1.岳阳楼记-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（甘肃专用）

编者按：①按照九、 文以教参译文为基准；若 2021一2025年甘肃省卷 自读篇目以“*”标识。 九年级上册 【考情搜索】兰州2023年 原文呈现 庆历四年春，滕子京 谪(zhé)守①巴陵郡。 越②明年，政通人和，百废 具®兴，乃重修岳阳楼，增 其旧制④，刻唐贤今人诗 赋于其上，属⑤予作文以 记之。 予观夫巴陵胜状⑥ 在洞庭一湖。衔远山，吞 长江，浩浩汤(shang)汤， 横无际涯⑦，朝晖⑧夕阴 气象万千，此则岳阳楼之 大观⑨也，前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极①潇 湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 若夫⑤淫雨s霏(fi) 霏，连月不开®，阴风怒 号，浊浪排空®，日星隐 曜(yao),山岳潜形，商 旅不行，樯(qiang)倾"楫 ()摧②，薄暮冥冥8，虎 啸猿啼。登斯楼也，则有 去国⑧怀乡，优谗畏讥，满 目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景⑤明，波 澜不惊，上下天光，一碧 万顷⑧，沙鸥翔集⑦，锦 鳞游泳，岸芷8(zh)汀 (ting)兰，郁郁①青青。 4 二阶了40篇文言文梳理及训练 、七的年级顺序，逐篇核对教材和教参。②精选重点课下注释。③参考译 相关词句在教材课下注释中已有明确释义，则以课下注释为准。④标注 兰州卷中考考情，画线句子为全国重点翻译句。⑤课标篇目以“★”标识， ★1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 节选第5段与《渔家傲·秋思》、课外《邠州建学记》选段同作者古诗文联读。 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做①谪守：因罪贬滴流放，出任外官。 知州。到了第二年，政率顺利，百姓和乐，各种②越：到。 ③具：同“俱”，全、皆。 荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳④制：规模。 阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人⑤属：同“嘱”，嘱托。 的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这⑥胜状：胜景，美景。胜，美好。 ⑦际涯：边际。 件事。 ⑧晖：日光。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它⑨大观：壮丽景象。 连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势四然则：如此，那么。 ①极：至、到达。 浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万 ②迁：贬谪、降职。 千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详⑧骚人：战国时屈原作《离骚》， 尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘因此称屈原或《楚辞》作者为 水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里 “骚人”。后泛指文人。 ④得无：表推测。 聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有⑤若夫：用在一段话开头，以引 所不同吧？ 起下文。下文的“至若”用法与 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个此相同。 ⑥淫雨：连绵不断的雨。 月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向⑦霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形⑧开：指天气放晴。 体，商人旅客不能前行，施杆倒下，船米折断，排空：冲向天空。 四曜：光芒。 傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（这时）@倾：倒下。 登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，②摧：折断。 担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉②冥冥：昏暗。 得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 四国：指国都。 ②5景：日光。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平西万顷：极言广阔。 静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔⑦集：停息。 四锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽 9芷：白芷。 的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂@汀：小洲。 盛并且青绿。 ①郁郁：形容草木茂盛。 而或长烟一®空，皓月千里，浮偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里， 光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉 2一：全。 乐何极⑧！登斯楼也，则有心旷璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！ 3何极：哪有尽头。 神怡，宠辱偕忘，把⑥酒临风， (这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽④偕：一起。 其喜洋洋者矣。 快，荣耀和屈辱一起忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋 ⑤把：持、执。 嗟夫！予尝求⑧古仁人之 洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许 ⑤求：探求。 心，或@异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲，居庙堂⑧之 不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物⑦或：或许、也许，表 和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百 高则忧其民，处江湖之远则忧其 示委婉的语气。 姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 君。是进亦忧，退亦忧。然则何 这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬到边远地区做 ®庙堂：指朝廷。 时而乐耶？其必曰“先⑧天下之 地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定四先：在…之前。 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” ⑩后：在…之后。 噫！微①斯人，吾谁与归？时六 吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历 年九月十五日。 六年九月十五日。 ④①微：如果没有。 【思维导图】 作记缘由 叙述政绩，属予作文以记之 （记叙) 空间：衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 「岳阳楼大观横无际涯 岳 所见所感 （略写) 胸 时间：朝晖夕阴，气象万千 (描写、抒情 迁客骚人∫淫雨霏霏（阴)→感极而悲→以己悲对 记 议论) (览物情)儿春和景明（晴）→其喜洋洋→以物喜∫比 对比 负 胸襟抱负 古仁人（悲喜观)：不以物喜，不以己悲) (议论、抒情)八范仲淹（忧乐观）：先天下之忧而忧，后 主旨 天下之乐而乐 【文章主旨】文章通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后产生的不同感受，表达了自己“不以物 喜，不以己悲”的人生态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 【写作特色】①文体上，突破了唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，吸收了骈文赋体对偶 的句式特点，强化了议论、抒情色彩。②记叙多用散句，写景多用偶句。大量使用双声叠韵词，在对比和衬 托中，增强了语言的表现力。 【文学常识】(1)范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 (2)“记”是古代的一种散文体裁，以记叙、描写为主，可分为碑记、游记、杂记、传记，如《岳阳楼记》《醉翁亭 记》《桃花源记》《小石潭记》等。游记，是一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山 川景物及名胜古迹等的散文体裁。杂记，内容复杂，可以用来记事描写，也可用以抒情、议论。 ◆◆核心命题点解读◆ 核心点一忧乐观、悲喜观古代仁人不以物喜，不以己悲，无论是“居庙堂”还是“处江湖”，忧民忧 君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。作者假托“古仁人”之言“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，优在天下人之前，乐在天下人之后。[教参P116 “思考探究”] 核心点二写作特色本文语言具有音韵之美，记叙多用散句，写景多用偶句，强化了议论、抒情色 彩，将写景、议论、抒情融为一体。[教参P113“素养提升”、教参P116“思考探究”] 核心点三览物情即“迁客骚人”阴风苦雨则悲，风和日丽则喜的观物之情。第3段描绘了一幅 “洞庭风雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、 遗忘得失宠辱的乐观情怀。[教参P115“思考探究”] 5 基础知识过关 一、字词梳理(【F】表示非课下注释) ③空1谷传响(《三峡》) 1.通假字 ④皆若空游无所依(《小石潭记》) (1)百废具兴 (5)或：①而或长烟一空 同 ,意思是： ②或异二者之为 (2)属予作文以记之 ③一食或尽粟一石(《马说》) 同 ,意思是： 4.其他重点实词 2.词类活用 （1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： (1)形容词作名词 百废具兴 (2)百废具兴 兴： (2)名词作动词 (3)予观夫巴陵胜状 胜状： ①滕子京谪守巴陵郡 胜： ②忧谗畏讥 (4)横无际涯 际涯： (3)名词作状语 (5)朝晖夕阴 晖 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (6)此则岳阳楼之大观也 大观： 先 后： (7)前人之述备矣 备： 3.一词多义 (8)迁客骚人 迁： (1)明：①越明年 骚人： ②至若春和景明) (9)若夫淫雨霏霏 淫雨： ③晦明变化者(《醉翁亭记》)》 霏霏： ④以昭陛下平明之理(《出师表》) ⑤以伤先帝之明(《出师表》)》 (10)连月不开 开： ⑥庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) (11)浊浪排空 排空： (12)日星隐曜 曜： (2)通：①政通人和 (13)樯倾楫摧 倾： ②然则北通)巫峡 摧： ③初极狭，才通人(《桃花源记》) (14)薄暮冥冥 冥冥： ④阡陌交通(《桃花源记》) (15)则有去国怀乡 去： ⑤中通外直(《爱莲说》) (16)一碧万顷 万顷： ⑥鸣之而不能通其意(《马说》) (17)沙鸥翔集 翔集： (3)极：①南极潇湘 集： ②感极而悲者矣 （18)锦鳞游泳 锦鳞： ③此乐何极 (19)郁郁青青 郁郁： ④初极)狭(《桃花源记》) (20)而或长烟一空 一： (4)空：①浊浪排空 (21)此乐何极 何极： ②而或长烟一空 (22)宠辱偕忘 宠 6 偕： 5.浮光跃金，静影沉璧。 (23)把酒临风 把： 临： 6.不以物喜，不以己悲。（2023兰州) (24)予尝求古仁人之心 求： (25)或异二者之为 为： 7.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (26)居庙堂之高则忧其民 庙堂： (倒装句·定语后置) (27)吾谁与归别 归： 5.文言虚词 8.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (1)之：①属予作文以记之 ②此则岳阳楼之大观也 三、核心点专练 ③居庙堂之高则忧其民 1.【忧乐观、悲喜观】“古仁人”与“迁客骚人”有 什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而 ④先天下之忧而忧 乐”体现了作者怎样的政治情怀？（教材·思 考探究四) (2)以：①属予作文以记之 ②不以物喜 (3)于：①多会于此 ②刻唐贤今人诗赋于其上亚圈 (4)乃：乃重修岳阳楼 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释）》 1.越明年，政通人和，百废具兴。 2.【写作特色】这篇课文中的写景、抒情和议论之 间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。 (教材·思考探究三) 2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千。 3.【览物情】课文第3、4段分别描写了什么样的景 色？其中蕴含着作者怎样的心境？（教材·思考 3.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（判断句) 探究二改编) 4.去国怀乡，忧谗畏讥。 甘肃考法·课内外对比练 一、【对比点：家国情怀】阅读下面文言文，完成 【乙】国家之患，莫大于乏人。人曷尝0而乏 题目。(15分) 哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓②。吾观 【甲】《岳阳楼记》第5段。 物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独 7 下于古欤？诚教有所未格③，器有所未就而然耶！ 庠序④可不兴乎？…庆历甲申岁，予参贰国 政⑤，亲奉圣漠⑥，诏天下建郡县之学，俾岁贡群 士，一由此出。 (选自范仲淹《邠州建学记》，有删改)》 【注释】①曷尝：何尝。②漓：浅薄，不醇厚。③格： 达到。④庠(xing)序：泛指学校。⑤贰国政：范 仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑥圣谟 (m6):皇帝的旨意。 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)或异二者之为 (2)微斯人 (3)莫大于乏人 (4)诚教有所未格 2.下列加点词的意思和用法相同的一项是 ()(3分) (不以物喜 A. (何以战(《曹刿论战》) 先天下之忧而忧 B. (出入之迂也(《愚公移山》) 莫大于乏人 “(每假借于藏书之家(《送东阳马生序》) (器有所未就而然耶 D. (而伯乐不常有(《马说》) 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。 (2)岂人之秀而贤者独下于古欤？ 4.结合【甲】【乙】选文，说说范仲淹的“家国情 怀”分别体现在哪些地方。(4分) 8 二、【对比点：忧乐观】阅读下面文言文，完成题 目。(15分) 【甲】《岳阳楼记》第5段。 【乙】亭以雨名，志喜也。…予至扶风之 明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南。引 流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山 之阳，其占为有年®。既而弥月不雨，民方以为 忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁 卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与 歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以 愈，而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭 (bidn):高兴，喜欢。 1.解释下列句中加点的词。（4分) (1)是进亦忧，退亦忧 (2)先天下之忧而忧 (3)始治官舍 (4)引流种木 2.下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之 心”中“之”的意义和用法不同的一项是 （ )(3分)》 A.或异二者之为B.处江湖之远则忧其君 C.予至扶风之明年D.以为休息之所 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)微斯人，吾谁与归？ (2)亭以雨名，志喜也。 4.两位作者在文中表现出的“忧乐观”有何不同？ （4分)古诗文 专题一文言文阅读 二阶40篇文言文梳理及训练 1.岳阳楼记 【基础知识过关】 一、1.（1)具；俱；全、皆(2)属；嘱；嘱托 2.(1)荒废了的事业(2)①做州郡的太守②被说坏话 (3)在…之前：在…之后 3.(1)①次，第二（天、月、年）②明媚③明亮④清明 ⑤明智，贤明⑥澄澈(2)①顺利②通向③通过，通行 ④相通⑤贯通⑥通晓(3)①至、到达②极点③尽头 ④非常，很(4)①天空②消散③空旷④在空中 (5)①有时②或许、也许，表示委婉的语气③有时 4.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)胜景，美景；美好 (4)边际(5)日光(6)壮丽景象(7)详尽(8)贬谪、降 职；泛指文人(9)连绵不断的雨；雨雪纷纷而下的样子 (10)指天气放晴(11)冲向天空(12)光芒(13)倒下；折 断(14)昏暗（15)离开(16)极言广阔(17)时而飞翔， 时而停歇：停息(18)美丽的鱼（19)形容草木茂盛 (20)全（21)哪有尽头（22)荣耀；一起(23)持、执：迎着 (24)探求(25)表现(26)指朝廷(27)一道 5.(1)①代词，指“重修岳阳楼”这件事②结构助词，的③结 构助词，定语后置的标志，不译④结构助词，用于主谓之间」 取消句子独立性，不译(2)①连词，表目的，来②介词，因 为(3)①介词，在②介词，在(4)连词，于是，就 二、1.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴 办起来了。 2.它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无 边，早晚阴晴明暗多变，气象万千。 3.这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 4.离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 5.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 6.不因外物和自己处境的变化而喜悲。 7.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官， 则替君主担忧。 8.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 三、1.不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽 则喜。“古仁人”则是“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是 在野，优民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。政治 情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁 人”的政治理念，含蓄表达了自己的政治理想，即以治国安邦为 己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的 思想，是对儒家传统“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危 的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 2.第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情：第5 段则以“嗟夫！”开头，抒情强烈，然后又接以整段的议论，议论 进阶册 中含有抒情色彩。文章最后“噫！微斯人，吾谁与归？”又归于 抒情。 3.第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之 情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘 得失宠辱的乐观情怀。 【课内外对比练】 一、(15分)1.(4分)(1)或许、也许，表示委婉的语气 (2)如果没有(3)没有(4)确实 2.（(3分)B【解析】A.介词，因为/介词，凭借：B.都是助词，用于 主谓之间，取消句子独立性，不译：C.介词，比/介词，向；D.连 词，表顺承/连词，表转折。 3.(4分)(1)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区 做地方官，则替君主担忧。 (2)难道人群中杰出贤能之士反而独独不如古代吗？ 4.(4分)甲文体现范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君”的家国情怀，无论身处何地都心系百姓和君主；乙文体 现范仲淹奉命修建学校，重视教育，希望培养人才，为国家发展 出力的家国情怀。（每，点2分） 【乙文参考译文】国家最大的祸患，没有比缺乏人才更严重的 了。人才又何尝真的缺乏呢？天地间的灵秀精粹之气，赋予世 间万物，并非古代的醇厚而如今的浅薄。我观察万物中有在同 类中很优秀的，一点也不比古代少，难道人群中杰出贤能之士 反而独独不如古代吗？确实是教育没有达到（应有的程度）， 培养人才的方法没有完善才这样的啊！学校怎么能不兴办起 来呢？…庆历甲申年，我担任枢密副使和参知政事二职，亲 自奉行皇帝的旨意，诏令天下设立郡县学校，使每年举荐的众 多人才，都从这里产生。 二、(15分)1.(4分)(1)这(2)在…之前(3)修建 (4)水流 2.(3分)B【解析】例句中的“之”是“助词”，可译为“的”。 ACD三项中的“之”意义和用法与例句相同。B项中的“之”是 “助词，定语后置的标志”。 3.(4分)(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2)这座亭子用“雨”来命名，是为了记载这件喜事。 4.(4分)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：苏轼：与民 同乐。（每点2分） 【乙文参考译文】这座亭子用“雨”来命名，是为了记载这件喜 事。…我到扶风的第二年，才开始修建官府房舍。在厅堂北 面建了一座亭子，在亭子的南面开凿了一口池塘。引来水流， 种上树木，作为休息的场所。这年春天，在歧山的南面下了一 场麦雨，占卜的结果认为是丰年之兆。接着是整月不下雨，百 姓正为此忧虑。过了三月份乙卯日才下了雨，甲子日又下雨， 百姓却认为还没下足；丁卯日那天又下大雨，连下了三天才停 止。官吏们在衡院里相互庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农 民们在田野里一同欢笑。担忧的人因此而高兴，患病的人因此 而痊愈，而我的亭子恰好也在这时建成。 17