣所以报先 1 能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的图驽钝：比喻才能平庸，这 帝而忠陛下之职分也。至于斟 都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下是诸葛亮自谦的话。 酌损®益®，进尽忠言，则攸之、 的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献攘除：排除，铲除。 忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 祎、允之任也。 ⑩损：损害。 愿陛下托臣以讨贼兴复之 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并④益：益处。 效®；不效，则治臣之罪，以告$ 取得功效；如果不能取得功效，那就惩治我失职④②效：这里是功效的意思。 先帝之灵。若无兴德之言，则责 的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬④码告：祭告。 攸之、祎、允等之慢，以彰其 圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的④慢：怠慢，疏忽。 怠慢，用来揭示他们的过失。陛下也应该自己 咎。陛下亦宜自谋，以咨诹⑤ 4⑤诹：询问。 思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接受 (zu)善道，察纳雅言®，深追先正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我 ⑥雅言：指正确合理的 帝遗诏。臣不胜受恩感激。今 言论。 受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写 当远离，临表涕零⑦，不知所言。 4⑦涕零：流泪，落泪。 了这篇表文，激动得不知该说些什么话。 【思维导图】 不利条件（客观）—先帝崩殂、天下三分、益州疲弊 危急存亡之秋 分析形势 (第1段) 侍卫之臣不懈于内 有利条件（主观） 追殊遇，报陛下 忠志之士忘身于外 〔广开言路（第1段）—一诚宜开张圣听、不宜妄自菲薄 陟罚臧否，不宜异同 严明赏罚（第2段） 昭平明之理 提出建议 不宜偏私，内外异法 (第1~5段) 「荐贤臣：文臣（先帝简拔）、武将（先帝称能） 亲贤远佞（第3~5段）》 亲贤远佞 先汉兴隆 —正面 引教训 表 亲佞远贤 后汉倾颓 反面 「先帝三顾茅庐—自述本志、先帝三顾—感激，遂许先 北定中原、 追忆往事 帝以驱驰、临危受命 攘除奸凶、 (第6、7段) 先帝临终托孤—一夙夜忧叹；五月渡泸 南方已定，兵 兴复汉室 甲已足 还于旧都 明确责任（臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言 (第8段)君：咨诹善道、察纳雅言，深追先帝遗诏 【文章主旨】本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的一篇表文。文中以恳切的言辞，劝说后主要继承 先帝的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感 激和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 45 【写作特色】①议论、叙事、抒情巧妙结合。以议论为主，兼用抒情、记叙，全文既晓之以理，又动之以情。 具体地说，前半部分重在晓之以理，后半部分重在动之以情，有极强的说服力和感染力②语言率直质朴，表 现恳切忠贞的感情。全文既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的典故，每句话既不失臣子的身份，也切合长 辈的口吻，情真意切。如文中多次提到“先帝”“陛下”，“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝 “遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝“兴复汉室”的大业。 【人物形象】诸葛亮：①知恩图报，忠君爱国。②深谙治国之道，颇具政治远见。 【文学常识】(1)诸葛亮(181一234)，字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉丞相，著名的政治 家、军事家。(2)表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请 求、建议时用的一种文体。表的作用就是表达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基 本特征，常用议论、记叙和抒情相结合的写法。 ◆◆核心命题点解读◆ 核心点一亲贤远佞圈文中以恳切委婉的言辞，劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此 兴复汉室。其中亲贤远佞的思想贯穿全篇，是全文主旨所在。只有刘禅做到亲贤远佞，才能广开言 路、赏罚分明、优劣得所，才能“昭陛下平明之理”，保持国内政局的稳定。[教参P368“素养提升”、 教参P369“问题探究”] 核心点二忠君爱国（诸葛亮）诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，还与忧国 忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连。本文集中体现了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君爱国情 怀，表达了他谨守诺言、以身许国、忠贞不贰的高尚品质。[教参P369“问题探究”] 核心点三写作特点全文晓之以理，动之以情。以议论为主，融以叙事和抒情，有极强的说服力与 感染力。在谈论形势、提出建议之中寓情于议，在叙述身世、追忆跟随先帝创业经过和“受命以来” 工作的同时寓情于事，最后阐述君臣的责任时，真挚抒情。[教参P367“整体把握”] 核心点四语言特点兰别全文语言率直质朴，以恳切委婉的言辞劝勉后主，既晓之以理，又动之以 情。全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。[教参P368“素养提升”] 基础知识过关。 一、字词梳理(【F】表示非课下注释) (6)由是感激 1.古今异义 古义： （1)诚宜开张圣听3省卷 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 古义： 今义：商店等设立后开始营业 2.词类活用 (2)不宜异同 (1)名词作动词 古义： 今义：不同之处和相同之处 ①以光先帝遗德 (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ②深人不毛 古义： 今义：极端憎恨或悔恨 (4)臣本布衣 (2)名词作状语 古义： 今义：布做的衣服 北定中原 (5)先帝不以臣卑鄙 (3)形容词作动词 古义： ①恢弘志士之气 今义：（语言、行为）恶劣；不道德 ②则责攸之、祎、允等之慢 46 (4)形容词作名词 (13)悉以咨之 悉 ①若有作奸犯科及为忠善者 咨 ②此皆良实 (14)必能裨补阙漏 裨补： ③优劣)得所 阙： 3.一词多义 漏： (1)论：①宜付有司论1其刑赏 (15)性行淑均 淑： ②每与臣论()此事 均： (2)遗：①是以先帝简拔以遗【F)陛下置圈 (16)晓畅1军事 畅： (17)必能使行阵和睦 行阵： ②深追先帝遗诏 （18)此后汉所以倾颓()也 颓： (3)效：①恐托付不效 (19)躬耕于南阳 躬： ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (20)不求闻达于诸侯 闻达： (4)兴：①此先汉所以兴四隆也 (21)猥自枉屈 猥： ②兴]复汉室 枉屈： ③若无兴德之言 (22)三顾臣于草庐之中顾： ④百废具兴(《岳阳楼记》) (23)遂许先帝以驱驰 驱驰： (5)益：①有所广益 (24)后值1倾覆 值： ②至于斟酌损益 倾覆： ③香远益清(《爱莲说》) ④曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) (25)夙夜忧叹 夙夜： (26)恐托付不效别 恐： 4.其他重点实词 (27)当奖率三军 奖： (1)先帝创业未半而中道崩殂崩殂： (28)庶竭驽钝 庶： (2)益州疲弊 疲： 驽： 钝： 弊： (29)攘除奸凶 攘除： (3)此诚)危急存亡之秋也 诚： (30)至于斟酌损益 斟酌： 秋： 损： (4)然侍卫之臣不懈于内 内： (31)以告先帝之灵 告 (5)忠志之士忘身于外者 外： (32)以彰其咎 ： (6)盖追先帝之殊遇 追： (33)以咨诹善道 诹： 殊遇： (34)察纳雅言 雅言： (7)引喻失义 引喻： 失义： (35)临表涕零 涕零： (8)陟罚减否 陟： 5.文言虚词 减否： (1)以：①以光先帝遗德 (9)宜付们有司论其刑赏 付： ②愚以为宫中之事 刑： (10)以昭陛下平明之理 昭： ③以伤先帝之明 理： ④先帝不以臣卑鄙 (11)志虑忠纯 忠： (12)是以先帝简拔以遗陛下 简拔： ⑤咨臣以当世之事 47 ⑥故临崩寄臣以大事也 7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（倒装 (2)于：①三顾臣于草庐之中 句·状语后置)》 ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ③受任于败军之际 ④欲报之于陛下也 8.受任于败军之际，奉命于危难之间。（倒装 (3)之：①然侍卫之臣不懈于内 句·状语后置) ②先帝称之日能 ③欲报之于陛下也 9.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 (4)而：①先帝创业未半而中道崩殂 ②可计日而待也 三、核心点专练 1.【亲贤远佞】课文前半部分，诸葛亮就国内政治 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪 1.此诚危急存亡之秋也。（判断句) 一条最重要？为什么？（教材·思考探究二） 2.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 2.【忠君爱国】第6段中，诸葛亮为什么向刘禅追 叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过？ (教材·思考探究三变式) 4.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 5.陟罚臧否，不宜异同。 3.【写作特点】情理交融是“表”这一文体的突出 特点，请结合本文简要分析。（教参·素养提 升改编) 6.此皆良实，志虑忠纯。 甘肃考法·课内外对比练。 【对比点：忠君爱国】(2024兰州)阅读【甲】【乙】 【乙】岳飞字鹏举，相州汤阴人。少负气节， 两文，完成下面小题。(12分) 沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵 【甲】《出师表》第6、7段。 法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射 48 于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于3.【甲】文情辞恳切，感人肺腑。请从以下两句中 其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇③国死 任选一个加点词，联系全文，说说你对该词所 义乎！” 蕴含情感的理解。（4分) (选自《宋史·岳飞传》) (1)由是感激，遂许先帝以驱驰。 【注释】①沈：同“沉”，深沉。②朔望：阴历每月 (2)夙夜忧叹，恐托付不效。 的初一日和十五日。③徇：同“殉”，为某种目的 我选： (填词语)，我的理解是： 而死。 1.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)三顾臣于草庐之中 4.有评者说：“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生准 (2)未冠，挽弓三百斤 则。岳飞遵循的“义”是什么？在他身上是如何 2.用现代汉语翻译下面句子。(4分) 体现的？请结合（乙】文内容回答。(2分） (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2)学射于周同，尽其术，能左右射。 (年级上册 ★11.三峡（北魏·邸道元） 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释）》 重点注释 自①三峡七百里中，两 在七百里三峡当中，两岸都是相连①自：于。这里是“在”的意思。 岸连山，略无②阙③处。重岩的山，完全设有中断的地方。层层的悬 ②略无：完全没有。 叠嶂，隐天蔽日，自非④亭崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽③阙：同“缺”，空隙、缺口。 午⑤夜分，不见曦(x灯)月。了，如果不是在正午，就看不到太阳；不④自非：如果不是。 至于夏水襄⑧(xiang)是在半夜，就看不到月亮。 ⑤亭午：正午。 陵⑨，沿0溯(sù)阻绝。或 到夏天江水漫上山陵的时候，下行 ⑥夜分：半夜。 王命急宜，有时朝发白帝，和上行的航道都被阻断，不能通航。倘 ⑦曦：日光，这里指太阳。 暮到江陵，其间千二百里，若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候 ⑧襄：冲上、漫上。 虽乘奔御风，不以疾也。清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到 ⑨陵：山陵。 春冬之时，则素湍B ⑩沿：顺流而下。 达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着 (tu6)绿潭，回清倒影，飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ①溯：逆流而上。 ②奔：这里指飞奔的马。 绝谳6(yǎn)多生怪柏，悬 在春、冬两个季节，激起白色浪花的B湍：急流。 泉瀑布，飞漱(shù)其间， 急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有④回清：回旋的清波。 清荣®峻茂，良B多趣味。 倒映着的各种景物的影子，极高的山峰⑤绝巘：极高的山峰。 上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布⑥飞漱：飞速地往下冲荡。 在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，⑦荣：茂盛。 山高草盛，有很多趣味。 ⑧良：甚，很。 49③使、让④官职名，县令 4.(1)曾经；受雇佣(2)停止；田埂(3)惆怅，极端不满 (4)如果(5)你（6)怎么：志向(7)征发：驻守(8)停驻 (9)畅通(10)推测，估计；误期(11)谋划，商量(12)听 说(13)派(14)大多(15)有人(16)哀怜，怜悯 (17)应当(18)古代下称上或同辈相称的敬辞(19)考虑 思索(20)震慑众人，使他们畏惧服从(21)本来(22)复 兴（23)全，都（24)一向，平素(25)用鞭、杖或竹板打 (26)一齐(27)召集(28)雉道(29)听从（你的）号令 (30)露出(31)修筑，修建；发誓、起誓(32)攻下，攻克；招 抚(33)等到(34)唯独，只有（35)占据(36)紧握着 (37)恢复：国家(38)惩处 5.(1)①动词，去、往②结构助词，的③动词，去、往④代 词，他，指吴广⑤代词，指扶苏（2)①介词，因为②动词， 认为③连词，表目的，来(3)①副词，表肯定，是②连词， 于是、就 二、1.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 2.恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。 3.皇上派（他）在外面带兵。 4.王侯将相难道有天生的贵种吗？ 三、1.①陈胜虽然地位低下，却有着非凡抱负：擅长谋划，对天下 形势有着惊人的洞察力；考虑问题周全，充分借助各种力量为 己所用：擅长团结一切力量，具有卓越的组织才能。②吴广也 是有大志之人，对于陈胜的分析和谋划，他是坚定的支持者，也 是卓越的执行者；他待人宽厚，有威望；聪慧、机敏而富于谋略。 2.起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。首先他们冷静分 析了当时的形势，进而利用鬼神之说进行舆论造势。此外，对 于发动起义的各个环节也进行了精心的策划。吴广先运用“苦 肉计”激起众怒，杀死将尉。趁此群龙无首之际，陈胜站了出 来，揭露秦的苛政，晓以利害，鼓舞兵众坚定抗争信念，接着“为 坛而盟”，组建起义队伍。 【课内外对比练】 (12分)1.(2分)C【解析】A.动词，适逢，恰巧遇到/动词，会 合；B.副词，同样/辈，表示人的多数或列举未尽；C都是副词， 屡次：D.动词，往，到…去/代词，指张良。 2.（4分)(1)士兵们到处谈论（晚上发生的事），都对陈胜有所 注意。 (2)张良打算前去跟随他，在路上遇见了沛公。 3.（2分)D【解析】句意：陛下采用我的计策，侥幸时常有效。 我只愿受封留县就够了，不敢接受三万户的封地。“陛下用臣 计”写刘邦采用张良计策，“幸而时中”写计策效果，“臣愿封留 足矣”“不敢当三万户”体现张良的意愿，主谓间有停顿。故断 句为：陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户。 4.(4分)①面临失期当斩的绝境，提出“举大计”的决策：②假借 公子扶苏、项燕的名义号召天下；③通过卜者暗示“卜之鬼”以 威众；④“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造天命舆论。 【乙文参考译文】留侯张良，他的祖先是韩国人。陈涉等人起 兵反秦，张良也聚集了一百多个年轻人。景驹自立为代理楚 王，驻守在留县。张良打算前去跟随他，在路上遇见了沛公。 24 沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，（张良）于是就归附了 他。沛公任命张良做厩将。张良屡次拿《太公兵法》游说沛 公。沛公很赏识他，常常采用他的计谋。张良对别人说这些， (别人)都不能明白。张良说：“沛公大概是上天授予他这种才 能。”汉六年正月，封赏有功之臣。张良不曾有过战功，高帝说： “在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，这是子房 的功劳。你自已在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当 初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛 下。陛下采用我的计策，侥幸时常有效。我只愿受封留县就够 了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。 10.出师表 【基础知识过关】 一、1.(1)扩大(2)不同(3)痛心、遗憾(4)平民(5)社会 地位低微，见识短浅(6)感奋激发 2.(1)①发扬光大②生长草木(2)向北(3)①发扬，扩展 ②怠慢，疏忽(4)①奸邪事情②忠良诚实的人③德才高 低的人 3.(1)①判定②评论，谈论(2)①给予，赠送②遗留 (3)①效果②功效(4)①兴盛②振兴③发扬④兴办 (5)①启发，帮助②益处③更加④增加 4.(1)指帝王之死(2)人力疲惫；民生调敝(3)确实；时候 (4)朝廷(5)文中指疆场(6)追念；特殊的礼遇(7)称 引、譬喻：不合道理(8)提拔、晋升；赞扬和批评(9)交给；罚 (10)昭示，显示；治理（11)忠诚(12)选拔（13)全，都； 询问(14)弥补：缺失：疏漏(15)善：公正、公平（16)精 通，熟练(17)行伍，部队(18)衰败(19)亲自(20)有 名望，显贵(21)辱。谦辞；屈尊就卑(22)拜访(23)奔走 效劳(24)遇到；覆灭，颠覆。文中指兵败(25)早晚，日日 夜夜(26)害怕(27)鼓励(28)表示期望：劣马，跑不快的 马；刀刃不锋利(29)排除，铲除(30)考虑可否；损害 (31)祭告(32)揭示(33)询问(34)指正确合理的言论 (35)流泪，落泪 5.(1)①连词，表目的，来②动词，认为③连词，以致，因而 ④介词，表因果关系，因为⑤介词，拿，用⑥介词，把 (2)①介词，在，到②介词，对，对于③介词，表时间，在 ④介词，给(3)①结构助词，的②代词，代指向宠③指示 代词，指前文中“先帝之殊遇”(4)①连词，表转折，却②连 词，表方式或状态，可不译 二、1.这确实处在万分危急、存亡难料的时候。 2.这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 3.陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。 4.绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的 道路。 5.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而） 不同。 6.这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正。 7.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名望。 8.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到 委任。 9.陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接受 正确合理的言论。 三、1.诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气”。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异 同”。③“亲贤臣，远小人”。其中第③条“亲贤远佞”是最重要 的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言 “昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明 2.表明自己的忠心，启发刘禅明白先帝创业的艰难，从而发愤图 强，不负先帝遗愿。表明自己要实现出师的目标，完成先帝未 完成的大业。 3.本文以议论为主，诸葛亮给刘禅分析形势、陈述意见、提出主 张，激励他完成大业；同时融以叙事和抒情，表达了诸葛亮对先 帝知遇之恩的感激及其忠君爱国之情。寓情于议的同时寓情 于事，使文章感情真挚，具有极强的说服力。 【课内外对比练】 (12分)1.(2分)(1)拜访(2)男子年已二十 2.（4分)(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 (2)(岳飞)向周同学习射箭，学完了他全部的技术，能够左右 (开弓)射箭。 3.(4分)示例一：感激。诸葛亮为刘备的知遇之恩而感动（或：为 刘备心系天下和百姓的责任心而感动)：为自己有了施展远大 抱负的机会而振奋 示例二：恐。诸葛亮对蜀汉的严峻形势和前途命运的忧虑；对 后主刘禅处理朝政能力的担心：对自己能否完成先帝遗愿的惶 恐。（一点2分，答出任意两点即可） 4.(2分)岳飞遵循的“义”是报答师傅的教导之恩。在师傅死后， 他每月按时去墓前祭奠师傅。（解释1分；具体体现1分) 【乙文参考译文】岳飞字鹏举，相州汤阴人。（岳飞）年少时就 很有气节，（性情）深沉（为人）宽厚很少说话，（他）家里（虽 然)清贫（但他却）勤奋好学，特别喜欢（读）《左氏春秋》、孙吴 的兵法。（岳飞）天生就有惊人的力量，不到二十岁，（就能）拉 开三百斤的大弓、八石重的硬弩。（岳飞）向周同学习射箭，学 完了他全部的技术，能够左右（开弓）射箭。周同死（后），阴历 每月的初一日和十五日，（岳飞）都会到周同墓前摆上供品祭 奠。（岳飞的）父亲认为儿子（为人）仁义，说：“（如果）你为国 家效力，（一定）会为国、为正义而献身吧。” 11.三峡 【基础知识过关】 一、1.阙；缺；空隙、缺口 2.(1)文中指飞奔的马(2)下霜(3)①早晨②在空旷的山 谷中(4)清波(5)显得冷清 3.(1)①于。文中是“在”的意思②如果③自己④亲自 ⑤介词，从(2)①阻断，隔断②极（高）③消失④断绝 ⑤与人世隔绝的(3)①白色②不加装饰的 4.(1)完全没有(2)遮蔽(3)如果不是；正午：半夜(4)日 光，文中指太阳(5)冲上、漫上；山陵(6)顺流而下；逆流而 上(7)快(8)急流(9)回旋的清波（10)极高的山峰 (11)飞速地往下冲荡（12)茂盛（13)天刚放晴；下霜的早 晨(14)肃杀，凄寒(15)连接：延长：凄惨悲凉(16)回声 (17)声音悲凉婉转 5.(1)①指示代词，表远指，那②代词，它，代指三峡(2)连 词，表假设，即使(3)结构助词，的(4)连词，就 二、1.两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。 2.层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 3.到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不 能通航。 4.水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 5.（在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之 中一片清寒肃杀。 三、1.夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬之 时，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀 婉，引人悲伤垂泪。 2.顺序：作者以山人手，先总写三峡的雄伟气象，再具体描绘三峡 四季的不同景象。在四季之景的描绘中借着文脉之势，先写夏 水襄陵，突出夏水的湍急、汹涌和雄壮：接下来描写春冬之景， 转为沉静；最后写三峡秋天的萧瑟凄凉。好处：既使三峡概貌 完整呈现，又突出四季景象的不同特点，重点突出，文脉贯通， 详略得当，首尾呼应。 3.三峡的水以夏季为盛，这一季节，长江在三峡段迅疾凶险的特 征体现得尤为突出，为承接第1段写三峡雄伟的气势，故作者 将“夏水”置于首位。 【课内外对比练】 (15分)1.(4分)(1)冲上、漫上(2)甚，很(3)已经(4)还 2.(3分)C【解析】A.在/如果；B.极（高）/断绝；C.都是即使的 意思；D.所以/原来。 3.(4分)(1)常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄 惨悲凉。 (2)形状像一个人背着刀，牵着牛。 4.(4分)甲文以凝练生动的笔墨，写出三峡雄奇险拔、清幽秀丽 的景色(1分)；乙文主要突出黄牛山高，凸显“重岭叠起”“江 湍纡回”之美(1分)。两文都表达了作者对祖国壮丽河山的喜 爱与赞美之情(2分)。 【乙文参考译文】江水继续东流，经过黄牛山，山下有一个石 滩，名叫“黄牛滩”。南岸层层的山岭耸立而起，最外重的高崖 间有一块岩石，形状像一个人背着刀，牵着牛，人是黑色的，牛 是黄色的，轮廓十分清晰。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自 探究。这块岩石已经很高了，再加上江水湍急迂回曲折，即使 沿途经过两三日的航程，还能望见这块岩石。所以过路人的歌 谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛山过夜。过了几天几 夜，黄牛山看起来还是和原来一样。” 12.答谢中书书 【基础知识过关】 一、1.(1)辉映（2)奇丽景色 2.(1)美丽(2)谈论(3)交相(4)四季(5)将要(6)纷 乱(7)指水中潜游的鱼（8)确实，实在(9)参与。这里有 “欣赏”“领悟”的意思 二、1.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 25